怎樣搞好小學生的教育呢?關(guān)鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。
其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次,在平時的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導,激發(fā)孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。
總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
怎樣搞好小學生的教育呢?關(guān)鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設(shè)法激發(fā)小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。
其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次,在平時的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導,激發(fā)孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。
總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
一、沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天,干什么事情都要講科學,按規(guī)律辦事。大家都知道,要科學種田,科學養(yǎng)殖,科學發(fā)展。我國目前各行各業(yè)都實行科學管理,持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”,無證上崗,違規(guī)操作,怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成,是無法回爐加工的,常言說:“江山易改,本性難移”。家長需不斷學習家教科學知識和技能,不斷提升和完善自我,科學“育苗”。相信吧,天底下沒有教不好的孩子。
二、勿急功近利,揠苗助長。
在一切向錢看的當今社會,金錢成為衡量人生價值的唯一標尺,整個社會浮躁,但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資,理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡,學習了七田真右腦開發(fā),學習了…,就會迅速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀,就萬眾矚目學有所成,今后一帆風順了;不要以今天孩子的分數(shù),衡量明天的孩子的作為……孩子的成長,要遵循人成長的自然規(guī)律,到什么年齡,做這個年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的,而是父母的。
法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護人,陪伴孩子成長是家長的神圣職責。孩子不僅需要物質(zhì)營養(yǎng)、知識營養(yǎng),更需要豐富的精神營養(yǎng)__教肓愛。許多家長,孩子上學時間,交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什么時間教育你的寶貝,盡你做父母的教育職責呢?別忘記孩子是你的,不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現(xiàn)代教育理論認為:“三歲看小,七歲看大,十二歲定終身”。話說得雖然有點夸張,但從一個角度說明人的成長有關(guān)鍵期,錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯,揭示出動物的成長都有關(guān)鍵期,何況高智慧生命人乎。
五、光說不練假把式
當初中老師,聽家長說得最多的是,這樣一句話:“我的文化水平低,教育不了孩子。今天孩子長大了,更管不了啦”。我要反問家長,你的知識、能力是怎樣習得呢。靠得不僅僅是學校教肓吧,更多的知識、能力來源于社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗的成年人,真的教不了一個孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅持不懈,日復一日,年復一年,陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小只生不教,或教育方法有問題。教育專家告誡我們:孩子出問題100%是家長的問題,子不教,父之過也。
作為一個不到6歲孩子的家長,和所有父母一樣,對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望,都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說:三歲看大,七歲看老。幼兒時期的教育很是關(guān)鍵,可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣,基本的禮儀禮貌,行為符合社會一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會走錯路,走偏路,也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過的問題:孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑒了美國人的方法,每個孩子都會挑自己喜歡的東西吃,亂吃零食,結(jié)果就是到吃飯時間吃不下飯,怎麼辦?他們的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西,如果期間孩子說吃飽了,也不必強喂,只需在吃下頓飯之前收起所有食物,讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的,他們會牢牢記住不吃好飯的代價。采取這個方法需要注意和家里的老人溝通下,不然老人心疼孩子,偷偷給東西吃,會讓你前功盡棄的,呵呵!
再者就是孩子的文明禮貌問題,作為家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學會了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責任人應該是家長,因為對孩子影響的就是自己的父母,在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬,家長們先管好自己吧,只有自己注意文明禮貌,孩子們才會不受不良影響。當孩子遇到一些不文明的言行時,要注意認真對待,及時指正不可敷衍,要讓孩子們知道哪些是好的,哪些是不正確的,幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。
還有一個很重要的問題:誠實。首先要和孩子講明說謊的危害,認識到誠實是一種美德,誠實的人受到別人的尊重,說謊話的人是可恥的,不受歡迎的。在生活中有很多事情,孩子們不懂問起來,家長礙于各種原因不能講實話,這些都對培養(yǎng)孩子的誠實不利。家長們只有從我做起,盡量不要對孩子說謊,自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。
最后,孩子的教育不只是家庭和學校的教育,也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂,孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時盡量貼近生活,多參加社會生活,并注意對孩子的活動進行指導,引導孩子們樹立健康積極的生活觀。
我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實,學校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并推薦相關(guān)年級的閱讀書目,使我們做家長的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學校推薦的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。 如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀,我們喜歡!
“小皇帝、小公主”都是大人們?yōu)槲覀兤鸬木b號,為什么他們會給我們?nèi)绱说木b號呢?原因很簡單,我們是在家中很少去勞動,都在父母的呵護下成長。每天看著父母疲勞的樣子,自私的我會不由得想:勞動真有這么累嗎?那天看媽媽把整個屋子收拾了一遍,晚上十分的疲勞,我突發(fā)奇想,為什么我不能親手做做家庭小主人呢,那樣就既可以體驗一下父母勞動的艱辛,又可以證明我不是那些嬌氣的稱號的擁有者,真是完美之策。趕快,開始了!
頭一天晚上,我把我的籃球小鬧鐘撥到了五點半了,我看媽媽都這么早就會起來為我們一家準備早餐。一首鬧鈴歌曲過后,我萬分不情愿的睜開眼睛,咦,天怎么會是黑的呢?難道媽媽每天都這么早起來為我們做早餐?哎,可憐天下父母心啊!打開冰箱門,看著滿目的食物卻無從下手,最后無奈的拿出了面包和牛奶,為父母做了一頓“好吃”的“西餐”,他們雖嘴上說很好吃,但我非?;倚模驗槲页鰩煵焕?,第一件事就失敗了。不服輸?shù)奈覜Q心接著干,他們吃過后我收拾的餐具,這一次還算是順利。接下來,我看看我那亂得不堪的小屋,我不由得發(fā)出一聲嘆息,誰言寸草心,報得三春暉。一個小時……。,兩個小時過去了,從房中走出來的我已是滿頭大汗,汗水已經(jīng)滲透了我的衣服,體質(zhì)不錯的我也從來沒有這么疲勞的時候,才知道母親的勞累。母愛是世間最偉大的力量!中午的時候,第一次煮米飯的我,平時只是看著父母去做,也知道一些程序,放米、淘米……但頭一次煮米飯的我并不知道米要放多少,就慌慌忙忙地加了三瓢米,結(jié)果十分不好意思,我做出了我們家將近兩天的米飯,簡簡單單的炒了幾個菜,有的咸了、有的淡了,但父母沒有怪我,只是和善的教了我一些技巧,名師出高徒,我終于學會了。下午的活動十分的
少,只是簡簡單單地將大廳的地板拖了一遍,但我干完之后抬起腰的時候,酸意霎時間侵占了我的大腦,明白了一個道理,平時看的是多么簡單的事情在做上的時候是多么的困難,母愛是世間最偉大的力量!晚上只是匆匆的吃了一口,便全身無力的躺到了床上,心有余而力不足了。
躺在床上我仔細的回想這一天的事情,今天擁有這特殊的意義,因為經(jīng)過這一天做家庭小主人,我體會到了父母對兒女無私的愛,他們像一把傘,為我們遮風擋雨;像一支燭,為我們點亮前途;像一個引路者,將我們引向成功,相信經(jīng)過了今天的做一名家庭小主人,會讓我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝、小公主”從中覺悟,體會父母對我們無私的愛,也為提高自身的動手能力打下了一個堅實的基礎(chǔ),以后多做一些家務,來讓父母歇息一下,成為家中的小主人
一、發(fā)現(xiàn)錯誤,應放手嘗試,不要大加譴責、恐嚇
失敗是成功之母,失敗可以積累經(jīng)驗教訓。許多家長在孩子犯錯誤時,一味大加譴責、恐嚇。其實,犯錯誤是很好的學習機會。這種做法的出發(fā)點是阻止孩子再犯同樣的錯誤,但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險,失去學習新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理,反其道而行之。如果處理得當,可以將犯錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學習機會。所以,當孩子想要嘗試新事物時,大人就算已經(jīng)預知會遭到失敗,但仍應該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機會嘗試失敗的滋味。有的家庭中,當孩子準備做新的嘗試時,家長或是說當心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了,這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗的機會,又扼殺了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試,進一步獲取新的感性經(jīng)驗。
二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,應積極肯定,不要抓著缺點不放
父母要有敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,從而肯定、鼓勵他們。事物的發(fā)展總有兩面性,父母的目光千萬不能停留在反面,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處、優(yōu)點。記得有位老師在評價孩子的作品時,說得非常精彩,對每一幅畫都是持表揚肯定態(tài)度,當老師拿出一幅畫得亂七八糟的畫,老師看了看,驚嘆地說:“大家看啊,這幅畫,他用了多少種顏色啊,我們一起來數(shù)數(shù)…”我覺得所有的父母都要向這位老師學習,深入挖掘孩子的優(yōu)點,充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點,并翻來覆去地講這些缺點,這樣不但不能形成良好的行為,反而不利于孩子的成長。例如:有些孩子有偏食的毛病,父母甚為著急,希望孩子改掉,逢人便說:“這孩子只吃魚、肉、蛋,蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實,當著孩子的面數(shù)落缺點,更會加劇他的缺點,就會出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。
三、培養(yǎng)習慣,應前后一致,不要隨心所欲
父母在家庭教育中,往往會制訂一些“規(guī)則”,如:看電視不能超過半小時、晚上8:30前睡覺、上床后聽半個小時故事等等。對于這些規(guī)則要保持前后一致,不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。在家中所作的決定或規(guī)則,所有的家庭成員必須保持一致。否則,就會影響孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。
總之,在家庭教育中能注意以上三點,將會使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛、信賴和期待,這將是良好家庭教育的開端。
一.家庭教育首先要從自我教育開始:
父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時他們提的問題,難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動,也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情一定要認真,應該盡自己的努力。
二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管:
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關(guān)愛每一個人。
三.期望值不過高,但仍要嚴格要求:
家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會_她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認真,將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境:
忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責:
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。