制度是社會(huì)組織或團(tuán)體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)則和程序。這里給大家分享學(xué)校日常管理制度有哪些，方便大家寫學(xué)校日常管理制度有哪些時(shí)參考。
一、學(xué)校實(shí)施教師成長(zhǎng)檔案管理制度的意義
教師成長(zhǎng)檔案管理制度是一種以教師為本，注重發(fā)展教師個(gè)體的制度。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學(xué)，以目標(biāo)引領(lǐng)施以評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，具有明顯的激勵(lì)功能、教育功能和反思功能。它能讓教師根據(jù)自己的工作能力和工作表現(xiàn)，確定個(gè)人發(fā)展需求(最近發(fā)展區(qū))，制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。它能向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高教師履行工作職責(zé)的能力，從而促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展。最大限度地滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要，從社會(huì)、心理方面來鼓勵(lì)教師的工作熱情和積極性。更能促進(jìn)教職工的專業(yè)化發(fā)展。
二、學(xué)校實(shí)施教師成長(zhǎng)檔案管理制度的目的
對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)化建設(shè)是根本。我們都知道深入發(fā)展教師才是學(xué)校創(chuàng)品牌的關(guān)鍵因素。沒有好教師，學(xué)校只能是曇花一現(xiàn)，沒有原創(chuàng)力和可持續(xù)力。
因，學(xué)校以目標(biāo)引領(lǐng)，價(jià)值凝聚策略，激發(fā)老師積極追求，同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的管理機(jī)制，提供研訓(xùn)一體的實(shí)踐平臺(tái)，提供充足的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助教師發(fā)展。建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，記錄教師在自身專業(yè)化發(fā)展道路上的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，交流教育教學(xué)思想，也促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中來并反思自己的教學(xué)。
三、保障機(jī)制
1、制定校本培訓(xùn)制度、聯(lián)合教研制度、學(xué)科引領(lǐng)的合作共營(yíng)制度、觀課制度，努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。
2、把教研和科研結(jié)合起來，把教學(xué)中的問題生成課題，以科研促教研，以教研促教學(xué)的校本研修制度，在研究中促進(jìn)教師自我更新，主動(dòng)發(fā)展。
3、建立校內(nèi)督學(xué)制度，為教師發(fā)展提供診斷性指導(dǎo)，對(duì)教師成長(zhǎng)實(shí)施跟進(jìn)研究。
4、依托資源優(yōu)勢(shì)，組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜，輔與校內(nèi)督導(dǎo)委員會(huì)成員組成督導(dǎo)小組，成立督導(dǎo)制度。通過隨堂聽課，問卷調(diào)查，談話交流，察看教案等方式，幫助教師理解“新理念、新課改”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效能，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。
5、實(shí)施自主申報(bào)，分項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目管理制度。學(xué)校把重點(diǎn)指標(biāo)納入項(xiàng)目管理，每學(xué)期采取工作實(shí)績(jī)自主登錄，分項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
6、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升教育理念，開設(shè)校長(zhǎng)講壇、專家講座、教師論壇;通過研訓(xùn)一體的校本培訓(xùn)將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合。
7、多元形式帶教(專家引領(lǐng)、專業(yè)合作、伙伴互助)，多種形式開課(包括：新進(jìn)教師的匯報(bào)課、成熟教師研究課、骨干教師的展示課、主題類競(jìng)賽課),多元形式研究(包括：課例研究、項(xiàng)目研究、課題研究)，建立區(qū)域合作，依托優(yōu)質(zhì)資源等提供多種有利于教師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)資源。
8、每年對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專項(xiàng)培訓(xùn)。
9、學(xué)校每年準(zhǔn)備一定資金用于教師各類培訓(xùn)
10、教師成長(zhǎng)檔案中各項(xiàng)記錄將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)和學(xué)校年度考核的依據(jù)。
11、對(duì)材料收集整理是檔案管理的基礎(chǔ)工作，是征集材料向檔案轉(zhuǎn)化的重要步驟，這是項(xiàng)經(jīng)常性的工作。對(duì)檔案材料的整理工作要求及時(shí)準(zhǔn)確，利于考核、考查材料的準(zhǔn)確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值。個(gè)人成長(zhǎng)檔案的使用，由辦公室主管，每學(xué)期初由各教研組及教導(dǎo)處整理上學(xué)期的檔案材料，及時(shí)歸檔。檔案室要經(jīng)常檢查教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的形成，整理、歸檔及使用等工作情況，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。
1、為了加強(qiáng)票據(jù)(含非稅收入專用收據(jù)、非稅收入一般繳款書、往來結(jié)算收據(jù)、門面租賃發(fā)票等)管理，規(guī)范票據(jù)的領(lǐng)用、繳、銷制度，根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度，請(qǐng)嚴(yán)格遵守執(zhí)行。
2、對(duì)票據(jù)的使用，設(shè)立票證兼管員，由單位會(huì)計(jì)擔(dān)任，負(fù)責(zé)各類票證的領(lǐng)入、領(lǐng)用、回收、上繳、保管等工作，票據(jù)管理人員調(diào)離崗位時(shí)，必須認(rèn)真辦理移交手續(xù)，移交不清，不得離職。
3、票據(jù)領(lǐng)用、繳銷票據(jù)時(shí)，應(yīng)點(diǎn)清票據(jù)數(shù)量(本數(shù)、份數(shù))，辦理__領(lǐng)用、繳銷手續(xù)，明確責(zé)任。票據(jù)員應(yīng)按規(guī)定設(shè)置票據(jù)登記帳薄，規(guī)范登帳，妥善保管票據(jù)領(lǐng)用、繳銷憑證，年終裝訂歸檔。按季盤點(diǎn)庫存票據(jù)，保證帳、票相符。
4、核銷已使用的票據(jù)時(shí)，票據(jù)員在稽核每本票據(jù)收費(fèi)金額、確認(rèn)款項(xiàng)已解繳及按規(guī)定使用票據(jù)后給予繳銷，在繳銷票據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，票據(jù)員要及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
5、使用票據(jù)收費(fèi)必須兩人以上，一人開票，一人收款，票證按順序號(hào)填寫，各聯(lián)一次復(fù)寫，字跡清楚，大小金額不得涂改。其它內(nèi)容涂改必須加蓋收費(fèi)人私章并僅限修改一次。收費(fèi)票據(jù)必須蓋單位公章和開票人簽章，填寫收費(fèi)項(xiàng)目名稱并詳細(xì)注明結(jié)算方式，票據(jù)已填寫撕出需作廢的，收費(fèi)兩人必須同時(shí)簽名并向分管領(lǐng)導(dǎo)說明原因，經(jīng)審批后方可作廢。收入?yún)R總繳款書由開票人填寫，收款人復(fù)核，分管領(lǐng)導(dǎo)審查無誤后解繳，若出現(xiàn)票據(jù)金額與繳款書不符的，同樣追究復(fù)核人責(zé)任。
6、加強(qiáng)票據(jù)管理。發(fā)生票據(jù)遺失或被盜等，當(dāng)事人必須將遺失、被盜票據(jù)的名稱、編號(hào)及數(shù)量等情況及時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，寫出書面檢查，經(jīng)單位認(rèn)真審查核實(shí)，上報(bào)相關(guān)主管部門審批后方可核銷，遺失、被盜核銷的票據(jù)應(yīng)予登記存檔以備查對(duì)。人為原因造成票據(jù)損失的要追究當(dāng)事人責(zé)任。
7、單位不得使用自行印制或自購收費(fèi)收據(jù)，一切收費(fèi)均用財(cái)政、稅務(wù)部門統(tǒng)一印制的正規(guī)票據(jù)。
一、水電工每天必須對(duì)各條線路的用電情況進(jìn)行一次巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證安全。如有違章用電情況，必須按規(guī)定處理，并及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)。
二、教室、辦公室等公共場(chǎng)所白天開燈必須嚴(yán)格控制，在嚴(yán)重陰暗，無法工作和學(xué)習(xí)時(shí)才能開燈，要做到節(jié)約用電，人走燈熄。
三、各教室、辦公室、宿舍必須注意燈具管理，發(fā)生故障隨時(shí)通知維修，不得自行動(dòng)手以保證安全，電器如有損壞，堅(jiān)持按價(jià)賠償。學(xué)生宿舍電器損壞一般自理。
四、食堂用電用水本著節(jié)約的原則，控制使用，按工作崗位各負(fù)其責(zé)，不用時(shí)及時(shí)關(guān)閉。
五、加強(qiáng)自來水的管理，各處公用龍頭，必須經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)漏水及時(shí)維修。
六、德育處和各班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電用水的教育。各處室必須隨手關(guān)燈，特別是中途停電或假期前，一定要拉下開關(guān)，防止人走燈亮或人走水長(zhǎng)流的現(xiàn)象。
七、加強(qiáng)水電器械的管理。堅(jiān)持修舊利廢，節(jié)約用料，保證安全的原則，水電安裝按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不得擅自超標(biāo)，該自費(fèi)的堅(jiān)持自費(fèi)。
八、學(xué)校值班人員在每晚十點(diǎn)半對(duì)校園進(jìn)行水電檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，不能處理的及時(shí)匯報(bào)，并做好記錄。
一、總務(wù)處配備充足的各辦公室、功能室、教室、寢室、食堂等門鑰匙以備用。
二、將所有鑰匙貼上標(biāo)簽，分類成串保管。
三、按辦公室、功能室、教室、寢室、食堂類別做匯總鑰匙二套。總務(wù)處保存一套，交行政辦公室一套。
四、建立鑰匙登記檔案。登記明確鑰匙領(lǐng)取人、數(shù)量及時(shí)間；登記丟失原因及再次領(lǐng)取時(shí)間、交費(fèi)情況。
五、各教室和寢室的鑰匙每期開學(xué)時(shí)到總務(wù)處領(lǐng)取，放假時(shí)退還。標(biāo)簽損壞的貼好標(biāo)簽后再上交。不上交的視為丟失處理。
六、教師調(diào)離本單必須上交領(lǐng)取保管的所有鑰匙。
七、重新領(lǐng)取鑰匙時(shí)必須交費(fèi)。防盜門鎖鑰匙一把10元，普通掛鎖鑰匙一把5元。
八、鑰匙丟失，不到總務(wù)處領(lǐng)取鑰匙，撬鎖撬鎖的，視損壞程度，一次處罰50元至1000元。
九、鎖自然報(bào)廢的不追責(zé)，不索賠。
寢室是學(xué)生休息的重要場(chǎng)所，創(chuàng)造安全、清潔、衛(wèi)生、文明的寢室環(huán)境，既有利于陶冶學(xué)生的高尚情操，又能充分映學(xué)生的`集體主義觀點(diǎn)和精神文明建設(shè)的層次，為促進(jìn)人人參予，人人明確職責(zé)，特制定本制度。
一、安全制度：
1、自己的物品尤其鼠重物品必須自己管理好，多余的零用錢必須存入銀行，衣服、挎包等不要掛在窗口附近。
2、寢室無人時(shí)必須加鎖，晚上就寢后必須閂好門睡覺。
3、不得在寢室內(nèi)用電、用火取暖或燒飯等，無電時(shí)若點(diǎn)蠟燭照明或點(diǎn)蚊香時(shí)必須噪易燃品。(熄燈時(shí)間后不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭)
4、發(fā)現(xiàn)其他有不安全因素必須及時(shí)報(bào)告給管理員或?qū)W校行政機(jī)構(gòu)。
二、衛(wèi)生制度：
1、每個(gè)寢室必須建立堅(jiān)持每天輪流的值日制度。
2、每個(gè)同學(xué)必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂丟雜物，不隨地吐痰，不隨地小便，不亂倒污水，值日時(shí)不亂倒垃圾等。
3、勤搞個(gè)人衛(wèi)生，勤換臟衣服，睡前勤洗腳，利用晴天勤曬棉被。
4、勤監(jiān)督，助習(xí)慣不好的同學(xué)共同搞好寢室衛(wèi)生。
三、紀(jì)律管理制度：
1、按時(shí)就寢、起床，就寢時(shí)做到靜、齊、快。
2、不得就寢后再起床看小說、打撲克或其他違紀(jì)活動(dòng)。
3、不得在寢室內(nèi)抽煙、喝酒，利用撲克進(jìn)行賭博活動(dòng)，不看穢書刊。
4、不得偷盜他人物品。
5、不得隨意進(jìn)入他人寢室玩耍，男生不得進(jìn)入女生寢室玩耍，女生不要進(jìn)入男生寢室玩耍(包括周末在內(nèi))。
6、不得把非本寢室人員和校外人員帶入寢室內(nèi)玩?；蛄羲蕖?/p>
7、上課和早晚自修時(shí)間不得單一人回到寢室。
8、必須服從管理員或值周教師的監(jiān)督指導(dǎo)，必須配合值日學(xué)生的檢查。
9、寢室長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)寢室管理工作。發(fā)現(xiàn)問題必須及時(shí)解決或及時(shí)報(bào)告給班主任、學(xué)校行政機(jī)構(gòu)。
四、其它：
1、人人必須愛護(hù)電燈、電話、水龍頭、門、床等公用設(shè)施。
2、人人必須做到節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。
3、遇特殊事件，如發(fā)現(xiàn)有人得急病，有人打架，有人行竊，有人故意破壞公物或制造不安全因素等應(yīng)迅速報(bào)告給管理員或?qū)W校行政機(jī)構(gòu)。
1.堅(jiān)持預(yù)防為主的醫(yī)療方針，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)季節(jié)發(fā)病情況，定期做好衛(wèi)生廣播。
2.組織學(xué)生搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，使校園整潔美觀。
3.了解和掌握學(xué)生健康狀況，建立健康卡，及時(shí)進(jìn)行其它常規(guī)檢查，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，配合衛(wèi)生部門完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。
4、發(fā)現(xiàn)流行病或流傳期間，要及時(shí)深入班級(jí)做好消毒工作。
5.抓好預(yù)防近視工作，控制新發(fā)病率，提高恢復(fù)正常率，經(jīng)常深入各班指導(dǎo)眼保健操，重點(diǎn)抓好低年級(jí)做操正確率。及時(shí)與部分患近視眼學(xué)生的有關(guān)教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生用眼習(xí)慣及采光等情況，使近視眼率與新發(fā)病率得到控制。
6.及時(shí)做好學(xué)生傷害事故及小疾病的處理工作，必要時(shí)負(fù)責(zé)送醫(yī)院治療，并填好處理情況記錄表。
7.做好全校衛(wèi)生保健資料，及時(shí)采購藥品，妥善保管好藥品和器具，經(jīng)常檢查，避免變質(zhì)失效。
第—章總則
第一條為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)文件精神和本市中職校的實(shí)際情況，特制定本規(guī)程。
第二條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新。以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
第三條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，要以社會(huì)需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提高工作效率，維護(hù)教學(xué)秩序，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。
第四條學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展，拓展其實(shí)踐創(chuàng)新能力;有利于教師創(chuàng)造性工作，有利于深化改革，有利于與各類教育的溝通與銜接，充分利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化、程序化、規(guī)范化和科學(xué)化。
第二章教學(xué)事務(wù)管理
第五條每學(xué)期學(xué)校均應(yīng)根據(jù)教育行政部門的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理的基本要求，制定教學(xué)工作計(jì)劃。
教學(xué)工作計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，科(室)及教研組教學(xué)工作計(jì)劃等。
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃用以確定學(xué)校學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體任務(wù)，由分管校長(zhǎng)提出，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后，于新學(xué)期開學(xué)前下達(dá)貫徹。
教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)工作的進(jìn)展情況擬定月教學(xué)工作計(jì)劃。
各教學(xué)科(室)和教研組的教學(xué)工作計(jì)劃分別由科(室)主任和教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本科(室)、組具體情況按學(xué)期制訂。
第六條教務(wù)處應(yīng)在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據(jù)是教育行政部門的有關(guān)規(guī)定、學(xué)校整體安排和各專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(教學(xué)計(jì)劃)，也應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件等具體情況。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后，以學(xué)校名義印發(fā)至各科(室)實(shí)施。
編制校歷應(yīng)注意：
(1)新學(xué)年開始為9月1日(逢雙休日順延);
(2)每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，共42個(gè)教學(xué)周，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、公益勞動(dòng)、考試和機(jī)動(dòng)時(shí)間等(含公休);
(3)寒暑假每學(xué)年共10周，一般寒假3周(含春節(jié))，暑假7周。
學(xué)校在編制校歷時(shí)，因特殊原因要延遲開學(xué)或減少教學(xué)周數(shù)，應(yīng)事先征得學(xué)校主管部門(指區(qū)、縣教育局，各委、局、控股集團(tuán)公司及其他主管部門，下同)的同意。
第七條教務(wù)處在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí)，下達(dá)新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)(學(xué)期課程設(shè)置及教師任課計(jì)劃)。各科(室)應(yīng)根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、新老結(jié)合、擇優(yōu)安排、合理負(fù)荷等原則對(duì)新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排，并報(bào)教務(wù)處。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì)討論調(diào)整，分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后正式確定。教務(wù)處應(yīng)于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書，開學(xué)后制成各班教師任課一覽表，印發(fā)各科(室)。
第八條教務(wù)處編制課程表一般應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)分管校長(zhǎng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師。課程表包括學(xué)?？傉n程表，分班課表和教師課表等。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。學(xué)校應(yīng)建立“排課、調(diào)課、代課及停課制度”。
第九條教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常檢查各班級(jí)教學(xué)日志填寫情況，用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統(tǒng)計(jì)教師工作量。
第十條教學(xué)例會(huì)制度包括教務(wù)例會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)議、教師和學(xué)生座談會(huì)等，主要用于布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實(shí)整改措施，注重實(shí)效，并要有明確的議題和過程記錄。教務(wù)處、各教學(xué)科(室)應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，聽取教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見與要求，并作為期末考評(píng)教師工作的依據(jù)。
第十一條學(xué)校應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，做好學(xué)生的入學(xué)與注冊(cè)、成績(jī)考核、升級(jí)與留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)復(fù)學(xué)與退學(xué)、紀(jì)律與考勤、獎(jiǎng)勵(lì)與處分、畢業(yè)與結(jié)業(yè)等學(xué)籍管理工作，并設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍檔案及電子注冊(cè)等工作。
要積極進(jìn)行制度創(chuàng)新，實(shí)行靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方式，有條件的學(xué)校都應(yīng)試行學(xué)分制，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。
第十二條選用教材應(yīng)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格和教學(xué)要求，一般應(yīng)選用教育行政部門公布的統(tǒng)編教材，以及有關(guān)行業(yè)規(guī)范教材;無相應(yīng)統(tǒng)編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，或按教學(xué)大綱要求自編校本教材(講義)。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科(室)主任同意，自編校本教材(講義)應(yīng)由教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科(室)統(tǒng)籌安排，并報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。要加強(qiáng)對(duì)教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評(píng)價(jià)制度和在專家指導(dǎo)下的教材選用制度。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，積極推進(jìn)課程和教材改革，開發(fā)和編寫反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材，制作各類多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十三條學(xué)校應(yīng)建立和健全教學(xué)檔案制度，教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學(xué)檔案應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，并按教育行政部門的要求，對(duì)教學(xué)檔案的收集、保管和利用等作出規(guī)定，使教學(xué)檔案工作制度化、規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。
第十四條學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查，并自覺接受教育行政部門和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)及學(xué)校主管部門組織的教學(xué)檢查，以落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢查應(yīng)把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來，期初查準(zhǔn)備，期中查進(jìn)程，期末查效果。
第三章教學(xué)文件管理
第十五條專業(yè)教學(xué)方案(教學(xué)計(jì)劃)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，組織和安排教學(xué)工作的依據(jù)，分為教育行政部門及有關(guān)行業(yè)制訂的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃)兩種。
制定專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃)要遵循教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見，參照專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃)，一般由教務(wù)處會(huì)同教學(xué)科(室)在市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上于新生入學(xué)前3個(gè)月提出，經(jīng)分管校長(zhǎng)審定，校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過后執(zhí)行，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業(yè)名稱;招生對(duì)象與學(xué)制;培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍;知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求;課程設(shè)置及教學(xué)要求等內(nèi)容，各部分內(nèi)容均應(yīng)用簡(jiǎn)明扼要的文字描述。表格部分包括教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配(按周)表、課程教學(xué)時(shí)間安排(教學(xué)進(jìn)程表)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間表等。
專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃)在實(shí)施時(shí)必須保持其嚴(yán)肅性。
根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況，學(xué)校可以在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，調(diào)整專業(yè)的服務(wù)方向，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)安排等方面有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性，但必須履行調(diào)整手續(xù)，防止專業(yè)教學(xué)方案(教學(xué)計(jì)劃)執(zhí)行的隨意性。
第十六條課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，選編教材和裝備教學(xué)設(shè)施的依據(jù)。應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，并規(guī)定課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容，以及提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定開設(shè)的課程(包括實(shí)踐性課程)，均應(yīng)有相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。
文化基礎(chǔ)課采用教育行政部門頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱);專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課采用教育行政部門和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱);尚無教學(xué)大綱的課程，或在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等方面已作較大改革的課程，應(yīng)由學(xué)校按照教學(xué)大綱的統(tǒng)一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關(guān)專家論證后執(zhí)行。
任課教師、教研組和各教學(xué)科(室)要按照課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)組織教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)教師在完成基本要求的前提下補(bǔ)充新知識(shí)，充實(shí)新內(nèi)容。
第十七條學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，體現(xiàn)課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師結(jié)合實(shí)際，按照統(tǒng)一的要求編寫。同教材、同進(jìn)度者，應(yīng)使用同一份學(xué)期授課計(jì)劃。
任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意，報(bào)教務(wù)處備案。若教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
第四章主要教學(xué)環(huán)節(jié)管理
第十八條教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n進(jìn)教室。備課應(yīng)備大綱、備教材、備學(xué)生、備社會(huì)，并根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，于每次課前認(rèn)真撰寫一個(gè)較為完整的教案。
教案一般應(yīng)包括首頁、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分。首頁應(yīng)反映教學(xué)的基本要素;備課筆記應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意;教學(xué)后記應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施。
任課教師在學(xué)期開課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應(yīng)有至少一周的提前量，不準(zhǔn)無教案或沿用教學(xué)內(nèi)容過時(shí)的教案上課。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
第十九條教師要認(rèn)真上好每一堂課，要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，確保所授知識(shí)及技能的思想性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點(diǎn)突出;語言準(zhǔn)確，精煉、生動(dòng);板書繁簡(jiǎn)適度、工整有序。
要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重視學(xué)生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。要樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的基本思想。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐性，工藝性較強(qiáng)的課程內(nèi)容，要到實(shí)驗(yàn)室(實(shí)訓(xùn)室)或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)去上，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求。
第二十條教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導(dǎo)和答疑，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。要認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做，及時(shí)批改，嚴(yán)格要求，要評(píng)出成績(jī)或?qū)懗鲈u(píng)語，以此作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的&39;依據(jù)。
第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂，充分利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源，有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)適應(yīng)性，促進(jìn)全面發(fā)展。
第二十二條實(shí)驗(yàn)員或任課教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)和批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等項(xiàng)工作。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規(guī)定的時(shí)間充分動(dòng)手，獨(dú)立操作，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
凡是有條件的專業(yè)可將實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課，單獨(dú)考核，單獨(dú)記分，并編寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課教材。同時(shí)還要注意加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)技能。除實(shí)驗(yàn)課外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。
第二十三條實(shí)習(xí)按其性質(zhì)和任務(wù)一般可分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)勞動(dòng)和畢業(yè)實(shí)習(xí)(綜合實(shí)習(xí))等。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通過參觀和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學(xué)有關(guān)的比較全面的感性知識(shí)，為后繼課程的教學(xué)打好基礎(chǔ)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))是根據(jù)大綱規(guī)定的要求，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)所必須的專業(yè)技能基本訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)與專業(yè)勞動(dòng)一般在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，是學(xué)生對(duì)本專業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動(dòng)或結(jié)合生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)操作技能，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是一種綜合性的實(shí)習(xí)，也稱綜合實(shí)習(xí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)及管理工作中各種實(shí)際問題，提高實(shí)際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。
不論何種實(shí)習(xí)都必須按照專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(專業(yè)教學(xué)計(jì)劃)的安排和實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行，并遵守勞動(dòng)、人事和教育行政部門對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定。各教學(xué)科(室)應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的具體情況，于實(shí)習(xí)前提出實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：
(1)實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的和任務(wù);
(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配;
(3)實(shí)習(xí)的組織與輪換，指導(dǎo)教師的分工與安排;
(4)實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定辦法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，
(5)實(shí)習(xí)安全與保障措施等。實(shí)習(xí)計(jì)劃須經(jīng)教務(wù)科(教導(dǎo)處)審核，分管校長(zhǎng)同意后執(zhí)行。
凡有條件的學(xué)校(專業(yè))，都應(yīng)通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。
第二十四條社會(huì)調(diào)查、課程設(shè)計(jì)是結(jié)合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。社會(huì)調(diào)查的目的性要明確，并應(yīng)有具體的調(diào)查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際，深入市場(chǎng)，掌握第一手材料，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告。課程設(shè)計(jì)的題目，由任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求選定，力求典型、實(shí)用并保持相對(duì)穩(wěn)定。
第二十五條畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生畢業(yè)前最后一次綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本教學(xué)要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實(shí)際擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。指導(dǎo)教師由本專業(yè)的專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和其他專業(yè)人員擔(dān)任。
第二十六條對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)嚴(yán)密組織，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成績(jī)?cè)u(píng)定工作的嚴(yán)肅性，充分發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式，增強(qiáng)其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。對(duì)有條件的課程應(yīng)實(shí)行“教考分離”;專業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應(yīng)爭(zhēng)取用人單位共同參與。
第五章教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理
第二十七條學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師的基本要求制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃，并落實(shí)到人。要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科、專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和各教學(xué)科(室)的要求，制訂個(gè)人提高計(jì)劃，并完成規(guī)定的“五年一輪”教師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。
要不斷加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，組織他們參加相應(yīng)的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室等工作，獲得“雙師型”教學(xué)能力。對(duì)尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實(shí)驗(yàn)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，應(yīng)限期提高;不具備教師素質(zhì)的應(yīng)調(diào)任其它工作。
第二十八條學(xué)校應(yīng)貫徹競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵(lì)和約束機(jī)制，對(duì)教師(包括實(shí)驗(yàn)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)實(shí)行全員聘任制。要吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔(dān)任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師的比例。聘請(qǐng)專、兼職教師任教應(yīng)有相應(yīng)規(guī)范的管理制度，其聘任辦法與教學(xué)工作要求應(yīng)與在職人員相同。
第二十九條學(xué)校應(yīng)建立和健全教師(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)工作考核制度。對(duì)教師的考核應(yīng)以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)范、各級(jí)教師的職責(zé)為依據(jù)。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地每年按教師任職條件考核指標(biāo)體系和考核辦法對(duì)全體教師考核一次。
要成立以校長(zhǎng)為首的?？荚u(píng)委員會(huì)，由教務(wù)科(教導(dǎo)處)或有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)日?？己斯ぷ?。考評(píng)材料應(yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案。考評(píng)結(jié)果應(yīng)作為評(píng)選先進(jìn)、晉升、續(xù)聘、低聘或解聘的重要依據(jù)。
第三十條學(xué)校應(yīng)落實(shí)相應(yīng)職能部門負(fù)責(zé)教育科研工作，具體負(fù)責(zé)制訂開展教育科研活動(dòng)計(jì)劃;組織學(xué)習(xí)教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教師評(píng)優(yōu)、中青年教師課題研究;組織對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求;編寫教學(xué)研究刊物和資料;組織論文選送和評(píng)審;探索和推動(dòng)課程改革和教材建設(shè);參與教師任職情況考核和教學(xué)評(píng)估等工作。教師必須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫教學(xué)研究文章，以增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
第三十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和有一定組織能力的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，要采取切實(shí)措施保證教研組活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。
教研組活動(dòng)應(yīng)包含熟悉專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(專業(yè)教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)教育理論，落實(shí)教學(xué)檢查和抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容。教研組活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄;要認(rèn)真組織聽課和教學(xué)觀摩活動(dòng)，注意總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富教學(xué)資料，不斷提高教師教學(xué)水平。
學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)管理人員應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參加教研組的各種教學(xué)活動(dòng)。教研組要認(rèn)真填寫“上海市中等職業(yè)學(xué)校教研組工作手冊(cè)”，以促進(jìn)教研組建設(shè)，提升教研組水平。
第六章附則
第三十二條本規(guī)程適用于全日制中等專業(yè)學(xué)校和職業(yè)高級(jí)中學(xué)等中等職業(yè)學(xué)校。
第三十三條本規(guī)程由上海市教育委員會(huì)解釋。