埃及神廟，法國(guó)盧浮宮……前段時(shí)間，華人游客在國(guó)外各處不文明旅游現(xiàn)象的新聞屢見(jiàn)不鮮，引起了眾多國(guó)人的強(qiáng)烈重視。最近，社會(huì)中發(fā)起了“文明旅游”的團(tuán)體，國(guó)人在外的文明素質(zhì)已經(jīng)得到明顯提高?？梢?jiàn)，一個(gè)人的公德文明能直接影響著集體的素質(zhì)，社會(huì)的素質(zhì)，甚至是一個(gè)國(guó)家的形象。
我們生活在校園這個(gè)大家庭中，校園文明即是我們應(yīng)該首先維護(hù)的。同時(shí)，作為社會(huì)公民，我們同樣也應(yīng)該用校園文明來(lái)維護(hù)良好的社會(huì)風(fēng)貌。因此，校園文明和社會(huì)公德有著相輔相成的關(guān)系。
我們身邊常常有這種現(xiàn)象：教室內(nèi)垃圾遍地，可無(wú)人清掃;走廊里跑跳喧嘩，無(wú)視他人的存在;學(xué)校的公物隨意破壞，毫無(wú)羞恥之心……
同學(xué)們，大家是否在這其中找到了自己的身影?為了圖一時(shí)的輕松，為了一己私利，做出了不文明的舉動(dòng)，做出了損人不利己的事，既違反了中學(xué)生行為規(guī)范，更違背了我們每個(gè)公民應(yīng)遵守的公德。
那么，什么是公德呢?公德，即是公共道德，是我們?cè)诩w生活中必須遵守的品德規(guī)范。是否有公德心，不僅僅直接影響了集體的利益，還與自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。一個(gè)人對(duì)公德的詮釋，既依賴于他的修養(yǎng)，也影響著他的修養(yǎng)。
而我們身為青少年，身為實(shí)驗(yàn)初中的一份子，更應(yīng)該時(shí)刻遵守品德規(guī)范，一言一行都真正做到有公德心。從而將這種文明公德發(fā)揚(yáng)光大，在維護(hù)校園文明的同時(shí)為筑起社會(huì)公德之風(fēng)盡一份力量。
首先，是語(yǔ)言公德。走廊里遇到老師，輕道一聲“老師好”;受到別人的幫助，不忘一句“謝謝你”;懇請(qǐng)別人幫忙，記得一個(gè)“拜托了”……這些都是我們從小就懂得的禮貌用語(yǔ)，它們擁有著無(wú)窮的魅力，短短的幾個(gè)字就會(huì)讓對(duì)方心情愉悅，溝通也更為順暢，從而在同學(xué)、朋友，甚至老師、親人之間構(gòu)建起溫馨、舒適的交流橋梁。
再者，是行為公德。相比起語(yǔ)言公德，行為顯得更廣泛，更難以約束，同時(shí)也更能體現(xiàn)一個(gè)人的公德心。我們是實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生，既然選擇了這所學(xué)校，就應(yīng)該遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退、不晚走;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物，大到教室設(shè)施、電子設(shè)備，小到一花一草，一樹(shù)一木;尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，考試全力以赴;積極接受學(xué)校的品德教育，要熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)國(guó)家，在外要規(guī)范行為，時(shí)刻記住自己代表著學(xué)校，甚至走出國(guó)門代表著國(guó)家，每個(gè)人的行為都是所在集體的微縮，代表著整個(gè)集體的形象。
在學(xué)校積極開(kāi)展公德規(guī)范檢查的同時(shí)，我們也應(yīng)該就此對(duì)自己的言行進(jìn)行嚴(yán)格的“審閱”。人不可能孤立存在，必須與集體共存。我們生活在實(shí)驗(yàn)初中這個(gè)大集體當(dāng)中，就更應(yīng)該秉承實(shí)驗(yàn)初中一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，虛心接受老師的教誨，學(xué)習(xí)他人，完善自己，從言語(yǔ)到行為，從行為到習(xí)慣，從習(xí)慣到心態(tài)都將“公德”二字深深印刻。
在此，我謹(jǐn)代表初三四班向全校師生發(fā)出倡議：一、使用文明用語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)多帶“請(qǐng)”“謝謝”等語(yǔ)言，語(yǔ)氣盡量委婉，不大聲喧嘩，不隨意口出狂言;二、規(guī)范行為公德，約束自我，愛(ài)護(hù)學(xué)校及社會(huì)的公物，不破壞環(huán)境，遵守不同場(chǎng)合的規(guī)章制度。讓我們用從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)贊校園文明，共筑社會(huì)公德。
老師們、同學(xué)們：大家早上好!
我們洪小在全校師生的不懈努力下，已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在洪小的課堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)?？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：上周四中午學(xué)校清掃剛結(jié)束后的校園，在三樓樓梯口消防栓上就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶盒，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們希望有這種不良行為的學(xué)生能主動(dòng)到班主任老師處承認(rèn)錯(cuò)誤或到教導(dǎo)處找我，我相信只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你們的，也希望看到的同學(xué)到我這反映，我們一定要杜絕這種不良文明行為;再如上周五中午又有個(gè)別學(xué)生將飲料罐往樓下扔，這樣多危險(xiǎn)，如果樓下有老師同學(xué)在行走，你想想后果會(huì)怎樣?因此學(xué)校再次提醒全校同學(xué)不能做這種不文明事;我們特此提出。在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑(舉例略)塑料袋;還有在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。
以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。
同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生; 同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們洪小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
校園安全，我們防范。校園衛(wèi)生，我們維護(hù)。校園秩序，我們監(jiān)督。我們是行走在校園中的小衛(wèi)士。我們是行為規(guī)范示范的小主人。我們是少先隊(duì)旗下閃亮的小標(biāo)兵。我們攜手，讓文明的英華園更加平安美麗。 在第14周值崗過(guò)程中，我們認(rèn)真檢查、記錄并總結(jié)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與大家進(jìn)行交流，希望我們?nèi)w同學(xué)都能及時(shí)彌補(bǔ)不足，以更好的面貌面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和生活。
餐廳方面：?jiǎn)栴}比較集中的還是剩飯現(xiàn)象。有的同學(xué)在盛飯的時(shí)候要很多，可又吃不了，就只能倒掉。有個(gè)別同學(xué)每次就餐都存在這樣的現(xiàn)象，餐廳檢查小組的同學(xué)對(duì)這樣的行為進(jìn)行了制止并告知了所在班級(jí)的班主任，周五的時(shí)候進(jìn)步非常明顯。在此再次呼吁全體同學(xué)，要愛(ài)惜糧食，吃多少盛多少，不夠時(shí)再去盛，將“光盤行動(dòng)“堅(jiān)持下去。我們要將“節(jié)約”兩字永遠(yuǎn)放在心底，并踐行在行動(dòng)上。不僅要節(jié)約糧食，還要節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約學(xué)習(xí)用具，讓勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)在我們身上扎根。 樓道紀(jì)律方面：在本周，我們加強(qiáng)了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律安全的督察力度。班主任老師們也在班級(jí)內(nèi)加強(qiáng)了紀(jì)律安全的教育，樓道里安靜很多，課間大聲喧嘩的聲音也小了很多。督察小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：有個(gè)別同學(xué)在樓道里快跑的同學(xué)，一看到督查小組的同學(xué)或執(zhí)勤的老師不等提醒就會(huì)馬上停下腳步。這表明同學(xué)們很清楚紀(jì)律要求，但就是不能做到自覺(jué)。二樓督察小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)班內(nèi)的紀(jì)律委員在這方面發(fā)揮了很大的作用，楊西林、馮濤、黃是雅、郝琪、黃若伊、曹梓茗幾位同學(xué)，每個(gè)課間都會(huì)非常認(rèn)真地監(jiān)督本班同學(xué)在班級(jí)和樓道的紀(jì)律情況并記錄下來(lái)交給班主任，及時(shí)的督促和提醒很好地規(guī)范了本班同學(xué)的言行，其他班級(jí)可以適當(dāng)借鑒。
同學(xué)們，我們要謹(jǐn)記：教學(xué)樓內(nèi)不追跑、不喧嘩，上下樓梯靠右行，關(guān)注安全，警鐘長(zhǎng)鳴。 教室衛(wèi)生方面：每到大課間，各個(gè)班級(jí)的班主任老師都會(huì)在教室內(nèi)指導(dǎo)同學(xué)們做好班級(jí)衛(wèi)生。督查小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，大課間做完衛(wèi)生后教室里非常整潔，但過(guò)一段時(shí)間，有的教室地面或垃圾桶旁又會(huì)出現(xiàn)小紙片。在此提醒全體同學(xué)，整潔的教室環(huán)境不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更好維護(hù)。六年級(jí)的大哥哥大姐姐在這方面做得非常好，他們會(huì)隨時(shí)收拾、整理教室，教室環(huán)境保持得非常整潔，我們要向他們學(xué)習(xí)，珍惜自己的勞動(dòng)成果，時(shí)時(shí)處處維護(hù)教室環(huán)境，讓清新整潔的環(huán)境與我們時(shí)刻相伴。督查小組還想提醒大家，每天都要整理一下自己的書桌，將書記和課本有序擺放，不用的紙張及時(shí)清理。各班窗臺(tái)上的綠植如果出現(xiàn)了枯黃的葉子也要及時(shí)清理，注意好這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們會(huì)擁有更清新整潔的教室環(huán)境。 樓道衛(wèi)生方面：各班負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生的同學(xué)每天都會(huì)認(rèn)真清掃，但還要做得更細(xì)致一些，如暖氣片中有小廢紙、墻圍邊小沿處有灰塵，都要徹底打掃干凈。墻壁上的瓷磚每天要用干凈的抹布擦凈，如果抹布沒(méi)有洗干凈，擦后就會(huì)留下污漬，請(qǐng)負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生的同學(xué)們關(guān)注這些問(wèn)題。
室外衛(wèi)生方面：督查小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上午檢查時(shí)衛(wèi)生區(qū)撿得很干凈，但到了下午又出現(xiàn)了零星的廢紙或塑料袋袋。請(qǐng)負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)上下午大課間都到本班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)清撿。同時(shí)也呼吁全體同學(xué)，看到垃圾彎腰撿起，共同維護(hù)整潔的校園環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們彌補(bǔ)不足，從點(diǎn)滴做起，自我約束，相互監(jiān)督，不斷進(jìn)步。爭(zhēng)做文明的小使者，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，傳遞更多的愛(ài)和友誼，溫馨整潔的校園環(huán)境需要你、需要我、需要我們大家共同努力!讓我們一起加油吧!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
老師、同學(xué)們：大家好!
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。文明無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?
我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。 校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們洪小的領(lǐng)導(dǎo)老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出洪小高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我們是洪小學(xué)子，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。 讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！?/p>
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的'斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
首先，請(qǐng)聽(tīng)發(fā)生在我班級(jí)的一則真實(shí)小故事。寫字課上：同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)著毛筆字;教室里鴉雀無(wú)聲。突然，只聽(tīng)見(jiàn)我的同桌鄭嘉良“啊”的一聲。同學(xué)們不約而同地把目光甩向了他，似乎發(fā)生了什么事情。原來(lái)，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌鄭麗苗新買的一件白襯衫上。霎時(shí)，鄭麗苗見(jiàn)自己的白襯衫被染黑了，臉脹得通紅。似乎一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就要暴發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)鄭嘉良說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我可以嗎?下課后，我?guī)湍阆锤蓛?。”鄭麗苗怒氣未消地看了看鄭嘉良及周邊的同學(xué)們，他們的目光好像都在說(shuō)：“原諒他的誠(chéng)懇吧!”鄭麗苗想了好一會(huì)兒，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了?！本瓦@樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對(duì)不起，我不是故意的。”讓一場(chǎng)同學(xué)之間的矛盾化為無(wú)形了，這就是文明禮儀的魅力。
在校園內(nèi)，像這樣的故事也許有很多很多。因?yàn)槎Y儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、不亂扔紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)到老師和客人用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解，寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
中國(guó)，是一個(gè)文明文明古國(guó)。在全中國(guó)都彌漫著禮儀的芳香。而這芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
德國(guó)著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子?！钡拇_，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)?，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)幸福、快樂(lè)。 我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高;不必抱怨自己的力量太小，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么?可是，僅僅是這一點(diǎn)酵母，就可以讓面包膨脹數(shù)倍。所以，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。
中國(guó)，自古以來(lái)就是禮儀之邦，但現(xiàn)在有一部分們所做的卻早已與其不符。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的紙屑、飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?：“知而不行，只是未我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的紙屑、飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的言談舉止上下功夫，才可以告別不文明的行為。比如，當(dāng)你走路時(shí)妨礙了對(duì)方，你表示歉意后，對(duì)方還之你以友好的微笑;當(dāng)你遭遇天災(zāi)人禍時(shí)，朋友會(huì)伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。
我們既是校園文明的創(chuàng)造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索求知。好的文明禮儀習(xí)慣，影響著我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè)而不為呢?只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果你失去了文明，那你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
同學(xué)們，讓我們一起努力，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是四年級(jí)(1)班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”。
當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校園的時(shí)候，你是否會(huì)看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈的校園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們?cè)趺纯梢阅暤教庯w舞的果皮紙屑，我們?cè)跄茏尭蓛舻膲Ρ?，留下筆跡和腳印，我們?cè)趺茨芎屯昂糜殉吵臭[鬧，追追打打?我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢?同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止!
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
也許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛(ài)心的奉獻(xiàn)!
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!相信自己，我們一定能行!
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
各位老師、同學(xué)們：
上午好，“孟母三遷”的故事我們都知道，它是一個(gè)環(huán)境育人道理的反例，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)育人有重要作用。孟子是圣人，他的成長(zhǎng)也受環(huán)境的制約，何況我們這些凡人?所以，作為學(xué)校，沒(méi)有理由不高度重視人育環(huán)境這項(xiàng)工作。
四月，是我校校園文化活動(dòng)月。校園文化，就是校園育人環(huán)境的總和，是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化。物質(zhì)文化包括環(huán)境、設(shè)施，如一個(gè)學(xué)校的綠化、亮化、凈化，建筑的精致，設(shè)計(jì)、布局的和諧美以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段等，它是校園文化的基礎(chǔ)，有招商局的重學(xué)傳統(tǒng)和開(kāi)發(fā)區(qū)的強(qiáng)大支持，在這方面我們會(huì)達(dá)到一流的水準(zhǔn)。精神文化包括師生活動(dòng)的準(zhǔn)則，即制度，和學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，它集中反映學(xué)校的個(gè)性和精神面貌，是校園文化的靈魂。一所學(xué)校的未來(lái)，主要取決于師生的精神狀態(tài)，即工作、學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)在自覺(jué)程度。優(yōu)秀的校園文化，具有催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的教育力量。所以我們附中人都要自覺(jué)意識(shí)到“我即文化”，“我即環(huán)境”，人人做好人育環(huán)境的工作，人人分享環(huán)境育人的成果。
上周召開(kāi)的班主任會(huì)，對(duì)教室文化和宿舍文化建設(shè)進(jìn)行了動(dòng)員，本周我們要做好策劃，精心實(shí)施。教室文化建設(shè)要突出對(duì)學(xué)生高尚情操的熏陶，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才;突出班級(jí)精神的塑造，引導(dǎo)學(xué)生自律助人，和諧發(fā)展，崇尚榮譽(yù)等。在教室可以有名人名言標(biāo)語(yǔ)，學(xué)習(xí)園地，文化長(zhǎng)廊，班級(jí)建設(shè)等園地。宿舍文化可側(cè)重展示內(nèi)務(wù)管理，團(tuán)結(jié)和睦，陽(yáng)剛、高雅、有格調(diào)，有品位的文化。在此，針對(duì)目前宿舍管理中的突出問(wèn)題，學(xué)校出臺(tái)新的制度，本周開(kāi)始將把定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，男、女生宿舍排名最后一名，且差距較大，又無(wú)有效措施整改的，初中的，學(xué)生集體取消寄宿資格，高中的，班級(jí)宿舍得分為零分。宿舍檢查，嚴(yán)格按照《五星級(jí)文明宿舍評(píng)比辦法》。同學(xué)們，這次活動(dòng)，學(xué)校將推出男、女生“最具文化氛圍宿舍”各3個(gè)，“宿舍文化建設(shè)優(yōu)勝班”3個(gè)，各年段推出“教室文化建設(shè)優(yōu)勝班”3個(gè)。在班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校將采取各方面的舉措，有力地推動(dòng)我校校園文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階。
面對(duì)一流的嶄新雅致的校園，寬敞明亮的教室，舒適方便的宿舍，同學(xué)們，反思自己，我們是否有過(guò)隨意亂扔飲料瓶、小食品包裝袋、廢紙片?按照學(xué)校的要求不帶零食和外賣到教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)?是否有過(guò)在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，甚至怪聲尖叫，追逐打鬧?是否有過(guò)以大欺小，倚強(qiáng)凌弱，甚至糾集社會(huì)上一些小混混欺負(fù)同學(xué)?是否有過(guò)有意破壞公物?也許是在不經(jīng)意或不以為然間，但我們不能任由不良習(xí)慣與定勢(shì)去左右我們的行為，使我們的校園變?yōu)橐话阋饬x上甚至更糟糕的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們必須昂首挺胸，齊心協(xié)力，通過(guò)不斷改造我們的思想，約束自己的行為，修煉自身的涵養(yǎng)，創(chuàng)造出一流的校園文化，建設(shè)文明學(xué)校。
最后，愿每一位師生都成為學(xué)校一流校園文化的積極創(chuàng)建者，相信我們的生活會(huì)因此而更精致，生命會(huì)因此而更精彩!
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
文明無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢?
我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出東方紅小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是東方紅的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗! 謝謝大家!