____年__月__日至__月__日,本人和____受學校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導人員第十一期培訓班聆聽了專家講座,參加戶外團隊拓展訓練,進行課程,開展了專題討論.一周的培訓學習生活緊張面充實,增長了見識開闊了眼界,提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識,增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓中心幾點,心得體會簡要匯報如下.
一. 高度重視大學生職業(yè)發(fā)展教育促進學生全面發(fā)展,早日成長.
二. 在此次培訓中,有多位專家和老師了到開展大學生職業(yè)發(fā)展教育,進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性.因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段.
三. 大學生職業(yè)發(fā)展教育，是以大學生職業(yè)發(fā)展為核心，對大學生實際需求，以促進大學生充分就業(yè)為現(xiàn)實性，階段性目標，以幫助大學生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標幫助大學生了解職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)，知職業(yè)，了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃知識和方法，職業(yè)觀就業(yè)觀創(chuàng)造觀，加強職業(yè)修煉，提高職業(yè)休養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強求職就業(yè)的競爭力，融入社會搞好職業(yè)生涯管理，努力實現(xiàn)人生職業(yè)理想的一種對大學生來講，職業(yè)發(fā)展教育具有特殊的重要性.它可以縮短大學生的社會化進程，增強大學生學習的目的性和自覺性.有利于學生全面發(fā)展和成才，也體現(xiàn)了以學生為本的教育理念因此，大學生尤其是高職高專要高度重視大學生職業(yè)發(fā)展教育工作.
四. 發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。要專門開設職業(yè)發(fā)展教育課。因為該課具有極強的應用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業(yè)指導工作且教學經(jīng)驗豐富的專門師職隊伍全面系統(tǒng)科學實用的構建教學內(nèi)容系統(tǒng)，并且貫穿于入學教育到畢業(yè)生就業(yè)后信息反饋的全過程，不應將其作為選修課或把當它當作季節(jié)性快餐，使其正規(guī)化，科學化，把它當作一門實實在在的課程或?qū)W科建設。專業(yè)課教學要融入職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容，使每位教師都成為學生的職業(yè)指導師在講授專業(yè)課程時，不僅傳授專門知識和技能，更要闡明這些知識技能在職業(yè)領域中的應用以及應注意的問題，切實貫徹“就業(yè)指導面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業(yè)發(fā)展教育氛圍。
(二)利用專題講座，實踐教學，個性化咨詢等途經(jīng)開展職業(yè)發(fā)展教育。要有的放矢，針對
不同年級開展不同內(nèi)容的教育，如大一新生進行職業(yè)生涯教育明確個人規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和具體做法。對畢業(yè)班的教育，則應傾向于擇業(yè)實戰(zhàn)方面，如就業(yè)技巧，信息處理，權益保護等。實踐教學是學生與社會溝通的主要渠道，大學生能否建立起良好的就觀念，具備就業(yè)能力，在一定程度上是要看他能否被除數(shù)用人單位接納的程度，許多學生不能順利就業(yè)或在競爭中被淘汰都是因為沒有職業(yè)經(jīng)驗的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯(lián)合辦學，設立企業(yè)獎學金，建立企業(yè)實習基地等方式，使大學生就業(yè)選擇更加務實。大學生就業(yè)有明顯的個性化傾向因此，要對個別學生的個別問題咨詢和指導，及時掌握學生動態(tài)設立咨詢室，開通咨詢熱線和就業(yè)網(wǎng)站，并且和心理教育和思想教育開展職業(yè)發(fā)展教育。
二、加大就指導工作力度，促進學生順利就業(yè)。
相對于高等教育而言，高等職業(yè)教育與就業(yè)指導關系更為密切。因為它具有職業(yè)教育的特性，屬于職業(yè)教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業(yè)為指導的。目前，我國高職教育面臨的就形勢嚴峻，為了在激烈的競爭中求得生存發(fā)展，必須高度重視就來指導工作。
(一) 大學生就業(yè)指導工作應全程化。就是要把就業(yè)指導貫穿于學校教育的全過程，而不
是畢業(yè)工作時或擇業(yè)時的臨時性工作，要著眼全局構建一個完善的就業(yè)指導工作體系，按不同的階段對學生實施有針對性地指導。
(二) 拓寬大學生就業(yè)指導工作之內(nèi)容。就業(yè)指導工作是幫助學生順利就業(yè)實現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)，講解就政策分析就業(yè)形勢，收集需求信息，傳授擇業(yè)技巧等確實幫助畢業(yè)生更快更好地被社會所接受和承認，但這樣做是遠遠不夠的，要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容，注重對憲政進行“三觀”教育，把就業(yè)指導滲透到各教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，加強專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等。
(三) 就業(yè)指導要與教學改革相結合，學校面向社會辦學畢業(yè)生面向社會就業(yè)。必然要把
競爭機制引入培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式，就業(yè)率是人才培養(yǎng)是否被社會接受的標志之一也直接影響到學校的聲譽，要想在市場上有競爭能力，必須在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，不斷優(yōu)化課程結構，加強學科建設改進教學內(nèi)容和方法，完善師資隊伍，發(fā)揮學生體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。只有這樣，才能塑造適應社會變革的人才才能在競爭中立于不敗之地。
三、開展創(chuàng)業(yè)教育，為學生實現(xiàn)自身價值提供舞臺。
目前我國就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長期存在，使得大學生就業(yè)競爭激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學經(jīng)驗不足，實驗實訓條件薄弱，畢業(yè)生在技能能力方面不能滿足社會。
關于今年就業(yè)難的問題我有自己也有一些想法 首先，我想一個重要的原因是經(jīng)濟形勢的影響，不少產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩的問題，自然地吸納勞動力就業(yè)的能力就下降了。產(chǎn)品市場上的過剩，一定會影響到要素市場。當產(chǎn)品難賣的時候，要素的所有者也會面臨賣要素難的問題。
但是，“就業(yè)難”不等于“失業(yè)”，就業(yè)問題本質(zhì)上是“收入”，或“價格”問題，只有討論“某個收入(價格)水平上的就業(yè)”才有意義。為什么這么說呢?大學生當然不是找不到工作，而是他們不愿意接受某個收入水平上的工作，或者說是滿足他們心目中的薪資水平、工作地點和工作環(huán)境的工作難找到的問題，而不是找不到不設定任何條件的工作的問題。
這是為什么沒有民工和保姆的就業(yè)難問題，而有大學生的就業(yè)難問題的原因，因為前者的要求比較低，臟活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者讀了大學，是否就有理由要求獲得某個收入水平和工作條件的工作了呢?沒有。沒有理由認為，讀了大學就一定要做體面的工作。大學生首先是“人”，然后才是“大學生”。市場經(jīng)濟并不是根據(jù)你的投入(讀大學)定價的，而是根據(jù)你的邊際生產(chǎn)力，根據(jù)你在多大程度上滿足雇主的要求定價的。不能說，我讀了大學，花的錢多，所以我就應該得到體面的工作，不是這樣。市場經(jīng)濟并不保證教育的投資就一定會獲得某個水平的回報，教育投資和任何投資一樣都有風險。
我們經(jīng)常有聽到大學畢業(yè)生的收入不如民工的報道，這種現(xiàn)象在市場經(jīng)濟中是再正常不過了。憑什么因為你讀了大學，你的收入就要比民工多?你就要有好的職業(yè)?
所以，“就業(yè)難”從根本上說是個“偽問題”。因為消費者的需求總是未得到完全滿足的，因此，在市場經(jīng)濟中勞動力總是稀缺的，一般意義上的勞動力過剩是不存在的，某些類型的勞動力不被市場接受，也只是暫時的，勞動力不像專用的設備，就業(yè)的彈性比較大，并且可以再學習培訓，適應新的崗位。市場經(jīng)濟中沒有什么是容易的，廠家賣商品也很難，憑什么就業(yè)就應該容易。只不過現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢使找到一份“自己滿意”的工作變得困難，但也決不至于畢業(yè)就失業(yè)。
一般來說，勞動力是跟誰資本走的，而不是相反，資本流到哪里，哪里就會創(chuàng)造出就業(yè)機會。這意味著要讓資本充分流動，給資本更大的流動空間?，F(xiàn)在的問題是很多行業(yè)不對民間資本開放，這就限制了就業(yè)機會在這些部門的創(chuàng)造。在當前的形勢下，政府最需要做的，就是進一步開放市場，特別是服務行業(yè)我們看到電商行業(yè)近年來的興起，解決了無數(shù)人的就業(yè)問題，而電商正是最為開放的行業(yè)，這說明市場越開放，就業(yè)機會就越多，根本不需要你政府去人為地刺激，市場的力量、資本的力量自然地會創(chuàng)造出就業(yè)機會來。
另外，政府人為地扭曲勞動力市場也是“就業(yè)難”的原因，比如勞動力市場分割為“體制內(nèi)”和“體制外”，很多學生想進入工作穩(wěn)定的政府部門和事業(yè)單位，而不愿意去中小企業(yè)，這就造成“就業(yè)難”的表象。當然學生有這個想法沒錯，錯在政府對勞動力市場的扭曲。所以，應盡可能地將公共服務私有化，使收入水平和勞動的邊際生產(chǎn)力掛鉤，而不是和身份掛鉤，這是勞動力市場化配置的關鍵，也是實現(xiàn)就業(yè)公平，減少“拼爹”現(xiàn)象的關鍵。
還有，“就業(yè)難”某種程度上說明學校生產(chǎn)的產(chǎn)品不合格，教育部門也要反思，教育并不獨立于勞動力市場，首先要有教育的市場化，才可能有勞動力的市場化。
炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼又到了畢業(yè)季節(jié)。找尋工作的學長學姐們猶如過江之鯽，但得到滿意工作的卻不多。個中緣由自是不知，但共性的問題相比卻是比較明顯的。尤其實在這次我們小組對一位學姐的訪談之后。
學姐是一位在校教師，從事教學工作數(shù)年。我們在采訪之前特意對其學習生涯做了了解，并對其所上的大學和專業(yè)做了查詢，不由得感慨每個人成功的背后都不乏一番辛勞。學姐在大學中那近乎著迷般的學習經(jīng)歷給了我們每一個人很大的感觸。想不到還沒開始采訪，我們就被其感染。
訪談形式是電話訪談。因為估計教師的崗位特殊性，我們特意避開授課時間進行采訪。在電話的那端，學姐的不緊不慢的仔細回答。首先，我們詢問了她選擇這行的原因。其答案和我們每個人預料的一樣：愛好。但我想，能夠堅持把愛好實現(xiàn)的人究竟是擁有一顆怎樣堅定的心啊。于是，第二個問題我們小組詢問了她是否有過動搖。答案是肯定的，但她因為父母的幫助而不再動搖。因為我們專業(yè)的教育性質(zhì)以及一些組員擁有同樣的職業(yè)喜好，我們詢問了她教師專業(yè)的前景和應當具備的素質(zhì)。得到教師行業(yè)欠缺人才和熱愛本職工作的答復。最后我們詢問其是否對教師職業(yè)滿意及最有成就的事情，她的回答讓我們不由得感嘆：是學生們成為知心的朋友。訪談隨著這一回答進入了尾聲。
訪談結束后，我們都陷入沉思。片刻后，我們交流了各自的看法。這是我所說的，姑且算是一份心得：
1. 擁有一份喜愛的職業(yè)。詢問自己是否真正喜愛，確定后就為之堅持。
2. 多和父母溝通交流。父母有時會給你莫大的幫助。
3. 在大學生活中充實自我，提高能力。這樣進入社會，選擇職業(yè)后才不會因為才能有限出現(xiàn)問題。
4. 教師行業(yè)的本質(zhì)。教書育人，重點在于育人，應當有新的學生觀和教師觀。
5. 需要多積累實踐經(jīng)驗。機遇一般只給有準備的人，職業(yè)也是同理。 以上就是我的此次訪談的心得。這次訪談，不僅讓我加深了對大學生就業(yè)指導這門課程的理解，更讓我對自己未來的職業(yè)有了明確的目標。我堅信，為了這一目標，我會而奮斗在每一個大學的日子里，讓每一天都有質(zhì)而充實，讓每一天都是新的起點!
20__年7月7日——7月13日，我參加了學校的職業(yè)指導師的培訓班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓導師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的幫助和支持。
本次培訓學到的基本理論有以下幾點：
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備;幫助學生掌握就業(yè)的方法和手段;重塑學校公眾形象;促進學校辦學理念和實踐的探索。
職業(yè)指導師不僅僅是一種稱號，更是一份責任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務意識，幫助我們的職校生找到自我，實現(xiàn)價值。
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
從9月份開始，我就制作好自己的簡歷，在各種網(wǎng)站上搜索實習機會。一開始，我沒有目的的去投簡歷，只要是自己看見的關于本專業(yè)的都單位，覺得還行就去。這樣使自己浪費了很多的精力，面試次數(shù)大大的增多了，但是質(zhì)量和收獲都不大，還讓人感覺很累。 經(jīng)過很多次的面試后，也讓我總結出自己的體會來。
首先，樹立好正確的就業(yè)心態(tài)。我們是不能回避就業(yè)壓力的一代人，正因為有壓力，在求職過程中，我們難免會遇到挫折，產(chǎn)生落差感，以一種正常的心態(tài)來面對就顯得尤為必要。其實，我們每個人都希望找到一個待遇好、壓力少、空余時間多的工作，但是，我們很少有那樣的機會，因此在步入社會前夕的就業(yè)問題上，我們會有些落差感，這也是不可避免的，畢竟這山望著那山高嘛，因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不如退而結網(wǎng)”，“先就業(yè)再擇業(yè)”：找一個適合自己的、自己也適合的企業(yè)，這個企業(yè)可能不是最好的，但是它卻可以提供很多發(fā)展和成材的機會，讓我們更好地得到鍛煉和提高，更好地適應未來社會的要求。
其次，求職準備階段應搞好自身定位，結合自身優(yōu)勢和劣勢，找準工作的種類、進而找出行業(yè)以及業(yè)內(nèi)有競爭力的企業(yè)。三百六十行，行行出狀元，大學畢業(yè)時，可以供我們選擇的行業(yè)、職位和企業(yè)(單位)是很多的，到底適合哪一行，我們應該有一個清醒的認識，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個目標。記得準備求職時，我由于學的是計算機軟件開發(fā)的原因，選擇軟件工程，網(wǎng)絡銷售，之后一直沒有偏離這幾個方向。但是就計算機專業(yè)來說，目前各個高校幾乎都開設了計算機專業(yè)，而非計算機專業(yè)也都開設了相關課程，使得計算機專業(yè)畢業(yè)生越來越多，但是卻達不到企業(yè)對人才的要求，我們上課所學的只是皮毛，而外面實際應用的，我們不是沒學就是學的不精，根本不符合企業(yè)的要求。
后來，有前輩指點，我才知道要先要對自己做好職業(yè)定位，找出自己的優(yōu)勢和劣勢，最后找到了理想的實習單位。 再次，準備要充分，對自己要有信心。俗話說：“有備無患?！痹谕逗啔v時，我根據(jù)不同的工作崗位準備了不同的簡歷。另外，我還認真分析了往年的就業(yè)情況和即將面臨的就業(yè)形勢，做到心中有數(shù)。對于面臨就業(yè)的畢業(yè)生來講，信息還是第一位的，我當然不會輕易放過任何一個機會。得益于三年來的知識積累和社會工作鍛煉。對于這一點，我由衷地感謝學校給與我的一切：優(yōu)越的學習條件，寬松的學習環(huán)境以及許許多多的社會工作鍛煉機會。在完成本系的功課以外，我選修了一些外系的課程，雖然學的不是很精，但畢竟開闊了視野。課余時間，我還參加了多項社會工作，扮演過多種社會角色，體驗過多種生活滋味，這些不但提高了我的能力，也給了我很多自信。
最后，面試是最重要的。你的簡歷寫的再好，人再漂亮，成績再優(yōu)秀，如果過不了面試官那一道檻，那也是與單位無緣。正式的面試一定要衣著整潔，精神抖擻，把最完美的一面表現(xiàn)出來。自己的自我介紹一定要吸引人，簡歷應該言之有物，對上面的內(nèi)容要時刻記住。面試過程中細節(jié)很重要，既要突出自己的個人特點，也不失端莊謹慎。 有些人去面試是時候穿的很隨便，而且對面試官的問題不但沒事先準備，還隨便答，給人的印象就是對這份工作不尊重，很自然的就沒錄取到。所以，個人形象要注重，面試應答也需要準備。
我的大學實習求職經(jīng)歷雖然不能說非常豐富，但是總是能夠代表某些方面的經(jīng)驗，大家可以借鑒一下，希望對大家都有所幫助。
1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。
2、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調(diào)整
由于作為大學畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。
就業(yè)指導課學習心得體會范文3篇心得體會，學習心得
3、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高
從一些人才市場招聘會上反饋的信息認為，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計;有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。大學生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎扎實的復合型人才，這就激勵大學生努力學習，奮發(fā)成才，在進大學時就有職業(yè)的考慮，學習目的更明確，職業(yè)設計更完善。
品友互動
4、有利于大學生今后的發(fā)展和成材
大學生就業(yè)指導還有利于大學生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學生就業(yè)指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，大學生就業(yè)指導的意義在于大學生成才的全過程。
下面談談我對本學期的大學生就業(yè)指導課的一些建議:在課堂里，希望多聽些工作中的實際案例，課堂多互動，盡量幽默點。多講現(xiàn)實的小例子，課上多介紹與同學們生活有關的小故事如何選擇職業(yè)，怎么樣抓住就業(yè)機會。多講講面試經(jīng)驗和例子。了解面試的要求與規(guī)范，多講些面試的細節(jié)，面試的注意事項。多講一些貼近我們的求職案例。望課堂氛圍活躍一些。多看和就業(yè)有關的視頻，多了解一些激勵人上進的事件，希望有大量的信息幫助就業(yè)。針對專業(yè)提出相應的就業(yè)希望老師可以用豐富生動的例子結合在座學生的想法進行互動，運用幽默的語言表達課堂內(nèi)容。關注學生的儀態(tài)，進行面試指導，最好模擬一個正規(guī)的場景。放一些相關、權威的視頻。
通過就業(yè)指導課的學習，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，了解了大學生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!
大學,一個從現(xiàn)實世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中，以可以目睹社會現(xiàn)實殘酷的一面。對于快要離開大學將要到殘酷的現(xiàn)實世界的我們不得不開始考慮就業(yè)的問題。
為了應對這殘酷的現(xiàn)實社會，我們大學生就業(yè)指導課上開展了一個調(diào)查課題。就這次課題我們小組對三位學長進行了采訪，我有幸參加了每一次采訪的采訪。對于這次采訪，我用一句話總結：于君一席話，勝讀十年書。
在采訪之前，我們小組經(jīng)過討論協(xié)商討論，選出了幾個大家比較關心的問題和對于就業(yè)的敏感詞匯，比如：薪水，發(fā)展前景等。除此之外，我們在采訪的時候還臨時想出了很對問題。也收獲頗多。還挺了學長們說了他們許多的經(jīng)歷。聽著學長們說著他們的經(jīng)歷，讓自己有一種親身經(jīng)歷的感覺，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁的品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知己知彼。
首先，說一下不得不說的一點收獲。在我們對楊學長采訪的時候，一開始他就給我們出了一個難題，確切的說是能幫助我了解自己的難題：你的職業(yè)興趣是什么?對自己認識多少?你有哪些硬實力呢?很簡單的幾個問題，都是關于自己的東西，自己還不了解自己嗎?但是當我問問自己的時候，才發(fā)現(xiàn)我原來真的沒有真正的了解自己。真的 有的東西雖然是自己身上的東西，也值得我們好好考慮。就他這個問題衍生出來的信息量將會很大，對于我有重大的改變。對于這個問題，在過后我也有再三的思考。最后終于還是有了一個在我心中的答案，通過思考回答的這個問題，我清楚的認識了自己，也清楚了自己的目標。有一句話說的好，沒有目標的人，就好像一艘沒有舵的傳，漂流不定，只會擱淺在失望的泥灘中。人生成功與否，關鍵看有沒有明確的奮斗目標，沒有明確的奮斗目標，就好像是一只無頭的蒼蠅，盡管給了它翅膀，他也不會盡情的翱翔。
其次，也就是我們這次主題所要關心的問題，也就是關于就業(yè)的問題。在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形勢相當嚴峻。加上全國畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加。在如此嚴峻的形勢下，我們怎么才能出類拔萃，脫穎而出呢?我們在采訪學長的時候，也重點關注了這些問題。下面對學長們的回答做了一個總結，同時也是我說學到的東西。一個大學生首先應當學好自己的專業(yè)知識，以水平的專業(yè)與他人競爭。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。所以從以上知道，專業(yè)的知識真的是很重要的。其次就是綜合素質(zhì)，除此之外，在面試前專門培訓一下面試技巧也是很重要的。
最后，我是一個不大會交流的人，而我們采訪的學長都是比較善于交流的，雖然有的是電話采訪，但是還是感覺壓力比較大。除了在采訪中我學到了學長們的一些交流的技巧之外，我還暗自下狠心的要提高自己的交流水平。交流也是面試的一部分，好的溝通能夠給自己加分。所以這對我以后的就業(yè)是非常有用的。
品味他人的故事，我們可以學到很多。
幾個星期前，潘業(yè)喜老師講了他個人的創(chuàng)業(yè)史，作為曾經(jīng)的只是一名中專生畢業(yè)，今天能做到一個創(chuàng)業(yè)團隊的CEO，實屬不易。令我感觸最深的就是：態(tài)度和奮斗。
就像一直剛學會飛鳥不能飛太高，當我們們剛剛畢業(yè)走上社會，我們不可能就找到一份高大上的工作，也就是說不能對一開始所選的職業(yè)進行徹底的喜歡，但應努力去適應去做，更能讓我們領略不一樣的風景，學到更多東西，這些東西，它將對我們的人生起了很大的作用，只有經(jīng)歷過足夠多的挫折，我們才能在人生淡然面對一切挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過苦辣，我們才會體會到生活的甘甜之處，態(tài)度決定一切，我們要有一個隨時接受挫折的心態(tài)，一個人積極向上的態(tài)度，決定一個人的成功。
而奮斗不必多說，唯有奮斗才能使人進步，上進!奮斗過才知道成功的不易及其中一些難以發(fā)覺的道理。
今天(11月27日)下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來說十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個核心點來敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“B”型公司抽象藝術化標志也很鮮明，因為沒有記錄，所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個有益要點：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實職場上很多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情!
2、這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價值的人都是有能力的人。
3、學校、社會和家庭是相互促進、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學混得好，今后在現(xiàn)實職場中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極!關鍵還是一種心態(tài)，我們應始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的積極感悟及體驗并適應社會的心態(tài)!融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提高!
4、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進你的騰飛!
5、這一點也是微軟終身名譽總裁、曾盛大CEO、現(xiàn)新華都總裁兼CEO唐駿所說的—大學生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場生涯打下堅實的基礎，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會少有不少彎路!
6、余振賓這一點說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開始，積累經(jīng)驗，開創(chuàng)事業(yè)，這是一個必經(jīng)之路，從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包括交往技巧、為人處事、堅韌性等)和必要的智商是對你提拔的個人動力指標，能給公司帶來切實的利潤和高績效是一個最終的指標!
7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大!
8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強!”說得很好!
9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福!但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎!誰都不可否認!
10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經(jīng)驗!
首先，自我分析：我是個什么樣的人?
我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點過于成熟。我通常會按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實。有些時候，我也會回憶起我的過去，無論是美好還是傷感，現(xiàn)在都已經(jīng)遠離而去。我所在意和把握的是我現(xiàn)在的時間和歲月。我的朋友們有事情會來征求我的意見，因為，我很能給人一種依靠感。
我具有還算強的想象力，總是會站在別人的立場思考，這使我做事很有效果，想象給我?guī)淼暮锰幨秋@而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進。
我多思多慮，有點自我主義，但善于保護自己，有時顯得有些反覆多變，會猶豫不決，常有標新立異的行徑。
我善于在創(chuàng)造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會提出一些新穎的想法。但同時我也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。我這種個性或許對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與我交往時會覺有趣，又不會因為過于激進而不能接受。
我習慣把自己看成一個點。積點成面，由點連面。點，可以是中心，引領著整個面;可以就是一個點，可縮可漲、可進可退，有時也可有可無、進退自如。我習慣也較擅長收集整合資源，我知道某些問題從哪可得到解決，我可以為了做哪些事情而把各方面可用資源都調(diào)動起來，我也明白什么時候該進該退、需強需弱、要實要虛……
我討厭做沒把握的事情。當遇到?jīng)]把握的事情擋在面前，只要還有其他方法變通，或者說還有其他更好的事情來取代，我會毫不猶豫地放棄做這沒把握的事情!而很多時候，總會有很多沒把握的事情擺在面前卻躲避不了不能不做，這沒辦法，只有硬著頭皮做了……
同時，我愛好比較廣泛，文體娛樂皆有涉及。對商業(yè)很感興趣，在市場分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長，即可以確定自己在策劃營銷這塊較有潛力。
還有需要說明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時，我的心就會放在對方身上，毫不動搖。所以在感情方面應該不會對職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響。
總得說來，我是個積極樂觀的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調(diào)整，而以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說過的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂?！?我們要認識到危機即是轉(zhuǎn)機，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長重要的機會;另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數(shù)，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。從這點看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件!