“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),引導(dǎo)城市人才向農(nóng)村流動(dòng),推動(dòng)人才振興。連接城鄉(xiāng),三下鄉(xiāng)活動(dòng)的紐帶作用心得怎么寫?下面是為大家整理的連接城鄉(xiāng),三下鄉(xiāng)活動(dòng)的紐帶作用心得,請看!
為期一周的__大學(xué)__學(xué)院__第一支部赴賓陽縣暑期三下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)已于x月x日落下帷幕,在這期間,收獲了許多感動(dòng)、鼓勵(lì)與真情。
此次三下鄉(xiāng),我們的主要任務(wù)是支教支農(nóng)、宣傳耕種環(huán)保與種植科技、調(diào)研民情民意等,而我是調(diào)研組的成員之一,負(fù)責(zé)聯(lián)系當(dāng)?shù)卮宓拇彘L、村書記等領(lǐng)頭人物進(jìn)行采訪和調(diào)研,也可以到學(xué)生家里采訪家長。就這一周的經(jīng)歷與體驗(yàn),簡單總結(jié)一下調(diào)研的結(jié)果。
對于我們這樣一批下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì),不少村上的人都是避而遠(yuǎn)之的,因?yàn)樵谖覀兿蚵飞系拇迕衽砂l(fā)我們的環(huán)保知識、種植甘蔗的科技以及調(diào)查問卷時(shí),很多村民都是拒絕接受的,更有甚者,我向一戶人家的孩子遞過去一份種植科技時(shí),她畏畏縮縮的把手背在身后,一步一步退回了家,接著就是她家里傳來一陣狗吠……不得不說,在這個(gè)__鎮(zhèn)里,農(nóng)民們的思想始終是帶著十足的警惕性的,即使他們知道我們不是壞人。我們不知道,農(nóng)民叔叔阿姨們是怎樣看待我們的服務(wù)活動(dòng)的,存在很多問題,導(dǎo)致無法按照原計(jì)劃的進(jìn)行每家每戶的家訪,所以我們的工作也是做得像蜻蜓點(diǎn)水一般,但還是略有收獲。
關(guān)于教育方面的問題,從調(diào)查問卷看,大部分家長認(rèn)為接受高等教育,即讓孩子上大學(xué)是十分有必要的,他們表示,雖然家庭條件不富裕,但在必要的時(shí)候還是愿意提供高額費(fèi)用讓自己的兒女上一個(gè)好的學(xué)校就學(xué),因?yàn)樗麄冇X得,不接受高等教育,在以后的社會中就不能找得到好的工作,生活就沒有保障。從這些言語中,我切身體會到了作為父母的那份苦心,為孩子的長遠(yuǎn)考慮得很周全。就像這幾天,我們在簡陋的教室里教孩子們唱歌跳舞、寫暑假作業(yè),家長也沒有阻止說不允許我們亂教小孩子之類的,反而是越來越接受我們,有時(shí)給我們送來了一些青菜冬瓜,這已然讓我們感動(dòng)與欣慰。我想,不管條件如何艱苦、觀念如何封建,不變的是他們堅(jiān)信教育為本。
在支教組,從孩子們的口中,我們也大致了解了這里農(nóng)民的生活狀況。雖然一路進(jìn)到這個(gè)村子里,都會看見推行計(jì)生的橫幅,但每一個(gè)家庭都會有3~4個(gè)小孩子,父母在外工作,留守兒童很多。在一個(gè)偏避的地方,有一個(gè)幼兒園,叫__幼兒園,那里是留守兒童的聚集地,我們?nèi)ソ趟麄儗懨?、畫畫、玩游戲,腦海里滿是回憶與憐惜。
除此之外,我們有幸采訪到了村委副書記,在短短一個(gè)多小時(shí)的談話中,我們了解到__鎮(zhèn)農(nóng)民關(guān)于教育的思想觀念、對學(xué)校完善的期待與支持,還有各方面的生活條件情況。
在最后的晚會中,很多家長、當(dāng)?shù)厍嗄?、在校小朋友都前來觀看我們的表演,我們覺得很滿足,因?yàn)檫@意味著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對我們服務(wù)的認(rèn)可與支持。第二天,在我們即將登車離去的時(shí)候,很多小孩子紛紛來到我們身邊送別,我們互贈(zèng)紀(jì)念禮物,滿心的感動(dòng),無法言語。而就在我們啟動(dòng)離開后,孩子們的身影消失在眼簾,我的手機(jī)顯示一條短信:姐姐你們剛才走的時(shí)候,大家都很傷心,有些小朋友哭得哇哇叫,希望你們一路平安,等待你們再來教我們唱歌跳舞。
長沙醫(yī)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”寒假實(shí)踐活動(dòng)順利地結(jié)束了。這次活動(dòng)由20名隊(duì)員和2位教師組成的“讓愛飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴湘西支教。以下是個(gè)人的經(jīng)歷與感悟。
支教
在支教期間,我們開設(shè)了趣味語文,趣味數(shù)學(xué),手工制作,英語講堂,生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程,開拓了孩子們的視野。課間活動(dòng)也是十分豐富多彩的,有籃球,羽毛球,跳繩,與孩子們一齊做游戲一齊玩耍等等,極大的豐富了孩子們的課間活動(dòng)。作為團(tuán)隊(duì)中的一員,我感受頗多,感動(dòng)也多,雖然僅有一個(gè)星期的.時(shí)間,但收獲了隊(duì)友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課,那時(shí)是在教識漢,教寫“鼻”,一個(gè)小男孩要我教他,我寫了一個(gè)給他示范,讓他自我去慢慢的捉摸那個(gè),他一筆一劃的把那個(gè)寫好了問:“教師是不是這樣寫的?"我看了一下那個(gè)歪歪曲曲的,但我明白那是他已經(jīng)寫了好幾遍了,因?yàn)榕c前面的比較看明白他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫,我摸著他的頭說:“嗯,寫的不錯(cuò)??!一次比一次有提高,加油?。?!”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練。孩子們都想得到教師的肯定,鼓勵(lì)他,他才會有動(dòng)力才會有提高。支教意義重大,因?yàn)槲覀儙Ыo孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫忙,更帶給他們關(guān)愛!因?yàn)榇蠖鄶?shù)是留守兒童,但他們很懂事,村民很熱情,這對我們來說是很大的鼓舞,相信我們這一次是十分有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的重要,孩子們想走出大山,出去是易,但以何種方式出去難!所以社會要給予他們幫忙,
折射出的是教育與命運(yùn)何去何從,期望我們這一次活動(dòng)能更加幫忙人們認(rèn)識到教育的重要!調(diào)研
在都良田最大的收獲就是感動(dòng),調(diào)研遇到感人的事,有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來時(shí),遇到了幾個(gè)小女孩,她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?,去了我們才明白,她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?,我們一看情景不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走,一邊攔著我們一邊有人在盛飯,把飯都放在桌子上了,看來是別無辦法啦!我們吃了飯,留了一會兒,天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的很感動(dòng)。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r,醫(yī)療水平,孩子們的教育與心理情景。
我們都是這個(gè)世界的一粒微塵,因?yàn)閻郯盐覀兌冀壴谝积R構(gòu)成堅(jiān)固的磐石;我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗,因?yàn)閻郯盐覀兌季奂谝积R構(gòu)成茁壯的大樹;我們都是這個(gè)世界的一朵浪花,因?yàn)閻郯盐覀兌既诤显谝积R構(gòu)成浩瀚的大海。平凡的我們因?yàn)橛袗郏驗(yàn)橛袎?,所以我們不平庸?nbsp;