2021年開學(xué)第一課觀后感心得范文

| 嘉欣21142

觀看了今天的《開學(xué)第一課》,相信你們內(nèi)心都很有感觸吧?不妨用文字表達(dá)出來呢,那么想要了解《開學(xué)第一課》的心得觀后感都有哪些嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2021年開學(xué)第一課觀后感心得范文【5篇】,希望大家喜歡。

2021年開學(xué)第一課觀后感心得范文

開學(xué)第一課心得體會【篇一】

電視上,2020《開學(xué)第一課》正在播出,看到人民英雄們現(xiàn)身說法,讓我們了一句古語:“獨(dú)木不成林,單絲難成線,唯有凝聚合力,如江河齊匯入海,方能奔涌成浪潮;如樹木共聚一隅,才能林立為世紀(jì)砥柱?!?/p>

疫情未散,團(tuán)結(jié)一心,抗疫救災(zāi),才能砥礪前行。

在2020年中,一方有難,八方支援,已經(jīng)成為尋常,不過這也是,我們中華人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。舉國上下,集資,救援,志愿,捐贈,這些看似平常卻能讓人心頭一熱的詞也都在這里匯聚。而我是一名江西九江三中的學(xué)生,在九江發(fā)生了洪災(zāi)。高考那天,無數(shù)莘莘學(xué)子奔赴考場,只為金榜題名,卻偏偏遇上洪災(zāi),恐懼,害怕,焦急,都涌上心頭??墒撬麄儎e無選擇,只能選擇硬著頭皮迎接這暴風(fēng)雨的時(shí)刻,不知對于他們來說,這是一次幸運(yùn)的經(jīng)歷還是悲傷的經(jīng)歷,又或許帶著那么一點(diǎn)驚喜。

“哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行。”之所以能過著平平淡淡,幸福的生活,是因?yàn)槟切┰诎堤幠刈o(hù)著那些潛在的危險(xiǎn),保護(hù)著大家的安全。“1998年,江西特大洪水,全中國守護(hù)著00后,2020年,00后守護(hù)著全中國?!币蝗酥Γm渺小,但其實(shí)往往越渺小的越孤勇,就像創(chuàng)造奇跡,往往只是我們腳下渺小的細(xì)沙。我們與河水老人對峙著水流到達(dá)前線,把充滿支持,愛意的意念傳輸千萬遍,我相信總會戰(zhàn)勝的,沒有不可結(jié)束的沉淪,所有被毀滅的都會在下一個路口重新譜寫,卷土重來。

盡管2020年初,一場疫情席卷神州大地,病毒肆虐橫行,災(zāi)難從未停息,蠶食了春日的盎然生機(jī),但我們以愛與支持致敬那些堅(jiān)守,守護(hù)中國的英雄,如此,我們一定會風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。

開學(xué)第一課心得體會【篇二】

2020《開學(xué)第一課》讓我想起了不久前看到的一篇作文,現(xiàn)在分享給大家:

在我們的生活中有許許多多的印記,比如:夏天戴手表會在手腕上留下一圈手表的印記、在沙灘玩耍時(shí)會留下美美的腳丫印記、當(dāng)流星劃過填空一瞬間會留下一道光的印記……然而,現(xiàn)在我要給大家說一說在我心里留下的一個最美的印記,那就是口罩的印記。

以前,每當(dāng)我看到自己或別人臉上有口罩的印記是,都會覺得很不好看,可是現(xiàn)在,因?yàn)橐粋€新型冠狀病毒的“闖入”,許多人都奮戰(zhàn)在一線,當(dāng)他們摘下口罩時(shí),臉上、鼻子上被口罩勒出了血痕,有的還被壓破了,破的地方就用創(chuàng)口貼貼住,給我留下印象最深的是73歲的李蘭娟院士摘下口罩的那一幕,令我心疼也安心,印記和皺紋已難以分清,但是她的笑容依然堅(jiān)定。

在我身邊也有一群這樣的人,他們就是在我家小區(qū)門口辛勤工作的志愿者,他們每天都戴著口罩站在大門口給進(jìn)進(jìn)出出的人量體溫和檢查車輛,在我們北方氣溫零下二十五度左右的環(huán)境下,他們每天堅(jiān)持早上六點(diǎn)來,工作到十點(diǎn)多才回家,由于長時(shí)間戴著口罩,臉上便出現(xiàn)了一條口罩的印痕,很像一個透明口罩。

在這次疫情中,口罩顯得格外重要,他的印記也從難看變成了美麗,這就是我心里最美印記。

開學(xué)第一課心得體會【篇三】

孔子云:“吾十有五志于學(xué)?!鄙倌曜詮?qiáng),貴在有志,有志而勤勉,此吾輩少年應(yīng)有之態(tài)。

少年司馬遷有志有為,終成《史記》。他踏遍名山大川,實(shí)地考察歷史,憑借著非凡的志向,務(wù)實(shí)拼搏的耐力,終鑄成留芳后世的《史記》。班固曾評:“其文直,其事核,不虛美,不隱惡”。這正啟示吾輩少年有理想有作為,以成為國之棟梁。

少年茅以升有志有為,終成橋梁專家。他的志向源于十一歲那年的端午節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍舟比賽,他和伙伴約好去看個痛快,不料當(dāng)天他生病而不得不在家休養(yǎng)。晚上,伙伴們回來了,但一個個都沒精打采,眼淚盈眶,茅以升一問才知道是秦淮河上出了事,因?yàn)榭幢荣惖娜颂?,把一座叫文德橋的古老拱橋壓塌了,?dǎo)致許多人掉到河里淹死了。茅以升聽到以后,心情久久不能平靜,從此暗下決心:我長大了一定要學(xué)會造橋,為大家造最結(jié)實(shí)的橋!從此以后,茅以升的頭腦就被橋占據(jù)了,他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細(xì),讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容就立即將其抄在本子上,他搜集的各種橋的圖片、照片,更是數(shù)不勝數(shù)。最終茅以升成了一代橋梁專家,為我國的橋梁建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn),這正啟示吾輩少年有理想有作為,以成為國之棟梁。

少年雷軍有志有為,終成創(chuàng)業(yè)佳話。在武漢大學(xué)的求學(xué)期間,他用兩年的時(shí)間完成了四年的學(xué)業(yè)。在日后的工作經(jīng)驗(yàn)積累中,他務(wù)實(shí)拼搏,終于打造了小米強(qiáng)大的商業(yè)帝國,創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的就業(yè)機(jī)會,為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。這正啟示當(dāng)代少年發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)拼搏的精神,來實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想,成為國之棟梁。

有志者,事竟成。作為新時(shí)代的中學(xué)生,作為社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者和踐行者,立志成功,濟(jì)世破壁,務(wù)實(shí)拼搏,此吾輩少年應(yīng)有之態(tài)。

開學(xué)第一課心得體會【篇四】

新時(shí)代早已來臨,因?yàn)楦母镩_放的到來,所有家庭的生活條件都改善了,青少年也可以讀書學(xué)習(xí)了,中國再也沒有文盲了,即使沒有錢,也能夠靠國家的接濟(jì)讀書學(xué)習(xí)呢!

我們青少年是祖國的未來和希望,將來的國家還需要我們治理,只要青少年去努力讀書,做任何一件事,那么未來的國家不就可以越來越昌盛,越來越發(fā)達(dá)。

現(xiàn)在的我們,當(dāng)然首先應(yīng)該去熱愛祖國。祖國是我們的靈魂,沒有了祖國,也就沒有了靈魂;祖國是我們共同的家,沒有了祖國,也就沒有了生存地;祖國是我們的母親,沒有了祖國,哪會有我們?所以,我們應(yīng)該去熱愛祖國,不應(yīng)該危害祖國。

其次,我們不能夠去迷信鬼神,要知道,古代的人是因?yàn)闊o法解釋那些自然現(xiàn)象或者因?yàn)閷λ南蛲盆T造出神、鬼的說法,那只是古代人的想像;而現(xiàn)在,我們祖國科技發(fā)達(dá)了,自然現(xiàn)象都可以用科學(xué)來敘說、解釋了,我們又為何步古代的后塵,去迷信那些根本不存在的鬼神呢?

我們還要用勤奮來克服自己懶惰的缺點(diǎn)。要知道,每一顆碩果都是付出辛勤勞動后才取得的。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?,不都是會說這是自己努力后的成果嗎?當(dāng)我們遭遇失敗的時(shí)候,只要不放棄,加倍的去努力,不一樣會成功嗎?

少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們青少年要適應(yīng)發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,高舉愛國主義旗幟,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,頑強(qiáng)拼搏,真正把愛國之志變成報(bào)國之行。從現(xiàn)在做起,從小事做起。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!

開學(xué)第一課心得體會【篇五】

“為中華之崛起而讀書”,多么鏗鏘有力的一句話,多么振奮人心的一句話!在那些硝煙四起的日子里,在那些艱難困苦的日子里,在那個危機(jī)四伏充斥著絕望的年代,引領(lǐng)了多少灰心失意的青年又重拾熱血,給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣,去迎接黎明的信念。百載流轉(zhuǎn),時(shí)光好似撫平了一切,動蕩的時(shí)局;瘡痍的心靈;殘酷的戰(zhàn)爭…于我們這代被冠以00后之稱的孩子來說那個年代熱血澎湃的紅色精神,好似已經(jīng)模糊不清。在這個浮躁的年代,這句已流傳了百年的話卻如黃鐘大呂,醍醐灌頂,又如久旱甘霖,暢快淋漓!比任何語言數(shù)字綱領(lǐng)文字更加振聾發(fā)聵。為中華之崛起而讀書…我,好像懂得了什么…

第一次看到這句話時(shí),我還很小。小小的我看著學(xué)校走廊上掛著的這幅字,輕輕地一遍一遍地低吟著。只有懵懵懂懂的敬畏,卻也說不出個所以然來。

后來,我長大了一些,再讀這句話,我也只是迷茫,我是為何而讀書的呢?我真的明白么?我還無法真正理解這句話背后的巨大力量。

再后來,也就是現(xiàn)在,我看著這個命題,又看到了這句話,對它也有了幾許道不明的情愫。這一次,我好像懂得了一些什么。這一次,我好像真正看到了那個“中華不振”的年代,好像真正看到了在回答魏校長“諸生為何而讀書”的問題時(shí)那個十二歲的少年瘦削的臉龐和堅(jiān)毅的神情。

現(xiàn)今早已遠(yuǎn)離了那個中華民族存亡一線的生死年代,但那這卻是千千萬萬的先烈的鮮血與努力才鑄造而來的和平年代。1945年,日本無條件投降,1949年,新中國成立,1964年,第一顆原子彈爆炸成功,1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,1992年,經(jīng)濟(jì)改革,社會進(jìn)步……一樁樁一件件,這都是代代流傳的周恩來精神最熱忱最鮮活的體現(xiàn)!

而我們呢,作為新時(shí)代的青少年,已繼承了代代中華兒女血脈中流動的紅色基因,理應(yīng)銘記我們要傳承的紅色精神,背負(fù)好我們肩上的下個時(shí)代中華崛起的希望。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。作為新時(shí)代的青少年我們理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任,接下新時(shí)代的這一棒。新時(shí)代的明天,將由我們創(chuàng)造!

我們,也正蓄勢待發(fā)。


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