當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的感恩活動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠(chéng)的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福、快樂。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我;因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛畚遥屛页缘煤?、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師。
古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。
如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
三月是我校感恩教育主題活動(dòng)月，根據(jù)我校的主題活動(dòng)實(shí)施方案，3月16日前，我們六（2）班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下完成了“孝順親人，感恩親人”的家庭愛心作業(yè)。
通過這次活動(dòng)，我改變了很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了父母的辛苦。在活動(dòng)中，我可以主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲抑乐灰規(guī)蛬寢尪嘧?，她就?huì)少做?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了整理書桌，幫父母疊被子，洗盤子等等。
他們很高興，說(shuō)我懂事了。當(dāng)我在三八婦女節(jié)那天，對(duì)媽媽說(shuō)祝福的話語(yǔ)，給她洗腳時(shí)，當(dāng)我給爸爸捶背，講故事時(shí)，他們是多么的高興，臉上顯露的都是喜悅之情。雖然他們知道這是學(xué)校布置的作業(yè)，我必須完成，但他們還是很高興。
回想起來(lái)，我為父母做的太少了，但他們無(wú)私地為我貢獻(xiàn)了一切。頓時(shí)，我感到十分的慚愧
從今以后我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)父母，順從父母的教誨，不頂撞不違背父母，不讓父母擔(dān)憂，盡量地去關(guān)心父母：哪怕是一句勸慰的話，一句感激的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)體貼的動(dòng)作，一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋砬?，乃至為父母做力所能及的事，在享受著父母慈愛的同時(shí)，分擔(dān)他們的辛勞，分享我的快樂，這就是我心目當(dāng)中的孝順。
“常懷感恩之心，一生快樂無(wú)窮；常懷背恩之心，一生痛苦無(wú)盡！”愿我們牢記這樣的警句，永遠(yuǎn)以感恩之心面前一切的人事物，讓未來(lái)充滿陽(yáng)光，造就我們美好的未來(lái)！
感恩父母是一種情感表達(dá)，是家庭教育的重要部分。最近我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)“感恩父母”活動(dòng)，讓我深深地感受到了父母的愛和養(yǎng)育之恩，也讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該好好感恩父母。
活動(dòng)中，我們首先向父母道歉，把自己平時(shí)的一些錯(cuò)誤和過失向父母道歉，這讓我感到很愧疚，因?yàn)楦改笇?duì)我們的愛是無(wú)私的，他們的一顆心累了，沒有地方可以去，即使我們的一句道歉也許不能抵消他們的所有辛勞和付出，但我們的舉動(dòng)一定會(huì)讓他們感受到我們的愛和尊重。
之后，我們?cè)诎嗉?jí)里為父母寫一份感謝信，我寫的是給媽媽的。在寫這封信的過程中，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)對(duì)媽媽的一些關(guān)懷和愛是不夠的，而她對(duì)我的愛卻是深沉和無(wú)數(shù)的，在寫信的過程中，我不禁哭了起來(lái)，我感受到了她的愛和關(guān)懷。在這篇信中，我向媽媽表達(dá)了我對(duì)她的感激之情，也暗示了我以后會(huì)更加愛她、關(guān)心她。
最后，我們?cè)诨顒?dòng)上向父母致謝和祝福。這一步讓我明白了，雖然我們能向父母表達(dá)感激之情，但是我們最好應(yīng)該用行動(dòng)去感恩父母，要讓父母真正感受到我們對(duì)他們的愛。
此次活動(dòng)讓我深切地體會(huì)到了生命中最重要的人，我們應(yīng)該更加愛他們和關(guān)心他們，而不是在日常生活中忽略掉他們的存在。感恩父母就是要讓我們更加珍惜他們的存在，要他們更加健康和長(zhǎng)壽，讓他們安享晚年。
3月29日晚，子午衛(wèi)生院召開“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育動(dòng)員會(huì)，市衛(wèi)計(jì)局黨委委員、副局長(zhǎng)董冰，子午鎮(zhèn)黨委委員、紀(jì)委書記何云海到會(huì)做專題指導(dǎo)。衛(wèi)生院全體干部職工，壩區(qū)村衛(wèi)生室村醫(yī)共計(jì)46人參加了此次會(huì)議。
董冰副局長(zhǎng)首先從為什么要學(xué)習(xí)三項(xiàng)教育以及在工作中如何踐行三項(xiàng)教育兩方面入手，著重向全院干部職工解讀了“感恩”的深刻內(nèi)涵，要求大家要“重感情、會(huì)報(bào)恩、抓原則、出實(shí)效”，要營(yíng)造比學(xué)趕超、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍,要將感恩之心轉(zhuǎn)化為為民、利民、惠民的實(shí)際行動(dòng),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。董冰副局長(zhǎng)要求：一是衛(wèi)生院要制定好三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)實(shí)施方案;二是每位干部職工要寫一篇心得體會(huì)文章;三是三項(xiàng)教育要常抓不懈，院班子成員要結(jié)合三項(xiàng)教育開展交心談心活動(dòng);四是在工作中要比學(xué)趕超、樹標(biāo)桿。
鎮(zhèn)黨委委員、紀(jì)委書記何云海著重闡述了“公德”的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。何書記指出，作為醫(yī)護(hù)人員，誠(chéng)信和敬業(yè)最重要。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要形成“想干事、會(huì)干事、能干事、講奉獻(xiàn)、有激情、敢擔(dān)當(dāng)”的工作氛圍;要做到“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”;要能夠“知榮辱、講奉獻(xiàn)、促和諧”，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德和家庭美德的修養(yǎng)，我們才能安居樂業(yè)，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
最后楊光菊院長(zhǎng)要求，各位干部職工要以“感恩”為基礎(chǔ)，以“公德”為保障，以“小康”為目標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，確保三項(xiàng)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
感恩活動(dòng)，是指通過參與各種志愿者活動(dòng)、捐款活動(dòng)等形式，來(lái)表達(dá)對(duì)他人的感激之情，并通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。我參與了一次感恩活動(dòng)，深深地體會(huì)到了感恩的重要性。下面，我將從參與活動(dòng)的初衷、活動(dòng)的過程、活動(dòng)的收獲、對(duì)未來(lái)的期待以及感想與建議五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，我參與此次感恩活動(dòng)的初衷是希望能夠通過自己的努力，給予他人幫助和關(guān)懷。每當(dāng)我回憶起自己從小到大所受到的關(guān)懷和幫助時(shí)，內(nèi)心總有一種感恩之情涌上心頭，意識(shí)到自己應(yīng)該回報(bào)社會(huì)。于是，我主動(dòng)報(bào)名參與了一個(gè)以身體力行為主旨的感恩項(xiàng)目。正如曾經(jīng)的我所受到的幫助一樣，我希望能夠通過自己的力量為他人帶去溫暖和希望。
其次，參與感恩活動(dòng)的過程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，感恩不僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。當(dāng)我在活動(dòng)中與需要幫助的人一起參與工作時(shí)，我感受到了他們背后那份無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也意識(shí)到了自己所能給予的微薄之力。通過親身參與和實(shí)際行動(dòng)，我更加深刻地明白了感恩的含義，懂得了感恩意味著付出和幫助。
第三，參與感恩活動(dòng)也讓我收獲了許多。首先，我體會(huì)到了付出的快樂。當(dāng)我看到那些被幫助的人開心的笑容和眼中的感激之情時(shí)，我感到無(wú)比的滿足和快樂。其次，我學(xué)會(huì)了懂得感恩。在感恩活動(dòng)中，我遇到了許多樂于助人的志愿者和工作人員，他們的付出和無(wú)私精神都讓我深深地感動(dòng)和敬佩。他們不僅是為了幫助他人，更是出于對(duì)生活的感恩之心。這讓我明白了感恩是一種美德，是一種內(nèi)心的靜謐。
第四，通過參與感恩活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)也有了更多的期待。我希望自己能夠成為一個(gè)行善者、好學(xué)者、寬容者和有愛心的人。我要用自己的雙手為他人搭建幸福的橋梁，用自己的言行影響他人，讓更多的人懂得感恩，并將感恩的精神傳遞下去。我相信，只要每個(gè)人都能從自己做起，從自己的身邊開始，我們的社會(huì)將充滿愛和溫暖。
最后，我想說(shuō)幾句感想與建議。首先，我們要時(shí)刻保持一顆感恩的心。無(wú)論是正能量的推送、朋友的支持、父母的付出，都是我們生活中值得感恩的事情。其次，我們要積極參與感恩活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，讓感恩不僅停留在嘴邊，更落實(shí)到行動(dòng)中。最后，我們要將感恩的精神傳遞給更多的人，讓感恩成為一種時(shí)尚，一種生活的信條。
總之，在這次感恩活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了感恩的重要性和價(jià)值。感恩不僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。感恩的力量無(wú)窮大，可以溫暖他人的心靈，也可以讓自己得到成長(zhǎng)和回報(bào)。讓我們從現(xiàn)在開始，用感恩的心態(tài)去面對(duì)生活的點(diǎn)滴，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)那些給予我們幫助和關(guān)愛的人，讓我們的社會(huì)充滿感恩和溫暖的陽(yáng)光。
感恩是一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行為。感恩教育是培養(yǎng)健康人格的需要，也是時(shí)代的生活在感恩的世界里，就要教會(huì)學(xué)生懂得感恩。對(duì)于幸福生活的小學(xué)生而言，如何開展感恩教育呢？
以傳統(tǒng)文化引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)中華民族具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)：有“二十四孝”的美好傳說(shuō)；有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句；有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷；有“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句，集中反映了古人的感恩事例。傳統(tǒng)文化中，也有許多禮儀事，尤其是一些尊師故事，也可以讓學(xué)生受到感染不朽的傳統(tǒng)文化，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的最好素材，能增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。樹立感恩的榜樣，培育學(xué)生感恩的心家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子影響極大。因此，家長(zhǎng)必須做好感恩的榜樣。在生活中，家長(zhǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩盡的孝道，比如照顧父母幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子知道并看到受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎(chǔ)教師的教學(xué)是產(chǎn)生不了任何效果的，所以教師在教來(lái)教育感染學(xué)生。
感恩教育需要家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，才能收到良好效果，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在孩子對(duì)物資的要求上總是盡其所能，給予滿足，過度的、不加限制的滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長(zhǎng)孩子的自私與貪欲，自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。
感恩教育是一種情感活動(dòng)，是使感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?！案惺芩硕骰莺陀髨?bào)恩是一個(gè)人道德行為發(fā)生的重要情感基礎(chǔ)”，在學(xué)?；顒?dòng)中，可與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，通過學(xué)校的親子互動(dòng)、家?？爝f、感恩演講、感恩征文、感恩畫廊、倡議書、發(fā)放喜報(bào)等形式，與家長(zhǎng)溝通、交流，促進(jìn)家校協(xié)同開展系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧與文明。如：定期讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，總結(jié)自己的進(jìn)步，教師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的近期在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)留下真誠(chéng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)和發(fā)自肺腑的對(duì)教師的謝意，溝通了教師與家長(zhǎng)的情感，密切了家校間的聯(lián)系。通過一段時(shí)間家校共同教育，學(xué)生的感恩活動(dòng)的開展即扎實(shí)又有效?！安环e跬步無(wú)以至千里”。感恩教育應(yīng)從身邊的小事做起，回家給父母端一杯水，幫助父母打掃一次房間，為同學(xué)做一件好事，從為家庭和社會(huì)做一件有意義的事情做起，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情體現(xiàn)自己的一種責(zé)任，這種責(zé)任某種程度也是回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭的感恩舉措。一個(gè)不知孝敬父母的人，很難說(shuō)他能夠真心關(guān)愛他人，更不用說(shuō)愛集體、愛祖國(guó)了。因此，孝心教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育重要的內(nèi)容。不懂感恩，小而言之，是道德的淪喪和缺失，大而言之，將可能威脅社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。
學(xué)校承辦的社會(huì)主義榮辱觀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)給全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩課，更使大家感受到愛無(wú)處不在，同學(xué)們?cè)诎啵?duì)）會(huì)《尋找身邊的愛》、設(shè)計(jì)《感恩畫廊》等各項(xiàng)活動(dòng)中懂得了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更加懂得回報(bào)父母，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。
在感恩系列教育活動(dòng)中，還要十分注重突出道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，親身實(shí)踐，增強(qiáng)自我體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，升華道德境界。從而使感恩教育的道德要求真正深入學(xué)生心靈，走向?qū)W生生活。
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓小學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、助人為樂的品質(zhì)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在德育基地的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。利用每年兩次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日及節(jié)日開展系列以感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)小學(xué)生，走出校門，走進(jìn)社區(qū)、街道，走進(jìn)部隊(duì)、公安，走向敬老院，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行感恩社會(huì)，感恩自然、感恩他人的教育，使學(xué)生能正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人，學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊。不為一些雞毛蒜皮的事情而生仇。通過活動(dòng)切實(shí)體會(huì)到認(rèn)識(shí)生活在集體中的，只有互相關(guān)心才是幸福的，在給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)，也給自己帶來(lái)快樂。
每年的節(jié)日只有幾天，但是，懷有感恩的心應(yīng)該是時(shí)時(shí)、天天、月月、年年直到永遠(yuǎn)，感恩應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種美德，在學(xué)生心中扎根。將感恩內(nèi)化為孩子的一種天性品德。
教師間和諧相處，彼此真誠(chéng)，每一位教師都有自己的教育研究目標(biāo)、教育策略，而且樂此不疲，這就是學(xué)校的群體精神、群體意識(shí)、群體作風(fēng)。細(xì)細(xì)解讀這其中原由，有一個(gè)很重要的原因是校園精神文化之所在。學(xué)校的校園文化對(duì)教師、學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校師生思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等的形成，是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量。
在學(xué)校大力提倡感恩教育的同時(shí)，首先要調(diào)動(dòng)起教師的積極性，有了他們發(fā)自內(nèi)心的積極參與和配合，活動(dòng)才會(huì)氣氛熱烈，豐富多彩。教師的示范作用要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教師首先是感恩教育的體驗(yàn)者。感恩教育要進(jìn)入學(xué)生心靈，關(guān)鍵要在情感上感動(dòng)學(xué)生。若在情感上打動(dòng)學(xué)生，首先自己要進(jìn)入情境；若培養(yǎng)孩子們的情感，首先自己要有情感。在感恩教育活動(dòng)中，學(xué)校要經(jīng)常在教師中開展“文體活動(dòng)競(jìng)賽”、演講比賽、好女兒、好媳婦、好兒子活動(dòng)等等活動(dòng)，首先讓教師進(jìn)入感恩情境中，為教師提供了情感體驗(yàn)的平臺(tái)。并利用一定時(shí)期對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀人員進(jìn)行評(píng)比，組織青年教師再在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”期間，為全校老教師開展感恩活動(dòng)，這樣全校教師都沉浸在祥和、溫馨、和諧的感恩氣氛中，才會(huì)有情感教育學(xué)生。
當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，我們很容易死亡；當(dāng)我們年輕不熟悉這個(gè)世界的時(shí)候，我們也容易誤入歧途。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近。
感恩就是對(duì)自己擁有的一切心存感激，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。感恩是道德修養(yǎng)的過程，最終形成一種道德意識(shí)。
我們?cè)诟改傅膼壑谐砷L(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心？對(duì)待周圍的同事，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象？我們都是在父母的溺愛中長(zhǎng)大的，有很多人，只有自己的心，沒有別人。
通常，當(dāng)同事們相處融洽時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作，互相支持，互相理解。他們需要付出代價(jià)，或者不得不做出一些犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在社會(huì)大家庭中，懷著一顆感恩的心，處理好同事之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛學(xué)生愛集體。大愛無(wú)邊！
擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。
在我們的工作和生活中，我們每個(gè)人都可能遇到困難，我們都需要?jiǎng)e人的幫助?！叭诵凝R，泰山移”。為什么我們不能伸出援手去幫助別人！
生活需要我們?nèi)椭鷦e人，我們需要感激那些幫助我們的人！當(dāng)你對(duì)別人心存感激時(shí)，把這種力量運(yùn)用到其他需要幫助的人身上。用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們身邊的人是好事！我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。
一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們，鄙視他們的陪伴。
感恩，自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化影響和感染了一代又一代。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該感激我們的祖先。
我們不必去釣魚和打獵，但我們可以品嘗美味；我們不必采?？棽迹覀兛梢韵硎苋A麗的衣服。我們應(yīng)該感激我們的同齡人。
更多的感激，更少的貪婪和抱怨；多一份感激，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，少一份苛刻和虛榮；多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。
我們應(yīng)該感激我們所擁有的，同時(shí)，我們應(yīng)該知道我們的責(zé)任。
感恩心得體會(huì)
感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。他永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，就是擦亮塵封的心而不致麻木。學(xué)會(huì)感恩就是永遠(yuǎn)記住那些沒有得到回報(bào)的小事。例如，我們要感謝為我們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一生的父母和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
同學(xué)們，在家里，當(dāng)你吃到美味的食物時(shí)，你會(huì)感謝父母的辛勤勞動(dòng)嗎？當(dāng)你穿上漂亮溫暖的衣服時(shí)，你會(huì)感謝父母的關(guān)心嗎？也許有些學(xué)生會(huì)忽視這些來(lái)之不易的東西，認(rèn)為這些是父母的義務(wù)。
可是你知道嗎？為了給你提供這些你毫不動(dòng)容的東西，父母?jìng)儯刻煲诠S里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊？面對(duì)父母的殷勤教導(dǎo)，有些學(xué)生會(huì)漠不關(guān)心，會(huì)感到厭煩，甚至粗暴地與父母頂嘴。
同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣做對(duì)嗎？我認(rèn)為，作為一個(gè)孩子，你應(yīng)該學(xué)會(huì)感激你的父母，感謝他們把你帶到這個(gè)世界上，感謝他們讓你衣食無(wú)憂。要感激他們，唯一的辦法就是做一個(gè)有禮貌、聽話、懂事的孩子。
在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，你能對(duì)老師心存感激嗎？老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)忘記自己的勞累，為你感到高興，為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對(duì)老師感恩呢？
也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng)，同學(xué)們，請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng)，你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育你們，把所有的精力都花費(fèi)在你們身上，無(wú)非是讓你們能夠xx、成材，能夠自立于社會(huì)，能夠擁有一個(gè)美好的前程。
試想，當(dāng)你長(zhǎng)大了，過著舒適的生活，你能給老師什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？老師永遠(yuǎn)不要要求這些是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo)，無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì)，批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育。
記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻。“感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝緣分，鮮花盛開——我會(huì)珍惜的?！比绻f(shuō)，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華；當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種意識(shí)，當(dāng)我們真誠(chéng)地感謝他人時(shí)，我們的生活會(huì)更美好。
最后，我希望每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心。我也祝你生活和學(xué)習(xí)順利。
有一句話是這樣說(shuō)的：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開始，是彭老師先上場(chǎng)，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō)：“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?！苯又?，他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō)：同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^度而去世的。
他說(shuō)，他還沒有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō)：“報(bào)答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(某)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō)：“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!
確實(shí)，感恩都可以從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。
感恩是一種力量，是大海之源，它給了我們一個(gè)很好的感受。我很喜愛一個(gè)感恩的心，在我感到幸福的同時(shí)，也感到了自己的渺小。感恩是一種力量，感恩是一種動(dòng)力。
感恩是一種心態(tài)，感恩是一種生活。
我們生活在一個(gè)和諧、美好的環(huán)境中，我們的心是舒暢的，是健康的，是幸福的，我們的心是陽(yáng)光的，是溫暖的。感恩是一種力量，它使我們?cè)陉P(guān)愛自己同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩。我們的心是陽(yáng)光、使我們有一個(gè)良好的心態(tài)和心態(tài)，使我們?cè)谌穗H間坦蕩、平和、寬容，使我們的人際間變得更和諧，更和睦。
感恩是一種情感。
感恩是一種態(tài)度，感恩是一種責(zé)任。
感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種品格。
感恩是一種心態(tài)，感恩是一種生活態(tài)度。
感恩是一種力量，它使我們?cè)陉P(guān)愛自己同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種生活態(tài)度。
我們生活在一個(gè)和睦、美好的環(huán)境中，誰(shuí)都不是感恩的人，只有感到生活的幸福，生命才會(huì)快樂，才會(huì)有好的生活。
感恩是一種情感，是一種生活態(tài)度，它給了我們一個(gè)很好的感受。
感恩是一種生活態(tài)度，它給了我們一個(gè)很好的感受。
我們生活在一個(gè)和諧、美好的環(huán)境中，我們的生活態(tài)度會(huì)更好，生命才會(huì)更有好的活力。
我們生活在一個(gè)和諧、美好、健康的環(huán)境中，誰(shuí)都不是感恩的人，只有感到生命的美好，才會(huì)更加幸福。
感恩是一種力量，它使我們?cè)陉P(guān)愛自己同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種生活態(tài)度，是一種生活態(tài)度。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種生活態(tài)度，是一種生活態(tài)度。
感恩是一種情感，是一種生活態(tài)度。
感恩是一種生活態(tài)度，是一種生活態(tài)度。
讓我們用感恩的態(tài)度去面對(duì)生活，用真摯的心來(lái)面對(duì)世界，用真心去關(guān)愛自己，用真情去感謝所有的人!
老師，是我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，沒有老師，我們的人生將會(huì)一片昏暗，所以古人云：“一日為師，終身為父?！笔堑模覀儜?yīng)當(dāng)感謝每一位老師，而我要感謝的則是我的生活老師—唐老師。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)陌生的世界時(shí)，一切的一切對(duì)于我這個(gè)充滿好奇心的90后來(lái)說(shuō)是那么的新奇，偌大的食堂里排列著整齊的餐桌，宿舍里那么多的床····
我們進(jìn)入學(xué)校后，校領(lǐng)導(dǎo)們便幫我們分宿舍。晚上回到宿舍里，唐老師組織我們大家集體去洗澡，他告訴我們?cè)谀睦镉袩崴?，哪里有涼水，讓我們每人每晚都能洗一次澡?/p>
第二天，我們大概是因?yàn)榕d奮與新奇吧，每個(gè)人起床都特別的早。大家洗完臉?biāo)⑦^牙之后，大多數(shù)人都愣住了?！罢α?，不會(huì)疊被子”這時(shí)，唐老師便一個(gè)班一個(gè)班一個(gè)人一個(gè)人的教，等大家的被子疊完的時(shí)候，唐老師早已汗流滿面，衣服也因?yàn)楹顾c身體沾在了一起。我感到十分的慚愧，我已經(jīng)這么大了，連疊被也不會(huì)，我暗下決心：“我以后每天都要起早，不能讓老師為我們這些半大的孩子們?cè)俨傩牧??！爆F(xiàn)在，每天早上我都起得特別早，我真感到高興。
回到宿舍里，唐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，大家可以把昨天你們換下的臟衣服給洗一洗了”這時(shí)，我們大家一臉的茫然，因?yàn)槲覀冞@些嬌生慣養(yǎng)的90后根本不會(huì)洗衣服，可是，唐老師的一句話，使我們喜上眉梢。原來(lái)他說(shuō)：“不會(huì)洗衣服的，我來(lái)教你們”就是這樣一句話使我們?cè)崎_霧散。我們立刻往宿舍里跑，準(zhǔn)備排隊(duì)洗衣服。
我們排好隊(duì)之后，唐老師說(shuō)：“大家排好隊(duì)，拿好衣服，上五樓頂上去洗衣服吧”我們便上了五樓頂，等著唐老師教我們?cè)趺聪匆路?。“唐老師上?lái)了”。一個(gè)同學(xué)大聲喊道，我們都往那里看。唐老師果真上來(lái)了，我們見他清了清嗓子：“大家要是誰(shuí)不會(huì)洗衣服，就到這里來(lái)，我教他?！贝蠹乙宦牰紘诉^去，這種情景完全不亞于影迷狂追劉德華。我的老師這時(shí)拿起了其中一位同學(xué)的盆，搓了起來(lái)，老師還對(duì)我們說(shuō)：“洗衣要一泡，二搓，三曬。”我們按照老師說(shuō)的洗了起來(lái)。
后來(lái)，我洗好了，再看看我的衣服，真是太高興了，我又找了個(gè)地方把衣服曬上了，我看見自己洗的衣服，真高興。
這只是老師教育我們的一個(gè)小小的縮影，還有許許多多的事……
他不僅教會(huì)我們自理，他還教給了我們做人的道理，我十分感謝我的生活老師唐老師。
感恩老師活動(dòng)心得體會(huì)2
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意
搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣，背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆吠?，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的一切，都會(huì)變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅，留下朵朵靈魂之花，爭(zhēng)相綻放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉(cāng)皇。
您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。
3月29日下午，楚雄市總工會(huì)召開“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育動(dòng)員部署會(huì)，市人大常委會(huì)正處級(jí)調(diào)研員、市總工會(huì)黨組書記、主席劉發(fā)明作動(dòng)員講話，市總工會(huì)機(jī)關(guān)，下屬工人文化宮、職工服務(wù)中心全體黨員和干部職工參加了會(huì)議。
劉發(fā)明同志從“深刻認(rèn)識(shí)開展‘三項(xiàng)教育’的重要意義、全面理解開展‘三項(xiàng)教育’的具體內(nèi)容、準(zhǔn)確掌握開展‘三項(xiàng)教育’的方法步驟和切實(shí)夯實(shí)開展‘三項(xiàng)教育’的組織保障”四個(gè)方面，對(duì)開展“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。
會(huì)議指出，在全市開展“三項(xiàng)教育”是市委九屆二次全會(huì)做出的部署，目的是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育與引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾的內(nèi)生動(dòng)力，用思想教育的強(qiáng)大動(dòng)力助推決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的工作大局。感恩，是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)，是人類的一種重要情感意識(shí)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。全市廣大工會(huì)會(huì)員要深刻領(lǐng)會(huì)在黨和國(guó)家各項(xiàng)惠民利民富民政策指引下，楚雄市城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的日新月異的變化，人民生活水平不斷改善、幸福指數(shù)不斷提高呈現(xiàn)的喜人景象，從中激發(fā)感恩黨、感恩祖國(guó)、感恩人民的高尚情懷。公德，是作為公民應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，我市各基層工會(huì)要大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，深入開展優(yōu)良家風(fēng)家教、鄉(xiāng)賢文化、
企業(yè)精神等宣傳，教育引導(dǎo)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、勤勞致富的社會(huì)氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。小康，是指為全國(guó)廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。開展小康教育，就是要準(zhǔn)確把握全面建成小康社會(huì)的重大意義、目標(biāo)要求、路徑方法和具體標(biāo)準(zhǔn)，把小康理論教育、引導(dǎo)群眾參與、加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力在全市上下營(yíng)造人人知小康、盼小康、奔小康，全社會(huì)參與小康、共建小康、共享小康的濃厚氛圍。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育引導(dǎo)全市廣大黨員干部群眾樹立愛黨愛國(guó)愛人民意識(shí)、公民道德意識(shí)、發(fā)展致富意識(shí)，推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)是開展“三項(xiàng)教育”的總體目標(biāo)。開展“三項(xiàng)教育”是加強(qiáng)群眾思想政治教育的重要抓手，是提升群眾素質(zhì)的有效途徑，是充分激發(fā)黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)激情的有利武器，是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治會(huì)和推進(jìn)工會(huì)工作全面向前發(fā)展的必然要求和重要基礎(chǔ)。通過教育，就是要教育引導(dǎo)全市廣大群眾和工會(huì)會(huì)員滿懷理想信念、滿懷感恩之心、滿懷創(chuàng)業(yè)激情，把聰明才智和行動(dòng)力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，努力推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展。
會(huì)議要求，工會(huì)干部絕不能抱有“工會(huì)業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，三項(xiàng)教育是軟指標(biāo)、軟任務(wù)，工作忙的時(shí)候放一下、閑的時(shí)候做做材料、搞搞應(yīng)付”的想法。市總工會(huì)機(jī)關(guān)及其下屬文化宮、職工服務(wù)中心，開展“三項(xiàng)教育”一定要圍繞“感恩、公德、小康”主題，做實(shí)思想發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)宣講、研討交流、結(jié)合工會(huì)工作的特點(diǎn)，開展比學(xué)趕超活動(dòng)，積極營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)位的濃厚氛圍，完成規(guī)定動(dòng)作、抓實(shí)自選動(dòng)作，用心、用力抓實(shí)、抓好“三項(xiàng)教育”，注重抓出特色、培育亮點(diǎn)，力爭(zhēng)工作上有新的突破。同時(shí)，以上率下，同步指導(dǎo)好全市各基層工會(huì)“三項(xiàng)教育”活動(dòng)，確保工會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)全州工會(huì)工作“排頭兵”。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。
伴隨著感恩教育主題班會(huì)的結(jié)束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。
在回家的路上，我高興著吶!不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢?感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受……
作為教師在教育教學(xué)過程中，也要懷有一顆感恩之心。無(wú)論是對(duì)待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對(duì)學(xué)生，我們不應(yīng)抱怨，而應(yīng)感謝。是他們讓我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無(wú)聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
為了做好這次感恩教育主題活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。
主題活動(dòng)開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰(shuí)，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說(shuō)道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說(shuō)：“父母”，有少數(shù)聲音很低說(shuō)：“老師?！薄澳俏覀兙蛠?lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來(lái)為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命?！?/p>
我知道這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，回答這樣的問題太簡(jiǎn)單了，為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對(duì)自己那份無(wú)私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)成少年的過程。
第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰(shuí)知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說(shuō)道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說(shuō)道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長(zhǎng)”“你是我的希望，你要健康成長(zhǎng)?！?/p>
學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些某動(dòng)和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——回想親情。說(shuō)說(shuō)在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生某站起來(lái)了，說(shuō)：“父母在他上五年級(jí)的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f(shuō)著說(shuō)著他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了。
我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí)，誰(shuí)知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說(shuō)：“某真會(huì)演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說(shuō)：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語(yǔ)調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感，我說(shuō)我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡?！?/p>
在我們的日常生活中，我們總是忙于學(xué)習(xí)、工作和生活，很容易忽略周圍的人和事，忘記了向那些幫助和支持我們的人表達(dá)感激之情。因此，我們需要時(shí)常參加感恩活動(dòng)，來(lái)提醒自己感恩的重要性，并將感激之情傳遞給他人。
最近我參加了一場(chǎng)感恩活動(dòng)，活動(dòng)中我們與志愿者一起為社區(qū)內(nèi)的老人們送上溫暖和關(guān)愛。雖然這只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它卻讓我意識(shí)到了許多事情。
這次活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到感恩的力量。當(dāng)我們向他人表達(dá)感激之情時(shí)，不僅可以讓自己更加感恩，還可以讓身邊的人感受到自己的關(guān)愛和關(guān)心。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的感謝，就足以讓他人的心中充滿幸福和感動(dòng)。
活動(dòng)中我也深刻體會(huì)到了老人們的孤獨(dú)和無(wú)助。有些老人沒有家人陪伴，有些老人因?yàn)樯眢w的原因無(wú)法自理，這些問題都讓他們感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此，我們應(yīng)該盡自己的能力去關(guān)愛他們，給他們帶去快樂和溫暖。在我們的家庭和社區(qū)中，我們也應(yīng)該更加關(guān)注和照顧老人們的生活，讓他們感受到我們的關(guān)愛和溫暖。
最后，感恩活動(dòng)也讓我意識(shí)到自己已經(jīng)擁有了很多，應(yīng)該更加珍惜和感恩。在我們的生活中，我們總是會(huì)有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們能夠不斷地思考和反省，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)擁有很多值得感恩的事情。我們可以感恩我們的父母、家人、朋友，感恩我們的健康、工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感恩我們的生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。只要我們能夠心存感恩，就會(huì)感受到生活中的美好和幸福。
參加感恩活動(dòng)給了我許多深刻的體驗(yàn)和思考。在我們的生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的人和事，盡自己的能力去關(guān)愛和幫助他人，讓自己更加感恩，更加有意義。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。