近日，總公司安全專題電視電話會議強(qiáng)調(diào)，要居安思危、嚴(yán)防松懈，切實抓好安全生產(chǎn)。當(dāng)前，公司安全局面穩(wěn)固，但對待安全生產(chǎn)工作，我們切不能掉以輕心，必須居安思危，筑牢安全屏障，防患于未然。
居安思危是一種責(zé)任意識。今年，公司提出建設(shè)“安全、穩(wěn)定、美好”的企業(yè)，就把安全放在了第一位。作為公司的一員，我們要將安全作為必須履行的第一責(zé)任，把“安全無小事”的格言根植于心頭，時刻保持如履薄冰、如臨深淵的安全敬畏感，把增強(qiáng)安全意識作為提高自身行為建設(shè)的第一要務(wù)來抓。
居安思危是一種工作方式。我們在現(xiàn)場實際作業(yè)過程中經(jīng)常會暴露一些安全問題，這就要求我們不僅要在作業(yè)過程中實時盯安全，更要在作業(yè)前充分預(yù)判可能存在的風(fēng)險，提前制訂預(yù)防措施;在作業(yè)后認(rèn)真總結(jié)，分析實際作業(yè)過程中未預(yù)見的隱患，不斷完善工作方法。我們要學(xué)會在“靜水面”下發(fā)現(xiàn)“急渦流”，先其未然，發(fā)而止之，扼制安全隱患滋生蔓延。
居安思危是一種生存法則。無論是企業(yè)，還是家庭，安全是一切的根本。禍患常積于忽微，眾多安全事故的發(fā)生都有一個共同特點——疏忽。企業(yè)成于安全，敗于事故，任何一起事故對企業(yè)都會造成不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。我們不能滿足于當(dāng)前好的安全局面，曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊血淋淋的慘痛教訓(xùn)，就是由于我們的思想松懈了、工作安逸了，放松了警惕、降低了標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致了悲劇的產(chǎn)生。
當(dāng)前已進(jìn)入暑期，我們要勠力同心做好當(dāng)前的防暑降溫、消防安全、道路行車等安全工作，抓好各項工程安全，堅決落實好上級下發(fā)的安全方面的重點文件，堅決落實安全規(guī)章制度提出的要求，抓好雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)，從源頭做好防控，繃緊安全弦，為筑牢公司安全生產(chǎn)各項基礎(chǔ)，打贏安全年貢獻(xiàn)力量。
安全是清晨那明媚的陽光,照耀著我們幸福的生活。安全是我們臉上永久不變的笑容,是我們心中最美好的愿望,也是最平凡的寄托,最美好的期盼。安全是父母的安慰,妻子的希望,是孩子的港灣。
我們都生活在礦山這個美麗的大家庭，我們共同的心愿,就是人人平安，家家幸福。隨著礦井現(xiàn)代化發(fā)展的腳步,我們擁有科學(xué)的管理方法,應(yīng)用著先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備，有著高素質(zhì)的技能人才。自然災(zāi)害已漸漸退去它猙獰的面孔，慢慢地被馴服。然而人的不安全因素，仍時有存在。一時的疏忽大意、一時的僥幸心理往往是造成事故的真正元兇!
今年春節(jié)過后，當(dāng)我們都還沉浸在歡樂喜慶的節(jié)日氛圍中時，有誰會想到，一條鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬間消失了，不到兩個月大的孩子突然失去了他尚未熟悉的父親;年過半百的父母失去了最最疼愛的兒子;妻子永遠(yuǎn)失去了相親相愛的丈夫??我們怎么也不敢相信，上班時還談笑風(fēng)生的他怎么就突然消失了呢?
年邁的父母呼天喊地，其中的悲痛誰能體會?嬌弱的妻子痛不欲生，其中的感受誰能了解?看著襁褓中嬰兒懵懂的眼神，聽著他妻子撕心裂肺的哭聲;看著他父母那絕望的神情，在一旁的我都要碎了，此時的勸說、安慰是多么的蒼白無力呀，只能陪著他們默默流淚??
死者死已，但是卻給生者帶來了巨大的悲痛。他去了，留下了他傷心欲決的父母親人，他的母親飽償了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，他去了，還沒來得及跟朝夕相伴的妻子話別，還沒來得及在看一眼傲傲待哺的兒子，他去了，留下了一個支離破碎的家。最可憐的就是他那剛剛出世的孩子，這個幼小的生命剛降臨人生不久便失去了人類最偉大的父愛。
前車之鑒，后事之師!一萬個重視只為“安全”這兩個字，萬分之一的一個不小心，損失的卻是不可彌補的代價，甚至是寶貴的生命。這一切的發(fā)生就是那么一瞬間的事情，結(jié)果卻大相徑庭，一面是天倫之樂，另一面卻是無盡的痛苦!鮮明的對比，真實的教訓(xùn)面前，難道我們還會袖手旁觀、還會無動于衷嗎?他們用生命和鮮血換來的代價，難道不應(yīng)該使我們警惕嗎?難道不讓我們痛惜嗎?難道還不能讓我們把珍惜生命、杜絕違章銘刻在心嗎?
我們每個人都生活在親情、友情所包圍的環(huán)境中，我們的一舉一動都牽動著無數(shù)的關(guān)愛。我們的每一個好與壞的信息都凝聚著無數(shù)的牽掛。清晨高高興興的離家上班，傍晚平平安安地回家是多么平常而普通，但在這平凡與普通中又將傾注了多少家人和朋友的祝愿，融入了多少關(guān)愛、真情。一個人的不安全，就是對家人對社會的不負(fù)責(zé)任;一個人的不安全，就是一個家庭的不幸;一個人的不安全，就是對社會的巨大損失。
安全不是談出來的，安全需要我們每個人切實把它落到實處;頭腦中要時刻繃緊安全這根弦!遵章守紀(jì)，防微杜漸。只有我們真正認(rèn)識到安全工作的重要性，在思想上真正的重視起來，才能在行動中真正的實施起來。
作為協(xié)管員的我們，平時多看看些與工作相關(guān)的書籍，多學(xué)習(xí)一些安全方面的知識;多了解一些規(guī)章制度;多聽老前輩講講他們的經(jīng)驗，都會讓我們受益匪淺。
而我們每個人能夠做到的也是應(yīng)該做到的，就是要從自己做起!遵章作業(yè)，注意安全。杜絕自己的違章行為，及時發(fā)現(xiàn)制止身邊的安全隱患。用真心真情真愛照顧好下井工作的親人;用自己的一言一行感染身邊的姐妹;時時刻刻牢記安全，遵章作業(yè)。多為他人做榜樣，為礦井的和諧發(fā)展做點自己能夠做到的事情。
為了讓我們的家人少一份牽掛，多一些安慰，請讓我們共同珍重生命，關(guān)注安全，共同營造溫馨和諧的大家庭!
生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當(dāng)自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。《大學(xué)生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識，讓我們認(rèn)識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發(fā)生，同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法，這些關(guān)乎每個人的切身利益，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并能在實踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，隨著自己年齡的增長，對安全，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎(chǔ)，沒了健康就沒了完整的生命，沒了生命任何事就無從談起?！洞髮W(xué)生安全教育》不僅僅是一門課，更重要的是給我們傳遞一種思想，一種珍視生命的感悟，一顆警鐘長鳴的心。通過學(xué)習(xí)真的是我們受益匪淺。
社會是多元的，紛繁復(fù)雜，我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過馬路，開車，逛街，又或者跑步、打球，這都存在不安全因素。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺的案例越來越多。面對這樣復(fù)雜的局勢，作為大學(xué)生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里，我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項。在校園要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不
強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
在大學(xué)或許困擾很多人的便是情感問題，這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長。作為大學(xué)生需要端正戀愛動機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。盡量找到志同道合的愛情，并能夠擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，重要的是懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛情和學(xué)業(yè)有序健康發(fā)展。
另一方面，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種.種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低。生活中也許會遇到很多類似的挫折，都應(yīng)該勇敢面對，保持積極向上的心態(tài)。
只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復(fù)存在。我們都知道生命只給每個人一次機(jī)會，失去了就不會在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實，人們所做的一切都是以人為本的，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界。也更不會有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān)，與生命息息相關(guān)。
通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育》這門課程，我對安全更深刻的認(rèn)識和體會。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!世界因為安全而和諧!
通過參加10日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓(xùn)大會，作為來自塑編生產(chǎn)企業(yè)成品車間的一線管理人員，我受到很大教育，學(xué)習(xí)甚多，感受頗深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
通過這次培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，我們知道：在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機(jī)，主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。
如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?身處塑編生產(chǎn)企業(yè)工作的我，立足于生產(chǎn)第一線，對于安全是永恒的主題，是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識和體會。
一、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育
安全心理是人在生產(chǎn)勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，結(jié)合我公司實際，我認(rèn)為安全教育應(yīng)抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對新員工進(jìn)公司后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下清晰的安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以最近我公司的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
二、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動作。在我們塑編生產(chǎn)行業(yè)逐步實現(xiàn)科學(xué)化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為塑編企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以在工作中要從嚴(yán)要求自己，從細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實”三個字作為一切工作的基本要求，深刻理解這三個字的萬鈞份量。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故責(zé)任者;“細(xì)”就是見微知著，防微杜漸，從細(xì)微處做起，從點滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實”就是實事求是，夯實基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。通過貫徹執(zhí)行這“三字方針”，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度，我們的工作質(zhì)量才能得到保證。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從法規(guī)制度上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章;禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、針對人的事項障礙展開安全活動
安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯;因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近期來，個別員工為了趕生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全知識培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù);積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會達(dá)到一個新水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。近年來，我們公司安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作重于泰山，我們要時刻樹立“居安思危，警鐘常鳴”的憂患意識，用我們的實際行動筑成一道保障公司安全運行的鋼鐵長城，讓我們在平凡的工作崗位上努力實現(xiàn)自己的理想，為雷華公司更美好的明天唱響安全的主旋律。
新《安全生產(chǎn)法》于20__年12月1日開始施行，在新《安全生產(chǎn)法》下發(fā)之時，公司就組織進(jìn)行了學(xué)習(xí)，此次管理人員復(fù)訓(xùn)再次重新學(xué)習(xí)的產(chǎn)《安全生產(chǎn)法》，通過老師的細(xì)致講解使用對新《安全生產(chǎn)法》又有了更深層的理解，進(jìn)一步使我認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重大意義。以下是我個人的一點心得體會。
新《安全生產(chǎn)法》明確了安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責(zé)，包括生產(chǎn)經(jīng)營單位及其主要負(fù)責(zé)人和安全管理機(jī)構(gòu)與安全管理人員的職責(zé)，各級政府及負(fù)有安全管理職責(zé)的部門的職責(zé)，工會的職責(zé)，中介機(jī)構(gòu)的職責(zé)等;加大了對違法單位及人員的懲罰力度。促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營單位落實主體責(zé)任，實現(xiàn)“;以人為本，安全發(fā)展”的理念。安全是一條不可逾越的紅線，這條紅線就是要堅守“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價”這條紅線，牢固樹立以人為本、生命至上的理念，正確處理重大險情和事故應(yīng)急救援中“保財產(chǎn)”還是“保人命”的問題，所以就要求生產(chǎn)必須安全，安全才能生產(chǎn)。新法為促進(jìn)和實現(xiàn)這個理念，從兩個方面進(jìn)行了加強(qiáng)：一是明確了安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責(zé)，包括生產(chǎn)經(jīng)營單位及其主要負(fù)責(zé)人和安全管理機(jī)構(gòu)與安全管理人員的職責(zé)，各級政府及負(fù)有安全管理職責(zé)的部門的職責(zé)，工會的職責(zé)，中介機(jī)構(gòu)的職責(zé)等;二是加大了對違法單位及人員的懲罰力度。
對新法的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任的明確，責(zé)任的落實，責(zé)任的追究是新法的主要關(guān)注點。新法的責(zé)任體系是“強(qiáng)化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會監(jiān)督的機(jī)制”。落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任就要堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的管理方針。安全第一，是指"安全"是生產(chǎn)的前提條件，不安全不生產(chǎn);為此需要預(yù)防為主，包括消除事故隱患及事故應(yīng)急救援隱患兩個方面;要實現(xiàn)上述要求就需要綜合治理，包括政府綜合有關(guān)力量和社會綜合有關(guān)方面對企業(yè)加以管理與監(jiān)督，和企業(yè)內(nèi)部各職能及各層次的安全管理與監(jiān)督，并從技術(shù)上對人、機(jī)、環(huán)境生產(chǎn)三要素進(jìn)行系統(tǒng)的治理。企業(yè)主體責(zé)任體現(xiàn)為從制度、規(guī)范、措施、實施程序、檢驗、責(zé)任等都得到落實。
作為一名煤礦的管理人員來說，安全管理工作一直是煤礦的薄弱環(huán)節(jié)，此次《安全生產(chǎn)法》修訂對于安全生產(chǎn)管理工作各個方面及各類人員的職責(zé)，進(jìn)行詳細(xì)明確的規(guī)定。這就要求我們現(xiàn)在安全管理人員改變觀念，從以前安全管理無計劃，無目的，粗放型向有計劃，有目的，精細(xì)型轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)，安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)，先進(jìn)的安全管理技術(shù)，做一個合格的安全管理干部。
今天上午八點一十分我們觀看 安全教育電視，使我懂得許多知識，我給你講一講吧!
你如果要游泳，你旁邊沒有大人就別下水，也不要在不知深淺的水里嬉戲，如果不幸落水到河里要大聲呼救引起路人的注意，要注意保持頭能到呼吸的地方，如果你怕到水里腳抽筋。就在岸上面做一點運動。
如果校園發(fā)生地震，你們在外面要躲在中心蹲下，抱著頭。不能躲在教學(xué)樓旁邊或較近的地方。如果教室里面發(fā)生地震就躲在課桌下面，不能躲在陽臺或講臺旁邊。如果家里發(fā)生了地震，一定要躲在床下最好在身體上放一塊枕頭······
安全第一，讓我們大家一起從一點一滴開始注意安全。
在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我園的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”，“安全知識”講座等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝水，進(jìn)餐時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
一年一度的安全生產(chǎn)月活動在公司的精心部署、車間的精細(xì)組織下已經(jīng)告一段落。這次的安全生產(chǎn)月活動，從職業(yè)衛(wèi)生知識講座，安全知識競賽，安全應(yīng)急預(yù)案演練中，已對安全生產(chǎn)的重要性有了更深層的感悟，接下來參加了學(xué)習(xí)相關(guān)安全法規(guī)、安全操作規(guī)程，觀看安全電教片等活動，下面談?wù)劚救税踩a(chǎn)月的心得體會。
作為生產(chǎn)一線的工人，更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全對于我們的重要性。如果我們在生產(chǎn)過程中沒有做好安全防護(hù)工作，那么，一旦事故發(fā)生，必然會傷害到我們自己、同事、企業(yè)。因此為了做到不傷害自己不傷害他人和不被他人傷害，我們每個人都應(yīng)該從我做起，從點滴小事做起，繃緊安全這根弦，決不放松對自己的要求，嚴(yán)格按安全規(guī)程操作，讓事故遠(yuǎn)離我們，真正的做到事故苗頭不在我們身上發(fā)生，不在我單位出現(xiàn)。我們要一如既往的將安全工作進(jìn)行到底，真正做遵規(guī)守紀(jì)的員工，勇于向各種危害安全的行為作斗爭，確定做到“時時處處想安全，人人事事講安全”。國家安監(jiān)局總工程師王浩水同志的講話，提出了許多要求，也讓我們認(rèn)識到了安全的重要性，生產(chǎn)要把安全放在第一位。
我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)督，不放過任何細(xì)節(jié)和小事。安全無小事，用我們認(rèn)真的責(zé)任心來換取持續(xù)的安全無事故。
作為恒友的一名職工，電工的工作重要性是不言而喻的，確保設(shè)備正常平穩(wěn)運行是工作職責(zé)所在，確保每一次操作安全，不能有任何的疏忽大意和僥幸心理，要有高度的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真對待每一項工作。今后工作中我要做到以下幾點：
1、深刻學(xué)習(xí)各項安全管理制度，尤其是電業(yè)理論方面的知識要熟悉。
2、深入學(xué)習(xí)《電氣工作安全作業(yè)規(guī)程》及相關(guān)的電氣知識，嚴(yán)格按操作規(guī)程安全操作，確保每次操作是十分安全的，保障設(shè)備和人身安全。
3、提高工作責(zé)任心，多巡檢，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷;用科學(xué)手段和現(xiàn)有的儀器及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備和線路隱患，提前采取預(yù)防措施，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。
4、積極參加車間及廠組織的職工教育培訓(xùn)，提高自身的安全防范能力和應(yīng)急能力。
5、積極參加相關(guān)的事故演練，不斷提高自身技能素質(zhì)，認(rèn)真鉆研，不斷對自己提出更高的要求，使自己成為一名技術(shù)過硬的電工。為恒友發(fā)展建設(shè)添磚加瓦!