老師們、同學(xué)們：
早上好!今天國旗下講話的題目是《提高個人素質(zhì) 愛護校園環(huán)境》。
當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時，你是否感覺走進了自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。我們每位同學(xué)都是這個校園里的一名成員。
我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。作家說：環(huán)境是心靈的港灣。畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時，校園環(huán)境也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個反映。 記得20__年3月，荊門市海慧中學(xué)一行30多人來我校參觀交流。?；壑袑W(xué)是個初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進校園，你們學(xué)校和校外簡直就是天壤之別。但我們的校園環(huán)境衛(wèi)生是不是如別人說的那樣十全十美呢，其實不然!
一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物，甚至有的同學(xué)站在陽臺上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的時候，明明看見從框中掉出了垃圾，卻視而不見，不及時處理。 三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。
四是小商店門前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。
五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟，更有甚者將簽子扎在樹上。
六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。
這些現(xiàn)象請同學(xué)們對號入座，這些現(xiàn)象只是我們?nèi)Ф鄬W(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這絕不是故意行為，也不是偶然，而是個人的習(xí)慣。曾經(jīng)有人說，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，但是作為胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)。隨意一丟，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個人素質(zhì)。
曾經(jīng)看過這樣一個報道，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過……這時那兩個外國人來了，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強制實現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識，從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。
讓我們每一位同學(xué)都行動起來，爭當(dāng)校園環(huán)保“衛(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
親愛的同學(xué)們：
你們好!
我們的校園多美啊!春天百花齊放，夏天樹木蔥郁，秋天果實累累，冬天雪花紛飛。我在校園里學(xué)習(xí)已經(jīng)六年了，清晨，小鳥聽我們讀書，下午夕陽陪我回家，我與校園揮手告別。我與校園朝夕相處，使我與她有著濃厚的感情。
可是吧，在這個美麗的校園中，卻存在一些人為的問題：高年級同學(xué)剛清掃干凈不久，地上就有很多果皮紙屑;廁所里，水龍頭在傷心的流淚;校園里的花草樹木被糟蹋得面目全非;還有，地上有很多只用了幾頁紙的本子已經(jīng)被丟棄，水溝里還塞滿了垃圾。像這樣不節(jié)約資源，浪費資源的現(xiàn)象還有很多。這使得校園變得很臟，如果你們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，你愿意嗎?所以，我向同學(xué)們提出建議：
一：不隨意踐踏樹木，不亂摘花，不能進花圃里玩，在班里宣傳愛護花草樹木。
二：珍惜資源：上個學(xué)期沒用完的本子可以用來做草稿本，先用鉛筆寫，再用水性筆寫。用完水時及時擰緊水龍頭。
三：不亂扔果皮紙屑，要扔進垃圾桶，看到垃圾時要及時清理，看到別的同學(xué)扔垃圾時，要好言相勸。
四：在自己班里出黑板報時，多出內(nèi)容有關(guān)保護環(huán)境，珍惜資源的內(nèi)容。
希望同學(xué)們能采取我的建議，讓我們這個校園變得更加美好!
大家好，我今天發(fā)言的主題是：校園衛(wèi)生，人人有責(zé)。
人不可貌相，這句常言說的就是看人不可只看到表面形象。其實，外表形象也能看出一些東西來，外表干凈整齊的人說明他熱愛生活喜歡美麗，有較好的生活習(xí)慣，外表邋遢的人起碼說他生活不講究，太隨意，也可以折射出他其他方面也可能不整齊。我們陽泉市一直在搞“三城同創(chuàng)”活動，就是在樹立我們新陽泉的新形象，比如說，要吸引外資來我市投資，來推動我們陽泉經(jīng)濟的發(fā)展，如果這些投資商一來我們陽泉市區(qū)，看到的都是臟亂差的局面，這就會對人家的眼球失去吸引力，對我們失去興趣，家有梧桐樹不愁招不來金鳳凰，說的就是這個道理?，F(xiàn)在我們陽泉市的市容市貌的變化令人可喜，我們從中看出新陽泉有了新氣象，也提升了我們陽泉市的城市品位。
我們學(xué)校也是陽泉市的一部分，我們也要為“三城同創(chuàng)”活動作出自己的貢獻。首先就是校容校貌的建設(shè)，我們校園衛(wèi)生是個基本條件。我們學(xué)校校園衛(wèi)生搞的基本不錯，但是學(xué)生還是沒有養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生的習(xí)慣，總認(rèn)為搞好衛(wèi)生是別人的事情，其實把衛(wèi)生清掃工作當(dāng)成自己的事情，我為人人，人人為我，都來維護我們校園衛(wèi)生，這項工作就會做得更好一些。我向全體師生提出倡議：監(jiān)督他人不要隨便亂扔廢物，見到費紙屑能主動撿起，教師要做學(xué)生的榜樣，帶頭做起來，學(xué)生之間要監(jiān)督，敢于提出批評，樹立校園衛(wèi)生人人有責(zé)的意識。只要我們?nèi)w師生都能以身作則，從我做起，從現(xiàn)在做起，我們的校園才會變得更美麗。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我站在這里是為了和同學(xué)們探討我們的校園文化，為了和大家一起去理解和尊重我們的校園文化。
藍天和白云的心是一樣的，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心是一樣的，希望我們健康成長。
同學(xué)和同學(xué)的心是一樣的，希望共同在校園生活。
在這個校園里，我們有太多的愛，因為我們緊緊相依，我們時刻都記著，我們是城關(guān)小學(xué)的一員，我們時刻都記著：尊師、愛生、求知、創(chuàng)新這八個字，因為它是我們的共同信念。
有人說：在學(xué)校我們最先學(xué)會的應(yīng)該是團結(jié)，因為團結(jié)才是力量;有人說：我們最先學(xué)會的應(yīng)該是進取，因為不滿足是向上的車輪;有人說：我們最先學(xué)會得應(yīng)該是文明，因為不學(xué)禮，無以立;還有的人說：我們最先學(xué)會的應(yīng)該是守紀(jì)，因為不以規(guī)矩不能成方圓。我想說，請不要再爭論，我們的校風(fēng)已經(jīng)告訴了答案：做一個團結(jié)、進取、文明、守紀(jì)全面發(fā)展的學(xué)生。
記得我們在校園里一起拉繩子拔河比賽，我們在校園里一起觀看手工作品，我們在校園里一起排練節(jié)目，我們在校園里互相傳閱手抄報……
在校園這塊凈土上，無論前方有多遠有多難我們也要持之以恒，做勇敢的水手，共赴前程，讓我們一起去了解我們的校園，一起去擁有好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，一起去構(gòu)建和諧的城關(guān)小學(xué)。
花開的日子，讓我們在良好的學(xué)風(fēng)中一起勤學(xué)、好問，一起善思、多能。
花開的日子，讓我們在和諧的校園里一起了解母校，一起學(xué)會做人。
未來不是夢，校園的每一處都會灑下我們歡笑的種子，因為在這個熟悉的地方我們有太多的默契和共識。讓我們一起去了解我們的校園，一起去愛我們的校園。
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是中國人，一名華夏子孫，我的腦海中有兩個字。這兩個字，有著泱泱五千年的古老與滄桑，有著九百六十萬平方公里寬廣的胸襟，有著讓七尺男兒熱淚盈眶的力量。這就是——祖國!雖然只有簡單的筆畫，簡短的音節(jié)，可當(dāng)“歌唱祖國”的旋律響起時，有著愛國情結(jié)的中華兒女早已心潮激蕩。
感恩祖國，創(chuàng)造幸福。一玉口中國，一瓦頂起家，都說國很大，其實一個家，一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家，有了強的國，才有富的家。我們是中華民族的一員，是炎黃子孫，是萬里長城的巍峨，是泰山的雄偉……而今，我要用足以震撼世界的音告訴祖國：“身為中華人，我很幸福。”今天，我也要用同樣的音，面向神州大地，追問國人：“如何回報祖國母親，讓她變得更加幸福?”建設(shè)幸福中國，你我共同的擔(dān)當(dāng)。
感恩祖國，創(chuàng)造幸福。五月的欒中，是花的海洋，是草的青春，花香襲人，青草玉翠。當(dāng)陽光毫不吝嗇的將它的光芒灑向大地，照射著一個又一個忙碌的身影，不論太陽多么炙熱，卻永遠也腐蝕不了我們奮斗的激情。我們頑強拼搏，從不懈怠，一心探索屬于自己的方向;我們揮汗如雨，從不抱怨，一路追求屬于自己的夢想;我們一路向前，從不放棄，一起書寫屬于自己的篇章。還有那無比敬愛的老師，用人類最崇高的感情，播種春天，播種理想，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。作為欒中學(xué)子，我幸福，作為欒中學(xué)子，我驕傲。我愛我的欒中，今天我以欒中為榮，明天欒中將以我為榮。建設(shè)幸福欒中，成就輝煌母校。
托爾斯泰曾說過“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！笨鬃釉弧凹河⒍⑷耍河_而達人。”他把創(chuàng)造幸福作為自己的使命。還有那一介農(nóng)夫李時珍懷揣著自己的執(zhí)著，走進大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身嘗百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著，他把創(chuàng)造幸福作為自己的心愿。他們正是因為擁有一腔對祖國的熱愛，有著強烈的責(zé)任感，才使他們的名字匯成浩蕩的江流，沖過歷史翻卷的漩渦，用生命化作驚濤駭浪拍擊命運與挫折，受到后人的激情禮贊!建設(shè)幸福家園，成就華夏篇章。
今天我有幸站在這里，和各位師友暢談如何建設(shè)幸福中國，我堅信，懷著一顆感恩的心，回報祖國，用清醒的頭腦，辨別是非，以強烈的責(zé)任感奉獻于國家和人民，我們就一定能夠延伸幸福，建設(shè)好屬于中國人民的幸福，建設(shè)出一個全新的幸福中國。