家庭教育演講稿600字

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家庭教育演講稿600字篇1

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

火紅的六月,希望的六月,收獲的六月,讓我們激情燃燒,因?yàn)榱聦?duì)于我們中國(guó)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)間,高考已經(jīng)開(kāi)始,中考即將來(lái)臨。中考高考對(duì)于我們今天參加家長(zhǎng)會(huì)的各位來(lái)說(shuō),似乎還很遙遠(yuǎn),最少也還有6年。其實(shí),六年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到朱子學(xué)校就一年了。現(xiàn)在關(guān)注您的孩子的成長(zhǎng)是很及時(shí)的,如果再等一二年,那就顯得有點(diǎn)遲了,到初中再去關(guān)心那就來(lái)不及了。因此,學(xué)校安排我與大家就家庭教育的問(wèn)題進(jìn)行一些交流和溝通。

父母是孩子的第一任老師,這是不可否認(rèn)的。父母是否合格,主要體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育上。因此,歐美一些國(guó)家,男女在結(jié)婚之前,首先就要學(xué)習(xí)怎樣教育孩子,學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),合格了發(fā)給合格證,然后才發(fā)給結(jié)婚證??梢?jiàn),父母對(duì)孩子的影響是多么重要!

但是,現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也想教育自己的孩子,然而面對(duì)孩子的一天天長(zhǎng)大,孩子表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)讓你大傷腦筋。比如:不聽(tīng)話、叛逆;貪玩;不愛(ài)學(xué)習(xí);撒謊等等。

作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來(lái)有出息,但是孩子將來(lái)有沒(méi)有出息,很大程度上決定于今天我們家長(zhǎng)的付出。其實(shí),我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子付出了很多很多,然而,您很多的付出還得不到孩子們的回報(bào)和響應(yīng)。為什么?因?yàn)槲覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)缺少家庭教育的智慧,缺少科學(xué)合理的教育方法。

下面我給大家介紹一個(gè)真實(shí)的案例《水瓶破碎之后》。

玲玲和苗苗都讀二年級(jí),倆個(gè)孩子的表現(xiàn)和成績(jī)都很優(yōu)秀,深得老師的喜歡。在品德課上,老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō),現(xiàn)在大家都是二年級(jí)了,在家里要學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情,要學(xué)會(huì)體貼父母。倆個(gè)孩子都暗暗下定決心,回家一定要幫媽媽干些家務(wù),給父母一個(gè)驚喜。

玲玲回到家準(zhǔn)備洗自己的襪子,于是放好了冷水,然后拿起水瓶,準(zhǔn)備到些開(kāi)水,誰(shuí)知她從三腳架上拿起水瓶轉(zhuǎn)身時(shí),碰到了客廳里的方桌,“碰”的一聲,水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來(lái)??蘼暟褘寢尯盎貋?lái)了。玲玲媽媽走進(jìn)家門(mén),看見(jiàn)客廳里的水,明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了,急忙來(lái)到玲玲身邊,抱起玲玲焦急地問(wèn),孩子燙著沒(méi)有?不哭,不哭啊,我們趕緊去醫(yī)院。玲玲見(jiàn)媽媽沒(méi)有責(zé)怪,連忙停止了哭聲,對(duì)媽媽說(shuō),我沒(méi)有燙著。這時(shí)媽媽和藹地問(wèn)玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后很是感動(dòng),抱著鈴鈴說(shuō),你真是好孩子,你也慢慢長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己做事了。水瓶打碎了沒(méi)關(guān)系,一會(huì)兒媽媽就去買(mǎi)一個(gè),只是以后你在做事的時(shí)候,一定要小心,千萬(wàn)不能傷害到自己。玲玲聽(tīng)了媽媽寬恕的話后,很是開(kāi)心,對(duì)媽媽說(shuō),我以后一定會(huì)小心的。從此以后,玲玲學(xué)會(huì)了洗衣服、燒飯、整理房間,鄰居都夸獎(jiǎng)玲玲很能干。

苗苗放學(xué)回到家準(zhǔn)備給媽媽泡一杯熱茶,好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心,水瓶掉到了地上,“碰”的一聲水瓶碎了,開(kāi)水流了一地,幸好沒(méi)有燙著。但是苗苗嚇壞了,擔(dān)心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準(zhǔn)備打掃時(shí),媽媽下班了。媽媽一進(jìn)門(mén)看到地上的水和碎片,隨即大罵起來(lái):你這個(gè)沒(méi)用的東西,誰(shuí)叫你碰水瓶,一個(gè)水瓶要10幾塊錢(qián)呢,你這個(gè)敗家子,以后你不要再給我敗東西了。說(shuō)完還給了苗苗一個(gè)耳光,一邊打一邊大吼,你聽(tīng)到了吧?苗苗委屈的哭了起來(lái)。從此以后,苗苗再也不敢碰水瓶了,有時(shí)想幫媽媽洗碗,但是擔(dān)心萬(wàn)一沒(méi)注意將碗打碎了,又會(huì)惹媽媽不開(kāi)心甚至挨打,只好不干任何家務(wù)了。媽媽還經(jīng)常對(duì)他人說(shuō),苗苗就是學(xué)習(xí)成績(jī)還好,其他的就很差,不會(huì)干家務(wù),比玲玲差多了。

聽(tīng)了這個(gè)案例,我想大家肯定有很多感慨。家長(zhǎng)如果深愛(ài)自己的孩子,就多多鼓勵(lì)他吧!鼓勵(lì)孩子是家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心也是對(duì)自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠(chéng)鼓勵(lì)孩子的家長(zhǎng)一定是很好地接納孩子的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較,總是對(duì)自己的孩子說(shuō),看人家的孩子如何好,如何出色。家長(zhǎng)本想用此來(lái)“激勵(lì)”孩子進(jìn)步,卻沒(méi)有想到越這樣"激勵(lì)",就越讓孩子對(duì)自己沒(méi)有信心,自然也談不上進(jìn)步了。真誠(chéng)的鼓勵(lì)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我?guī)Ыo大家的故事《媽媽的賞識(shí)》,我們都欣賞那位媽媽的智慧。那么今天我們?cè)鯓觼?lái)改變自己呢?

1、改變“自己強(qiáng)于孩子”的觀念

“孩子非常有主見(jiàn),我說(shuō)的話他總有理由反駁,有時(shí)候氣得不知道用什么樣的方式和他交流?”

“我的孩子時(shí)間觀念太弱了,每天早上都要催著他起床,還老是遲到,做事情也特別慢,好言相勸也沒(méi)用,打罵威脅也沒(méi)用,不知道怎么辦才好?”

我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這么講。其實(shí),家家有本難念的經(jīng),每個(gè)孩子有自己的特點(diǎn),“不聽(tīng)話”是在場(chǎng)家長(zhǎng)控訴頻率最高的一項(xiàng)“罪狀”。問(wèn)題根源在哪兒?

想方設(shè)法改變孩子的家長(zhǎng)們,首先要改變“自己一定強(qiáng)于孩子,優(yōu)于孩子”的觀念,要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長(zhǎng)希望孩子能超越自己,那么就要允許孩子有自己的獨(dú)特性。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人是一樣的,對(duì)同一件事情的看法也不會(huì)絕對(duì)一致,也正是因?yàn)檫@些不同才造就了世界的奇妙可貴。家長(zhǎng)說(shuō)什么其實(shí)不重要,孩子聽(tīng)到什么才重要。父母苦口婆心,不厭其煩地教育、宣講,但是孩子的反應(yīng)往往非常冷淡,原因在于我們沒(méi)能真正地進(jìn)入孩子的內(nèi)心。調(diào)皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界,我們必須給予他在嘗試中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

在尊重孩子的基礎(chǔ)上接受他的想法,孩子才會(huì)平心靜氣地聆聽(tīng)、接受家長(zhǎng)的看法。在改變孩子之前,家長(zhǎng)要先改變!改變舊有的觀念,平等對(duì)話、用心交流,了解孩子行為背后的原因。

2、一對(duì)一溫和對(duì)話,不要當(dāng)面指責(zé)

孩子的成長(zhǎng)來(lái)自家長(zhǎng)的行為和情緒,而不是指令。溝通時(shí)讓孩子站在對(duì)面,一開(kāi)始就造成了兩代的對(duì)立,不自覺(jué)地讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗情緒。

在一對(duì)一的情況下,讓孩子坐在自己身旁,溫和對(duì)話。為什么要一對(duì)一?強(qiáng)調(diào)一對(duì)一溝通,一方面是為了保護(hù)孩子的隱私,照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對(duì)話變成批判大會(huì),父母同在,或者有其他成員參與的情況下,孩子不容易打開(kāi)心房,溝通的效果容易受影響。在交流過(guò)程中,如果能適當(dāng)?shù)嘏呐暮⒆拥募绨蚧蛘咻p輕摟摟孩子,可以讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),緩和緊張的氣氛。3、幫助孩子成長(zhǎng),而不是代替他。

“我像兒子的鬧鐘,每天催促他做這、做那,他遲到、作業(yè)沒(méi)做完,我比他還著急?!庇幸晃患议L(zhǎng)對(duì)我這么說(shuō)。像這樣替孩子著急、代孩子成長(zhǎng)情況普遍存在。然而,存在即是合理嗎?任何替代孩子成長(zhǎng)的企圖,最終都會(huì)在孩子的身上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)——孩子過(guò)度依賴家長(zhǎng)、缺乏自信、缺乏責(zé)任感。與其千遍百遍的念說(shuō),不如讓孩子自己去經(jīng)歷一次挫折、去承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,自己成長(zhǎng)。

太依賴父母的孩子往往只會(huì)對(duì)父母抱怨、挑剔,父母為孩子做本該孩子做的事不會(huì)得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子三次提醒他機(jī)會(huì),超過(guò)三次以后,遲到也好、忘帶作業(yè)也好,后果都讓孩子自己承擔(dān)。我在班上實(shí)施的就是“三次機(jī)會(huì)”的管理原則。

父母是孩子最初的老師,也是影響終身的老師。好的動(dòng)機(jī)只是幫助孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力,好的方式方法才能推動(dòng)孩子走得更遠(yuǎn)。要讓孩子成長(zhǎng),父母先做改變。

4、多與老師溝通,家校和諧共育。

5、父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。家長(zhǎng)的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

除了有意識(shí)地關(guān)心和教育孩子之外,家長(zhǎng)還需要不斷提高自身的修養(yǎng),注意自己無(wú)意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。因?yàn)?,家長(zhǎng)的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語(yǔ)言指導(dǎo)更具有教育意義。有的家長(zhǎng)要求孩子做事要持之以恒,一絲不茍,可是自己做事情常?;㈩^蛇尾,馬馬虎虎。這樣對(duì)孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)特別注意自己的行為,身教勝于言教,尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問(wèn)題,家長(zhǎng)更應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

6、不能體罰,但必要的懲罰不可少。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下,我們也必須要讓孩子明白,不是因?yàn)樗屇悴桓吲d才懲罰他,而是因?yàn)楹⒆拥男袨閷?duì)自身有危害和不良影響,才通過(guò)必要的方式讓他記住這個(gè)教訓(xùn)。要讓孩子在‘大愛(ài)’的環(huán)境中接受懲罰!

各位家長(zhǎng),在孩子的健康成長(zhǎng)過(guò)程中我們起著重要的作用,我們一旦發(fā)現(xiàn)孩子變得“不聽(tīng)話、叛逆;貪玩;不愛(ài)學(xué)習(xí);撒謊”時(shí)要多從自身尋找原因。家長(zhǎng)改變,孩子就會(huì)進(jìn)步,父母好好學(xué)習(xí),孩子才會(huì)天天向上!我們朱子學(xué)校的家長(zhǎng)十分勤勞,一心都撲在“掙錢(qián)”上,錢(qián)是要掙的,但是我還是希望大家在掙錢(qián)的同時(shí),花一些時(shí)間陪陪自己的孩子吧!

家庭教育演講稿600字篇2

各位家長(zhǎng)朋友:

大家下午好!

我是__同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來(lái)對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得,談不上經(jīng)驗(yàn),但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

一、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),陪伴孩子一同成長(zhǎng)。

不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),隨著孩子一天天長(zhǎng)大,他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)我們的話了,其實(shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,我們和孩子的進(jìn)步不同步,卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。

我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過(guò)北京師范大學(xué)錢(qián)志亮博士的博客中的文章,其中一篇《家有學(xué)童始勞碌——寫(xiě)給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽?,使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化,此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴,象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過(guò)幼小銜接的難關(guān)。

二、做朋友型家長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍。

家庭作為社會(huì)的最基本單位,在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來(lái)走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來(lái)源于家庭。因此,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

1、良好的家庭人際關(guān)系。家庭成員之間有事好商量,孩子就會(huì)學(xué)著跟老師、同學(xué)們交往,而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步;

2、良好的家庭生活秩序。專家指出,孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此,我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?,家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲,在這里我分享給大家:

放好書(shū)包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。

3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛(ài)”,經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂(lè)而輕松地飛翔,否則只能痛苦而緩慢地爬。

三、做合作型家長(zhǎng)、主動(dòng)配合老師工作

1、了解學(xué)校和老師的要求。只有了解了學(xué)校和老師的要求,我們才能做到家校同步,形成家校教育合力;

2、永遠(yuǎn)不在孩子面前說(shuō)學(xué)校的不是。我經(jīng)常向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事,和孩子聊聊自己對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感;

3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師,老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的`,他們聽(tīng)老師的話,模仿老師的言行,這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,如果破壞了老師的形象,降低了老師的威信,孩子從此沒(méi)法管也沒(méi)人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來(lái)威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來(lái)的收獲和心得,一己之見(jiàn),不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見(jiàn)!

謝謝大家!

家庭教育演講稿600字篇3

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造,所以后天的教育最重要。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,從生命中遺傳過(guò)來(lái)的可能只有脾氣和性格有別,但性格無(wú)所謂好壞,有人把人類的性格分為七種,每種都有他的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得也只有幾個(gè)方面:

一、健康人格的塑造

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌,懂得尊敬家長(zhǎng)和老師;懂得感恩,不鋪張浪費(fèi),愿意幫助別人;等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不驕不躁,知難而進(jìn)。當(dāng)然愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民也很重要,是吧?還有,就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如時(shí)間觀念,紀(jì)律要求,讀書(shū)好愛(ài),等等。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展,去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長(zhǎng)作用都非常重要,需要言行身教。

舉例:朋友對(duì)兒子考試前的忠告(仔細(xì)看題、認(rèn)真思考、實(shí)在不行就拉倒)

二、良好興趣的培養(yǎng)

對(duì)有益的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)俗話說(shuō)能夠修身養(yǎng)性,其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,有效提高孩子的情商教育?,F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧?當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的!象諸葛亮那樣,神機(jī)妙算!

舉例:一起玩大玩家(非常開(kāi)心,每次有計(jì)劃的十個(gè)或二十個(gè)幣)

三、心智模式的精進(jìn)

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,也就是思考和解決問(wèn)題的方式和方法。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力,判斷能力,承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是其內(nèi)在自己糾正和提高的過(guò)程,周?chē)娜藛T誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用,只能去影響。

家庭教育演講稿600字篇4

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好:

家庭教育是一門(mén)課題,也是一門(mén)藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,在潛移默化中滋潤(rùn)著孩子,使之茁壯成長(zhǎng);方法不當(dāng)者,則有可能如狂風(fēng)暴雨,使孩子止步不前。家庭教育的得當(dāng)與否,在某種程度上直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。因而,掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ呛芏嗌頌槿烁?、人母的人所迫切需要的?/p>

第一、家庭環(huán)境熏陶法。對(duì)孩子而言,生活的家庭對(duì)他的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,無(wú)論是在心理上、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上,家庭的環(huán)境對(duì)他們都有極其重要的影響,這種影響可以是正面的,也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,要求學(xué)生做到的家長(zhǎng)更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位,家庭的重大決策也讓孩子參與等。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境。

第二、言傳(教)與身教法。在家庭教育中,言傳(言教)就是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)子女進(jìn)行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式,如:聊天或談心、說(shuō)服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。身教,就是家長(zhǎng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先做到,并用自己的行動(dòng)來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。

第三、聆聽(tīng)與溝通法。當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己遇到的困難或挫折時(shí),家長(zhǎng)要積極地聆聽(tīng),弄清孩子的真實(shí)想法,協(xié)助孩子解決問(wèn)題,并以此為契機(jī),與孩子建立互相信賴的關(guān)系,使自己成為孩子的真正朋友。

第四、鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法。我們?cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主,批評(píng)與懲罰為輔。堅(jiān)持以鼓勵(lì)、正面教育為主,就是要充分肯定他們所取得的成績(jī)和進(jìn)步,特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績(jī)和進(jìn)步時(shí),哪怕一點(diǎn)點(diǎn),都應(yīng)充分肯定和表?yè)P(yáng),并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,但這種方法不可濫用。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,而是要把批評(píng)懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí),適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),這更能磨煉學(xué)生,增加對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

第五、說(shuō)服教育法。主要是通過(guò)對(duì)孩子擺事實(shí),講道理,幫助他們分辨是非,提高認(rèn)識(shí),形成正確的認(rèn)知。

第六、暗示提醒法。對(duì)孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,往往通過(guò)暗示提醒,使他們對(duì)可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見(jiàn),能起到教育作用。

第七、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo),從而起到潛移默化的教育效果。

當(dāng)然,家庭教育方法無(wú)窮,家庭教育也無(wú)定法,方法也無(wú)好壞、優(yōu)劣之分,貴在得法、有效。

家庭教育演講稿600字篇5

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!

怎樣教育自己的孩子?如何搞好家庭教育?每個(gè)父母都會(huì)有不同的方法。正常情況下,大多數(shù)父母甚至不會(huì)意識(shí)到應(yīng)有意采用什么方法。我就是這樣。我從來(lái)就沒(méi)有刻意要采用什么方法去管教女兒,我只是象我小時(shí)候父母待我一樣去對(duì)待女兒?,F(xiàn)在回顧和總結(jié)這個(gè)教育過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這里面就包含著重要的教育理念和方法,即順其自然和因勢(shì)利導(dǎo)。

一、順其自然

望子成龍,望女成風(fēng),是每位父母的夢(mèng)想。我也一樣。紀(jì)伯倫說(shuō):如果父母是張弓,孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來(lái)成就如何,射向那里,射多遠(yuǎn),無(wú)疑受到父母這張弓的影響。然而,孩子畢竟是孩子,是她自己。孩子不是父母簡(jiǎn)單的個(gè)體重復(fù)。每一個(gè)人都會(huì)有她自己不同的成長(zhǎng)軌跡。作為父母,我們不能包辦代替為孩子設(shè)計(jì)未來(lái),我們不能把我們自己的興趣愛(ài)好和理想強(qiáng)加于孩子,其未來(lái)得靠她們自己順其自然地走下去。強(qiáng)制孩子按我們的設(shè)計(jì)去做,往往適得其反。有一句古話叫做有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭,說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這方面,我既想得開(kāi)又放得開(kāi)。事實(shí)上,孩子的未來(lái)咋樣,我們做父母的既沒(méi)法設(shè)想也沒(méi)法把握。

二、因勢(shì)利導(dǎo)

順其自然,并非無(wú)所作為,應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo),為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境,為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛(ài)好有益于身心健康,我們就要寬容、鼓勵(lì);如果其興趣愛(ài)好有害于身心健康,就要慢慢糾正。我女兒興趣愛(ài)好廣泛,她喜歡歷史和軍事,我就在她每個(gè)生日送她一套歷史、軍事方面的普及讀物,如《上下五千年》等,還鼓勵(lì)她看我的藏書(shū)如《三國(guó)演義》、《史記》、《中國(guó)革命史講義》等,與她討論書(shū)中的一些內(nèi)容。她不僅從中學(xué)到了一些歷史知識(shí)還學(xué)會(huì)了自己思考分析歷史人物和歷史事件,有利于樹(shù)立正確的人生觀和歷史觀;她愛(ài)玩電腦,我就教她上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料,但我的條件是不允許玩網(wǎng)絡(luò)游戲。在學(xué)習(xí)上,我當(dāng)然希望她有好成績(jī),但我不給她定指標(biāo);我不能每天檢查她的作業(yè),但會(huì)經(jīng)常抽查她的作業(yè);我也不強(qiáng)迫她去參加這個(gè)那個(gè)課外輔導(dǎo)班,如果她自己愿意去參加一些有意義的輔導(dǎo)班如奧賽培訓(xùn)班,我會(huì)支持和鼓勵(lì)她。

家庭教育應(yīng)當(dāng)順其自然,因勢(shì)利導(dǎo)。我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng),不要成為父母和孩子的負(fù)擔(dān)和痛苦。我不把自己當(dāng)成家教老師,不把家庭教育當(dāng)成學(xué)校課堂教學(xué)的重復(fù)或者家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。家庭教育的重點(diǎn)不在文化知識(shí)的灌輸,因?yàn)檫@些內(nèi)容應(yīng)在學(xué)校完成。家庭教育的重點(diǎn)在于教育孩子如何做人,助其全面發(fā)展。

家庭教育演講稿600字篇6

各位老師,各位家長(zhǎng):

上午好!

我是中二班__的媽媽,今日有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧,衷心地感謝你們,你們辛苦了!

同時(shí),我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和各位探討一下關(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng),我非常愿意把我的一些想法來(lái)和各位作一個(gè)交流,我想,作為家長(zhǎng),我們有著共同的天性,就是愛(ài)我們的孩子,希望我們的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

各位家長(zhǎng),我不知道你們是不是很滿意自己的孩子?對(duì)好孩子的定義是什么?對(duì)于中班的寶寶們,會(huì)背幾十首唐詩(shī),會(huì)數(shù)到一百,會(huì)談鋼琴,會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子就一定是好孩子嗎?有位名家說(shuō)過(guò):“所有的學(xué)校教給我知識(shí)最多的莫過(guò)于幼兒園,是那里的老師教給我如何做人?!?/p>

在這里,我想和各位分享我的第一個(gè)觀念:

教孩子一些知識(shí)很重要,但是教孩子正確的做人更重要!

或許很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),現(xiàn)在孩子還太小了,但是我們中國(guó)有句古訓(xùn)叫:童蒙養(yǎng)正,也就是說(shuō)兒童的啟蒙教育,應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。前幾天,我和__去一個(gè)親戚家喝喜酒,最后上水果的時(shí)候,我們鄰桌的幾個(gè)孩子把還沒(méi)端上桌的西瓜一搶而空,他們的家長(zhǎng)卻熟視無(wú)睹,還有一個(gè)孩子不知道什么原因和媽媽生氣了,劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣,他的媽媽居然一點(diǎn)都不生氣,還一把把他抱在懷里,旁邊所有的大人都熟視無(wú)睹,仿佛這一切都很正常。我們對(duì)這種事似乎感覺(jué)都很熟悉都很正常。我對(duì)此感覺(jué)很難過(guò),我當(dāng)時(shí)就在想,我們的德育教育真的斷層已久,我們大人對(duì)于孩子的期望只有:好成績(jī)!好大學(xué)!好工作!我們忽略了對(duì)孩子的根本教育,試想,一個(gè)自私自利的孩子,即使他成績(jī)優(yōu)異,將來(lái)他又能對(duì)我們的社會(huì)作出多少的貢獻(xiàn)呢?你看,歷史上的奸臣都是飽讀詩(shī)書(shū)的人,很少有一個(gè)農(nóng)民會(huì)去禍國(guó)殃民,當(dāng)然,我這樣講有點(diǎn)嚴(yán)重了,但是我真的感覺(jué)這是一種本末倒置!我們應(yīng)該教會(huì)孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人,絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個(gè)好成績(jī)。

家長(zhǎng)朋們,我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是教會(huì)孩子正確的道德觀念,讓孩子從小懂得明辨是非,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這比傳授孩子一些知識(shí)和技要重要得多!關(guān)于孩子的德育教育,我們可以從生活中的細(xì)枝末節(jié)來(lái)教育,例如吃水果孔融讓梨,跟父母一起分享;吃飯之前讓孩子擺好碗筷,然后跟父母一起吃;幫父母干自己力所能及的活:掃掃地,倒垃圾等;碰到老師叫聲老師好,離校跟老師再聲見(jiàn);碰到需要幫忙的幫一把……當(dāng)然這一切無(wú)非讓孩子懂得感恩懂得回報(bào),讓孩子生活健康快樂(lè)!我還有非常多的想法和心得,希望下個(gè)學(xué)期能有機(jī)會(huì)和感興趣的家長(zhǎng)朋友深入細(xì)致地探討這個(gè)話題!

今日我想和各位分享我的第二個(gè)觀念:

家庭是孩子第一所也是最長(zhǎng)久的學(xué)校!很多家長(zhǎng)認(rèn)為,只有學(xué)校才是孩子受教育的地方,只有老師才有教育孩子的職責(zé)。事實(shí)上,今日在座的都是年輕的父母?jìng)?,我想各位各位還是會(huì)認(rèn)同“家長(zhǎng)是孩子第一任也是時(shí)任時(shí)間最長(zhǎng)的老師”這句話,但是如何把這句話真正地落實(shí)下去,我們就需要在生活中不可以有絲毫的大意。我常??吹接幸恍┘议L(zhǎng)不拘小節(jié),車(chē)窗一搖,一串香蕉皮就扔了出來(lái),全然不顧身邊還有一雙特別清澈的眼睛;一句罵人的臟話脫口而口,其實(shí)身邊我們的寶貝此時(shí)不僅從我們身上學(xué)會(huì)了骯臟的語(yǔ)言,也學(xué)會(huì)了我們的憤怒,這讓我們的寶貝如何快樂(lè)生活?健康快樂(lè)是我們對(duì)孩子最大的期望。我們?cè)诿繒r(shí)每刻,都要記住我們對(duì)孩子的教育最重要的是言傳身教。我們因?yàn)槟菐酌氲臅r(shí)間帶著孩子去闖紅燈,孩子還會(huì)遵守交通規(guī)則嗎?當(dāng)我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸?zhēng)吵不休的時(shí)候,我們?nèi)绾稳ソ虒?dǎo)孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢?我們對(duì)老人冷眼相對(duì),孩子將來(lái)對(duì)老了的我們會(huì)溫和嗎?我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著,我們?cè)谟梦覀兊男袆?dòng)教會(huì)孩子如何去對(duì)待生活。教育不僅是學(xué)校老師的職能,家庭才是我們孩子終身的學(xué)校!

最后,我想和各位分享我的第三個(gè)觀念:

孩子是我們最好的朋友!也是我們的好老師。

很多時(shí)候,我們的孩子也會(huì)說(shuō)“媽媽,你是我的好朋友!”我們很多家長(zhǎng)朋友聽(tīng)了也都很感動(dòng),但是在實(shí)際生活中,我們真的把孩子當(dāng)成朋友看待了嗎?看看我們的語(yǔ)言:“大人的事情,小孩不要管!”“滾一邊去?!薄霸俨宦?tīng)話我打你?!薄霸趺茨敲礋┤?”還有當(dāng)眾責(zé)罵孩子,數(shù)落出孩子的缺點(diǎn),不兌現(xiàn)孩子的承諾,請(qǐng)問(wèn)這些都是對(duì)待我們的朋友的態(tài)度嗎?孩子再小,我們都應(yīng)該去尊重他們,在很多方面,我們的孩子是我們的老師,我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí),例如看車(chē)展時(shí),__面對(duì)倒了下去的欄桿努力去扶了,而當(dāng)時(shí)我是熟視無(wú)睹;路邊一塊大磚頭,__說(shuō)碰著人怎么辦,用他稚嫩的小手拽到一個(gè)石堆上;碰到一個(gè)年邁的陌生老太太他張嘴就叫“奶奶好”,把那位老人感動(dòng)的一塌糊涂??墒窍胂胱约簩?duì)陌生人,從來(lái)連笑一下都不曾有。

對(duì)孩子的任何的進(jìn)步,我們都應(yīng)該不遺余力地贊美,和孩子真正地平等相處,努力兌現(xiàn)對(duì)孩子的每一個(gè)承諾!說(shuō)到就要做到!曾子殺豬的故事我們各位都知道。說(shuō)話算話最大的好處是讓孩子相信你!你夠孩子“哥們”!其實(shí)這才是我們真正的尊重的孩子。和孩子平等地相處,成為孩子生活中最好的朋友,這樣才能伴隨著孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)!

家庭教育演講稿600字篇7

尊敬的各位家長(zhǎng):

上午好!

《家庭教育讀本》叢書(shū)以“養(yǎng)成教育”為主線,以“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)交往”為培養(yǎng)目標(biāo),注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的方法。是一本不可多得的好書(shū)。

一年級(jí)讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問(wèn)題與方法:

一、正確的教養(yǎng)方式:

“專制嚴(yán)格型”的父母,給予孩子自主選擇的權(quán)利。“消極放任型”的父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予關(guān)注。“溺愛(ài)包辦型”的父母不剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這三捉類型的父母都不可取。

二、學(xué)會(huì)做人:

學(xué)會(huì)做人,重點(diǎn)得注意培養(yǎng)下面四種品質(zhì):自信、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):

孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習(xí),家長(zhǎng)最應(yīng)重視的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而應(yīng)該是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

(一)學(xué)習(xí)興趣

用“玩”的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識(shí)是較好的手段。恰當(dāng)利用獎(jiǎng)懲。多用精神獎(jiǎng)勵(lì),盡量不把獎(jiǎng)勵(lì)與玩扯上關(guān)系。有效溝通,樹(shù)立信心。和孩子一起學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)能力

未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,不會(huì)學(xué)習(xí)的人!

學(xué)習(xí)能力主要包括:注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)力、運(yùn)算能力等。

提高學(xué)習(xí)能力的小竅門(mén):

1、掌握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括:復(fù)述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……

2、營(yíng)造想象力發(fā)展的環(huán)境。

3、幫助孩子集中注意力,養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為孩子的學(xué)習(xí)行為服務(wù),從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率!如果等到孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時(shí)再去糾正,教育成本和時(shí)間成本就會(huì)很大,因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)好習(xí)慣要用“加法”

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)注意:執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí);讓孩子懂得學(xué)習(xí)要干什么。反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練。若經(jīng)常間斷,好習(xí)慣很難養(yǎng)成。良好傾聽(tīng)習(xí)慣;父母提出細(xì)致具體有要求。身教重于言教。良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;持之以恒的過(guò)程。小口訣提醒“寫(xiě)字做到三個(gè)一,一尺一拳和一寸”

(四)考試成績(jī)

顏氏家訓(xùn)》云:“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn),本欲開(kāi)心明目,利于行耳?!弊x書(shū)學(xué)習(xí)的目的就是為了提高認(rèn)識(shí),開(kāi)闊眼界,以利于規(guī)范品行。孩子智力水平的差異,學(xué)習(xí)各方面因素的不同,對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力的強(qiáng)弱等,都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。家長(zhǎng)要承認(rèn)差異,靜待花開(kāi)。鮮花終會(huì)綻放。作為老師,看到的是整體,進(jìn)行比較是老師不自覺(jué)的行為,但是父母要看到自己孩子的今天和昨天,做縱向比較而不是橫向比較,這才是真愛(ài)孩子。

四、規(guī)則意識(shí):

不管是哪個(gè)年齡的孩子,樹(shù)立紀(jì)律觀念是王道。對(duì)于規(guī)則意識(shí)淡薄的孩子,如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí),那么,他們長(zhǎng)大后依然會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄,甚至有可能突破法律界限,造成嚴(yán)重后果。做到遵守社會(huì)上、學(xué)校里的紀(jì)律。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

(一)規(guī)則意識(shí)之制定家規(guī)

制定家規(guī),由父母和孩子共同討論形成。

約束父母的家規(guī)以陪伴孩子,尊重孩子為主。

約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習(xí)慣的培養(yǎng)上。

家規(guī)中應(yīng)制定不遵守的懲罰措施。

家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)做適當(dāng)調(diào)整。

(二)規(guī)則意識(shí)之作息習(xí)慣

制定作息時(shí)間表,幫助樹(shù)立時(shí)間觀念。(“家庭完成表”就起這樣的作用,但大家使用得不好,老師也未督促好。)

父母要自律,把自己的生活和工作安排有序,以免打亂孩子的規(guī)矩。

既然制定了規(guī)則,就應(yīng)該遵守,不拿“特殊情況”當(dāng)擋箭牌。

五、學(xué)會(huì)交往之喜歡上老師

康有為說(shuō):“師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?!闭f(shuō)明了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然也就好了。當(dāng)孩子不能理解老師做法時(shí),父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說(shuō)話不得體現(xiàn)象,父母不要當(dāng)面指責(zé)老師,而是私下與老師溝通。樹(shù)立和維護(hù)老師形象,孩子會(huì)更信任老師,更愿意接受老師的教育,所謂“親其師,信其道”。父母支持老師,成為老師朋友和幫手,孩子會(huì)更愿意與老師親近。

沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,每一個(gè)人在做父母之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習(xí)能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)思考和進(jìn)步,能讓家庭教育更適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的要求。

家庭教育演講稿600字篇8

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家好!

首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要糾正一下,剛才老師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)驗(yàn),但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐__第一上學(xué)前一個(gè)夜晚,他醒了三次——孩子興奮啊,其實(shí)何只是孩子,我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮,我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)交流,我說(shuō):你會(huì)不會(huì)覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué),這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我不談興奮,我想探討的是:我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力?

是怕孩子輸給人家?成績(jī)不好?受人欺負(fù)?這些我想什么都有。但另一方面是,人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn),唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒(méi)有;人家都有什么薪水,但我們只有苦水。

這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。

下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事,借此共同探討孩子的教育問(wèn)題,不當(dāng)之處,我們會(huì)后可以進(jìn)一步交流。

一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn),我要當(dāng)大不點(diǎn)”

上學(xué)沒(méi)幾天,我的孩子回家滿臉興奮,看來(lái)收獲還很不少,但說(shuō)著說(shuō)著,孩子的嘴就變了形:人家欺負(fù)我。

“哦,你說(shuō)說(shuō),人家是怎樣欺負(fù)你的?”

“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)?!痹瓉?lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校,一群同學(xué)就圍著他取笑。

“哦——是這樣啊,我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啊,你的確比人家小啊。你看——,所以,我們才需要多吃飯,多運(yùn)動(dòng)啊”

“我不要當(dāng)小不點(diǎn),我要當(dāng)大不點(diǎn)?!?/p>

“這就對(duì)了?!?/p>

“但他們還老是要摸我的頭?!?/p>

“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚,后來(lái)我聯(lián)系了老師,老師在他回答問(wèn)題之后也經(jīng)常摸他的頭,慢慢地他也就明白了:這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點(diǎn)思考:六七歲的小屁孩其實(shí)非??释L(zhǎng)大,渴望等到尊重,渴望得到肯定。其實(shí),只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),在小孩的世界里,沒(méi)有什么事情是小事情,什么都是大事情。有一次,孩子一回家就告訴我:真奇怪,為什么我去交作業(yè)的時(shí)候,老師在辦公室吃月餅。因?yàn)樵诤⑼澜缋铮睦蠋熃跏翘焐系纳裣?,不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點(diǎn),我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門(mén),為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。

二、“媽媽,你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”

我們接送孩子都是提前,但有一次躍然卻說(shuō):“媽媽,你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑。

“反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛?!蔽覀兇饝?yīng)了孩子的要求。

第二天放學(xué)時(shí)間到了,家里的電話響了。

“媽媽,我現(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào),我放學(xué)了,你可以來(lái)接我了?!蔽覀円宦?tīng),才知道我們賣(mài)給他一張電話磁卡,孩子為的是有一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼:孩子渴望獨(dú)立,渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切,比如叫醒、提書(shū)包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃,等等,殊不知,我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí),卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候,我們帶他去訂報(bào)紙;今年訂報(bào)紙時(shí),我們只帶到了郵局門(mén)口,他就輕車(chē)熟路地進(jìn)去辦手續(xù);就在上一個(gè)星期,他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙,他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解:讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,直到我們達(dá)到想要的預(yù)期效果。

三、學(xué)習(xí)是自己的事

一年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件有趣的事情,在他們天真的眼里,上一年級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因?yàn)槿绱耍覀兪遣皇抢眠@個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí):學(xué)習(xí)是自己的事。

教育是言傳身教的事情,在學(xué)校更多的是言傳,在家里,更多的是身教,比如上網(wǎng)看電視是我們家長(zhǎng)的愛(ài)好,但自從孩子上學(xué)以來(lái),我們都堅(jiān)持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如閱讀,你閱讀的時(shí)候,孩子也就會(huì)不由自主的跟著閱讀。有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我一個(gè)真實(shí)的事,他在孩子讀小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆庸芙毯車(chē)?yán),不準(zhǔn)孩子這不準(zhǔn)孩子那,有一次,孩子的同學(xué)打電話約他出去玩,家長(zhǎng)為了安全起見(jiàn),在接電話時(shí)就跟對(duì)方說(shuō)孩子不在家,結(jié)果孩子一直銘記在心。到了孩子讀初二的時(shí)候,有客戶打電話到他們店訂貨,孩子一接電話就是:你找我爸呀,他不在。就把電話掛了。

有必要提出的是,我們一開(kāi)始也是很害怕孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤。其實(shí)換個(gè)角度想想,如果一個(gè)孩子規(guī)規(guī)矩矩的,什么問(wèn)題都沒(méi)有,那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的:創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子或成功或失敗,成功我們當(dāng)然要表?yè)P(yáng),失敗讓他自己嘗試爬起來(lái),他就更堅(jiān)強(qiáng)了。所以樂(lè)觀一點(diǎn)說(shuō),教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后解決問(wèn)題。

四、興趣是最好的老師,習(xí)慣是最好的提醒

喜歡聽(tīng)故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候,他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事,而且是母子倆一邊閱讀一邊聽(tīng)講,過(guò)了一段時(shí)間,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子認(rèn)得許多字。我們就嘗試著讓他自己去閱讀,他也居然讀得津津有味。不知道在座各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是什么書(shū)?我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書(shū)。我想這可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)客觀的認(rèn)知就是從這些方面開(kāi)始的吧。

他喜歡閱讀,喜歡表達(dá),喜歡交朋友,喜歡看電視。

但一提到看電視,許多家長(zhǎng)就頭疼,我們也曾經(jīng)非??鄲溃肓艘恍┓椒?,都覺(jué)得不大科學(xué),目前我們的做法是:讓孩子明白看電視是一種休閑,也是一種學(xué)習(xí),所以看電視也要投入、認(rèn)真;二是讓他自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間,比如每天看多時(shí)分鐘,你自己根據(jù)頻道節(jié)目安排,但不能太集中;三是跟他一起看節(jié)目,比如“超級(jí)變變變”等有益的節(jié)目;四是用節(jié)目?jī)?nèi)容作為交流的話題,引導(dǎo)孩子。這樣一來(lái),孩子就會(huì)覺(jué)得看電視跟學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)其實(shí)也是一樣重要,看電視也是一種很好的學(xué)習(xí)。

有了興趣,習(xí)慣就很容易養(yǎng)成。我們感到特別高興的是,孩子自從上了小學(xué),許多習(xí)慣都能初步養(yǎng)成,比如生活的習(xí)慣:每天晚上八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),六點(diǎn)多就自然醒來(lái),刷牙洗臉吃飯整理書(shū)包帶胸章紅領(lǐng)巾一切都自己完成,回家第一件事就是完成作業(yè)然后運(yùn)動(dòng),一切井然有序,偶爾違規(guī),提醒他一句就改了過(guò)來(lái)。

當(dāng)然,我相信各家都有一本難念的經(jīng)。我們?cè)欢螘r(shí)間苦惱于孩子身體矮小,老想著怎樣增加他的運(yùn)動(dòng)量,老是把他弄得氣喘吁吁。后來(lái)再靜心一想,如果體育是一個(gè)科目的話,如果體育也是一個(gè)考試項(xiàng)目的話,我們的所作所為不就是應(yīng)試教育了嗎?其實(shí)長(zhǎng)身子和學(xué)其他功課一個(gè)樣,要循序漸進(jìn),不能急于求成。在我們家長(zhǎng)的眼中,我們可能更關(guān)心的是孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣,其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)習(xí)慣跟孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要。

各位家長(zhǎng),如果我們把我們的孩子的學(xué)生時(shí)代比作是一場(chǎng)耐力跑的話,那么孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線上,他們有的是時(shí)間與機(jī)會(huì),而我們最要緊的是跟他們鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)。教育專家林格曾說(shuō)過(guò);最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在,最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。

比孩子學(xué)業(yè)成績(jī)更重要的是做人的成功,

比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長(zhǎng)。

衷心祝福在座各位家長(zhǎng)家庭和諧,孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)。

再次感謝老師的指導(dǎo)和安排,謝謝。

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