經(jīng)過__周的實習，我根據(jù)學校的情景得出以下幾點提議：
第一，教師必須對每個班的每位同學付有輔導義務。比如說，上次會計實訓，我覺得就是十分糟糕，教師沒有能夠完整詳細的給我講解，所以我個人認為那次學校實訓很失敗。
因為和我在一齊做賬的同學說，雖然參加了實訓，可是到頭來什么都沒有學到。這純屬是為了任務和“任務”。
第二，我覺得學校還是要加大對我們的實踐力度，至少要多增加學校的教學實踐。
第三，也是最重要的。就是要安排好充足的時間進行實訓，就像上次的會計模擬實訓就是時間太倉促，有可能的話，提議在大學二年級的時候，進行會計模擬實訓還是較好！
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。
況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬訓練如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯訓練著提高我們掌握所學內(nèi)容的質(zhì)量。
還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。
這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。