幼兒園托班育兒心得

| 鄭航0

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編為大家收集的幼兒園托班育兒心得,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園托班育兒心得

幼兒園托班育兒心得精選篇1

步入冬季,孩子們的穿著越來越厚,關(guān)于幼兒自己穿脫衣服問題,著實(shí)是家里的“小皇帝”、“小公主”面臨的一大難題。如何破解這個(gè)難題,需要老師和家長(zhǎng)的共同努力,共同培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好習(xí)慣。幼兒良好的習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容,如:良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。

在所有的習(xí)慣中,__的生活習(xí)慣并不很好,吃飯?zhí)羰?,午睡也很讓人頭痛,再加上生活自理能力不是很好,這些都是我們上幼兒園前最大的擔(dān)心。

但是當(dāng)孩子真正步入幼兒園后,在老師們的精心培育,耐心指導(dǎo)下,這些習(xí)慣都有了明顯的改進(jìn)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。在這里也向老師們說聲謝謝!

就本月討論話題——幼兒穿脫衣服問題,我想說的是我們可以適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)“懶媽媽”。

一、“懶媽媽”要領(lǐng)會(huì)好這個(gè)“懶”字。

這里所謂的“懶”,指的是我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)放手,從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。眾所周知,我們的“小皇帝”“小公主”們,在家大多是衣來伸手、飯來張口,父母特別是爺爺奶奶們幾乎包攬了孩子的一切,長(zhǎng)此以往,這不僅剝奪了孩子的動(dòng)手能力,而且會(huì)養(yǎng)成孩子好吃懶做的壞習(xí)慣,更甚者會(huì)使孩子喪失一顆感恩的心,因?yàn)樗麜?huì)覺得大人為他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。所以,親愛的媽媽們、家長(zhǎng)們,我們可以是適當(dāng)?shù)耐低祽?,做好孩子的幫手,給孩子提供一個(gè)自由動(dòng)手探知的空間,給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

二、要懂得鼓勵(lì)孩子、欣賞孩子。

“懶媽媽”手頭上可以“懶”一點(diǎn),但口頭上決不能偷懶,要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,懂得欣賞孩子。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于她的聰明活潑,而在于她的自信和敢于參與。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng),都是一種無形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)寶寶自己吃飯、自己脫衣服、晚上起床自己上廁所時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。

三、配合老師,做好校后教育。

每天放學(xué)后,我們都會(huì)跟寶寶交流,詢問一下孩子一天在幼兒園都干了什么、學(xué)了什么,然后一起看看老師發(fā)到網(wǎng)上班里孩子吃飯、穿衣、游戲的照片。我對(duì)和孩子一起看照片感觸很深,就拿中午睡覺前小朋友互相幫助脫衣服那組照片來說,__會(huì)告訴我他們班小朋友的名字,哪個(gè)小朋友幫助了他,在交流的同時(shí),我們借機(jī)告訴他學(xué)會(huì)自己脫衣服,并要互相幫助。雖然,現(xiàn)在我還不清楚__在幼兒園有沒有進(jìn)步,但是在晚上睡覺前他都會(huì)自己動(dòng)手解扣子,脫衣服,較之以前有了很大的進(jìn)步。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得,總結(jié)一句話就是“懶”要懶得恰當(dāng)好處。我們深知,__在幼兒園中雖然不是表現(xiàn)最出色的的學(xué)生,但是身為家長(zhǎng),每看到他往前邁一小步,我們都會(huì)由衷的高興,他的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助__獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)的老師們!

幼兒園托班育兒心得精選篇2

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心,

幼兒園小班育兒心得。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的.溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒園托班育兒心得精選篇3

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了,像許多父母一樣,我也是” 新手”媽媽,一邊思考,一邊學(xué)習(xí),一邊總結(jié),有許多道理自己明白,付諸行動(dòng)卻很難?;叵肫鹚哪陙韺?duì)兒子的教育,感覺自己并不是一個(gè)成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題,比如不愿去幼兒園、不能獨(dú)立吃飯、在活動(dòng)中不積極、會(huì)耍脾氣……我就幾個(gè)自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立

兒子在小班一年中,最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處,總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說每個(gè)孩子是不同的,可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué),獨(dú)立吃飯,我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān),他三周歲前比一般的孩子生病多,經(jīng)常去醫(yī)院。有時(shí)候老人不在身邊,他一生病我就急得睡不著吃不下,對(duì)他百般呵護(hù)?,F(xiàn)在想想那時(shí)自己有點(diǎn)大驚小怪,反而對(duì)孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了,去幼兒園主要是奶奶接送,聽說他在幼兒園的情況不是很理想,我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來,爸爸上班早出晚歸,我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時(shí)間,我也希望經(jīng)過我的努力,他在各方面都能超越自己。

首先,上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走,讓我再抱一下,有時(shí)一下不行,還要再抱。然后勉強(qiáng)進(jìn)去,有時(shí)還會(huì)哭幾聲。其實(shí),進(jìn)了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后,我就開始做思想工作。實(shí)際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今天上學(xué)嗎?”為了回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問題,每次我都煞費(fèi)苦心。如果答案是“上”,他消極的情緒會(huì)從這一刻一直延續(xù)到教室門口;不回答,他會(huì)沒完沒了,打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕,盡快分散他的注意力。早飯后,我會(huì)提醒他想帶什么玩具,帶玩具是必修課。然后我會(huì)主動(dòng)講一些幼兒園的事情,比如,一起唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的兒歌,說說昨天表現(xiàn)好的方面,或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會(huì)發(fā)生哪些事情??傊?,讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時(shí)候用他想要的東西當(dāng)誘餌,也就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后一招就是正面說理了,先對(duì)他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué),媽媽很快回來接你的?!痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅(jiān)決得說“媽媽必須去上班!”讓他知道我的底線。往往他會(huì)接受的。再好的方法也有失靈的時(shí)候,雖然有時(shí)候還會(huì)哭鬧,比以前有了明顯的進(jìn)步。接回來的時(shí)候難得有不高興的情緒,我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時(shí)候會(huì)問“哪個(gè)小朋友得到老師的表?yè)P(yáng)了?”“哇,你今天得到表?yè)P(yáng)了!能說說老師為什么表?yè)P(yáng)你嗎?”剛開始他是置之不理,后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新,他非常興奮,一邊拍手一邊說“表?yè)P(yáng)俞子恒!表?yè)P(yáng)俞子恒!”“老師為什么表?yè)P(yáng)他?”“他會(huì)唱歌還會(huì)講故事?!蔽矣芍缘恼f“他太棒了,不僅會(huì)唱歌還會(huì)講故事!”更讓我想不到的是,他還要給我講故事。過兩天去接他時(shí),他指著一個(gè)小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再后來經(jīng)常看到兒子和其它小朋友打招呼??磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了。

在吃飯方面,進(jìn)步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅(jiān)持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視,他竟然說:“不讓我看電視,我就不吃飯!”從幾何時(shí)吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情,不是別人的事情。他竟問我“別人是誰?你也是別人嗎?”我耐心得給他解釋,除了他自己以外的都是別人,爸爸媽媽也是別人?,F(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

幼兒園托班育兒心得精選篇4

小班的孩子,年齡還小,不了解自己的能力,不知道自己的長(zhǎng)短處,很多孩子處處爭(zhēng)第一,得失心較強(qiáng),我兒子恰恰相反,輸贏得失無所謂。有時(shí)候你問他:“今天誰領(lǐng)到小紅花了?”“哪些寶寶被評(píng)為好孩子了?”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”,一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。表?yè)P(yáng)也好,鼓勵(lì)也好,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是動(dòng)力,特別是男孩子,以后踏上社會(huì),處處是競(jìng)爭(zhēng),時(shí)時(shí)有壓力,沒有進(jìn)取心,可怎么行?

小班第二學(xué)期,婆婆沒來,倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會(huì)告訴他,“放學(xué)要記得告訴媽媽,今天最開心的事情,哪個(gè)小朋友得到老師的表?yè)P(yáng)。”雖然剛開始一段時(shí)間我得不到明確的答案,我并沒有放棄。我相信這樣做會(huì)使一天的幼兒園生活有了一定目標(biāo),也給他積極的心理暗示。另外我也不會(huì)忘記使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個(gè)新玩具,滿足這些需求可以,周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表?yè)P(yáng),是否能得到獎(jiǎng)品。我記得第一次這樣做的時(shí)候,周五接的時(shí)候,他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”,我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時(shí)間后,兒子有了明顯的進(jìn)步,同時(shí)也使他知道需求有時(shí)也不是能及時(shí)得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自己說話要算數(shù)??擅看我晕镔|(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)也不好,精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要,我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備一個(gè)“記功簿”,專門記錄進(jìn)步細(xì)節(jié),它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng),如2011.2.24他回來主動(dòng)唱了“袋鼠媽媽”的歌,我如實(shí)記載了,后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了,“記功薄”已經(jīng)閑置一段時(shí)間了。當(dāng)然口頭表?yè)P(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了,有時(shí)像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。

在孩子的成長(zhǎng)過程中,有鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是不夠的,懲罰也是一種手段。如做錯(cuò)事可以罰他不讓看電視,不準(zhǔn)出門玩。我是不反對(duì)打孩子的,有時(shí)氣糊涂了,找不到好辦法,打一頓來發(fā)泄,這樣做肯定不對(duì)。為了使懲罰更合理,我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則,有原因的發(fā)脾氣會(huì)剝奪一些權(quán)利,找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎(jiǎng)懲辦法,適合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎

一次瀏覽網(wǎng)上文章,看到俞敏洪談心情教育,我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。百度詞條解釋:情緒教育指培養(yǎng)個(gè)人體驗(yàn)他人情緒,控制和表達(dá)自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣,我兒子很敏感,情緒起伏很大。我比較內(nèi)向,一般情況比較隨和,有時(shí)候得過且過,爸爸很外向,脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強(qiáng),可能和遺傳有關(guān),我是一個(gè)老師更相信教育的力量。

小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想,我也有點(diǎn)著急,便狠下心來,做一個(gè)嚴(yán)母。接下來就發(fā)生了以下的場(chǎng)景:不好好吃飯,便關(guān)在門外;到超市要買玩具也挨訓(xùn),甚至把他扔下自己走了;不按時(shí)洗腳洗臉?biāo)X,挨訓(xùn)……一直處在母子對(duì)立的情形下,他沒好情緒,我情緒也很糟。“我就不吃飯”“我走了(離家出走)”這樣對(duì)抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了,發(fā)起火來,小朋友都怕他。有一次,我親眼看到,小朋友都坐在自己位子上玩游戲,一個(gè)小朋友要從他背后過去,動(dòng)了一下他的椅子,他馬上站起來,舉起拳頭。我不希望自己有個(gè)“刺猬”一樣的孩子,到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關(guān)論壇中看到這樣的話,“一天最多批評(píng)孩子兩次”,“如果你想有個(gè)性格溫順的孩子 ,就不要對(duì)反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了,應(yīng)該多想些辦法,來轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工,他想讓一張紙平鋪在桌子上,結(jié)果,紙不聽話,反復(fù)幾次,他開始不耐煩了,我在旁邊聽到他煩躁的聲音,“我要把它撕成兩半!” “媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心情,我說:“你確定要這樣做嗎?”他拿著紙到我面前,“我要撕壞,我要撕壞!”我說:“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧?!彼次也粠退衷黾恿藥追稚鷼?,把紙片撕了,扔到垃圾筒,自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他,最終還是忍住了?!澳闶遣皇遣幌胨核?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,“我們?cè)侔阉澈冒??!睘榱俗屗J(rèn)識(shí)到自己的情緒,我又說:“你想把它鋪平,它老是起來,所以你很生氣,雖然現(xiàn)在粘好了,但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊,要是不行請(qǐng)別人幫忙也可以啊!”

幼兒園托班育兒心得精選篇5

前幾天,兒子在沙發(fā)邊玩,他突然對(duì)我說,“媽媽,你不喜歡我了,我躺在沙發(fā)下了?!?有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一直都喜歡你的?!薄皨寢屔鷼獾臅r(shí)候呢?”他反問到?我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更快樂,就應(yīng)該控制好自己的情緒,對(duì)孩子有耐心,幫助孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的情緒,因?yàn)橛械臅r(shí)候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長(zhǎng),我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育。

在解決以上幾個(gè)問題的實(shí)踐中,我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作,從而減少?zèng)_突,形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會(huì)聽,怎么聽孩子才肯說》,結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):首先學(xué)會(huì)傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識(shí),遇到問題時(shí)我會(huì)蹲下來,盯著他的眼睛,認(rèn)真得聽他說,他會(huì)覺得自己被重視,很愿意與我合作。其次用簡(jiǎn)短的語言表明你的期望。有段時(shí)間他不愿洗澡,我就說:“媽媽想有一個(gè)香噴噴的寶寶,肥皂好香啊!”“我要打香皂!他馬上說說。”有一次一回到家我就說:“地面干干凈凈多好啊,但是現(xiàn)在有點(diǎn)臟。”他馬上說:“媽媽,我來掃地!”語言的力量是神奇的,大部分的時(shí)候只要我以愉悅的心情表達(dá)我的期望,兒子都會(huì)與我合作。最后如果孩子不愿與我合作,就讓他體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事,最近他坐車時(shí)太興奮了,我提醒幾次都不聽,礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上,牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴(yán)重,我只對(duì)他說了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,不再亂動(dòng)了。不過這種方法要視具體情況而定。

隨著兒子不斷地成長(zhǎng),老的方法不一定管用,新的問題還會(huì)不斷的出現(xiàn),我也會(huì)不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中,我不斷地成長(zhǎng)為一個(gè)更合格的媽媽。

501220