教師尊重兒童的演講稿

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教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。在教育過程中,教師是起主導(dǎo)作用的。演講稿可分為全文稿和提綱兩種。其寫法比較靈活,但是書寫結(jié)構(gòu)的形式要求比較嚴(yán)格。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師尊重兒童的演講稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

教師尊重兒童的演講稿1

第一個(gè)問題,什么是文化?

世界文化“百花齊放”,學(xué)界對(duì)文化的定義也是“百家爭(zhēng)鳴”。人類學(xué)鼻祖泰勒認(rèn)為,就其廣泛的民族學(xué)意義來講,文化是一個(gè)復(fù)合整體,包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣。文化是大學(xué)的本質(zhì)屬性,作為中國(guó)大學(xué)校園中的一員,我們的一言一行都應(yīng)該具有文化味兒,更應(yīng)該體現(xiàn)出文化自信。

第二個(gè)問題,什么是文化自信?

文化自信,就是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化主體性的確認(rèn)、對(duì)自身文化價(jià)值和所具有的文化優(yōu)勢(shì)的充分肯定,以及對(duì)自身文化生命力和文化創(chuàng)造力的堅(jiān)定信念。黨的以來,站在時(shí)代發(fā)展與戰(zhàn)略的高度,強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局的重要組成部分。將文化自信列入“四個(gè)自信”之中,為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。增強(qiáng)文化自覺和文化自信,是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信,說到底是要堅(jiān)持文化自信。

第三個(gè)問題,新形勢(shì)下增強(qiáng)文化自信的意義何在?

首先,從民族層面看,文化自信首先是對(duì)中華民族的自信,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

其次,從國(guó)家層面看,一個(gè)國(guó)家的全面發(fā)展涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)領(lǐng)域,文化自信是匯聚中國(guó)力量的不竭源泉,是講好中國(guó)故事的心理基礎(chǔ)。

再次,從學(xué)校層面看,培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”,是從上個(gè)世紀(jì)80年代就提出的人才培養(yǎng)目標(biāo),文化自信是“有文化“的內(nèi)涵之一。

第四,從個(gè)人成長(zhǎng)成才的層面看,“自信“是一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟的重要標(biāo)志,而文化自信代表著更深層次、更有內(nèi)涵的成長(zhǎng)、成熟,是高素質(zhì)人才的”情商“體現(xiàn)。

最后,從意識(shí)形態(tài)層面看,文化自信根本上是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自信。

第四個(gè)問題,大學(xué)生如何增強(qiáng)文化自信力?

中華民族的文化自信植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繁盛于當(dāng)代社會(huì)主義的先進(jìn)文化。大學(xué)生要增強(qiáng)文化自信力,就需要從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取力量。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓被稱為“國(guó)粹”,中國(guó)有十大“國(guó)粹”名片,即書法、國(guó)畫、京劇、武術(shù)、中醫(yī)、古琴、棋藝、詩詞、漢服、瓷器。中國(guó)的語言、文字是中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ),這也正是我們學(xué)院的核心學(xué)科、基礎(chǔ)專業(yè)。作為人才培養(yǎng)模式改革嘗試的國(guó)學(xué)班的培養(yǎng)目標(biāo)更應(yīng)該與這些“國(guó)粹”名片息息相關(guān)。向不同的對(duì)象傳播、傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們廣播電視學(xué)專業(yè)、漢語國(guó)際教育專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)共同的、永遠(yuǎn)的使命??墒?,當(dāng)用以下幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題檢視自己的能力時(shí),你能給予肯定的回答嗎?你愛方方正正的中國(guó)字嗎?你有欣賞中國(guó)書法的能力嗎?你的普通話比英語說得更好嗎?你能鏗鏹有力地誦讀《滿江紅》《岳陽樓記》《念奴嬌·赤壁懷古》嗎?你能理解中國(guó)畫、中國(guó)武術(shù)、中國(guó)圍棋中蘊(yùn)含的中華民族特有的價(jià)值觀和人生觀嗎?你能向外國(guó)人解讀、傳播中國(guó)這些文化精髓嗎?你能向普通大眾講述中國(guó)發(fā)展的精彩故事嗎?

可見,大學(xué)生要增強(qiáng)文化自信力,必須從三個(gè)方面著手:

一是要廣泛學(xué)習(xí)文化,并在此基礎(chǔ)上理解多元文化,進(jìn)而錘煉對(duì)多元文化的包容之心。

二是要學(xué)會(huì)用不同的方式向不同的對(duì)象傳播、傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三是要學(xué)會(huì)在繼承的基礎(chǔ)上為創(chuàng)新中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。

中華民族是有著5000年文明歷史的偉大民族,早自秦漢時(shí)期就進(jìn)入了盛世,古代中國(guó)曾以世界上頭號(hào)富強(qiáng)大國(guó)“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”達(dá)1500年之久。但當(dāng)世界進(jìn)入工業(yè)文明之后,西方列強(qiáng)的入侵使這個(gè)內(nèi)部已現(xiàn)腐敗的龐然大物轟然坍塌。是中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過百年艱苦卓絕的不懈奮斗,探索出了一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,使實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興呈現(xiàn)出燦爛的前景。只要我們堅(jiān)定續(xù)接優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)中華民族的精神命脈,并在新的歷史條件下賦予其新的生機(jī),我們一定能夠進(jìn)一步增強(qiáng)我們的文化自信力,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興將指日可待!

謝謝大家!

教師尊重兒童的演講稿2

同學(xué)們:

期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去,卻將各種不同的感受留在我們的心中:或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲,或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪,更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦,等等。總之,有人幸福著,有人痛苦著,有人努力著。

水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆,風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言:小心駛得萬年船。因此對(duì)于一次考試的成功,不要盲目樂觀,你不可能做到完美無缺。你也許有不會(huì)的地方,也許有馬虎的地方,即使這些你都沒有而得了滿分,你也會(huì)有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大,潛流會(huì)掀起巨浪,暗礁會(huì)變?yōu)檎ㄋ帲≈皇沁t早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前,請(qǐng)不要輕言成功。

水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕,熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽,要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過去,畢竟風(fēng)平浪靜的時(shí)候居多。常言道:勝敗乃兵家常事,更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試??记梆B(yǎng)精蓄銳,充分準(zhǔn)備;考場(chǎng)上勇往直前,全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜,但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料,清醒自知這不過是人生攀登的山腰,我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。

水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮,反復(fù)地試航,不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷,你才能掌握識(shí)別潛流、暗礁的技巧,才能成長(zhǎng)為真正的水手,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們應(yīng)該感謝考試,為我們架起人生成功的跳板;感謝考試,為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆智慧之心,懷一顆虔誠(chéng)之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作,而不是消極避世,也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次,勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱,寵辱不驚、臥薪嘗膽。

最后,我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈(zèng)與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。所以,如果失敗,我們無須遺憾,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星,如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶?!?/p>

期中考試過去了,但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn),去努力,去奮斗。

教師尊重兒童的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在,他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?;顒?dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面

平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見,充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉(zhuǎn)變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣,從生活細(xì)節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,隨機(jī)教育,游戲情景化教育等等),一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力,在新的學(xué)期,我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心,對(duì)待幼兒園中新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

教師尊重兒童的演講稿4

老師們、同學(xué)們:大家早上好!

今天校訓(xùn)的主題是《加強(qiáng)安全教育 養(yǎng)成良好習(xí)慣》

今天是3月28日,是第--個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。

從 1996年開始,國(guó)家教委等7部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年的3月份最后一周的星期一定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。目的 就是全面深入的推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作,降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)學(xué)生的平安生活、和諧發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手. 我國(guó)每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天有40多人,也就是說每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

校園安全涉及到中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如打架斗毆、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)、溺水、毒品危害等。這些時(shí)刻威脅著中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

所 以,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視安全工作。教育部已相繼頒布了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》,《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,我們學(xué)校也制定了相關(guān)制度,我們要認(rèn) 真學(xué)習(xí)真正提高認(rèn)識(shí),牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過分”,樹立“安全教育重于泰山,師生生命健康高于一切”、“安全工作無小事”的 觀念,站在構(gòu)建平安校園、和諧校園的高度,始終將安全工作擺在重要位置,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的安全素質(zhì)。做到經(jīng)常教育,及時(shí)教育,教育到 位,教育全面,對(duì)安全工作不能存有絲毫麻痹僥幸的心理。

前段時(shí)間,我校接連出現(xiàn)三起因?yàn)樵跇堑?、操?chǎng)追逐快跑,造成磕壞牙齒的現(xiàn)象,給學(xué)生、家長(zhǎng)、老師帶來了諸多不便和痛苦。

所以,我們不僅要時(shí)刻注意課間安全、交通安全,用電、用火安全,預(yù)防傳染性疾病傳播安全等等。還要注意不能在校園內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩,不要在樓道樓梯內(nèi)停留、聚集、嬉戲,上下樓梯靠右行。

跑操時(shí)要做到:出操按順序,整隊(duì)快靜齊;轉(zhuǎn)彎走直角,步伐要一致;班級(jí)成方隊(duì),低速響口號(hào)。

衛(wèi)生方面多數(shù)班級(jí)做的比較好,但是還存在少數(shù)班級(jí)學(xué)生在校園內(nèi)亂扔廢棄物的現(xiàn)象。

所有這些,學(xué)生檢查員,值周教干教師,區(qū)域崗的老師要加強(qiáng)檢查,老師們也要積極配合,做好監(jiān)督。

同學(xué)們,生命是美好的,生活是多彩的,而擁有這一切的前提是安全,是有一個(gè) 好的行為習(xí)慣。

我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為 了激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)安全和養(yǎng)成教育工作,從上周開始在發(fā)放黃菜單的同時(shí),也發(fā)放紅菜單。政教處要求:值周的教干教師每人每天發(fā)5張紅菜單、5張黃菜單,5張 紅菜單中有兩張發(fā)給跑操優(yōu)秀的班級(jí),兩張發(fā)給路隊(duì)優(yōu)秀的班級(jí),還有一張靈活機(jī)動(dòng)。要盡量照顧到各個(gè)年級(jí)都有。紅、黃菜單上面一定要寫清楚時(shí)間、班級(jí)、發(fā)菜 單的原因,并簽上名字。

最后祝愿全體老師、同學(xué)們,身心愉悅,幸福安康!

教師尊重兒童的演講稿5

尊敬的各位朋友們,大家好!

有人說“生命就像一場(chǎng)旅行”,我說“教育也像一場(chǎng)旅行”,我和我的孩子們一路同行,風(fēng)雨同舟。

10年前,我參評(píng)深圳市優(yōu)秀教師,我用4個(gè)“jìng”字的諧音概括我自己:捧著一顆干干凈凈的心,用著智慧和巧勁,安安靜靜地教書,盡心盡力地育人。   今天我和大家分享的主題是“靜心同行”。

用干干凈凈的心和孩子們同行。我喜歡和小孩兒在一起,索菲婭有成長(zhǎng)的煩惱,我和她在操場(chǎng)散散步,聊聊天;飄雪和媽媽關(guān)系緊張,我發(fā)條微信出面緩和;嘉禾是年級(jí)頂級(jí)高手,高考卻意外失利,我全程陪他填好志愿,最后錄入中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。一次我出差北京,順道看望嘉禾,他抓著我的手就往教室沖,大聲和他同學(xué)說,這就是我心心念念的“小方”啊。他說“你陪我一程,我記你一生”!

“你陪我一程,我記你一生”這十個(gè)字告訴我,在孩子們面前,永遠(yuǎn)要有一顆干凈、純粹的心。

安安靜靜地教書,守住講臺(tái),與講臺(tái)同行。世界這么浮華,最后沉淀下來的人都守住了自己的心——我的初心就在講臺(tái)。評(píng)上了高級(jí)職稱,我在高三又堅(jiān)守了七年,文理兩個(gè)火箭班的英語教學(xué)、科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),我接著上公開課,不是為了評(píng)獎(jiǎng),是要打磨更高效的課堂。我堅(jiān)持讀書和做剪貼本,因?yàn)槲抑馈獣梢灾斡?。守住了心帶來了突破—?個(gè)區(qū)狀元,龍高第一批清華北大學(xué)子,第一個(gè)重點(diǎn)率100%的班級(jí)……都有我的參與——安安靜靜的,我守住自己的講臺(tái)。

用智慧、用巧勁與課程開發(fā)同行。2008年至今,我開創(chuàng)了“悅讀悅寫”模式,和同事們(組織)英語報(bào)刊閱讀、外語藝術(shù)節(jié),十年打磨成就了龍高的英語深圳市特色課組和深圳市青年文明號(hào)。我深深感悟到,要做一個(gè)好老師,一定要用智慧、用巧勁去創(chuàng)新、去開發(fā)。同時(shí)我也告訴我的孩子們,學(xué)英語不是為了應(yīng)試,千萬不能做只會(huì)說做英語的空心人,我們要具有國(guó)際視野,中國(guó)情懷。Global view with China in heart.

盡心盡力,我與大家同行。我去華師附中交流,彩賓校長(zhǎng)跟我說,方靜啊,我們是新學(xué)校,你要常來喲;我一年跑了6次平湖外國(guó)語學(xué)校,張校長(zhǎng)和我說,我們英語組平均年齡不到35歲,多謝你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?在澎湃中學(xué),廖老師說,靜姐,你的高三第一節(jié)課太給力了。就這樣,我盡心盡力與大家同行。

十年過去,我初心依舊。今天我還是用這四個(gè)詞和大家分享,捧著一顆干干凈凈的心,用著智慧、用著巧勁,安安靜靜地教書,盡心盡力地育人。

我是方靜,今天作為全場(chǎng)唯一的高中老師,我為英語老師、我為高中老師代言。

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