中學(xué)生愛護公物演講稿

| 詩琪21866

演講又叫講演或演說,是指在公眾場所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對某個具體問題,鮮明,完整地發(fā)表自己的見解和主張。今天小編就與大家分享中學(xué)生愛護公物演講稿,僅供大家參考!

中學(xué)生愛護公物演講稿1

尊敬的各位教師,親愛的同學(xué)們

大家好,我是__班的___,今日我演講的題目是《愛護公物》。

近年來,雖然我們學(xué)校經(jīng)濟上并不寬裕,但還是在學(xué)校環(huán)境、設(shè)施設(shè)備上投入了相當(dāng)大的財力和物力,應(yīng)當(dāng)說我們此刻這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是來之不易的,所有這些學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,都是為我們每位同學(xué)服務(wù)、為每個人供給方便的,破壞了它,直接的受害者是我們同學(xué)自己。所以愛護公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。構(gòu)建美麗的和諧學(xué)校,需要我們大家共同來營造。

同學(xué)們,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單,但意義重大;一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去,也并非易事。

愛護公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,堅持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),勇于制止;對于褻瀆禮貌的一切行為,應(yīng)當(dāng)敢于批評指正!

教師們,同學(xué)們,手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!關(guān)心學(xué)校,我們的義務(wù),熱愛學(xué)校,我們的心聲,讓我們厲行節(jié)儉,愛護公物,積極行動,共建我們美麗的學(xué)校,讓愛護公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動;讓愛護公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣;讓我們攜起手來,杜絕破壞公物的行為,讓我們行動起來拋掉自私的陋習(xí),以博大無私的善心、善行去愛護公物,讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛護學(xué)校的一草一木,使自己成為一個真正的愛護公物的禮貌人。讓美麗的學(xué)校在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動人的光輝吧。

我的演講完畢,多謝大家!

中學(xué)生愛護公物演講稿2

各位老師,各位同學(xué):

您們好!

大家的東西大家愛。這句話說起來簡單,但做起來卻并非容易,我們班里就存在一些不愛護公物的現(xiàn)象,如有的同學(xué)踩椅子,踢門,砍粉筆頭……這些都說明現(xiàn)在提出這個問題,很有必要。

愛護公物,愛護國家財產(chǎn)是社會主義公民的一種美德。作為一個學(xué)生,首先應(yīng)該愛護學(xué)校的一草一木。學(xué)校是為國家培養(yǎng)人材的地方,愛護學(xué)校的財物,就能使同學(xué)們在一個良好的舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

其次,學(xué)校財產(chǎn)是工人同志通過辛勤勞動創(chuàng)造的。我們隨意破壞學(xué)校的財產(chǎn),實際上就是不珍惜工人同志的勞動成果,這不是我們學(xué)生應(yīng)該做的。

我們學(xué)校是重點學(xué)校,國家花了上千萬元為我們建新校舍,增添各種設(shè)備,目的是為了我們更好地學(xué)習(xí),將來好為建設(shè)祖國多出力。作為我校的同學(xué),就更應(yīng)加倍愛護學(xué)校的公物。

我們班所以出現(xiàn)不愛護公物的現(xiàn)象,主要原因是部分同學(xué)對這一問題缺乏足夠的認識。現(xiàn)在提出這個問題,相信會引起大家重視。愿我們班人人愛護公物,人人爭當(dāng)愛護公物的模范。

謝謝大家!

中學(xué)生愛護公物演講稿3

尊敬的各位教師們,親愛的同學(xué)們,大家早上好:

今日,十分榮幸站在國旗下演講,我演講的題目是:《愛護公物,從我做起》!

同學(xué)們,我們的學(xué)校經(jīng)過幾年的發(fā)展,如今已經(jīng)在不斷壯大??纯次覀兘袢盏膶W(xué)校,管理手段先進,教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境一流,已經(jīng)成為了所有莘莘學(xué)子夢想成真的夢想殿堂。當(dāng)我們走進學(xué)校,映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳;錯落有致的學(xué)校超市、宣傳欄、運動場、樹木;整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶;充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)……等等,很多的景象無不向我們展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更完美的未來。

然而,另我們感到遺憾的是,在這樣一派景象面前,卻出現(xiàn)了一些不愛護公物的不良現(xiàn)象:剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙;各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中的玩具;盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷;學(xué)期初還是完好的桌凳,不長時間就會被大卸八塊;平整的桌面上不知留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品;教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙印;打掃衛(wèi)生的拖把,有時也會被同學(xué)們拿來制成雙截棍;傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈;計算機房和六樓會議室大家不常去,可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記;潔白的墻壁上點綴著點點污漬;無辜的的水龍頭被換了一批又一批;同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤;紅色的安全出口標(biāo)志,教寢室門,電扇開關(guān),消防栓玻璃,經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。

同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)想一想,駐足審視一下我們美麗的學(xué)校,我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘,怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標(biāo)志,怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手,獻出我們的愛心,讓過去成為歷史,破壞不再重來!

同學(xué)們,愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人完美心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風(fēng)尚,體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì),反映一個國家的精神!“人無德不立,國無德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài),影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進而影響整個團體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施,從小處講能夠反映出一個人道德素質(zhì)的高低,一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質(zhì)的高低。

我相信,只要我們每一個人都為愛護公物做一點小事,哪怕是舉手之勞,我們的學(xué)校將會更完美,我們的環(huán)境將會更舒適,我們學(xué)校的明天也將會越來越壯大,讓我們共同期待吧。多謝大家。

中學(xué)生愛護公物演講稿4

親愛的教師、同學(xué)們:

大家好!

我今日演講的題目是《愛護公物,有一顆禮貌的公德心》。

當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時,當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時,當(dāng)你放下一臺被爛泥堵住而不能使用的ic卡電話時,你必須會譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而,此時此刻,是否有同學(xué)反省自我的行為呢?

我們先不說校外怎樣,就講講我們學(xué)校公物保護情景吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上,有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物;教室內(nèi),鞋印、手印到處可見;有的桌椅缺胳膊少腿;我校的水龍頭,也常遭到破壞??创饲樾?,便令人氣憤萬分!

一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家,人人都要愛護她——而上述種種行為能說是愛護學(xué)校嗎?真不知那些破壞者要干什么,究竟在想什么?他們在墻上題字,就能成為王曦之嗎?在桌上畫畫,就得成為達芬奇嗎?對門和黑板一頓莫名的暴力,就能成為拳王泰森嗎?這一切的一切,會使你賞心悅目嗎?恰恰相反,這只會令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的,損壞公物就是自找麻煩,損人不利己,也讓團體為此蒙羞。所以,我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為!

俗話說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們,擦洗桌椅,輕輕開門、關(guān)門,看起來是件很簡單的事,但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易,做一輩子好事難。讓我們從我做起,從身邊的小事做起,用心去愛護所有的公物,讓我們?nèi)巳硕加幸活w禮貌的公德心,成為一名高素質(zhì)的公民吧!

我的演講到此結(jié)束,多謝大家!

中學(xué)生愛護公物演講稿5

各位教師、同學(xué):

大家好!

這天我演講的題目是“愛護公物,從我做起”。

其實大家不覺得,在我們高中來強調(diào)“愛護公物”是不是有點可笑?那么請大家環(huán)顧你的四周,回想自我的言行,是不是真的一點都沒有必要呢?

還記得上周學(xué)??倓?wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞,廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗,均為人為踹壞。

在那里,我想對那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至教師說一句:這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣,體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣,素養(yǎng)的低下!

假如每個人都用手撳閥門,您就不會嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后,請用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愛護公物。

即日起,學(xué)校也將組織人員巡查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生,將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理,包含經(jīng)濟賠償。

當(dāng)然,經(jīng)濟賠償不是學(xué)校的最終目的,同學(xué)們,愛護公物是社會公德的基本要求,更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會職責(zé)和義務(wù)。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為什么我們要去破壞它呢?

所以我在那里向大家提出倡議:愛護公物,從我做起,然后應(yīng)當(dāng)從身邊做起,讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護下變得更加燦爛吧!多謝大家!


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