讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文

| 泳潼5625

在日常學(xué)習(xí)和工作中,需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多,匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作,進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),如何寫一份正確的匯報(bào)呢?下面是小編給大家?guī)淼淖x書匯報(bào)會(huì)演講稿范文5篇,以供大家參考!

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文1

大家好!我叫-,來自-小學(xué),今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說,名字叫《流螢谷》。講的是:一個(gè)叫艾羽的女孩,她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命,媽媽為了擺脫思念的痛苦,跟隨螢妖阿碧來到流螢谷,做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽,在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧,最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下,艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界,但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中,我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?,似乎是我來到了奇異的流螢谷,?jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說時(shí),我抱著書趴在桌子上哭了起來!為她們的友誼感動(dòng),也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng),也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下,在那種情況下,我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí),有時(shí)覺著壓腿又疼又累,不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí),習(xí)慣的去找爸爸,媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈,就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng),我慚愧萬分!在對(duì)待父母,師長(zhǎng),同學(xué)方面,我覺得做得不錯(cuò)!

有一次,媽媽病了,我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋,當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物,經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物,我覺得他們是我的朋友,他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,覺得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界,需要的不僅僅是善良,真誠,更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難,我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋,通過自己的努力去克服困難,使自己成為一名自信,堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立和充滿愛心的女孩!我的演講完畢,謝謝。

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文2

尊敬的--:

大家下午好!

今天我匯報(bào)交流的題目是:一粒生長(zhǎng)的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東,我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》,王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東,也讓我深深知道了自己與名師的差距,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富、有內(nèi)涵,數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味,凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸,再細(xì)細(xì)品味他書中的文字,真是人如其書,書如其人。

我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書,后來我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書,于是利用暑期的時(shí)間,我又讀了第二遍,與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌:熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結(jié)合,現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考,從大處著眼,于細(xì)微處見精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性,有自我思想,專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。

讀了五輯內(nèi)容,學(xué)到了很多,也明白了很多。我有了新的收獲,也得到了新的啟思。

說實(shí)話,在我們農(nóng)村小學(xué),實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,很多都是浮在淺層,去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽到有關(guān)教師做研究的報(bào)告,心里就有了想做研究的想法,想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,再專業(yè)化,能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

課改走到今天,預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊,而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,我對(duì)自己并不完全滿意,更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變。

“過程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn),而過程很難進(jìn)行考量,平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果,因?yàn)榻Y(jié)果可以通過檢測(cè)的方式顯現(xiàn),而對(duì)過程目前還沒有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系,這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過程的教學(xué)。

讀完這本書我還有兩點(diǎn)疑問,之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流,也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上,能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書,多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想、熱愛課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),要有對(duì)平日生活、日常現(xiàn)象的穿透力,要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛,在凡俗中看到精彩。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,審視那些“熟知而非真知”的東西,去獲得一種意義的理解。

周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說:兒童是一粒生長(zhǎng)的種子,他也是一粒生長(zhǎng)的種子,我也要做一粒生長(zhǎng)的種子,和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)!在周校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,他一直心存感激,這與其說是一種心境,毋寧說更是一種境界,而我的專業(yè)行走,也非常感謝一路相伴,給過我?guī)椭c溫暖的人,特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴,讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中,不再孤單,不再迷惘,更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最后,用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結(jié)束我今天的交流?!靶拇娓屑ぃ且环N朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤,美好的事物因此而變得離我們很近很近?!?/p>

謝謝大家!

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文3

昨天的讀書匯報(bào)會(huì)上,結(jié)束時(shí)我引用了t·v·史密斯的一段話:“無論多么規(guī)矩的人,頂多是個(gè)剃凈了毛的猴子而已。我們之所以成其為人,完全是我們的傳統(tǒng)使然。書籍,正是這個(gè)傳統(tǒng)的主要象征?!?/p>

昨天的會(huì)本該上上周開的,因故推遲。會(huì)上,各部門先布置工作,幾分鐘。

這次我們老師齊讀的是趙-的《好懂好用的教育心理學(xué)》。吳老師和孔老師主題匯報(bào)。

吳老師的匯報(bào)從自己的思考切入,談了我們的三個(gè)角色:學(xué)生、老師和父母。主要就只談了學(xué)生角色的理解,著重分析決定學(xué)習(xí)動(dòng)力的直接因素和影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的環(huán)境因素。引發(fā)大家一個(gè)思考:在你的學(xué)生生涯中,你最恨、敬、愛的老師是誰?為什么?指出,老師要人品好,愛學(xué)生,教學(xué)水平高?!靶≈慰柯?,大治靠德”,老師要守住內(nèi)心的一片寧靜。

孔老師從最近發(fā)生的兩起傷害事件說起,講了一位身邊教師的教育機(jī)智案例,分析了學(xué)生的一片周記,展示了一個(gè)“朦朧愛”的圖片,揭示大愛。

我總結(jié)時(shí),開始就說,用心理學(xué)幾乎是教育孩子的最后一招了。

關(guān)于愛學(xué)生,要求我們:不勢(shì)利,不能因?qū)W生家庭背景不同而區(qū)別對(duì)待;不功利,不能因孩子成績(jī)高下而冷暖有別;要大度,力爭(zhēng)為每個(gè)孩子個(gè)性生命成長(zhǎng)營造自由空間;要寬容,不將孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤上升到道德層面而訓(xùn)責(zé)懲戒,孩子要是沒有問題也許就不是孩子。所以,我們要拋棄假愛,調(diào)適錯(cuò)愛,展現(xiàn)真愛。當(dāng)我們想批評(píng)孩子時(shí),自問兩個(gè)問題:假如是我的孩子,我怎么辦?假如我是孩子,又怎么辦?

我們要理解、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)其高遠(yuǎn)志向、高昂志氣和高雅志趣,進(jìn)而用自信戰(zhàn)勝困難,用知識(shí)改造命運(yùn),用精神創(chuàng)造奇跡。

對(duì)問題學(xué)生,我們要生活上悉心指導(dǎo),思想上耐心開導(dǎo),學(xué)習(xí)上熱心指導(dǎo),心理上細(xì)心疏導(dǎo),讓他們?cè)谧晕腋形蛑袉拘炎晕邑?zé)任感,在親情感動(dòng)中喚醒家庭責(zé)任感,在實(shí)踐感觸中喚醒社會(huì)責(zé)任感。只要孩子有羞恥心和敬畏心就有救。

關(guān)于讀書,提出我們要順勢(shì)而為、借勢(shì)而起和乘勢(shì)而上。

最后,引用了幾句讀書名言:

在其他領(lǐng)域,我們可能無法逃脫法律和習(xí)俗的束縛,唯有在讀書的王國里,我們才有完全的精神自由。

讀書,如果一開始就不以為然或吹毛求疵或駐足不前,那就無法從閱讀中獲得最大收益,你要盡量拋棄成見,接納它,體會(huì)它,欣賞它,你若能沉浸其中,就會(huì)體會(huì)到無盡的愉悅。

我的一生與他人無異,像蒸汽那般虛無縹緲,唯有讀書是真實(shí)的和值得留戀的。

書籍至少具有三方面的功能:一、給予我們見聞。書籍把有限的現(xiàn)在擴(kuò)展為無限的過去,揭示了前人的錯(cuò)誤,又和我們分享了人類成功的秘訣。有了書籍的幫助,任何事情我們都能做得更好。不過,這樣我們與猴子仍然相差無幾。二、書籍能激勵(lì)感化并啟發(fā)我們,使我們獲得更美好的前景,這也是讀書的最終目的。我們每個(gè)人不論在任何心情中,都能找到自己所需要的書。但這仍然不夠。三、抑制那些狂躁的欲望和沖動(dòng),升華我們的靈魂。

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文4

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

你們必定讀過很多良多的書,我讀過的書讓我印象最深入的書是《笑貓日記》了,它是楊紅櫻阿姨寫的,我現(xiàn)在已經(jīng)把笑貓日記買齊了,《笑貓日記》系類的書許多,有《櫻桃溝的春天》、《那個(gè)玄色的下戰(zhàn)書》、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。

書里的主人公有:萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓,他會(huì)冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是:皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精,公園里的老鼠全是它的子子孫孫,他是笑貓的地下友人,最愛好笑貓的孩子三寶,他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇、不會(huì)面逝世不救。有一回,笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候,從一座煙囪上摔了下來,腿骨折了,老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里,救了笑貓。

我最喜歡的主人公是:笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友,然而情感無比濃重,比方:當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí),笑貓異常不忍心,堅(jiān)定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時(shí)候,笑貓也不拋下他本人逃走,叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨(dú)特分享呢!

我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書。

讀書匯報(bào)會(huì)演講稿范文5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

讀書能增長(zhǎng)人的見識(shí),豐富人的視野,讀書,就如同和一位高尚的人談話,書是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面,我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

從小我就喜歡讀書,《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天,我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動(dòng)”,書給我?guī)淼暮锰幪嗔?。在書中,我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理,獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵(lì),書獨(dú)具魅力!每每讀書時(shí),我都會(huì)不由自主地贊嘆:“讀書真好!”

我愛讀書,因?yàn)闀探o了我做人的道理:廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人平等……

我愛讀書,因?yàn)槲页Ec書中的主人公共同接受命運(yùn):《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期,與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上,和魯濱遜一起喝酒聊天,追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多、太多……

最近,我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》,由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構(gòu)成的,所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。

讀過全文,我的心情不是愉快高興的,而是充滿了沉悶與無奈,稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn),而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的,可它卻有一顆善良、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地,可就是因?yàn)樗男袆?dòng)不便而無能為力,它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的悲慘,它是多么想幫助他們,可它卻有話說不出有忙幫不上,它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧,它恨自己無能。可見,稻草人是多么的助人為樂,盡職守則,我也要向稻草人學(xué)習(xí)??涩F(xiàn)實(shí)生活中,有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著想,樂于奉獻(xiàn)呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻(xiàn)的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起床,早早地拿起大掃帚開始掃地,為我們營造一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色家園,她們不怕累,不怕臟,為城市默默地奉獻(xiàn)著,為人類默默地付出著,她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人,奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么可貴,多么值得大家學(xué)習(xí)!

讀書有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書,享受讀書的樂趣,讓書成為我們永生的伙伴!

謝謝大家!

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