親愛的__屆畢業(yè)生同學：
恭喜你們圓滿完成高中三年的學業(yè)，今天順利地畢業(yè)。
每年六月，對學生而言是離別季。舉手長勞勞，此時的校園，不是長亭，勝似長亭；情深同依依，梅子黃時雨，雨不含情，人卻有情。我們回憶著從青澀走向成熟的三年，與共同比拼的同學告別，同學情深情相依；我們回憶著師生從相識走到相知的三年，與朝夕相處的老師告別，師生情深情難忘；我們回憶著“紅房子”也有風雨也有情的三年，與這里的哈佛紅告別，母校情深情相牽。
感謝你們真摯的感恩表白！我相信，你們對母校所有的感恩言行，將成為__高中人砥礪奮進，再創(chuàng)輝煌的不竭動力。
懇請你們接受我想表達的深深的歉意——
過往三年，雖然給你們苦燥的學習生活平添過幾分樂趣，但那些愛校情深如你們的流浪貓和流浪狗曾一次次驚醒過你們的美夢，甚至高考那三天的深夜它們還跟驅(qū)趕它們的保安和值班老師躲著貓貓騷擾過你們。
過往三年，略顯擁擠又始終無法解決的浴室，使你們不能夠像在家里一樣舒舒服服地洗個澡，而常常只能草草了事，使大家常常是帶著些許的埋怨走進晚自習的課堂。
過往三年，學校食堂的師傅們雖已盡心盡力，但他們真的沒有能夠拿得出讓每一位同學都感到可口滿意的飯菜，有時甚至還影響了某些同學的食欲。
過往三年，學校的老師雖不辭勞苦，盡心盡力，但由于受各種因素的影響，還沒有能夠做到每一堂課，每一回談話，每一次活動都使你們?nèi)肽X入心，完美地助推大家的發(fā)展。
除此以外，我最需要向你們表達的歉意是：在過往的三年里，這所學校給了你們高中學段語、數(shù)、外、理、化、生、史、政、地等學科知識，但給你們的文化熏陶還有很多的缺失，甚至錯訛。我們努力過，我們奮斗過，我們甚至掙扎過，但是在強大的社會輿論和巨大的升學壓力面前，努力著的我們停滯過，奮斗著的我們退卻過，掙扎著的我們放棄過。
三年來，學校雖然硬挺著不擠占大家的節(jié)假日加班加點，但也曾占用過你們寶貴的活動時間和空間；學校雖然煞費苦心地搞過一些特色活動并力圖創(chuàng)新，但這些都沒有能讓你們擺脫茫茫的題海；學校雖然也絞盡腦汁地想使你們的高中生活豐富起來，多彩起來，但依然無力改變你們在繁復(fù)的考試中煎熬了1000多個日日夜夜的現(xiàn)實。雖然我們深知真正的教育不應(yīng)該是這樣的，但我們的停滯、退卻和放棄，無不影響了你們真正的發(fā)展。在這一點上，你們的母校問心有愧；作為你們高中三年的校長，我同樣問心有愧。
抱歉了，同學們！請接受__高中及我個人深深的歉意。
當然，令__高中感到欣慰的是你們有扎實的文化基礎(chǔ)，更有精力充沛、富有活力的青春年華，如果把今天的畢業(yè)典禮當作再上征程的“沖鋒號”，你們自能更加優(yōu)秀。
在你們向著新的高度沖鋒之際，母校對大家如果還有什么要囑咐的話，那我最想說的一句話是——
從今天起，請?zhí)ど衔幕谩?/p>
《易經(jīng)》有言，“剛?cè)峤诲e，天文也；文明以止，人文也。觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下。”黨的__大報告指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強?！蔽幕?，于天下至關(guān)重要，于國家至關(guān)重要，于個人同樣至關(guān)重要。
雖然時至今日還沒人能給文化下一個精準的定義，但我覺得對某一個人而言文化還是有其外顯特征的，在我看來，她主要表現(xiàn)在有德性，有教養(yǎng)。
《菜根譚》里說，“修身建德，事業(yè)之基”。這句話的意思是：修養(yǎng)身心建立德性是處事為業(yè)的基礎(chǔ)。司馬光曾以這樣的標準來評判人：德才兼?zhèn)涫鞘ト?，德大于才是君子，德才皆無是庸人，才大于德是小人。他還感慨：傳位授業(yè)，若不圣人君子，寧與庸人不與小人。什么是德性？德性就是人的自然至誠之性。以中國傳統(tǒng)文化標準來衡量，德性就是懂禮義廉恥，明忠孝節(jié)悌。按我的粗淺理解，禮，就是要守規(guī)則；義，就是要講正氣；廉，就是要求廉正；恥，就是要懂羞恥；忠，就是要忠家國；孝，就是要知孝道；節(jié)，就是要有節(jié)制；悌，就是要敬兄長。按古希臘哲學家蘇格拉底的觀點，德性不會自然出現(xiàn)于人心之中，而需藉人的努力而得。從今天起踏上文化的征程，我真誠地希望你們中的每一個都能不斷修習德性。要讀好書，更要明真理；要明真理，更要踐行真理。
所謂教養(yǎng)，是指表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。有人說，良好教養(yǎng)的本質(zhì)是心平氣和。惟有心平，方能行端表正；惟有氣和，方有婉容悅色。在我看來，遵約守時便是有教養(yǎng)，衣著得體便是有教養(yǎng)，談吐有節(jié)便是有教養(yǎng)，行走守規(guī)便是有教養(yǎng)，大度寬懷便是有教養(yǎng)，同情弱小便是有教養(yǎng)。縱然富可敵國，也不盛氣凌人；縱然才高八斗，也不目中無人；縱然衣衫襤褸，也不卑躬屈膝。簡而言之，教養(yǎng)就是對自己的約束，對他人的尊重。同學們，教養(yǎng)未必與學歷成正比，未必與年齡成正比，未必成職位成正比，更未必與財富成正比。從今天起踏上文化的征程，我真誠地希望你們中的每一個都能把自己修為成有教養(yǎng)的人。
各位同學，在我看來文化之所以很難給一個精準的定義，就是因為她博大精深。高中三年，__高中給你們的文化熏陶不多；高等教育數(shù)載，任何一所大學都不可能給你們完整的文化教育；漫漫人生之路，同樣不可能給你的文化之旅發(fā)放一張畢業(yè)證書。
各位同學，今天你們雖然從__高中畢業(yè)了，但我堅信：“做時代的領(lǐng)跑者”這一人生理想會永遠與你們相伴，會永遠激勵你們不斷超越自我，不斷超越夢想，在漫長的文化之旅中，把自己培養(yǎng)成有知識更有文化的新時代的領(lǐng)跑者。
愿此去繁花似錦，再相逢領(lǐng)跑時代！
母校永遠祝福你！
這是一個令人激動的日子。首先，我代表全校五千多名師生向每一位高三同學順利畢業(yè)表示祝賀!同時感謝高三學部主任安文捷老師、年級主任殷紅燕老師帶領(lǐng)我們高三全體老師進行的，尤其是高三這一年來的奮力拼搏，謝謝各位老師!
我是一個不太愛多講話的校長。此刻，我要傳遞一個信息，育英學校一天天發(fā)生著變化。大家今天即將畢業(yè)，離開母校，母校從此又多了一份掛念。在全國甚至世界的各地，就多了更多的注視育英學校成長的目光。其實，人在很多時候就是在這樣的一份份掛念中成長的。那么，在這樣一個令人激動和懷念過去的時刻，作為校長，有很多話想說。同學們作為十七八歲的青年，即將奔赴更高的學府或者世界全國各地的學校，我們在追逐著自己的夢想。目前的社會有很多令我們不滿意之處，所以在去年的高三畢業(yè)典禮上我也要叮囑同學們，不管社會多么浮躁，不管存在著多少丑惡的或者令我們不滿意的現(xiàn)象，大家要相信：社會一定是在進步的!因為，有很多的像我們高三老師一樣的甘于奉獻、不計個人得失的人在拼搏，有這么多的社會脊梁在支撐著社會往前走。所以，從育英學校走出的學生，要關(guān)心社稷、勇于擔當，要做社會的中堅力量，來推動我們的社會往前發(fā)展。
謝謝大家!祝福大家!
尊敬的各位家長，同學們，老師們：
大家上午好！
今天，我們隆重舉行儀式，歡送即將畢業(yè)的20__屆高中學生。首先，我向圓滿完成學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀！向為此付出辛勞的教職工們表示衷心的感謝！向關(guān)心、愛護、支持學校的家長們表示誠摯的問候！
再過幾天，同學們就要走進高考考場，經(jīng)歷你們?nèi)松牡谝淮沃卮筇魬?zhàn)，你們的高中生活也就此結(jié)束了。高中畢業(yè)，標志著你們將走向更高的人生階梯；戰(zhàn)勝高考，意味著你們將書寫更美的人生畫卷。
同學們即將遠航。無論在校期間，你們曾有多少欣喜若狂，有多少焦躁不安，有多少由衷贊美，有多少憤怒抱怨，都正在過去。而那過去的事，都會變成甜蜜的回憶。我相信，你們將來不論身在何地何方，實中仍然會不時在你們的夢境或閑談中出現(xiàn)。因為，實中有你們永遠不再歸來的青春！但是，實中不能也無法注定你的命運，未來的一切都掌握在你自己的手中。
此時此刻，作為你們的校長，在今天高中生活的最后一課上，再講幾句心里話。講話的'主題詞確定為“文化”。
在今天這樣的場合，我首先講文化，是我思考了很久的結(jié)果。我想起了我的童年時代，當我們背起書包走進學校時，村里慈祥的長輩會說：“孩子們到學校學文化去了”。既使這些長輩有的是文盲，但他們把到學校的目的表述為學文化。走上校長崗位，我思考著學校應(yīng)該給學生最珍貴的財富是什么?在我看來，最重要的應(yīng)當是：學習怎樣學習和學習怎樣思考，就是希望同學們永遠做一個有文化的人，也就是做一個時刻關(guān)注未來、努力創(chuàng)造未來、穩(wěn)健把握未來的人。
關(guān)于“文化”的定義很多，我比較認同文化就是“人化”和“化人”這個簡要表述?！叭嘶本褪前凑杖说姆绞礁淖兪澜?，使任何事物都帶有人文的`性質(zhì)；“化人”就是反過來，再用這些改造世界的成果來培養(yǎng)人、裝備人、提高人，使人的發(fā)展更全面、更自由。
由此我們可知：文化并不是在人之外而獨立存在，更像是“顏色”，它使任何人的活動都具有色彩。借用黑格爾的一個比喻來說：文化像是洋蔥頭，它的皮就是肉，肉也是皮。也就是說，文化總是有很多顯形的“體”，每一種體的形式下都負載著隱形的“魂”。
文化之“體”，就是人的社會生活本身。文化之“魂”，就是指人在文化活動中所追求、所把握的方向和尺度，其核心是價值或價值觀念體系。人類有史以來所做的“有形之事”都大體相同，無非是生產(chǎn)生活、社會交往、衣食住行、生老病死等。但由于“做法”不同，才造就了各種不同的文化樣態(tài)和傳統(tǒng)?？梢?，“做法”比“做什么”更能代表靈魂，“做法”造就文化的特質(zhì)和面貌。
談文化，就意味著在世界萬物中，我們永遠要以人為本，面向人、理解人、為了人；文化是由人“活”出來的，靠人“做”出來的，不是單憑“想”或“說”就能造就的。
同學們，我們講文化的重要性，講做一個有文化人的重要性，就是因為你們要走進新時代，迎接新挑戰(zhàn)，必須有文化自覺和文化擔當。文化自覺，本質(zhì)上是一種主體意識的清醒和自覺。文化擔當意味著，要更加清醒地反省自己、定位自己。不泥古，不崇洋，不迷權(quán)，不媚俗，不畏強，不凌弱，不怕像誰，也不怕不像誰，堅定不移辦好自己的事，走好自己的路。
為此，提出以下幾點，我想讓同學們將來不管行色如何匆匆，這些畫外音總在內(nèi)心響起……
一、努力提高哲學素養(yǎng)
法國大革命時期，法國國王路易十六在巴士底獄曾經(jīng)感慨地說：“是兩個人消滅了法國！一個叫伏爾泰，一個叫盧梭，都是哲學家?！甭芬资@句話的含義是：改變觀念就是改變世界！面對世界的態(tài)度比掌握多少知識更加重要！
我始終認為，一個人首先是一個具有哲學素養(yǎng)的人，才有可能稱得上真正的文化人。一個人如果沒有哲學素養(yǎng)，就像一座雄偉壯觀的廟宇沒有神像一樣，空空蕩蕩，徒有其表。許多人將哲學理解為“愛智慧”，但哲學不只是對智慧的熱愛，而且它本身就是智慧。
我始終認為，教育的本質(zhì)就是進行哲學思想的提升和思維能力的訓練。思想成全人的偉大，思維成就人的創(chuàng)新。一個能思想的人，才是一個聰明人，而不是糊涂者、混日聊天者、自覺不自覺的助紂為虐者；一個能抽象思維的人，才是一個能撇開事物的具體現(xiàn)象而提取其本質(zhì)的人，從而有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
同學們都知道“曹沖稱象”的故事，也都知道阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的故事。幾乎一樣的故事，前一個歷經(jīng)歲月，作為課本，成為一代又一代中國兒童的聰明榜樣，而后一個成為科學殿堂中閃閃發(fā)光的明珠，作為科學定律無時無刻不在造福人類。在曹沖和阿基米德之間，實際上只有一步之遙，這就是抽象思維。所以，未來的日子里，你們的學習、科研和工作，一定不要停留在“曹沖稱象”的水平上。
二、永遠保持一份純真
我從不擔心你們沒有理想，或者理想不夠遠大；我總是更多擔心，你們能否坦然面對真實的現(xiàn)實生活。在未來競爭激烈而且日益理性的年代，我希望你們能保持一份純真。所謂純真：一個是對內(nèi)在精神價值的看重，另一個是對外在功利的看輕。一切有效的教育都是自我教育。人自己要為自己的生命尋求一種意義，自己要為自己確定在世間安身立命的原則和方式。惟有當你的靈魂成為你自己的導(dǎo)師時，你才是真正走在你自己的路上了。不要把生活變成一項志在必得的競賽，生活不是競賽。生命的獎賞遠在旅途的終點，而非起點；不要總是拿自己同別人比，無論是昨天的同學還是明天的同事，除非你想把自己變成別人的影子，把生活變成自己的煉獄；不要被一些著名高校的牌子壓得喘不過氣來，沒有地方規(guī)定這些學校的畢業(yè)生就不能平庸，也沒有地方規(guī)定非這些學校的畢業(yè)生就不能成功！記住你父母親的話：“平平安安就是福?！庇兴非蟮豢桃?，渴望成功但也接受平凡。因為：不是一切努力都沒有結(jié)果，也不是一切努力都有結(jié)果，更不是最努力的就一定最有結(jié)果。
你們在樹立自己理想雄心的同時，首先必須界定什么是自己的成功。真正的理想往往在激情之后，它同堅忍相伴，它同自信攜手。遭遇坎坷不平，千萬不要憤懣和抱怨，山野叢莽間的杜鵑才會讓你懂得什么是怒放。當你抱怨時，你就在毀滅你的當下，就正在失去創(chuàng)造和享受生活的這一刻。如果你看不清這一點，你就不會有幸福，也不配享受幸福。
三、堅韌頑強守住自己
我從不擔心你們沒有才華，我擔心的是你們能否珍重才華的運用。未來的航程，最危險的不是漩渦、暗礁、驚濤、駭浪，而是古希臘神話中的“賽壬女妖”。她曾用迷人的歌聲誘惑那無畏的水手，導(dǎo)致過往的船只觸礁沉沒。這種誘惑，在中國的未來，可能尤為突出，與此相關(guān)的就是守住自己。學校會增加你的知識，但知識不等于德性。千萬不要以為拿了學士、碩士、博士學位，就以為自己是個明白人、是個君子了。你們要知道，君子的界定是行為主義的，不是自我想象的——正如莎士比亞所說：在惡棍心里，自己也是個大好人。
誘惑，它挑戰(zhàn)著一個人的德性和操守。如果沒有或不足，或有僥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，隨波逐流，一不小心也可能混跡于成功人士。但要想憑此成大事，自古以來，門都沒有。
守住自己，走你們應(yīng)該走的最長的人生道路。在實現(xiàn)理想、走向成功的路上，要清醒地認識到，真正的成功無法復(fù)制。真正的理想，不論大小，最終都要靠成果來兌現(xiàn)，否則，最多只是一個令人遺憾的、對這個世界多一個少一個都無所謂的愿望表達，甚至只是一通大話、一張空頭支票。
四、潛心閱讀大家經(jīng)典
想到你們即將走進國內(nèi)外著名的高等學府，聯(lián)想到著名的“錢學森之問”，我一直在思考這樣幾個問題：為什么當文明擴展時，杰出的個體反而減少了；為什么當知識變得每個人都容易獲取時，天才反而再難見到；為什么當不存在較低等級時，較高等級也不復(fù)存在了。我想，這原因固然與物質(zhì)、技術(shù)有關(guān)，但更在于人避卻思考、耽溺安樂和自我放失。在這種慵懶與散漫中，那種對深邃思想的卓越追索，對人類整體性精神出路的關(guān)切漸漸消退和淡忘，甚至被嘲弄和放逐。而這些，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標。
經(jīng)典的定義無須論證，那些歷經(jīng)最糟糕的攻擊而得以劫后余生的作品就是經(jīng)典。不要將經(jīng)典局限在古今中外的文學名著上，許多人文社科類著作，包括一部分自然科學著作，都應(yīng)該成為你們閱讀的重點。
經(jīng)典訓練的價值不在實用而在文化，他給人比一個人的生命更多的生命，從生命的深處增加生命。它堅持要我們放棄通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去獲得原來不屬于我們的寶貴經(jīng)驗，還有我們平凡人生所永遠不能遭遇的嶄新體驗。你們要把時間花在閱讀心靈最偉大的作者的作品上，他們的聲音值得你去傾聽。
五、打造合宜生活方式
康德曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們的責任不是制作書本，而是制作人格；我們要贏得的不是戰(zhàn)役與疆土，而是我們行為間的秩序與安寧，真正大師的杰作是一個合宜的生活方式?！瘪R克思的歷史唯物主義理論，重要范疇不僅僅是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑，更有生產(chǎn)方式和生活方式，而且生產(chǎn)方式在很大程度上就是一定的生活方式?？v觀世界發(fā)展變化，我們越來越真切地感受到：人類社會發(fā)展與進步的程度，是以生活方式涵蓋領(lǐng)域擴大和層次提升為標志的。全球化的實質(zhì)就是“以一種非常深刻的方式重構(gòu)我們的生活方式”，中國現(xiàn)代化的過程也就是“以一種非常深刻的方式重構(gòu)我們的生活方式”的過程。
眾所周知，我國建設(shè)小康社會的兩個目標就是社會的全面發(fā)展和人的全面發(fā)展。但這兩個發(fā)展不能自動發(fā)生轉(zhuǎn)化關(guān)系，其必不可缺的中間環(huán)節(jié)就是人的生活方式的變革。你們不要對生活方式的理解局限在“衣食住行”等日常生活層面，要將自己的生活方式呈現(xiàn)出全面性、豐富性。
同學們！作為你們的校長，在這個時刻，我不說保重身體、刻苦學習之類的話。作為志向高遠的你們，你知道命只有一條的涵義，你知道該怎么辦；你知道刻苦從來都是局外人對“刻苦者”的行為概括，而不是“刻苦者”的自我感受。
人是在流浪的經(jīng)驗中總結(jié)出了“祖國”這個詞，從本質(zhì)上說，祖國是一種珍貴的懷念。我想“母?！边@個詞何嘗不是如此呢?！孩子是自己的好。同學們，我愛你們！這份承諾沒有任何的修飾和限定。當你心里痛苦酸楚時，就找那些在夜深人靜時流淚痛哭過的人，傾訴、傾訴；當你再回母校時，我會在這里長久地守候，即便是夜深了，也會給你們留著燈，留著門……
祝福孩子們！
謝謝大家！
老師、同學們：
早上好！
今天我們在這里隆重舉行20__屆高三學生畢業(yè)典禮暨高考動員大會。首先，我代表學校向順利完成高中學業(yè)的學子們表示最衷心的祝賀！向勤奮耕耘、默默奉獻的全體高三老師致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！
今天是六月六號，明天同學們就將出征高考，迎戰(zhàn)疆場。《詩經(jīng)》中有一首詩叫《六月》，描寫了周宣王的大軍，打敗敵人，勝利還朝，大舉慶祝的盛況。詩中的六月是勝利狂歡的六月。同樣，我相信，對于公元二0一五年豐中的勇士們來說，今年的六月，也一定會是旗開得勝，高奏凱歌，滿載而歸的六月！
此時此刻，作為你們的校長，出征之前，我想和同學們說幾句話：
高考來了，同學們的心理壓力不免加重，畢竟對于人生的這第一大關(guān)，沒有誰會真正波瀾不驚、安之若素。其實，“有些事情其本身并不可怕，可怕的只是人們對它的想象。”應(yīng)該說每場考試都會有得有失，要善于自我調(diào)節(jié)，只有想得越少，遺憾才會越小。因此，要擁有一顆平常心，把高考當成“平常”的一次考試，不能寄希望于超常發(fā)揮，只能定位成正常發(fā)揮。有位科學家說：“高考，四分考實力，六分考心理?！蔽覀兪莾?yōu)秀的豐中學子，我們經(jīng)歷了多次演練，可以稱得上是沙場老將，并且在多次模擬考試中已顯示出明顯的優(yōu)勢，我們有實力更有信心在高考中取得勝利。請同學們牢牢記?。何倚校∥夷苄?！我一定行！
同學們，高三美好的時光即將成為值得銘記的歷史，母校在你們眼中亦將成為遠去的風景。希望你們今后不管走到哪里，可能的話都要常回?？纯?。再回到這鮮花盛開、回廊相映、充滿溫馨的校園，看一看曾與你朝夕相處的老師，走一走曾留下你歡聲笑語的長廊，找一找你奮力苦讀的教室，摸一摸你曾親手栽下的成長樹，找尋純真的中學時光，體味濃濃的母校情誼。請記住，你們的母校，時刻關(guān)注著你們，惦記著你們，祝福著你們。希望大家無論走到哪里，無論將來在什么崗位，都要發(fā)揚豐中精神。我相信,今天你們以母校為榮，明天母校將以你們?yōu)闃s！
最后，預(yù)祝同學們高考一帆風順！明天更美好！
親愛的同學們、老師們，家長朋友們：
大家下午好！
桃李芬芳處，青春正飛揚！今天，我們在此集會，用一場隆重的典禮，共同見證__一中20__屆1676位同學順利畢業(yè)，共同祝賀20__屆全體同學，用拼搏奮斗、砥礪前行的三年，給自己的人生留下濃墨重彩的一筆，也為115歲的__一中增添精彩的華章！
今天恰逢父親節(jié)，借此機會，我們首先感謝長期以來默默付出、鼎力支持的家長朋友們，謝謝你們把孩子托付給一中，并陪伴一中，一路前行，父母之恩，銘記心上！其次，感謝20__屆全體老師，你們辛苦了！為了學生的發(fā)展與成長，三年來你們辛勤耕耘、任勞任怨，付出了大量心血，謝謝你們，你們是一中的脊梁，學生的榜樣！師生之情，山高水長！
春秋代序，歲月無恙。同學們，三年的時光，一千多個日日夜夜，在你們堅定的腳步下靜靜流淌。三年前，在父母親人的陪同下，走進__一中大門，你們曾經(jīng)懷揣著怎樣的理想？三年來，在這個校園里，你們體驗過成功的喜悅，也經(jīng)受過挫折的悲傷；從培菁樓到群英樓到正誼樓，回蕩的是你們歌一樣的書聲瑯瑯；從教室到宿舍到運動場，飛揚的是你們詩一樣的青春華光。你們即將揚帆遠航，這些天來，是否常常會想起充滿笑聲又斗志激昂的課堂？想起諄諄教導(dǎo)，陪伴你從清晨到夜深的師長？想起朝夕相處，情同兄弟姐妹的同窗？想起深夜里的辛苦鏖戰(zhàn)苦思冥想？想起校園里春夏秋冬四季變換五彩繽紛的風光？
同學們，這一場生命中的相逢，相聚，相守，相望，讓我們有了一個共同的名字——__一中人！從此，無論你走向天涯海角，走到地老天荒，“__一中”將如影隨形，成為你人生中一個自豪的標簽，一枚驕傲的印章！歲月沉淀，那些在一中生活的點點滴滴，都將成為你人生中美好的回憶，成為你生命中亮麗的底色，引領(lǐng)你走向更美麗的詩和遠方。
同學們，在你們即將離開母校，走向新的征程之際，我想對大家提出三點希望：
一、要追逐大理想，應(yīng)讓個人成長和民族復(fù)興的中國夢始終同心同向。
站在時代的交匯點上，回首波瀾壯闊的百年黨，無數(shù)革命先烈和英雄模范，之所以能夠迸發(fā)出璀璨的精神光芒，就在于他們志存高遠，堅定不移地把為祖國富強、人民幸福、民族復(fù)興而不懈奮斗作為人生的終極理想。
同學們，看著你們青春的面龐，“如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)”，散發(fā)著蓬勃的朝氣與陽光，讓我想到4月19日，__在清華大學考察時的殷殷期望。他說，當代青年生逢盛世、肩負重任，要立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。同學們，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的歷史條件下謀劃人生，創(chuàng)造歷史。面對民族復(fù)興的大時代、無限廣闊的大舞臺，我們不應(yīng)該僅僅滿足于個人的“小確幸”，而應(yīng)該持續(xù)不斷完善自我，奉獻社會，積極投身于為國為民的民族復(fù)興夢想。
立志易、守志難。追逐大理想，不能面對困難就停滯不前，而要迎著困難上！縱有前程多磨礪，擊楫中流逐夢想！
二、要涵養(yǎng)大情懷，當將愛自己愛人民愛祖國永遠銘刻心房。
同學們，你們就要畢業(yè)了，但這并不意味著從此“揮手自茲去”，而應(yīng)該和母校有著更緊密的聯(lián)系。今天的“再見”正是為了明天更好的遇見。母校始終關(guān)注著大家的發(fā)展，大家也要在心系一中、秉持母校傳統(tǒng)的過程中，讓我們一中人的大愛精神傳承發(fā)揚。
從古至今，愛始終是人類最高尚的美德，是維系家庭和美、社會發(fā)展的紐帶。從孟母三遷，到孔融讓梨；從范仲淹憂樂天下，到林則徐茍利國家；從無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血建立新中國，到“舉國同心、命運與共”的抗疫精神，無不生動詮釋了愛的價值和深遠影響。
但愛不是一種天賦，而是一種能力，需要我們畢生學習和提升。愛自己、愛父母、愛親朋，這是一種小愛；愛民族、愛社會、愛祖國，這是一種大愛。大愛源于小愛，小愛培育大愛。德不孤，必有鄰。同學們，愿你們此生，始終有小愛給你溫暖、始終有大愛給你力量，最終讓生命的價值升華于愛的海洋。
三、要胸懷大境界，需懂成敗得失榮辱浮沉皆是人生必修課堂。
同學們，在成長和奮斗的過程中，我們會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和迷茫。要胸懷大境界，正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不平躺，把順境逆境都當成人生的財富，汲取前行的力量。
青春需努力，吾輩當自強。希望大家牢記母?！皠顚W敦行，見賢思齊”的校訓，不偷懶，做勤勞善良的人；不盲從，做審慎坦蕩的人；不虛榮，做踏實向上的人；不自私，做真誠高尚的人。以青春之拼搏，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓奮斗的旗幟高高飄揚。
同學們，飲其流者懷其源，學其成時念師恩。離校在即，請大家再到老師辦公室坐一坐，再到校園里看一看，再到運動場上跑一跑，再到升旗廣場上站一站。親愛的同學們，一中永遠是你們的精神家園，未來取得成績的時候要及時向母校報喜，遇到困難的時候要經(jīng)常和師長商量。再有兩個月，你們就要奔赴祖國各地，用青春在高校書寫人生的壯麗和輝煌，相信你們一定能用你們的品格鑄就時代的品格，用你們的精神涂亮時代的精神，用你們的奮斗展現(xiàn)時代的光芒。
最后，我鄭重宣布：你們畢業(yè)啦！祝你們劈波斬浪鑄風流，揚鞭策馬馳四方。
祝你們此去前程似錦，歸來無限榮光！
謝謝大家！