黃河岸邊的黃南藏族自治州尖扎縣坎布拉鎮(zhèn)直崗拉卡村農(nóng)業(yè)示范園里,春意濃濃。一排排整齊的瓜果大棚內(nèi),長滿了各種新鮮的蔬菜瓜果,野鴨、鴛鴦悠閑地在清澈溫婉的黃河水中嬉戲……
大棚內(nèi),草莓帶著露珠兒,爭先恐后地從葉子下面探出頭來;胖乎乎的木瓜扎堆擠在綠葉舒展的藤蔓間;粉嫩的桃花露出羞澀的笑臉;乳瓜苗條、油桃豐滿,令人愛不釋手。大人們帶著孩子,興高采烈地采摘著,享受著在田間地頭勞作的樂趣。
雖然春姑娘的腳步在高原總是會遲些來,但現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè),卻給高原群眾單調(diào)枯燥的冬季生活,帶來了一場花紅葉綠、碩果累累的視覺盛宴。
生態(tài)園老板哈生云告訴記者,直崗拉卡農(nóng)業(yè)示范園是省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū),在天津農(nóng)科院、華中農(nóng)大、華南農(nóng)大、青海大學(xué)等學(xué)院技術(shù)人員的指導(dǎo)下,示范園推行了無土栽培、水肥一體化,配置了溫度、濕度、光照、農(nóng)藥殘留物自動化智能控制系統(tǒng),示范園集觀光休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與科技示范于一體,不但引來了省內(nèi)外的游客,也讓當(dāng)?shù)厝罕姷腻X袋子鼓了起來。
走出農(nóng)業(yè)示范園,我們來到黃河岸邊的青海聯(lián)合水產(chǎn)集團(tuán)有限公司。碧水東流,丹山倒映,一個(gè)個(gè)冷水魚養(yǎng)殖網(wǎng)箱漂浮在波光粼粼的黃河上,個(gè)頭碩大的虹鱒魚在水里歡快地暢游。
黃河在尖扎縣境內(nèi)有96公里的河段,水域資源豐富,全縣水域總面積9533.3公頃,其中可利用面積6733.3公頃,可放置網(wǎng)箱20至30萬平方米,且水體冷涼、潔凈,終年不結(jié)冰,非常適合冷水魚類的生存繁殖。
通過近幾年的發(fā)展,尖扎的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)逐步形成產(chǎn)業(yè),并初具規(guī)模,形成了網(wǎng)箱養(yǎng)殖、池塘養(yǎng)殖、大水面養(yǎng)殖三種養(yǎng)殖模式和公司、合作社、個(gè)人三種組織形式;當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民投入和參與水產(chǎn)養(yǎng)殖的積極性也空前高漲,全縣共有水產(chǎn)養(yǎng)殖場10個(gè),其中農(nóng)民漁業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)合作社7家,參與冷水魚養(yǎng)殖農(nóng)戶達(dá)150余戶,受益群眾達(dá)到300余人。尖扎縣農(nóng)牧局副局長肖勇告訴記者。
目前,尖扎縣的水產(chǎn)品養(yǎng)殖品種達(dá)到12種,各種規(guī)格養(yǎng)殖網(wǎng)箱總數(shù)達(dá)到465個(gè)共5.4萬平方米。已注冊“李家峽”、“黃河魂”、“黃河清”、“聯(lián)合水產(chǎn)”、“天下黃河尖扎秀”等5個(gè)涉魚產(chǎn)品商標(biāo)。預(yù)計(jì)今年,全縣水產(chǎn)品產(chǎn)量將突破2000噸,帶動當(dāng)?shù)?00名農(nóng)牧民就業(yè),人均收入達(dá)到3萬元以上。
在康楊鎮(zhèn)崖彎村金農(nóng)綜合養(yǎng)殖專業(yè)合作社,負(fù)責(zé)人孔而沙正在查看牛棚和飼料。他告訴記者,每年的11月份,合作社都會到周邊牧區(qū)收購牦牛,在合作社半舍飼養(yǎng)殖五到六個(gè)月后出欄,合作社流轉(zhuǎn)了12公頃土地用來種植飼草料。目前這里有1200頭牛存欄,出欄后每頭??啥噘?000元左右。
有山則名,有水則靈。母親河用她的乳汁哺育著黃河兩岸的人們。
尖扎縣依托獨(dú)有的地域優(yōu)勢,緊緊抓住全省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)和“菜籃子”基地向黃河流域轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī),立足農(nóng)牧業(yè)資源特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,積極引導(dǎo)農(nóng)牧民加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
以蔬菜、冷水魚、畜禽、特色果品為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),尖扎縣打造了沿黃特色果蔬、生態(tài)農(nóng)業(yè)、黃河水面養(yǎng)殖,淺腦山區(qū)特色種植和半舍飼畜牧業(yè),高原生態(tài)畜牧業(yè)等三個(gè)產(chǎn)業(yè)帶。
產(chǎn)業(yè)帶的形成打破了農(nóng)牧區(qū)群眾原來單一、傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式,從事更為高端的生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)畜牧業(yè)。
一、把握新教材的特點(diǎn)與脈絡(luò)
20_年暑假期間,筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓(xùn)和個(gè)人研讀教材的方式,逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點(diǎn)與脈絡(luò),為有效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)與研讀,筆者認(rèn)識到,新教材體現(xiàn)了新課程理念,更好落實(shí)了教育立德樹人的根本任務(wù),推動了社會主義核心價(jià)值觀教育,弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了思想性和人文性,新教材圖文并茂、生動活潑,符合學(xué)生的認(rèn)知心理。
教材內(nèi)容注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活中問題的解決,注重傳統(tǒng)文化在教材中的滲透,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德議題,與學(xué)生開展平等對話。每一課以“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”開始,希望將學(xué)生的個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn);隨后的“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“閱讀感悟”“方法與技能”等活動設(shè)計(jì),在不同層面促使學(xué)生個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)得以表達(dá)、分享、交流,進(jìn)而引導(dǎo)個(gè)體對自身經(jīng)驗(yàn)的反思,通過師生經(jīng)驗(yàn)、生生經(jīng)驗(yàn)的沖突、碰撞、共認(rèn)等促進(jìn)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的調(diào)整、擴(kuò)展;最后均以“拓展空間”結(jié)束,希望使教學(xué)能夠從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備
備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,作為新教材,初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要,備課要做到“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法。
備課標(biāo)就是要把握每一課時(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)。備教材主要吃透教材,掌握教材的重難點(diǎn),理解教材活動設(shè)計(jì)意圖,理清教材的知識結(jié)構(gòu),科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,合理取舍課本中的小欄目,利用有代表性的欄目輔助教學(xué),同時(shí)要關(guān)注熱點(diǎn)問題,將課本與時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合,充分挖掘教育資源,選取一些具有鮮活價(jià)值的生活資源為教學(xué)服務(wù)。備學(xué)生就是在尊重學(xué)生的個(gè)性差異基礎(chǔ)上,了解學(xué)生的知識體系,了解學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望,選擇符合學(xué)情的教學(xué)內(nèi)容與教法。備教法既要熟練掌握講授法、提問法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法,更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點(diǎn),實(shí)施自主參與、自主探究、小組合作、活動體驗(yàn)的學(xué)習(xí)策略,并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用,以期優(yōu)化課堂教學(xué)。
三、采取靈活的教學(xué)方法,打造生本課堂
(一)采取先學(xué)后教的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力
初中《道德與法治》課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教材中“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目,要求學(xué)生課前做好個(gè)人情況的搜集,為新課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在先學(xué)后教的教學(xué)方式上,教師和學(xué)生角色的互換,即學(xué)生在課前通過教師上傳的教學(xué)視頻或布置的思考題,完成知識的學(xué)習(xí),而課堂成了教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所,包括答案解惑、知識運(yùn)用等,從而達(dá)到更好的教育效果。
以“做情緒情感的主人——情緒的管理”為例,學(xué)生通過教師上傳的視頻了解到本節(jié)的基礎(chǔ)知識,如積極樂觀的情緒會對我們的日常學(xué)習(xí)和生活有哪些影響,消極悲觀的情緒又對我們有哪些不利影響,然后針對我們應(yīng)該怎樣避免不良情緒對我們學(xué)習(xí)生活的影響,怎樣化消極悲觀的情緒為積極樂觀的情緒等問題展開討論,通過師生之間的討論,使學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒等。
(二)創(chuàng)設(shè)情境法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來授課,所講的內(nèi)容沒有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起,導(dǎo)致整節(jié)課下來學(xué)生覺得比較枯燥,學(xué)習(xí)興趣不高。我們都知道,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,是學(xué)好《道德與法治》這門課程的關(guān)鍵,新課改下的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教材內(nèi)容,靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,改變教學(xué)形式,從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力,提高課堂效率的目的,如:創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等教學(xué)法都是理想的選擇。
以“走進(jìn)法治天地———生活需要法律”為例,在講述這節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可以結(jié)合日常學(xué)生生活中的案例,通過具體生活中的案例告訴學(xué)生要懂法、守法,從而幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念等。
(三)開展合作探究教學(xué),提高學(xué)生解決問題的能力
初中《道德與法治》課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),合作探究有助于激蕩思想的共鳴,提高學(xué)習(xí)效率。《探究與分享》是初中《道德與法治》教材中出現(xiàn)頻率最多的欄目。教師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作探究活動,學(xué)生在討論探究中展示自己的觀點(diǎn),有話想說、有話能說、有話可說。教師應(yīng)根據(jù)《探究與分享》欄目的主題,有針對性地設(shè)計(jì)活動問題或要求,明確探究方向,避免偏題,使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。教師亦可在此基礎(chǔ)上,細(xì)化或延伸問題,讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。更好地解決學(xué)生的實(shí)際問題。
以“憧憬美好集體”為例,學(xué)生在探究為班集體建設(shè)提合理化建議時(shí),有個(gè)班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不遵守班級紀(jì)律,不服從班干部的管理,甚至還跟班干部對著干,經(jīng)常給班級帶來麻煩。這樣筆者就讓他來當(dāng)紀(jì)律委員,目的是讓他來換位思考,體驗(yàn)一下身為紀(jì)律委員管理班級的艱辛,體會紀(jì)律委員的職責(zé)。當(dāng)時(shí)請班主任老師配合讓他來管理班級,一周之后,筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會時(shí),他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。經(jīng)過反省后,他當(dāng)著全班同學(xué)的面前檢討自己的行為,表態(tài)以后愿意服從班干部的監(jiān)管。這樣從教材走向?qū)W生真實(shí)生活,從完成教學(xué)任務(wù)走向?qū)W生問題解決。
(四)開展互動教學(xué),讓學(xué)生主動參與到課堂中來
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中, 往往是教師在課堂上講得激情彭拜、滿腔熱血,而學(xué)生則在臺下死氣沉沉,甚至出現(xiàn)打瞌睡的現(xiàn)象,究其原因在于教師僅僅重視自己講的內(nèi)容,而忽略了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的專注和接受程度。有效的教學(xué)是一個(gè)師生、生生良好互動的過程,新課改下的互動教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個(gè)問題展開討論、溝通,通過師生之間的互動,可以讓教師明白學(xué)生哪個(gè)知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會,還有哪些知識沒有學(xué)會需要加強(qiáng)鞏固,從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。
以“在集體中成長——集體生活成就我”為例,教師可以針對“集體生活”這個(gè)話題和學(xué)生展開互動,通過互動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對集體生活的重要性理解得不是很透徹,然后通過“籃球比賽”、評選“學(xué)習(xí)小組”以及“流動紅旗”等活動使學(xué)生意識到自己的成長離不開集體生活,從而使學(xué)生懂得集體生活的重要性,幫助學(xué)生樹立正確的集體意識、合作意識以及團(tuán)結(jié)精神等等。
當(dāng)然,初中道德與法治的教學(xué)方法還有很多,需要我們在教學(xué)中不斷去完善和摸索,無論采用哪種教學(xué)方法都必須以突出學(xué)生的主體地位為前提,這樣才有可能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
助推基層工作高效化有何“妙招”
“胸懷千秋偉業(yè),恰是百年風(fēng)華?!?021年,建黨__周年,“十四五”開局,全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程開啟,作為黨員干部,我們惟有奮斗,披荊斬棘,勇往直前,創(chuàng)造輝煌。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層作為“三農(nóng)”工作的“著力點(diǎn)”,工作紛繁復(fù)雜、點(diǎn)多面廣,亟需打造基層工作高效化,以推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。如何助推基層工作高效化,因地制宜,可用以下三個(gè)“妙招”:
“優(yōu)”配組工干部,提升“黨建”上下聯(lián)動效應(yīng)。習(xí)近平總書記指出,要堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向,把各領(lǐng)域基層黨組織建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層是黨聯(lián)系人民群眾的直接紐帶,黨建則是這條紐帶的“牽引頭”,“牽引頭”足夠堅(jiān)強(qiáng)有力,紐帶的作用才能發(fā)揮得更有效。鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記是抓基層黨建的“第一責(zé)任人”,但日常工作的謀劃和執(zhí)行離不開組工干部,可考慮以配優(yōu)配強(qiáng)組工干部、加強(qiáng)與上級組織部門的聯(lián)動為抓手。首先,組工干部的人選要側(cè)重年輕化、知識化、能力化,要善思會寫、能做會講,要打破走一走、看一看的傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,可采取以“理論學(xué)習(xí)成績+崗位實(shí)踐成效”來綜合評定學(xué)員的結(jié)業(yè)等次,力爭達(dá)到以知促行、以行促知,知行合一的培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)效。同時(shí),在適宜工作階段,可統(tǒng)籌安排縣、鎮(zhèn)組工干部上下交流歷練3個(gè)月,一對一結(jié)對帶,互為學(xué)習(xí)、互補(bǔ)短板,雙向提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作效率,切實(shí)提升“黨建”工作的上下聯(lián)動效應(yīng)。
“狠”抓班子隊(duì)伍,激發(fā)“火車頭”引領(lǐng)帶動作用。習(xí)近平總書記指出,正確的政治路線確定之后,干部就是決定的因素。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子是基層各項(xiàng)工作的“火車頭”,是“黨聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里”的中堅(jiān)力量,班子隊(duì)伍必須要“狠”抓。目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層存在部分領(lǐng)導(dǎo)班子推諉扯皮、懶散不作為的普遍現(xiàn)象,這時(shí)就要打破傳統(tǒng)“隔靴撓癢”的批評方式,該“紅臉”時(shí)就要有“紅臉出汗”的效果。同時(shí),要注重推薦選拔勇打硬仗的領(lǐng)導(dǎo)班子,何為勇打硬仗?猶如戰(zhàn)爭年代,身先士卒,不怕犧牲、沖鋒在前,靠近前線指揮;和平時(shí)期,不計(jì)個(gè)人得失、攻堅(jiān)克難,不看重個(gè)人“帽子”、以人民利益為上,不做“老好人”、敢于做事、能做成事。逢鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆之際,要充分做好研判分析,因地制宜制定獎罰措施,獎賞之下有勇夫,略罰之下知恥而后勇,切實(shí)做到能者上、庸者下,能上能下,形成一種鞭策效應(yīng),充分激發(fā)“火車頭”的引領(lǐng)帶動作用。
“育”壯黨政精苗,營造“青年干部”有為有位氛圍。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),人才是第一資源,是事業(yè)發(fā)展最寶貴的財(cái)富。事業(yè)因人才而興,人才因事業(yè)而聚,當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)碩果頗豐、鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)、“三農(nóng)”工作重心歷史性轉(zhuǎn)移,基層逐漸成為青年干部選拔“賽馬場”“主陣地”,“育”壯黨政精苗將有利于各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作運(yùn)行“中樞”在黨政辦,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦除了主任是公務(wù)員,其他工作人員較多是事業(yè)編、雇員,日常加班多、任務(wù)重、委屈多,且缺乏激勵(lì)措施,導(dǎo)致后續(xù)年輕干部不愿去黨政辦,存在后備人選青苗不接、現(xiàn)任主任難晉升的隱形惡性循環(huán)??山Y(jié)合年度評優(yōu)、晉升等方面制定黨政辦工作人員激勵(lì)措施,打造一種黨政辦“光環(huán)”,鼓勵(lì)青年干部勇來歷練,培養(yǎng)足夠青苗,以更好育出、育好、育壯黨政精苗。同時(shí),要鼓勵(lì)精苗向更高“平臺”發(fā)展、充分展現(xiàn)價(jià)值,切實(shí)營造一種“青年干部”有為才有位的氛圍,循環(huán)助推基層工作高效化。
20_年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活,社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué),對 品德課的教學(xué)很 茫然,因?yàn)樗闹R面很廣,內(nèi)容很豐富,因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜,雖然只有短短的幾天時(shí)間,然而帶給我的不僅僅是知識的補(bǔ)充,更是心靈的震撼與教育觀念的 轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊,主題鮮明,十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識。感觸很多,最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心,“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》,在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說 沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生,感染學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動,她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培 中心,“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,多方面對新教材進(jìn)行分析解讀,剖析教學(xué)案例,并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料,提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,使純理論的 課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心,李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動聽的 聲音,精煉的語匯,感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),從而也使我們樹立了自信心,一定要努力向前上好思品課。
企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的主體、社會的細(xì)胞,是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的主力軍。企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)與社會、員工、自然的和諧發(fā)展,從而有效提高廣大職工思想道德素質(zhì),對于構(gòu)建社會主義和諧社會起著特殊的作用。針對當(dāng)前企業(yè)職工思想道德建設(shè)方面出現(xiàn)的新問題、新情況和新動向,認(rèn)真研究和把握企業(yè)職工思想狀況及其變化規(guī)律,提高企業(yè)職工思想政治工作的針對性和有效性,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、向心力和公信力、影響力,是每一個(gè)思想政治工作者應(yīng)該探索的課題。
思想道德建設(shè)是企業(yè)文化生活的靈魂,是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,構(gòu)建和諧企業(yè)的需要。多年來,寶塔石化集團(tuán)在推進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展中,采取各種方式進(jìn)行職工思想道德建設(shè),收益良好。
立足思想教育,夯實(shí)道德根基。這是加強(qiáng)道德建設(shè)的根本途徑,也是提高道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈地深入開展以 “公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”為主題的教育活動,不斷強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育和艱苦奮斗革命傳統(tǒng)教育以及紀(jì)律作風(fēng)整頓,引導(dǎo)職工堅(jiān)定正確的思想信念,樹立正確的世界觀,從根本上夯實(shí)思想道德教育根基,把職業(yè)道德的要求貫穿于企業(yè)各項(xiàng)工作的全過程,融入于員工的言行之中,積極營造良好的職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境,增強(qiáng)職工的榮辱觀和職業(yè)道德責(zé)任感。
完善規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部管理。這是加強(qiáng)企業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的重要保障。良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程,離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度。近幾年,我們車間對所有規(guī)章制度進(jìn)行全面清理修訂,編纂完成了規(guī)章制度的管理、開停工方案和正常操作的工藝參數(shù)等內(nèi)容的制度匯編,真正做到有規(guī)可依,考核量化,便于操作。從2009年開始,我們實(shí)行對全員進(jìn)行目標(biāo)化管理,建立全員目標(biāo)責(zé)任制、質(zhì)量保證體系和責(zé)任追究機(jī)制,將員工的職業(yè)道德建設(shè)寓于企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和管理之中,不斷增強(qiáng)企業(yè)員工職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
依托載體活動,提升道德品位。這是新形勢下加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要途經(jīng)。結(jié)合自身工作實(shí)際,堅(jiān)持以健康有益的載體活動為依托,陶冶職工的精神情操,提升思想道德品位。一是深入開展以爭創(chuàng)先進(jìn)為核心的一系列爭先創(chuàng)優(yōu)活動,形成人人爭先的良好氛圍。二是不斷開展為職工辦實(shí)事活動,不斷提升職工職業(yè)道德意識,切實(shí)幫助群眾解決工作生活中的實(shí)際困難。三是堅(jiān)持開展群眾性文體活動,以健康的娛樂活動陶冶職工道德情操。
弘揚(yáng)勞模精神,凈化思想靈魂。勞動模范和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是企業(yè)職工的杰出代表。我們一直堅(jiān)持弘揚(yáng)勞模精神,給勞模以應(yīng)有的精神和物質(zhì)獎勵(lì)。使勞模人物增強(qiáng)榮譽(yù)感,使廣大職工受感染、受教育、受鼓舞,陶冶情操,凈化靈魂,增強(qiáng)員工的凝聚力。
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中,廣大教師對教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí),會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動,分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時(shí),一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實(shí)際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:
一、善于發(fā)現(xiàn)問題,增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對性。
近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識,對于這種不同教材,就有不同的要求,要對癥下藥,才會有的放矢。如果缺乏針對性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。
二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去觀察社會、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢利導(dǎo)地對其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育,切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),區(qū)分層次,以理服人,講求實(shí)效,以情感人。
以上是我通過學(xué)習(xí)對思想政治課的一些感悟,今后我會繼續(xù)努力來塑造我的課堂,以至于讓我的政治課堂更上一臺階。
近一周來,針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求,院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時(shí)、也很有必要。從中,我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心,無非是想通過此次活動進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的政治立場,對的態(tài)度,黨的群眾路線以及感恩意識,凈化全體師生的思想,使全體師生堅(jiān)定跟著黨走的信念,思想和校黨委保持一致,認(rèn)清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。
我國是一個(gè)多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。這些重要論斷深刻揭示了團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢,我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于反動集團(tuán)要揭批,反對分裂,認(rèn)清集團(tuán)政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。集團(tuán)的分裂活動嚴(yán)重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此,在西藏,講政治的核心問題就是維護(hù)祖國統(tǒng)一,堅(jiān)決反對分裂。反對分裂,就要旗幟鮮明地揭批。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批散布的種.種謬論,認(rèn)識幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當(dāng),看清分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,與劃清界限,揭穿他的陰謀,同分裂集團(tuán)斗爭到底。要用西藏半個(gè)多世紀(jì)以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變,用新舊社會兩重天的對比,用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實(shí),控訴舊西藏的黑暗落后,歌頌新西藏的幸福美好,讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民,誰在禍害西藏人民,從而自覺地反對分裂,維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線?!叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線,這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去的群眾路線,是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。八十六年的實(shí)踐啟示我們黨,必須始終緊緊依靠人民群眾,誠心誠意為人民謀利益,才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個(gè)人所應(yīng)該具有的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn),更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來,我國就有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說法?!把蛴泄蛉橹鳌薄傍f有反哺之恩”“贈人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心,人就會以平等的眼光看待每一個(gè)生命,就會懂得尊重的含義,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同時(shí),也才能體會到自己的職責(zé),自身的價(jià)值。
一、工作方面
參加工作以來不論在哪個(gè)崗位上,都能夠服從公司安排,盡心盡力,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,做好本職工作。工作中,能以身作則,吃苦在前,常常加班加點(diǎn),不計(jì)個(gè)人報(bào)酬。在金河公司的四年時(shí)間里,主要的工作任務(wù)在檢驗(yàn)部,期間做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
化驗(yàn)工作精細(xì)瑣碎,要搞好工作,就得不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),圓滿地完成各項(xiàng)化驗(yàn)工作。
(1)虛心學(xué)習(xí),勤于實(shí)際操作,將所學(xué)的專業(yè)理論知識結(jié)合實(shí)踐,能熟練操作多種化驗(yàn)項(xiàng)目并保證結(jié)果的準(zhǔn)確性,如有異常及時(shí)查找原因并做出修正。
(2)在工作中,能迅速掌握新儀器設(shè)備的正確使用方法,準(zhǔn)確把握新工藝的要求,認(rèn)真的實(shí)行,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋;積極地與各操作人員交流,對出現(xiàn)的情況及時(shí)解答保證工作順利的進(jìn)行。
(3) 用自己扎實(shí)專業(yè)功底,專研業(yè)務(wù),積極的做一些舊工藝,落后工藝的改進(jìn)工作,發(fā)揮個(gè)人主觀能動性和創(chuàng)造能力,積極為工廠生產(chǎn)服務(wù),提供準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。
(4)協(xié)助檢驗(yàn)部領(lǐng)導(dǎo)做好關(guān)于檢驗(yàn)部的相關(guān)工作,將上級的要求及時(shí)準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)并執(zhí)行下去;整理總結(jié)相關(guān)工藝文件,給大家查閱文件提供方便;。
(5)認(rèn)真、按時(shí)地做好各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作,同時(shí),還積極配合其他同事做好工作,并在其他同事有事時(shí)能夠頂崗。
(6)工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛自己的崗位,能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律,保證按時(shí)出勤,出勤率高,拒絕請假缺崗現(xiàn)象,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作則加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。在作風(fēng)上,能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,勤勤懇懇,任勞任怨,無違規(guī)違紀(jì)行為,工作受到群眾的好評,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
總結(jié)這些年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績,具備了一定的技術(shù)工作能力,但在很多方面還存在著不足。在今后的工作中,自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn),在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等,力爭做一名合格的機(jī)關(guān)工作人員。
二、思想政治方面
在思想政治方面,長期以來 堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,不斷提高政治理論水平,我樹立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀,堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕,反對拜金主義,享樂主義和個(gè)人主義。同時(shí),用馬克思主義思想武裝自己,加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),爭取在自己工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線方針政策,主動通過報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等積極學(xué)習(xí)政治理論,不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關(guān)鍵時(shí)刻,均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅(jiān)定性。沒有參加__組織及反動活動。
三、學(xué)習(xí)方面
自從進(jìn)入大學(xué)以來,我時(shí)刻將學(xué)習(xí)作為我的第一要務(wù),本著虛心好學(xué)、積極向上的原則,充分發(fā)揮自己主動學(xué)習(xí)、自我摸索的優(yōu)點(diǎn),明確了學(xué)習(xí)的方向,提高了學(xué)習(xí)成績,并獲得一次獎學(xué)金。經(jīng)過四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我已具備扎實(shí)的專業(yè)知識,在學(xué)習(xí)課本知識、掌握專業(yè)理論的同時(shí),我積極培養(yǎng)自己的動手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的技能。同時(shí)在大學(xué)的幾年間,我積極參加學(xué)校班級組織的各種集體活動,在參與中不斷提升自己的各方面能力。對于學(xué)習(xí),無論是在學(xué)校還是以后工作,我始終樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)橹挥羞@樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高,才能更好做好本職工作,更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。