數(shù)學(xué)游戲可以讓我們的思維活躍，可以讓我們的生活更加有趣，可以給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)，可以豐富我們的生活，讓我們有不一樣的體驗(yàn)。下面小編給大家整理的數(shù)字游戲觀后心得體會(huì)范文五篇，希望大家喜歡!
“26”“啪!”“28”“29”……
你知道我們?cè)谧鍪裁磫?我們?cè)谕鏀?shù)字“陷阱”呢!
一上課，老師就在黑板上寫下規(guī)則并為我們介紹：“全班按S形順序報(bào)數(shù)，報(bào)到3和3的倍數(shù)就起立擊掌，否則淘汰‘站墻角’。記好了，除了擊掌，游戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理?！?/p>
我頓時(shí)放了心，這有什么難的?平時(shí)和同學(xué)都玩了許多次了!老師大喊：“游戲開始!”“1”“2”“啪!”游戲開始地很順利，不巧，我正發(fā)著呆呢!已經(jīng)報(bào)到5了?！?”“啪!”我頓了一下，發(fā)現(xiàn)到我了，我一想，上一個(gè)數(shù)是5，我隨口報(bào)了一個(gè)6。我當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可是“6”已經(jīng)喊出了口，我率先淘汰出局了。其實(shí)，我早早就數(shù)好了我是“7”了。早就有著“活到最后”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀!
“8”“啪!”“10”我正愁著我沒(méi)有“伙伴”呢!突然，姜昱辰起立，大聲報(bào)了“11”。哈哈，他起立，光榮地來(lái)到我的身邊，大家都說(shuō)，他一定是怕我孤單，主動(dòng)來(lái)和我一起“面壁思過(guò)”了。
游戲一直到了“23”，我們倆正指望著“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰(shuí)?她坐在座位上，樂(lè)呵呵拍起手，大家一直等著她，她卻先問(wèn)了老師：“怎么沒(méi)人報(bào)數(shù)?”老師哭笑不得，專門為她安置了一個(gè)“VIP專角”。你猜中了嗎?她就是劉星雨。
一向仔細(xì)的顧子珩自然十分認(rèn)真，她托付著老師和同學(xué)們的期望，之前的兩輪她都毫無(wú)問(wèn)題，偏偏要在“只差兩人即可集結(jié)淘汰者大軍的時(shí)候出了岔子”。不一會(huì)兒就到了“38”，“39!”她大聲報(bào)出數(shù)字，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，無(wú)奈地站起來(lái)?yè)粽?，便也和我們一起“壯烈犧牲”了?/p>
不知不覺(jué)就到了“50”。陳垣霖順勢(shì)站了起來(lái)，喊了一聲：“51!”還急不可耐地催下面的同學(xué)：“快點(diǎn)，我還要繼續(xù)玩呢!”我們的“淘汰者大軍”就正式集結(jié)了!
最終，老師大發(fā)慈心地讓我們參加復(fù)活賽，我一定要好好參加?；氐阶簧?，“1”“2”“啪!”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。
這次的游戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動(dòng)。
那是上幼兒園時(shí)候的事，老師和我們一起，做了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，到現(xiàn)在我還記得。
課堂上，老師告訴我們：
在一條彎彎曲曲的小溪邊，有一排高高的小楊樹，總共是10棵。小楊樹的葉子又青翠又茂密，風(fēng)兒吹來(lái)，樹葉都爭(zhēng)著鼓掌。
這時(shí)，走來(lái)了一只又渴又餓的長(zhǎng)頸鹿。它把頭扎在溪水里，喝了一陣子水，抬頭望著小溪對(duì)岸的小楊樹，心想“這下可有好吃的東西了。于是，它趟過(guò)了小溪，香甜地吃起了鮮嫩的樹葉，吃啊，吃啊，長(zhǎng)頸鹿一下子吃了3棵樹的葉子。
同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著老師講故事。老師微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，長(zhǎng)頸鹿吃飽了，大家知道小溪邊還有幾棵小楊樹嗎?”我們都爭(zhēng)著舉起了小手。老師讓一個(gè)胖胖的小朋友回答。小胖說(shuō)：“還有7棵樹?！崩蠋焼?wèn)：“說(shuō)說(shuō)你的理由?！毙∨终f(shuō)：“因?yàn)?0-3=7?！崩蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，10-3應(yīng)該等于7。下面，我再聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)?！?/p>
我站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，他答錯(cuò)了，還有10棵樹!”老師讓我說(shuō)說(shuō)理由。我說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿吃的只是樹的葉子，所以，還是10棵樹?！?/p>
“子林說(shuō)得對(duì)不對(duì)?”老師問(wèn)全班同學(xué)?！皩?duì)——”大家齊聲回答。
“子林真聰明!長(zhǎng)頸鹿只是吃了樹的葉子，而樹一棵也沒(méi)有少，所以，還是10棵樹。”
我心里很高興，因?yàn)槲沂艿搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，到現(xiàn)在我還記得。
今天做完作業(yè)和媽媽玩游戲：30根吸管，每人每次可以拿一根或兩根，取到最后一根吸管的人獲勝。我想，這還不簡(jiǎn)單，我先來(lái)。一根、兩根、兩根、兩根……啊!還剩三根，該我了，怎么辦?結(jié)果媽媽贏了。我不服氣，再來(lái)。一局、兩局、三局……真奇怪：無(wú)論我先拿還是媽媽先拿，無(wú)論我怎么變換策略，總是媽媽在贏。
這是怎么回事?一定有原因。我把游戲的全過(guò)程好好的回憶了一遍又一遍……發(fā)現(xiàn)當(dāng)只剩下三根吸管時(shí)，誰(shuí)先拿則必輸。怎樣做才能讓自己避免輸呢?我心中有數(shù)了，要和媽媽再來(lái)兩局，看看媽媽是怎么做的。不一會(huì)我就發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)奧妙之處在這里：只要把三的倍數(shù)拿到自己手上就會(huì)贏。我心中歡喜，為了占據(jù)主動(dòng)我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，男讓女，我讓你，你先來(lái)?！庇螒蜷_始了，每一次我都把三的倍數(shù)拿在手中就停下來(lái)，果然贏了。有了這個(gè)法寶從此與失敗拜拜!
只有一次我一時(shí)大意失去了機(jī)會(huì)，被媽媽拿到了三的倍數(shù)，輸?shù)粢痪?，好遺憾。“可以啊，小家伙，總贏啊!”“那是!我可是有魔法的!”“噢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”“你看，我發(fā)現(xiàn)只要我拿到三的倍數(shù)……”我把自己的發(fā)現(xiàn)一一道來(lái)，媽媽面露微笑，帶著贊許的目光，頻頻點(diǎn)頭。我給我那當(dāng)數(shù)學(xué)老師的老媽上了一課，心里別提有多美啦!
通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到：第一，學(xué)習(xí)不只是在教室里課堂上，生活中任何事情只要肯動(dòng)腦筋做都會(huì)獲得成功，游戲也不例外。第二，后來(lái)輸?shù)舻哪且痪?，讓我明白一時(shí)粗心便全盤皆輸，一旦沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)就會(huì)被別人搶占先機(jī)，今后要努力改掉粗心大意的毛病。
在我們家有一個(gè)口頭協(xié)議，那就是每當(dāng)我們的家庭作業(yè)全對(duì)，爸爸媽媽就得答應(yīng)陪我們玩游戲，而且游戲的內(nèi)容由我們來(lái)決定。
最近我們迷上了撲克牌24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則：在所有的撲克牌當(dāng)中任意收取四張牌，每次都用抽到的牌組成一個(gè)綜合算式，結(jié)果當(dāng)然必須等于24。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)我們的速算能力要求很高的吆!
游戲通常由爸爸(高智商)當(dāng)裁判并發(fā)牌，我和媽媽以及妹妹三人進(jìn)行淘汰賽。第一輪爸爸發(fā)的四張牌分別是3、1、4和9，我看到這四張牌的瞬間就有了答案：(9-3)X4X1=24。取得第一回合勝利的我開始沾沾自喜，當(dāng)爸爸發(fā)出第二輪牌(10、3、1、5)的時(shí)候，我的腦子還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被媽媽(3X5+10-1=24)搶先了?？磥?lái)驕傲真的使人失敗啊!
也許有人會(huì)問(wèn)我，為什么你有如此之快的速算能力呢?其實(shí)不是我有多厲害，其實(shí)只要我們靈活運(yùn)用乘法口訣和小括號(hào)就可以如魚得水了。怎么樣，我是不是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人了呢!請(qǐng)別謝我，請(qǐng)叫我“雷鋒”。
神奇的數(shù)學(xué)，它也許在有趣的故事書里，也許在好看的動(dòng)畫片里，也許在嘈雜的菜市場(chǎng)里……只要善于發(fā)現(xiàn)，我們就可以將數(shù)學(xué)和生活游樂(lè)有效地結(jié)合在一起。
“1、2、3……”教室里響起了一陣陣報(bào)數(shù)聲，可仔細(xì)聆聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有報(bào)出來(lái)的數(shù)中都沒(méi)有7的倍數(shù)，也沒(méi)有含有7的數(shù)。
沒(méi)錯(cuò)，我們正在玩一種簡(jiǎn)單有趣的數(shù)字游戲，游戲規(guī)則是幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，但不能報(bào)出七的倍數(shù)和含有七的數(shù)，下面就讓我來(lái)介紹一下我們?cè)谕嬗螒蚱陂g所發(fā)生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過(guò)去，開始正式比賽了，報(bào)到“16”時(shí)，“17”乖乖地把嘴閉上了，應(yīng)該是“18”報(bào)數(shù)了，可教室里卻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個(gè)“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說(shuō)一樣，這時(shí)徐老師笑呵呵地說(shuō)：“18你怎么不說(shuō)話呀?”
“18”站起來(lái)，一臉茫然的看著老師，那神情好像在說(shuō)：“我是誰(shuí)?我在哪?我要做什么?”大家哈哈大笑，“18”終于回過(guò)神來(lái)，走到一旁蹲著去了。
又玩了好一會(huì)兒，到了“27”，“27”沒(méi)有說(shuō)話，我是“28”，我理所當(dāng)然地報(bào)出了“28”，剛報(bào)完，我突然發(fā)現(xiàn)“28”是“7”的4倍，這個(gè)數(shù)也應(yīng)該跳過(guò)，不能報(bào)，于是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊并蹲下了。
可是“28”并沒(méi)有停止它的魔爪。第三局又有一個(gè)人因“28”而到一旁蹲著，第四局第五局又有兩個(gè)人到一旁蹲著了，這真是“千年的28，萬(wàn)年的坑啊!”
最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當(dāng)徐老師問(wèn)他們獲勝的感想時(shí)，有人很開心，有人說(shuō)一直在想哪些數(shù)不該說(shuō)，也有人說(shuō)大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個(gè)游戲可真好玩兒。
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