熟悉中國旅游地理,應(yīng)是在了解旅游地理一般理論與方法的基礎(chǔ)上,側(cè)重掌握中國及不同等級旅游區(qū)旅游業(yè)各組成要素的基本特征及主要特色,對其重要景區(qū)及旅游線路有所了解。下面是小編帶來的有關(guān)中國旅游地理心得體會,希望大家喜歡。
我在跨學(xué)科選課時,選擇了楊載田教授的《中國旅游地理》,因為兩個原因。一是我認(rèn)為這門課有趣味興,同時學(xué)到的東西在以后自己去旅游時可以應(yīng)用到;二是個人對楊教授的傾慕,楊教授主導(dǎo)的這門課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進學(xué)校,我就認(rèn)識到了楊教授的名字,這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了,它只要上五周,到時交個作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時會要求簽到,只要不被老師抓到三次,學(xué)分是很容易拿的,所以一般上選修課,大家經(jīng)常逃課,請人代簽到就行,有時一個人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后,徹底改變了我對選修課的看法,讓我覺得,大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上,座位是坐得滿滿的,竟還有慕名前來傾的旁聽者,這算是大開眼界。楊教授看起來很老,背有點駝了,就知道他畢生心血全獻給了祖國的地理研究事業(yè)和教育事業(yè),他的講課很是生動,很有吸引力,當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上,我都是用心受教的,幾節(jié)課下來,感慨頗多。
在課后我將《中國旅游地理》(大三版)一書通讀了一遍,書寫很得很好,既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟等專業(yè)的適用教材,又可供旅游工作者和旅游愛好者自學(xué),同時對廣大旅游者的出行也具有參考價值。本書從中國旅游地理的一般理論與實踐說起,完整的分析了怎么來研究旅游資源和中國的旅游資源狀況及發(fā)展問題,我看得最細的是書的下篇的“中國旅游地理分輪”該篇詳細的說了我國所有地方的各種旅游景點,并作了很好的解釋。 教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個區(qū)總括了我國所有旅游資源??吹竭@八個區(qū)的命名,就知道教授研究之廣,祖國所有山河全在教授心中。讀到這些,讓我對祖國的大好河山產(chǎn)生了無限的熱愛之情,理解到對祖國的疆土寸土必爭的無比重要?,F(xiàn)在我國的統(tǒng)一大業(yè)還未完成,日本覬覦我釣魚島,菲律賓也無禮的爭我黃巖島,想到這里,我不由得產(chǎn)生了身為一個中國人的憤怒。憤怒歸憤怒,理性愛國才是最重要的,在解決領(lǐng)土爭端時,歷史和地理是很重要的。我身為一個學(xué)電子的大學(xué)生,我能做點什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專業(yè),學(xué)好了,能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國的實力,能為祖國在社會、經(jīng)濟、軍事方面所利用,則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國優(yōu)越的地理位置和遼闊的國土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨具特色的人文地理環(huán)境,造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對集中而又多奇絕旅游景觀的特點,使我國成為名副其實的旅游資源大國。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,我國已經(jīng)快速地進入了世界旅游大國行列,而且到2020年有望成為頭等旅游目的地國家和第四大旅游客源國。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機遇,爭取更大發(fā)展,需要我們國家考慮的問題很多,國際入境旅游市場、國際出境旅游市場和國內(nèi)旅游市場的發(fā)展完善問題最為關(guān)鍵,只有解決了好了這些問題,才能是我國的旅游資源得到很好的發(fā)展,才能是旅游資源在社會經(jīng)濟中發(fā)揮它最大的價值??沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實現(xiàn)旅游強國戰(zhàn)略目標(biāo)的中國政府和人民尤為珍重,制定了世界上第一個包括旅游業(yè)在內(nèi)的國家級可持續(xù)發(fā)展文件——《中國21世紀(jì)議程》,推出了《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》,并在建立國家公園體系、加強對歷史文化遺產(chǎn)保護、參加國際公約組織等方面,取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品,這三條理念得到很好的執(zhí)行了,我相信我國的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起,也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋,愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,這步棋走得穩(wěn),走得好,走出特色。
學(xué)習(xí)《中國旅游地理》,我深入地了解到旅游是一項重要的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè),同時又兼?zhèn)渖鐣⑽幕?、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面,取得了很大的進展,發(fā)展好我們的旅游業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興早日到來加油!保護和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源,是我們每個中國人的責(zé)任。同時,也讓我們心藏祖國山河,為祖國的統(tǒng)一大業(yè)加油!
通過這一學(xué)期對中國旅游地理的學(xué)習(xí),收獲很多,也對這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時間過得真快,一個學(xué)期過去了,對這門課有點意猶未荊
學(xué)習(xí)中國旅游地理,使我能夠進一步加深對旅游地理課程尤其是對中國特定地域的了解,掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢旅游資源,及主要旅游區(qū)和景點及其旅游價值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景,是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提,所以學(xué)習(xí)中國旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基矗這門課令我對祖國美好河山有了更全面,更系統(tǒng)的了解,當(dāng)別人問及我中國有哪里好玩的時候,也不會啞口無言。學(xué)習(xí)中國旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識層面上,且大大拓寬了我的視野,為將來步入社會,踏進旅游-行業(yè)打下一個堅實的基矗
對于中國旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間,因為它的學(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠遠不同。高中地理注重的是對知識點的理解以及融會貫通,其中涉及的大多都是原理知識。而中國旅游地理比較注重識記,內(nèi)容也多,不僅要記得景點的地理位置、歷史,還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢。所以學(xué)習(xí)中國旅游地理要多看書,多看地圖。其實讀萬卷書,不如行萬里路,有機會要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時候,老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我,因為我是第一次接觸這么有幽默感的老師,當(dāng)時就覺得學(xué)習(xí)這門課就會很好玩。果然如我所料,每一節(jié)課都在快樂的氛圍下結(jié)束,真希望這門課可以學(xué)久一點。這門可純屬紙上談兵,但老師也可以講得很精彩,但對這門課我有幾點建議:1.筆記比較少,比較零散,這使我期末復(fù)習(xí)的時候難度增加,希望有比較系統(tǒng)、簡明扼要的筆記;2.師生互動不夠,希望能增加師生互動;3.課件的圖片數(shù)量較少,令我很難領(lǐng)略景點的風(fēng)光。
無論如何,對于這門課我是獲益良多,最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了,它只需上五周,到時交個作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時會要求簽到,只需不被老師抓到三次,學(xué)分是很容易拿的,所以普通上選修課,大家經(jīng)常逃課,請人代簽到就行,有時一個人可以代好多人簽到。我上了楊傳授的課后,徹底改變了我對選修課的看法,讓我覺得,大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊傳授的課上,座位是坐得滿滿的,竟還有慕名前來傾的旁聽者,這算是大開眼界。楊傳授看起來很老,背有點駝了,就知道他畢生心血全獻給了祖國的天文鉆研事業(yè)和教育事業(yè),他的講課很是生動,很有吸引力,當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上,我都是用心受教的,幾節(jié)課上去,感慨頗多。
在課后我將《中國游覽天文》一書通讀了一遍,書寫很得很好,既可作為高校游覽、天文、經(jīng)濟等業(yè)余的適用教材,又可供游覽工作者和游覽喜好者自學(xué),同時對廣大游覽者的出行也具有參考價值。本書從中國游覽天文的普通理論與實踐說起,殘缺的分析了怎樣來鉆研游覽資源和中國的游覽資源情況及發(fā)展成績,我看得最細的是書的下篇的“中國游覽天文分輪”該篇詳細的說了我國一切中央的各種游覽景點,并作了很好的解釋。傳授以西南關(guān)東文明林海雪原火山熔巖風(fēng)光游覽區(qū)、華北黃土文明名山沃野海景風(fēng)光游覽區(qū)、華東吳越淮河文明山水園林都市游覽區(qū)、華中荊楚巴蜀文明名山勝水游覽區(qū)、西北沿海閩粵文明南國山海島風(fēng)光游覽區(qū)、東北民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光游覽區(qū)、青藏藏傳佛教文明高原雪域草原風(fēng)光游覽區(qū)、東南絲路文明綠洲草原大漠風(fēng)光游覽區(qū)等八個區(qū)總括了我國一切游覽資源??吹竭@八個區(qū)的命名,就知道傳授鉆研之廣,祖國一切山河全在傳授心中。讀到這些,讓我對祖國的大好河山產(chǎn)生了無限的熱愛之情,理解到對祖國的疆土寸土必爭的無比重要。如今我國的一致大業(yè)還未完成,日本覬覦我釣魚島,菲律賓也無禮的爭我黃巖島,想到這里,我不禁得產(chǎn)生了身為一個中國人的憤怒。憤怒歸憤怒,理性愛國才是最重要的,在處理領(lǐng)土爭端時,歷史和天文是很重要的。我身為一個學(xué)電子的大先生,我能做點什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本業(yè)余,學(xué)好了,能把所鉆研的成果轉(zhuǎn)換為我國的實力,能為祖國在社會、經(jīng)濟、軍事方面所利用,則是咱們先生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國優(yōu)越的天文地位和遼闊的國土空間、復(fù)雜多樣的天然天文環(huán)境和獨具特征的人文天文環(huán)境,培養(yǎng)了數(shù)量豐富、種類繁多、分布普遍、絕對集中而又多奇絕游覽景觀的特點,使我國成為名副其實的游覽資源大國。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,我國已經(jīng)快速地進入了世界游覽大國行列,而且到2020年有望成為頭號游覽目的地國家和第四大游覽客源國。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機遇,爭取更大發(fā)展,需求咱們國家思考的成績很多,國際入境游覽市場、國際出境游覽市場和國內(nèi)游覽市場的發(fā)展完善成績最為要害,只要處理了好了這些成績,才能是我國的游覽資源失去很好的發(fā)展,才能是游覽資源在社會經(jīng)濟中發(fā)揮它最大的價值??沙掷m(xù)發(fā)展的古代游覽業(yè)發(fā)展的永久主題和惟一選擇。作為正在為實現(xiàn)游覽強國戰(zhàn)略指標(biāo)的中國政府和人民尤為保重,制訂了世界上第一個包括游覽業(yè)在內(nèi)的國家級可持續(xù)發(fā)展文件——《中國21世紀(jì)議程》,推出了《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》,并在建立國家公園體系、增強對歷史文明遺產(chǎn)保護、參加國際公約組織等方面,取得了令人矚目的成就。全面倡導(dǎo)游覽業(yè)可持續(xù)發(fā)展思維、制訂科學(xué)的游覽可持續(xù)發(fā)展布局和開發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思維的生態(tài)游覽產(chǎn)品,這三條理念失去很好的執(zhí)行了,我相信我國的游覽能夠失去可持續(xù)發(fā)展。游覽業(yè)的興起,也是我中華民族偉大振興的一步棋,愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,這步棋走得穩(wěn),走得好,走出特征。
學(xué)習(xí)《中國游覽天文》,我深入地了解到游覽是一項重要的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè),同時又兼?zhèn)渖鐣?、文明、生態(tài)和環(huán)境的外延。游覽業(yè)在打敗貧困方面,取得了很大的停頓,發(fā)展好咱們的游覽業(yè),為中華民族的偉大振興早日到來加油!保護和發(fā)展好咱們現(xiàn)有的游覽資源,是咱們每個中國人的責(zé)任。同時,也讓咱們心藏祖國山河,為祖國的一致大業(yè)加油!
上中國旅游地理課讓我感受最深的就是一種執(zhí)著精神,它帶領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,加深對中國旅游地理的認(rèn)識,提高了我們對于中國旅游地理的興趣,這種精神也是我們對于以后學(xué)習(xí)生活的一種態(tài)度一種要求。短短的幾節(jié)課,使我們對旅游這一概念的充分認(rèn)識,也使我們對于祖國豐富的文化歷史底蘊的了解,自然風(fēng)光,人文風(fēng)光,社會風(fēng)光,民族風(fēng)光,地域風(fēng)光等等。
一、對于旅游的認(rèn)識。旅游是人們?yōu)榱颂囟ǖ哪康亩x開他們慣常的環(huán)境前往某些地方并作短暫停留的活動。旅游系統(tǒng)包括旅游者、旅游資源、旅游業(yè)、旅游客源、旅游目的地、旅游交通連接、旅游環(huán)境等要素。特別是根據(jù)吸引強度可分為世界級、國家級、區(qū)域級、地方級四個層次;按其形成和屬性分為自然和人文兩個類型;根據(jù)功能可分為觀光游覽型、參與體驗型、休閑度假型、購物型等;按資源的客體屬性可分為物質(zhì)性、非物質(zhì)性與非物質(zhì)共融性三種;按資源發(fā)育背景可分為天然賦存性、人工創(chuàng)造性和兩者兼具的復(fù)合性三類;按資源可持續(xù)利用潛力可分為再生性資源與不可再生性資源。旅游要素包括游、購、娛、吃、住、行六大要素。旅游地圖的類型包括旅游交通圖、導(dǎo)游圖和旅游行業(yè)圖,它的作用是導(dǎo)游服務(wù)、決策參考和宣傳廣告。
二、旅游資源的開發(fā)與規(guī)劃的認(rèn)識。旅游資源評價包括美學(xué)觀賞性、文化歷史性、科學(xué)性、其特性、規(guī)模與組合狀況、旅游功能、旅游環(huán)境容量。其中,旅游資源的美有形態(tài)美、形式美、色彩美、韻律美、嗅味美、動態(tài)美、意境美等。旅游資源開發(fā)的原則:市場導(dǎo)向性原則、特色性原則、經(jīng)濟效益原則、社會效益原則、保護原則、綜合開發(fā)原則。旅游線路的類型可按旅游目的、跨越的空間尺度、所需時間、活動內(nèi)容、所乘交通工具、旅游者的行為和意愿、組織形式。其中旅游目的可分為普通觀光線、探險考察線、文化旅游線和宗教旅游線等。旅游線路設(shè)計和開發(fā)的原則包括市場性原則、特色性原則、熱電冷點兼顧原則、不重復(fù)原則、張弛有序原則、安全性原則。
三、對中國旅游地理八大區(qū)域旅游特色的了解。東北地區(qū)的火山熔巖奇觀、霧凇冰雪奇觀、莽莽林海奇觀、江河湖海奇觀以及關(guān)東文化。在這些自然和文化景觀中,我們知道了五大連池、長白山天池、林海雪原、東北三寶(人參、鹿茸、貂皮)、關(guān)東文化(中原文化、土著文化、外國文化)、東北二人轉(zhuǎn)、哈爾濱冰雪雕藝術(shù)等等。華北黃河地區(qū),這一地區(qū)代表的是中原文化,古都名城多有北京、西安、開封、安陽;古建古工程多有趙州橋、北京故宮、孔廟、秦始皇兵馬俑、龍門石窟、長城等等;自然文化景點也多如泰山、恒山、華山、五臺山、嵩山等等。華東吳越江淮地區(qū),這一區(qū)域主要以江南文化為主,富甲天下的魚米之鄉(xiāng),南京六朝古都,江南水鄉(xiāng)的運河,黃山,錢塘江潮、杭州西湖等。其中對“黃山四絕“奇松、怪石、云海、溫泉印象深刻。華中荊楚巴蜀文化,讓我感受最深的是重在山水文化奇景,至西向東峨眉山、九寨溝、樂山大佛、長江三峽、武當(dāng)山、張家界、衡山、廬山、三大名樓(岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣),多樣的山水奇景讓人心慕神往。對于東南沿海閩粵文化,讓我們領(lǐng)略南國風(fēng)情,廣東的黃埔軍校舊址,福建的客家土樓,寶島臺灣的玉山和日月潭,香港的迪斯尼樂園,澳門的賭博業(yè),海南的熱帶植物和三亞天涯海角,也最讓人心動的是熱帶海底風(fēng)景。西南以自然風(fēng)光和民族風(fēng)情深人人心,多民族多文化的地域傣族、壯族、苗族、瑤族、白族等等,忘不了傣族的潑水節(jié)、壯族的三月三、白族黎族的火把節(jié)等等。多樣的民族帶來多樣的風(fēng)景,云南的麗江、大理、香格里拉、西雙版納,貴州的黃果樹瀑布,廣西的桂林。西藏青海地區(qū),以藏佛文化和雪域高原風(fēng)景為主,西藏的拉薩布達拉宮,世界屋脊青藏高原。西北絲綢之路文化和草原大漠文化,敦煌莫高窟、天山天池、新疆哈密瓜和葡萄、呼倫貝爾草原、嘉峪關(guān)。
中國旅游地理課帶給我們的是一種執(zhí)著的精神,開拓了我們對于中國旅游地理概念的認(rèn)識,豐富了我們的視野,是我們對祖國的熱愛進一步加深,也讓我們懂得以后旅游注意什么,怎樣去體驗
從小就向往著遠方,向往著那一個個或清麗或曠遠或陳舊或柔美的人間樂園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片,都巴不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以,當(dāng)學(xué)校把選修課的材料發(fā)上去的時候,我毫不猶疑地選了《中國游覽天文》,仍然記得第一節(jié)課老師給咱們放的九寨溝的實地拍攝,當(dāng)時就深深地陶醉在那如夢似幻,縹緲遙遠,不能復(fù)制的美景中,那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子,難怪人們常說”黃山歸來不看山,九寨歸來不看水”,猶如一個童話世界,人間仙鏡處處充滿著詩情畫意。因此,對這門課程更是產(chǎn)生了及大的興味。很僥幸的是,我遇到了一個學(xué)問淵博的老師,他那精深的業(yè)余知識、詳細的講解,讓咱們對這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國游覽天文,使我能夠進一步加深對游覽天文課程尤其是對中國特定地域的了解,掌握各分區(qū)最具特征的優(yōu)勢游覽資源,及次要游覽區(qū)和景點及其游覽價值以及重要游覽線路。游覽天文是游覽業(yè)產(chǎn)生的天然背景,是游覽業(yè)發(fā)展的重要前提,所以學(xué)習(xí)中國游覽天文是為學(xué)習(xí)游覽治理的打下基礎(chǔ)。這門課令我對祖國美妙河山有了更全面,更零碎的了解,當(dāng)他人問及我中國有哪里好玩的時候,也不會啞口無言。學(xué)習(xí)中國游覽天文的最大收獲不只僅停留在知識層面上,且大大拓寬了我的視野,為未來步入社會,踏進游覽行業(yè)打下一個松軟的基礎(chǔ)。
作為一名天文信息零碎業(yè)余的先生,當(dāng)然要學(xué)有所用,結(jié)合GIS能對游覽業(yè)的發(fā)展起到嚴(yán)重影響。在這里次要引見游覽信息查詢性能。游覽業(yè)具有和天文地位極其密切的關(guān)系,如游覽景點的分布、游覽服務(wù)設(shè)備的地位、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的天文坐標(biāo)。而GIS可以提供非常全面的天文區(qū)位信息,采用GIS的治理空間數(shù)據(jù)的性能,能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息,用信息治理軟件一致治理,從宏觀上對游覽信息進行檢測。
目前,利用GIS技術(shù)開發(fā)游覽信息查詢零碎具有良好的發(fā)展態(tài)勢,網(wǎng)絡(luò)上借助于信息治理軟件進行治理的游覽信息網(wǎng)站不勝枚舉,內(nèi)容包括具體的景點景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、游覽目的地環(huán)境、人口密度,等等。
未來隨著GIS技術(shù)的進一步發(fā)展,游覽信息也將與個人數(shù)字手持設(shè)施相結(jié)合,即游覽通掌上電腦,為游覽者提供實時、快速、方便的挪動數(shù)字游覽概念。游覽通掌上電腦是針對游覽行業(yè),整合游覽資源,采用古代PDA技術(shù)、GIS天文信息解決技術(shù)和計算機數(shù)據(jù)解決技術(shù),建立龐大、業(yè)余的游覽資源數(shù)據(jù)庫,為用戶提供全方位、全時域空間地位信息和游覽資源信息,并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一游覽景點天文地位,同時顯示所在地的相干行業(yè)信息及前進方向、交通情況等信息,應(yīng)用戶在最短的時間內(nèi)了解本地游覽資源的狀況,實時確定所處地位,了解周邊區(qū)域的天文信息,實現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺,讓我對祖國的大好河山肅然起敬,我要在當(dāng)前的工作中把GIS與游覽天文充分結(jié)合,為中國的游覽事業(yè)盡本人的微薄之力!