熟悉中國(guó)旅游地理,應(yīng)是在了解旅游地理一般理論與方法的基礎(chǔ)上,側(cè)重掌握中國(guó)及不同等級(jí)旅游區(qū)旅游業(yè)各組成要素的基本特征及主要特色,對(duì)其重要景區(qū)及旅游線路有所了解。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)中國(guó)旅游地理心得體會(huì),希望大家喜歡。
我在跨學(xué)科選課時(shí),選擇了楊載田教授的《中國(guó)旅游地理》,因?yàn)閮蓚€(gè)原因。一是我認(rèn)為這門(mén)課有趣味興,同時(shí)學(xué)到的東西在以后自己去旅游時(shí)可以應(yīng)用到;二是個(gè)人對(duì)楊教授的傾慕,楊教授主導(dǎo)的這門(mén)課是我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。初進(jìn)學(xué)校,我就認(rèn)識(shí)到了楊教授的名字,這次選課算是慕名前往吧。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了,它只要上五周,到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到,只要不被老師抓到三次,學(xué)分是很容易拿的,所以一般上選修課,大家經(jīng)常逃課,請(qǐng)人代簽到就行,有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊教授的課后,徹底改變了我對(duì)選修課的看法,讓我覺(jué)得,大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊教授的課上,座位是坐得滿滿的,竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽(tīng)者,這算是大開(kāi)眼界。楊教授看起來(lái)很老,背有點(diǎn)駝了,就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的地理研究事業(yè)和教育事業(yè),他的講課很是生動(dòng),很有吸引力,當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上,我都是用心受教的,幾節(jié)課下來(lái),感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)旅游地理》(大三版)一書(shū)通讀了一遍,書(shū)寫(xiě)很得很好,既可作為高校旅游、地理、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)的適用教材,又可供旅游工作者和旅游愛(ài)好者自學(xué),同時(shí)對(duì)廣大旅游者的出行也具有參考價(jià)值。本書(shū)從中國(guó)旅游地理的一般理論與實(shí)踐說(shuō)起,完整的分析了怎么來(lái)研究旅游資源和中國(guó)的旅游資源狀況及發(fā)展問(wèn)題,我看得最細(xì)的是書(shū)的下篇的“中國(guó)旅游地理分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)所有地方的各種旅游景點(diǎn),并作了很好的解釋。 教授以東北關(guān)東文化林海雪原火山熔巖風(fēng)光旅游區(qū)、華北黃土文化名山沃野海景風(fēng)光旅游區(qū)、華東吳越淮河文化山水園林都市旅游區(qū)、華中荊楚巴蜀文化名山勝水旅游區(qū)、東南沿海閩粵文化南國(guó)山海島風(fēng)光旅游區(qū)、西南民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光旅游區(qū)、青藏藏傳佛教文化高原雪域草原風(fēng)光旅游區(qū)、西北絲路文化綠洲草原大漠風(fēng)光旅游區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)所有旅游資源??吹竭@八個(gè)區(qū)的命名,就知道教授研究之廣,祖國(guó)所有山河全在教授心中。讀到這些,讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情,理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要?,F(xiàn)在我國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)還未完成,日本覬覦我釣魚(yú)島,菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島,想到這里,我不由得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒,理性愛(ài)國(guó)才是最重要的,在解決領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí),歷史和地理是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大學(xué)生,我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本專(zhuān)業(yè),學(xué)好了,能把所研究的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力,能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用,則是我們學(xué)生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的自然地理環(huán)境和獨(dú)具特色的人文地理環(huán)境,造就了數(shù)量豐富、品種繁多、分布普遍、相對(duì)集中而又多奇絕旅游景觀的特點(diǎn),使我國(guó)成為名副其實(shí)的旅游資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界旅游大國(guó)行列,而且到2020年有望成為頭等旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇,爭(zhēng)取更大發(fā)展,需要我們國(guó)家考慮的問(wèn)題很多,國(guó)際入境旅游市場(chǎng)、國(guó)際出境旅游市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的發(fā)展完善問(wèn)題最為關(guān)鍵,只有解決了好了這些問(wèn)題,才能是我國(guó)的旅游資源得到很好的發(fā)展,才能是旅游資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值??沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的永恒主題和唯一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)旅游強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為珍重,制定了世界上第一個(gè)包括旅游業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》,推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》,并在建立國(guó)家公園體系、加強(qiáng)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面,取得了令人矚目的成就。全面提倡旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展思想、制定科學(xué)的旅游可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃和開(kāi)發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思想的生態(tài)旅游產(chǎn)品,這三條理念得到很好的執(zhí)行了,我相信我國(guó)的旅游能夠得到可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的興起,也是我中華民族偉大復(fù)興的一步棋,愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,這步棋走得穩(wěn),走得好,走出特色。
學(xué)習(xí)《中國(guó)旅游地理》,我深入地了解到旅游是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵。旅游業(yè)在戰(zhàn)勝貧困方面,取得了很大的進(jìn)展,發(fā)展好我們的旅游業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好我們現(xiàn)有的旅游資源,是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí),也讓我們心藏祖國(guó)山河,為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)加油!
通過(guò)這一學(xué)期對(duì)中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí),收獲很多,也對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,對(duì)這門(mén)課有點(diǎn)意猶未荊
學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理,使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)旅游地理課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解,掌握各分區(qū)最具特色的優(yōu)勢(shì)旅游資源,及主要旅游區(qū)和景點(diǎn)及其旅游價(jià)值以及重要旅游線路。旅游地理是旅游業(yè)產(chǎn)生的自然背景,是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提,所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理是為學(xué)習(xí)旅游管理的打下基矗這門(mén)課令我對(duì)祖國(guó)美好河山有了更全面,更系統(tǒng)的了解,當(dāng)別人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候,也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理的最大收獲不僅僅停留在知識(shí)層面上,且大大拓寬了我的視野,為將來(lái)步入社會(huì),踏進(jìn)旅游-行業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗
對(duì)于中國(guó)旅游地理的學(xué)習(xí)方法本人仍處于摸索期間,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法與高中的地理的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同。高中地理注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解以及融會(huì)貫通,其中涉及的大多都是原理知識(shí)。而中國(guó)旅游地理比較注重識(shí)記,內(nèi)容也多,不僅要記得景點(diǎn)的地理位置、歷史,還要記得它的旅游特色與優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)習(xí)中國(guó)旅游地理要多看書(shū),多看地圖。其實(shí)讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,有機(jī)會(huì)要四處旅游一下。
還記得第一節(jié)課的時(shí)候,老師的風(fēng)趣幽默深深的吸引了我,因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|這么有幽默感的老師,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課就會(huì)很好玩。果然如我所料,每一節(jié)課都在快樂(lè)的氛圍下結(jié)束,真希望這門(mén)課可以學(xué)久一點(diǎn)。這門(mén)可純屬紙上談兵,但老師也可以講得很精彩,但對(duì)這門(mén)課我有幾點(diǎn)建議:1.筆記比較少,比較零散,這使我期末復(fù)習(xí)的時(shí)候難度增加,希望有比較系統(tǒng)、簡(jiǎn)明扼要的筆記;2.師生互動(dòng)不夠,希望能增加師生互動(dòng);3.課件的圖片數(shù)量較少,令我很難領(lǐng)略景點(diǎn)的風(fēng)光。
無(wú)論如何,對(duì)于這門(mén)課我是獲益良多,最后要感謝大俠您這一學(xué)期的悉心教導(dǎo)。
跨學(xué)科選修課算是大學(xué)里最容易上的課了,它只需上五周,到時(shí)交個(gè)作品就行。管的嚴(yán)的老師在上課時(shí)會(huì)要求簽到,只需不被老師抓到三次,學(xué)分是很容易拿的,所以普通上選修課,大家經(jīng)常逃課,請(qǐng)人代簽到就行,有時(shí)一個(gè)人可以代好多人簽到。我上了楊傳授的課后,徹底改變了我對(duì)選修課的看法,讓我覺(jué)得,大家逃不逃課還是和老師有很大關(guān)系的。在楊傳授的課上,座位是坐得滿滿的,竟還有慕名前來(lái)傾的旁聽(tīng)者,這算是大開(kāi)眼界。楊傳授看起來(lái)很老,背有點(diǎn)駝了,就知道他畢生心血全獻(xiàn)給了祖國(guó)的天文鉆研事業(yè)和教育事業(yè),他的講課很是生動(dòng),很有吸引力,當(dāng)真是一代名師的風(fēng)范。所以在他的每次課上,我都是用心受教的,幾節(jié)課上去,感慨頗多。
在課后我將《中國(guó)游覽天文》一書(shū)通讀了一遍,書(shū)寫(xiě)很得很好,既可作為高校游覽、天文、經(jīng)濟(jì)等業(yè)余的適用教材,又可供游覽工作者和游覽喜好者自學(xué),同時(shí)對(duì)廣大游覽者的出行也具有參考價(jià)值。本書(shū)從中國(guó)游覽天文的普通理論與實(shí)踐說(shuō)起,殘缺的分析了怎樣來(lái)鉆研游覽資源和中國(guó)的游覽資源情況及發(fā)展成績(jī),我看得最細(xì)的是書(shū)的下篇的“中國(guó)游覽天文分輪”該篇詳細(xì)的說(shuō)了我國(guó)一切中央的各種游覽景點(diǎn),并作了很好的解釋。傳授以西南關(guān)東文明林海雪原火山熔巖風(fēng)光游覽區(qū)、華北黃土文明名山沃野海景風(fēng)光游覽區(qū)、華東吳越淮河文明山水園林都市游覽區(qū)、華中荊楚巴蜀文明名山勝水游覽區(qū)、西北沿海閩粵文明南國(guó)山海島風(fēng)光游覽區(qū)、東北民族風(fēng)情巖溶山水風(fēng)光游覽區(qū)、青藏藏傳佛教文明高原雪域草原風(fēng)光游覽區(qū)、東南絲路文明綠洲草原大漠風(fēng)光游覽區(qū)等八個(gè)區(qū)總括了我國(guó)一切游覽資源??吹竭@八個(gè)區(qū)的命名,就知道傳授鉆研之廣,祖國(guó)一切山河全在傳授心中。讀到這些,讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)之情,理解到對(duì)祖國(guó)的疆土寸土必爭(zhēng)的無(wú)比重要。如今我國(guó)的一致大業(yè)還未完成,日本覬覦我釣魚(yú)島,菲律賓也無(wú)禮的爭(zhēng)我黃巖島,想到這里,我不禁得產(chǎn)生了身為一個(gè)中國(guó)人的憤怒。憤怒歸憤怒,理性愛(ài)國(guó)才是最重要的,在處理領(lǐng)土爭(zhēng)端時(shí),歷史和天文是很重要的。我身為一個(gè)學(xué)電子的大先生,我能做點(diǎn)什么呢?當(dāng)然是學(xué)好我的本業(yè)余,學(xué)好了,能把所鉆研的成果轉(zhuǎn)換為我國(guó)的實(shí)力,能為祖國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事方面所利用,則是咱們先生和科學(xué)家們最大的幸福事。
中國(guó)優(yōu)越的天文地位和遼闊的國(guó)土空間、復(fù)雜多樣的天然天文環(huán)境和獨(dú)具特征的人文天文環(huán)境,培養(yǎng)了數(shù)量豐富、種類(lèi)繁多、分布普遍、絕對(duì)集中而又多奇絕游覽景觀的特點(diǎn),使我國(guó)成為名副其實(shí)的游覽資源大國(guó)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)已經(jīng)快速地進(jìn)入了世界游覽大國(guó)行列,而且到2020年有望成為頭號(hào)游覽目的地國(guó)家和第四大游覽客源國(guó)。為把握21世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇,爭(zhēng)取更大發(fā)展,需求咱們國(guó)家思考的成績(jī)很多,國(guó)際入境游覽市場(chǎng)、國(guó)際出境游覽市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)游覽市場(chǎng)的發(fā)展完善成績(jī)最為要害,只要處理了好了這些成績(jī),才能是我國(guó)的游覽資源失去很好的發(fā)展,才能是游覽資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮它最大的價(jià)值。可持續(xù)發(fā)展的古代游覽業(yè)發(fā)展的永久主題和惟一選擇。作為正在為實(shí)現(xiàn)游覽強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指標(biāo)的中國(guó)政府和人民尤為保重,制訂了世界上第一個(gè)包括游覽業(yè)在內(nèi)的國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展文件——《中國(guó)21世紀(jì)議程》,推出了《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》,并在建立國(guó)家公園體系、增強(qiáng)對(duì)歷史文明遺產(chǎn)保護(hù)、參加國(guó)際公約組織等方面,取得了令人矚目的成就。全面倡導(dǎo)游覽業(yè)可持續(xù)發(fā)展思維、制訂科學(xué)的游覽可持續(xù)發(fā)展布局和開(kāi)發(fā)符合可持續(xù)發(fā)展思維的生態(tài)游覽產(chǎn)品,這三條理念失去很好的執(zhí)行了,我相信我國(guó)的游覽能夠失去可持續(xù)發(fā)展。游覽業(yè)的興起,也是我中華民族偉大振興的一步棋,愿看到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,這步棋走得穩(wěn),走得好,走出特征。
學(xué)習(xí)《中國(guó)游覽天文》,我深入地了解到游覽是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),同時(shí)又兼?zhèn)渖鐣?huì)、文明、生態(tài)和環(huán)境的外延。游覽業(yè)在打敗貧困方面,取得了很大的停頓,發(fā)展好咱們的游覽業(yè),為中華民族的偉大振興早日到來(lái)加油!保護(hù)和發(fā)展好咱們現(xiàn)有的游覽資源,是咱們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。同時(shí),也讓咱們心藏祖國(guó)山河,為祖國(guó)的一致大業(yè)加油!
上中國(guó)旅游地理課讓我感受最深的就是一種執(zhí)著精神,它帶領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,加深對(duì)中國(guó)旅游地理的認(rèn)識(shí),提高了我們對(duì)于中國(guó)旅游地理的興趣,這種精神也是我們對(duì)于以后學(xué)習(xí)生活的一種態(tài)度一種要求。短短的幾節(jié)課,使我們對(duì)旅游這一概念的充分認(rèn)識(shí),也使我們對(duì)于祖國(guó)豐富的文化歷史底蘊(yùn)的了解,自然風(fēng)光,人文風(fēng)光,社會(huì)風(fēng)光,民族風(fēng)光,地域風(fēng)光等等。
一、對(duì)于旅游的認(rèn)識(shí)。旅游是人們?yōu)榱颂囟ǖ哪康亩x開(kāi)他們慣常的環(huán)境前往某些地方并作短暫停留的活動(dòng)。旅游系統(tǒng)包括旅游者、旅游資源、旅游業(yè)、旅游客源、旅游目的地、旅游交通連接、旅游環(huán)境等要素。特別是根據(jù)吸引強(qiáng)度可分為世界級(jí)、國(guó)家級(jí)、區(qū)域級(jí)、地方級(jí)四個(gè)層次;按其形成和屬性分為自然和人文兩個(gè)類(lèi)型;根據(jù)功能可分為觀光游覽型、參與體驗(yàn)型、休閑度假型、購(gòu)物型等;按資源的客體屬性可分為物質(zhì)性、非物質(zhì)性與非物質(zhì)共融性三種;按資源發(fā)育背景可分為天然賦存性、人工創(chuàng)造性和兩者兼具的復(fù)合性三類(lèi);按資源可持續(xù)利用潛力可分為再生性資源與不可再生性資源。旅游要素包括游、購(gòu)、娛、吃、住、行六大要素。旅游地圖的類(lèi)型包括旅游交通圖、導(dǎo)游圖和旅游行業(yè)圖,它的作用是導(dǎo)游服務(wù)、決策參考和宣傳廣告。
二、旅游資源的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。旅游資源評(píng)價(jià)包括美學(xué)觀賞性、文化歷史性、科學(xué)性、其特性、規(guī)模與組合狀況、旅游功能、旅游環(huán)境容量。其中,旅游資源的美有形態(tài)美、形式美、色彩美、韻律美、嗅味美、動(dòng)態(tài)美、意境美等。旅游資源開(kāi)發(fā)的原則:市場(chǎng)導(dǎo)向性原則、特色性原則、經(jīng)濟(jì)效益原則、社會(huì)效益原則、保護(hù)原則、綜合開(kāi)發(fā)原則。旅游線路的類(lèi)型可按旅游目的、跨越的空間尺度、所需時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、所乘交通工具、旅游者的行為和意愿、組織形式。其中旅游目的可分為普通觀光線、探險(xiǎn)考察線、文化旅游線和宗教旅游線等。旅游線路設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的原則包括市場(chǎng)性原則、特色性原則、熱電冷點(diǎn)兼顧原則、不重復(fù)原則、張弛有序原則、安全性原則。
三、對(duì)中國(guó)旅游地理八大區(qū)域旅游特色的了解。東北地區(qū)的火山熔巖奇觀、霧凇冰雪奇觀、莽莽林海奇觀、江河湖海奇觀以及關(guān)東文化。在這些自然和文化景觀中,我們知道了五大連池、長(zhǎng)白山天池、林海雪原、東北三寶(人參、鹿茸、貂皮)、關(guān)東文化(中原文化、土著文化、外國(guó)文化)、東北二人轉(zhuǎn)、哈爾濱冰雪雕藝術(shù)等等。華北黃河地區(qū),這一地區(qū)代表的是中原文化,古都名城多有北京、西安、開(kāi)封、安陽(yáng);古建古工程多有趙州橋、北京故宮、孔廟、秦始皇兵馬俑、龍門(mén)石窟、長(zhǎng)城等等;自然文化景點(diǎn)也多如泰山、恒山、華山、五臺(tái)山、嵩山等等。華東吳越江淮地區(qū),這一區(qū)域主要以江南文化為主,富甲天下的魚(yú)米之鄉(xiāng),南京六朝古都,江南水鄉(xiāng)的運(yùn)河,黃山,錢(qián)塘江潮、杭州西湖等。其中對(duì)“黃山四絕“奇松、怪石、云海、溫泉印象深刻。華中荊楚巴蜀文化,讓我感受最深的是重在山水文化奇景,至西向東峨眉山、九寨溝、樂(lè)山大佛、長(zhǎng)江三峽、武當(dāng)山、張家界、衡山、廬山、三大名樓(岳陽(yáng)樓、黃鶴樓、滕王閣),多樣的山水奇景讓人心慕神往。對(duì)于東南沿海閩粵文化,讓我們領(lǐng)略南國(guó)風(fēng)情,廣東的黃埔軍校舊址,福建的客家土樓,寶島臺(tái)灣的玉山和日月潭,香港的迪斯尼樂(lè)園,澳門(mén)的賭博業(yè),海南的熱帶植物和三亞天涯海角,也最讓人心動(dòng)的是熱帶海底風(fēng)景。西南以自然風(fēng)光和民族風(fēng)情深人人心,多民族多文化的地域傣族、壯族、苗族、瑤族、白族等等,忘不了傣族的潑水節(jié)、壯族的三月三、白族黎族的火把節(jié)等等。多樣的民族帶來(lái)多樣的風(fēng)景,云南的麗江、大理、香格里拉、西雙版納,貴州的黃果樹(shù)瀑布,廣西的桂林。西藏青海地區(qū),以藏佛文化和雪域高原風(fēng)景為主,西藏的拉薩布達(dá)拉宮,世界屋脊青藏高原。西北絲綢之路文化和草原大漠文化,敦煌莫高窟、天山天池、新疆哈密瓜和葡萄、呼倫貝爾草原、嘉峪關(guān)。
中國(guó)旅游地理課帶給我們的是一種執(zhí)著的精神,開(kāi)拓了我們對(duì)于中國(guó)旅游地理概念的認(rèn)識(shí),豐富了我們的視野,是我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)進(jìn)一步加深,也讓我們懂得以后旅游注意什么,怎樣去體驗(yàn)
從小就向往著遠(yuǎn)方,向往著那一個(gè)個(gè)或清麗或曠遠(yuǎn)或陳舊或柔美的人間樂(lè)園。每次看到風(fēng)景秀美的圖片或紀(jì)錄片,都巴不得馬上能身臨其境地感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。所以,當(dāng)學(xué)校把選修課的材料發(fā)上去的時(shí)候,我毫不猶疑地選了《中國(guó)游覽天文》,仍然記得第一節(jié)課老師給咱們放的九寨溝的實(shí)地拍攝,當(dāng)時(shí)就深深地陶醉在那如夢(mèng)似幻,縹緲遙遠(yuǎn),不能復(fù)制的美景中,那盈盈的綠水如一條條裴翠帶子,難怪人們常說(shuō)”黃山歸來(lái)不看山,九寨歸來(lái)不看水”,猶如一個(gè)童話世界,人間仙鏡處處充滿著詩(shī)情畫(huà)意。因此,對(duì)這門(mén)課程更是產(chǎn)生了及大的興味。很僥幸的是,我遇到了一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師,他那精深的業(yè)余知識(shí)、詳細(xì)的講解,讓咱們對(duì)這一學(xué)科有了更深刻的了解。
學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文,使我能夠進(jìn)一步加深對(duì)游覽天文課程尤其是對(duì)中國(guó)特定地域的了解,掌握各分區(qū)最具特征的優(yōu)勢(shì)游覽資源,及次要游覽區(qū)和景點(diǎn)及其游覽價(jià)值以及重要游覽線路。游覽天文是游覽業(yè)產(chǎn)生的天然背景,是游覽業(yè)發(fā)展的重要前提,所以學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文是為學(xué)習(xí)游覽治理的打下基礎(chǔ)。這門(mén)課令我對(duì)祖國(guó)美妙河山有了更全面,更零碎的了解,當(dāng)他人問(wèn)及我中國(guó)有哪里好玩的時(shí)候,也不會(huì)啞口無(wú)言。學(xué)習(xí)中國(guó)游覽天文的最大收獲不只僅停留在知識(shí)層面上,且大大拓寬了我的視野,為未來(lái)步入社會(huì),踏進(jìn)游覽行業(yè)打下一個(gè)松軟的基礎(chǔ)。
作為一名天文信息零碎業(yè)余的先生,當(dāng)然要學(xué)有所用,結(jié)合GIS能對(duì)游覽業(yè)的發(fā)展起到嚴(yán)重影響。在這里次要引見(jiàn)游覽信息查詢(xún)性能。游覽業(yè)具有和天文地位極其密切的關(guān)系,如游覽景點(diǎn)的分布、游覽服務(wù)設(shè)備的地位、道路信息等在地圖上都有相應(yīng)的天文坐標(biāo)。而GIS可以提供非常全面的天文區(qū)位信息,采用GIS的治理空間數(shù)據(jù)的性能,能在一張電子地圖上集成極其豐富的空間、非空間信息,用信息治理軟件一致治理,從宏觀上對(duì)游覽信息進(jìn)行檢測(cè)。
目前,利用GIS技術(shù)開(kāi)發(fā)游覽信息查詢(xún)零碎具有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),網(wǎng)絡(luò)上借助于信息治理軟件進(jìn)行治理的游覽信息網(wǎng)站不勝枚舉,內(nèi)容包括具體的景點(diǎn)景區(qū)方位、交通最優(yōu)路徑的選擇、游覽目的地環(huán)境、人口密度,等等。
未來(lái)隨著GIS技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,游覽信息也將與個(gè)人數(shù)字手持設(shè)施相結(jié)合,即游覽通掌上電腦,為游覽者提供實(shí)時(shí)、快速、方便的挪動(dòng)數(shù)字游覽概念。游覽通掌上電腦是針對(duì)游覽行業(yè),整合游覽資源,采用古代PDA技術(shù)、GIS天文信息解決技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)解決技術(shù),建立龐大、業(yè)余的游覽資源數(shù)據(jù)庫(kù),為用戶提供全方位、全時(shí)域空間地位信息和游覽資源信息,并能在電子地圖上標(biāo)定顯示用戶所在的任一游覽景點(diǎn)天文地位,同時(shí)顯示所在地的相干行業(yè)信息及前進(jìn)方向、交通情況等信息,應(yīng)用戶在最短的時(shí)間內(nèi)了解本地游覽資源的狀況,實(shí)時(shí)確定所處地位,了解周邊區(qū)域的天文信息,實(shí)現(xiàn)電子信息導(dǎo)航。
短短的十五節(jié)課程讓我獲益匪淺,讓我對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬,我要在當(dāng)前的工作中把GIS與游覽天文充分結(jié)合,為中國(guó)的游覽事業(yè)盡本人的微薄之力!