尊敬的各位來(lái)賓:
你們好!
我是__屆畢業(yè)生__,現(xiàn)在武漢二聾校高中部就讀。感謝母校在今天這個(gè)特殊的日子里,讓我和大家一起聚會(huì),再感受被關(guān)愛(ài)的溫暖。畢業(yè)于母?,F(xiàn)就讀于武漢二聾校的同學(xué)有10個(gè),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,他們不能一一來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),特委托我作為代表講出我們的心聲。
在母校九年的日子,是我們終身難忘的。親愛(ài)的老師,是您的辛勞付出和無(wú)私奉獻(xiàn),換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng);是您的點(diǎn)頭微笑,給了我們成長(zhǎng)的信心與勇氣;是您的細(xì)心照顧,使我們的寄宿生活充滿家溫曖;是您的磨練與指導(dǎo),讓我們?cè)跓o(wú)聲的世界里奏響了動(dòng)人的旋律。你們給予我們的不是同情,而是將我們的事當(dāng)作了頭等大事。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住,在這個(gè)世男上,你們是太陽(yáng)底下最光輝燦爛的人。哀心地感謝您,我親愛(ài)的老師!
更是因?yàn)槟銈?,好心的叔叔阿?是你們的慷慨解囊為我們撐起一片燦爛的睛空。還有親愛(ài)的爸爸媽媽,你們用細(xì)致無(wú)私的愛(ài),給了我們溫暖港灣和不斷前往的力量,卻從不索求。讓我們把最誠(chéng)摯的謝意獻(xiàn)給你們。
有了你們的幫助,我們才能在通往成功的路上,腳踏荊棘,卻不覺(jué)疼痛;有淚可流,卻并不悲哀。因?yàn)橛辛四銈?,我們今后的人生定將燦爛輝煌!請(qǐng)你們相信,我們將會(huì)以自己最大的努力,畫(huà)出我們最美的人生畫(huà)卷。
謝謝你們!
各位員工朋友們:
大家好!
今天是全國(guó)助殘日”,這是你們自己的節(jié)日,也是自公司成立以來(lái),首次開(kāi)展針對(duì)殘疾員工的表彰活動(dòng)。在此,我謹(jǐn)代表公司向你們致以節(jié)日的問(wèn)候,并對(duì)授予“先進(jìn)稱號(hào)”的殘疾員工表示熱烈的祝賀。
今年助殘日的主題是“真實(shí)的了解,真摯的關(guān)愛(ài)”,我認(rèn)為這非常符合公司的文化特色,這本身就是對(duì)公司殘疾員工政策的概括:
由于殘疾員工的身體原因,在生活上、工作上都多多少少存在一定的困難。因此我們會(huì)深入的去了解,并根據(jù)每個(gè)人的具體特點(diǎn)會(huì)有所區(qū)別對(duì)待。在工作分配、崗位培訓(xùn)等方面都力爭(zhēng)合理安排。甚至出現(xiàn)了對(duì)幾乎沒(méi)有勞動(dòng)能力的殘疾員工因人設(shè)崗的情況。我想,大家應(yīng)該能夠明白公司的一番苦心。同時(shí)我也希望你們能夠理解并遵守公司的管理措施及制度。
我們公司現(xiàn)有殘疾員工227人,大家來(lái)自不同的地方,各自的風(fēng)土民俗、文化背景、興趣愛(ài)好等方面都有一定的差異。在生活習(xí)慣、工作能力以及身體狀況本身也有所不同。這就要求我們每一個(gè)人都要來(lái)了解和適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
在工作上,要努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)、提高崗位操作技能、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。早日成為公司的合格員工。能夠與公司長(zhǎng)期并肩作戰(zhàn),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;
在生活上,我們更要克服和改正自身的缺點(diǎn)、規(guī)范自己的言行,事事處處都要想著自己是金明公司的一員,我們的一言一行不僅代表著公司的形象,也反映著自身的素質(zhì)。生活中的小事將直接影響你在公司的升遷和發(fā)展。
近期公司加大了對(duì)紀(jì)律管理的力度,部分違反制度的員工被處罰、甚至被辭退。這與公司錄用你們的初衷是相背離的。招聘殘疾人進(jìn)廠工作一方面是為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召和政策需要,最主要還是希望能夠給弱勢(shì)群體一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。金明公司作為一個(gè)企業(yè)公民,在實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的基礎(chǔ)上,也希望能為社會(huì)做出一分貢獻(xiàn)。作為弱勢(shì)群體,我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)、更應(yīng)該愛(ài)護(hù)這個(gè)文明和諧的環(huán)境。自覺(jué)抵制、檢舉和揭發(fā)那些違法亂紀(jì)的行為。公司絕不會(huì)姑息和縱容任何損害公司利益和形象的行為。
當(dāng)然,大多數(shù)殘疾員工的工作和表現(xiàn)是值得肯定的,這其中也涌現(xiàn)出了許許多多的先進(jìn)典型。我們感謝你們?yōu)楣旧a(chǎn)和發(fā)展所做出的努力和貢獻(xiàn)。公司一貫重視殘疾員工的學(xué)習(xí)、生活和工作情況。甚至專門開(kāi)展針對(duì)殘疾員工的先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。為的就是充分肯定你們的成績(jī)、為你們樹(shù)立自己的榜樣。希望以此能夠激勵(lì)更多的殘疾員工,在公司的生產(chǎn)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更重要的作用。同時(shí)也是為了讓你們樹(shù)立自信心,只要肯學(xué)肯干,你們一樣能夠在公司、在自己的人生道路上創(chuàng)造輝煌。
這次公司根據(jù)各個(gè)工序的評(píng)比推選、結(jié)合員工平時(shí)的表現(xiàn),最終評(píng)選出十名先進(jìn)殘疾職工,公司決定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
這次評(píng)選出的十名先進(jìn)殘疾員工是:
先進(jìn)員工是全廠員工學(xué)習(xí)的榜樣,他們用自己的熱忱、智慧和汗水為公司的生產(chǎn)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn),為其他員工做出了表率。公司特別關(guān)注和感謝這些優(yōu)秀的員工。他們是我們之中的一員,他們能做到的,其他員工同樣有能力做到。實(shí)際上,在某些方面一般員工做得比優(yōu)秀員工還要好(這也是優(yōu)秀員工還需繼續(xù)努力的地方)。公司希望、也相信你們中間能夠涌現(xiàn)出更多的、更優(yōu)秀的員工。這種先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)公司會(huì)每年舉行一次,可能的話,針對(duì)殘疾員工的先進(jìn)評(píng)選每年會(huì)有兩次(每年助殘日一次、年終所有員工一次)。
其實(shí)工作突出的殘疾員工還有很多,一方面是因?yàn)槊~限制,許多人暫時(shí)沒(méi)有趕上這次機(jī)會(huì)。另一方面,還有很多優(yōu)秀的殘疾員工,僅僅因?yàn)檫`反了一次紀(jì)律,也失去了評(píng)選資格。這是非??上У?。但公司歷來(lái)重視員工的紀(jì)律表現(xiàn),先進(jìn)評(píng)選是與員工方方面面的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)的。因此我希望大家都能時(shí)刻警醒自己,在工作上、在生活上要嚴(yán)格自律,千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽損害了自己的形象,甚至斷送了自己的前程。同時(shí)我也希望在年終的先進(jìn)評(píng)選上,你們能有更多的人站上主席臺(tái)接受公司的表彰、接受大家的掌聲。
同時(shí)我也希望此次接受表彰的員工能再接再厲,不斷鞭策自己、不斷提高自己。在工作生活中真正起到模范帶頭作用。和其他員工一起,為金明公司更加美好的明天做出更大的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
鶯歌伴燕舞,紅紫斗芬芳,在第_個(gè)助殘日到來(lái)之際,我僅代表_特校全體師生,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)民政局、慈善總會(huì)的善舉表示誠(chéng)摯的感謝!來(lái)到特殊教育學(xué)??靸赡炅?。在這里的每一天,我都被感動(dòng)著、被溫暖著、被激勵(lì)著。
這是一所愛(ài)心滿盈的學(xué)校。上帝為孩子們關(guān)閉了數(shù)扇門,但老師們?yōu)樗麄冮_(kāi)啟了無(wú)數(shù)窗。三尺講臺(tái),粉墨耕耘;春蠶燭光,潤(rùn)物無(wú)聲。全校50名教職工在清貧中堅(jiān)守,在堅(jiān)守中奉獻(xiàn)。肢體殘疾孩子行動(dòng)不便,老師為他們打掃教室,整理床鋪,疊被洗衣;聾生聽(tīng)不到,老師一遍遍教他們看口說(shuō)話、認(rèn)字造句、明曉道理。老師們既是老師,更是父母,真心地為他們織手套、送棉衣、買水果、贈(zèng)書(shū)籍。我們特教人其實(shí)有兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí),叩問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí),撒播的是愛(ài)心。
這是一所愿景明媚的學(xué)校。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特殊教育迎來(lái)了春天。政府何縣長(zhǎng)、教育局張局長(zhǎng)、李局長(zhǎng)、孟主席經(jīng)常關(guān)心、過(guò)問(wèn)學(xué)校的建設(shè)和經(jīng)費(fèi)籌集工作。民政局、慈善總會(huì),每年給以慷慨捐贈(zèng),學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增加,學(xué)校的辦學(xué)條件不斷地改善,20_年冬季更換了門窗,食堂由原來(lái)的大鍋臺(tái)燒煤改成了液化氣,增添里蒸車、豆?jié){機(jī),加大對(duì)食堂的投入,進(jìn)一步改善孩子的伙食,20_年9月改成了天然氣,教室宿舍功能用室安裝了暖氣,徹底解決了冬天取暖問(wèn)題;整理美化了校園進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件;教室功能用室配備了一體機(jī),提高了課堂教學(xué)效率。
這是一所賦予創(chuàng)新的學(xué)校,經(jīng)過(guò)近一年的考察調(diào)研思考,我們改變了辦學(xué)思想,由原來(lái)的以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)文化知識(shí)與學(xué)習(xí)生活生存技能并行的思路,我們著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存技能的培訓(xùn),努力把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用、自力更生的人。
這是一所腳踏實(shí)地的學(xué)校,確定了辦學(xué)思路,20_年的寒假利用假期,全體教職員工進(jìn)行了調(diào)研,開(kāi)學(xué)后每人完成了一份“關(guān)于特殊孩子的生存技能的調(diào)研報(bào)告”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾次開(kāi)會(huì)研究進(jìn)行篩選,根據(jù)孩子的殘疾類型殘疾程度以及年齡大小,先期選出了洗車、盤頭、配鑰匙、爆米花、擦鞋、做絲絹花六項(xiàng),這些項(xiàng)目具有易學(xué)、成本小、不占空間、便于操作、危險(xiǎn)性小等特點(diǎn)。然后制定可行的計(jì)劃措施:1老師至少學(xué)習(xí)專研掌握一項(xiàng)基本技能。2。保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,每天下午第二節(jié)課后2個(gè)小時(shí)的時(shí)間;3。責(zé)任到人,指導(dǎo)老師承包學(xué)生,保證學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),確保孩子每天有收獲有進(jìn)步。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的實(shí)踐,已初見(jiàn)成效,首先孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性高漲,下午下了第一節(jié)課后,學(xué)生主動(dòng)找老師、搬工具,多數(shù)孩子基本掌握了所學(xué)的技能,并能獨(dú)立操作。對(duì)于生存技能的培訓(xùn)我們將繼續(xù)進(jìn)行下去,并及時(shí)總結(jié),形成我們的校本教材;在時(shí)機(jī)成熟時(shí),在教師的帶領(lǐng)下,走向社會(huì),學(xué)會(huì)與人交流,融入主流社會(huì)。使孩子們畢業(yè)后能夠自食其力,在社會(huì)上能夠立足,能夠生存,減輕家庭負(fù)擔(dān),回報(bào)社會(huì)。
隨著辦學(xué)條件的改善,教育教學(xué)質(zhì)量的提高,要求入學(xué)的兒童不斷增加,目前的困惑是:1。教室不能滿足需求,按規(guī)定每班6—8人,現(xiàn)在每班14人;2。教師配備不足,按照師生配備比例,聾啞是1:3,智力殘疾1:2。5重度殘疾是1:2,我校師資嚴(yán)重不足;3。沒(méi)有餐廳,經(jīng)常有腿腳不靈便的、年齡小點(diǎn)的孩子在端飯時(shí)燙傷;4。校舍嚴(yán)重不足,配套功能用室短缺。教育教學(xué)質(zhì)量受到影響,不能保證每個(gè)殘疾孩子接受最優(yōu)質(zhì)的教育。
令人欣慰的是,國(guó)家特殊教育三年提升計(jì)劃正在逐步實(shí)施,特殊教育的春天即將到來(lái)。我們特教人將站在生命的高度從事特殊教育,把殘疾兒童同樣看做一個(gè)完整的生命形態(tài),通過(guò)教育提升他們的生命價(jià)值,使其享受到生命所應(yīng)有的幸福。我們有理由相信:在縣委縣政府的關(guān)心下,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在社會(huì)各界的幫助下,在全體教職工的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下,我們的孩子一定能和正常孩子一樣,有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,能和正常孩子一樣,在同一片藍(lán)天下,快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位教師身體健康、工作順利,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,節(jié)日快樂(lè)。謝謝。
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天國(guó)旗下講話的題目是《感恩幸福生活》。
20__年5月18日是第--次全國(guó)助殘日。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)有8000多萬(wàn)殘疾人,其中一部分是殘疾兒童,他們同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬。但是,他們卻不能和我們一樣來(lái)輕松的感受世界。有的一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界;有的至今無(wú)緣看到這五彩繽紛的世界;有的永遠(yuǎn)坐在輪椅上度過(guò)自己的一生……可他們并沒(méi)有放棄自己的人生,他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。同學(xué)們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些杰出的殘疾人代表,比如張海迪、海倫凱勒、阿炳他們的故事吧。今天,老師給你們講一個(gè)叫黃美廉的女孩的故事。
黃美廉,她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ),模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái),她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆,還有很好的聽(tīng)力,抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn):“黃博士,你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子,請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬,但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興。
聽(tīng)了上面的這個(gè)故事,我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊,要想使自己的人生變得有價(jià)值,就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn);要想使自己活得快樂(lè),就必須要接受和肯定自己。其實(shí),在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì),不要只看自己沒(méi)有的,而要多看看自己所擁有的,我們就會(huì)感到:其實(shí)我們很富有!我們很幸福!我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)。
希望大家珍惜現(xiàn)有的條件,學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神,感恩現(xiàn)有的幸福生活。我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議:
1、作為學(xué)生,首先要勤奮刻苦,學(xué)業(yè)有成,從而報(bào)答父母、社會(huì)和國(guó)家的培育之恩。
2、尊重父母的勞動(dòng),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,做到不吃零食,不浪費(fèi)糧食,不亂花錢。關(guān)心體貼父母,要常說(shuō)感恩的話、勤做孝敬的事。
3、學(xué)會(huì)感恩咱們的老師:見(jiàn)面一句溫馨的問(wèn)候,你尊敬了老師;專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),你珍惜了老師的勞動(dòng)成果;傾聽(tīng)老師的教導(dǎo),并知錯(cuò)就該,你理解了老師的良苦用心;鍛煉身體,積極上進(jìn),你送給了老師無(wú)比的欣慰。
4、學(xué)會(huì)感恩,還要讓我們落實(shí)到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中:不隨地亂扔紙屑果皮,因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家,課間與午休時(shí),不大聲喧嘩。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛(ài)心,充滿溫馨!
老師們、同學(xué)們:
大家好!
“像潔白的雪花,紛飛在靜溢的夜空;像晶瑩的露珠,閃耀在金色的黎明;幾分欣喜,一絲驚異,我們來(lái)到了這個(gè)世界。聽(tīng)不見(jiàn)流水潺潺,聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲,惋惜的淚水滋潤(rùn)了生命的花蕾,迷茫中,我們開(kāi)始了夢(mèng)的旅程……”在《圣母頌》優(yōu)美的旋律中,20位身著潔白舞裙的聾啞姑娘立起足尖,優(yōu)雅而輕盈地滑動(dòng)著。如泣如訴的畫(huà)外音,將人們引人另一個(gè)世界——我國(guó)2057萬(wàn)聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人群的世界。
同學(xué)們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響,能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲,還能幸福的在美麗的校園里讀書(shū)……然而,在我國(guó),在我們身邊,還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童,他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。尤其是殘疾兒童,他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界,有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天,有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才,他們渴望社會(huì)的關(guān)注,熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候,需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神,需要健全人的理解,需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。孩子們,你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛(ài)去溫暖他們嗎?
同學(xué)們,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢?我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人,他們克服了常人難以想象的困難,積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神,體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。
為此,我向全校同學(xué)發(fā)出倡議:以"健康的和殘疾的少年兒童手拉手"為主題,開(kāi)展豐富多彩的"手拉手"活動(dòng)。如開(kāi)展"六個(gè)一"體驗(yàn)活動(dòng):搜集、宣傳一個(gè)殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事;幫助殘疾人解決一個(gè)生活小難題;教給培智學(xué)校的小伙伴做一個(gè)小游戲;送給殘疾小伙伴一本有意義的書(shū);進(jìn)行一次地方病調(diào)查小課題研究;宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識(shí)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德,大家手拉手,齊努力,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人,向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!共同筑起身邊的希望,讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!