安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。下面給大家分享關(guān)于2020安全生產(chǎn)月工作心得總結(jié)_安全月個(gè)人心得體會(huì).歡迎閱讀!
安全無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，更是要把思想從被動(dòng)的“要我安全”提高到主動(dòng)的“我要安全”層面上來。從員工主動(dòng)的自覺的提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。
對(duì)我們來說，應(yīng)立足于“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全是永恒的主題，安全是各項(xiàng)工作的保障，有了安全才能有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對(duì)我們每個(gè)人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭(zhēng)取把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問題上，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地違章作業(yè)沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會(huì)向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”，一旦爆炸，后果難以想象，損失無法彌補(bǔ)。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè)，我們作為一名建筑業(yè)工作人員，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí)，安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話、空話，而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度，是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話，是我們?yōu)閱挝?、為自己、他人?fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn)。員工的執(zhí)行力，直接關(guān)
系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對(duì)我們來說，安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn)，必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個(gè)人都要從細(xì)節(jié)做起，重視每個(gè)環(huán)節(jié)鏈，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做，是對(duì)職工生命的關(guān)懷、更是對(duì)家庭幸福的提醒。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命，也就打碎了一個(gè)幸福完整的家庭。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛生命，就要先從遵章開始，關(guān)愛生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。安全工作是和我們每一位職工的切身利益息息相關(guān)的。只有我們的生命有了保證，家庭才能歡樂。珍愛生命、牢記安全，其實(shí)就是善待我們自己。安全是一種責(zé)任，安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。讓我們肩負(fù)起“安全預(yù)防“這一神圣使命，“帶著安全意識(shí)上路，載著幸福感覺回家”。
又怎樣使我們從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”呢?安全無小事，事事關(guān)乎安全，我們的整個(gè)萬力集團(tuán)就像千里長(zhǎng)堤，而一個(gè)個(gè)不安全隱患就像蚊穴，所以，我們?cè)趯?shí)際工作中一定要防患于未然，防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理不安全因素，避免事故和災(zāi)難的發(fā)生?？v觀施工中發(fā)生的各種事故，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而就是因?yàn)椴糠秩藛T安全意識(shí)淡薄，心中抱有“小小蚊穴，何足懼哉”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不該發(fā)生的事故，從而給企業(yè)、
家庭以及個(gè)人帶來了重大損失和無比傷痛。究其原因，無外乎就兩點(diǎn)：一是安全意識(shí)淡薄，二是安全知識(shí)欠缺。而在現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)安全知識(shí)的強(qiáng)化并不是一件難事，難的恰恰是安全意識(shí)的提升，特別是員工整體安全意識(shí)的提升。
怎樣才算員工整體安全意識(shí)的提升?如果大家都能從目前的“要我安全”局面自覺地轉(zhuǎn)變成“我要安全”的狀態(tài)，那么公司的安全管理必將躍上一個(gè)新的臺(tái)階那么如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
首先，要著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育。安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好新員工的三級(jí)安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以生產(chǎn)中出現(xiàn)的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)。運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。
其實(shí)不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次，把握人的安全行為，貫徹安全制度。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因?yàn)槿说臑榘踩袨橐鸬?。因此只有建立完善的安全生產(chǎn)制度，以制度約束人的不安全行為，要使其突破以往站在企業(yè)角度的表現(xiàn)形式，而應(yīng)以站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們施工企業(yè)來說，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。例如員工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。生產(chǎn)中禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。
最后，針對(duì)人的思想障礙展開安全活動(dòng)。安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下，員工都會(huì)為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。究其原因大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開展安全活動(dòng)。有目的的使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。
總之，從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)才能確保。
其實(shí)蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長(zhǎng)堤聯(lián)系起來;單純違章操作的某個(gè)動(dòng)作也不可怕，可怕的是把那個(gè)動(dòng)作與施工工序聯(lián)系起來。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活中的一件樂事，但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來，生命之堤還能牢固嗎?希望我們的每一個(gè)員工包括我們的協(xié)作隊(duì)伍，要牢牢樹立防患于未然的安全意識(shí)，讓我們?nèi)f力集團(tuán)這個(gè)千里長(zhǎng)堤變成堅(jiān)不可摧的金剛之堤，讓小小的蟻穴永無藏身之地。
安全之“體驗(yàn)”
說起“體驗(yàn)”這個(gè)詞相信大家聯(lián)想很多，也算是當(dāng)下的一個(gè)‘熱詞’，諸如：體驗(yàn)生活、體驗(yàn)涼爽等等。今天說的“體驗(yàn)”或許也具有異曲同工之處。下面，就讓我們隨樂山安監(jiān)局的客車一起到國(guó)家大型企業(yè)—東方公司“安全體驗(yàn)館”去看看。
從樂山安監(jiān)局到東方公司僅需45分鐘車程，說笑間便到達(dá)了東方公司“體驗(yàn)館”——首先映入眼簾的是展館屋頂“安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”八個(gè)半米高的大字，接下來我們從入口處的紅色基調(diào)展館——“法律、法規(guī)宣傳展館”進(jìn)入，在這里自助式資料查閱機(jī)分列兩排，中間是大型電子顯示屏，由講解員通過PPT深入淺出的講解了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)安全工作的最新指示、精神、新安法的十大亮點(diǎn)及部分司法解釋、美國(guó)杜邦公司《安全管理十大理念》簡(jiǎn)介等。
講解員在講解完畢后由學(xué)員自由提問，有學(xué)員問道：“我自愿要求所在公司不購(gòu)買工傷保險(xiǎn)，直接將買保險(xiǎn)的錢發(fā)給我本人，出了事故我自己負(fù)責(zé)并簽訂合同，這種行為合同有效嗎?法律認(rèn)可嗎?”講解員答：“根據(jù)《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定，企事業(yè)用人單位必須為員工購(gòu)買工傷保險(xiǎn)，具有法律強(qiáng)制性;你所說的這種合同是非法的，屬無效合同，法律是不認(rèn)可的”。
有學(xué)員問：“我所在的公司、企業(yè)或者老板可以認(rèn)定員工是否屬于工傷嗎”?講解員答：“工傷認(rèn)定是勞動(dòng)行政部門依據(jù)法律的授權(quán)對(duì)員工因事故傷害(或者職業(yè)病)是否屬于工傷或者視同工傷給予定性的行政確認(rèn)行為。根據(jù)規(guī)定，一般由勞動(dòng)行政部門來確認(rèn)。因此，你所在的公司、企業(yè)或者老板是無權(quán)認(rèn)定員工是否屬于工傷的。”
走出“法律法規(guī)宣傳館”進(jìn)入藍(lán)色基調(diào)的“事故器具陳列館”，長(zhǎng)方形展臺(tái)布置成四方狀，兩側(cè)墻壁上的警示語為——安全責(zé)任，重于泰山。我們順著展臺(tái)緩慢觀看，有違章自制開放式的鋼筋鉤、有切斷的鋼絲繩、有斷裂的鋼軌、有燒焦的電氣開關(guān)、有炸裂后的壓力容器殘骸、有鋼水融化后的殘?jiān)?、有破舊的磁力座鉆、有爆裂的液壓膠管……這里一共擺放了86件器具，每件器具配有說明，也就是說每件器具的背后都有一個(gè)血淋淋的“故事”。
我們?cè)谝槐P切斷的鋼絲繩前駐足翻看：室外兩臺(tái)50噸汽車吊配合吊運(yùn)重達(dá)48噸的平板閘門，兩名起重作業(yè)人員在掛好鋼繩后發(fā)現(xiàn)鋼繩護(hù)角忘記帶來，誰都不想折回去取，抱著僥幸心理違章示意司機(jī)起吊，吊車緩慢起升著，當(dāng)起升至距地面5米高時(shí)慘劇發(fā)生了——只聽 “唰”、“咚”的兩聲，由于未使用鋼繩護(hù)角，吊裝平板閘門左邊的鋼繩瞬間滑動(dòng)被鋒利的構(gòu)件邊角割斷，巨大的慣性將正在左邊指揮的趙某撞倒并壓在下面，當(dāng)工友們前來救援時(shí)趙某已腦漿迸裂、軀體嚴(yán)重變形血肉模糊、大腿部位僅剩一點(diǎn)皮膚聯(lián)著，血腥場(chǎng)面慘不忍睹……眼前這根斷裂的鋼繩就是當(dāng)時(shí)的“肇事者”，那么更深層次的“肇事者”和“兇手”又是誰呢?值得深思。
看完斷裂的鋼繩，我們?cè)谝淮帕ψ@前停下，想探究一下它的背后又發(fā)生了什么?翻開說明：李某使用磁力座鉆進(jìn)行鉆孔作業(yè)，當(dāng)日上午11時(shí)許，李某發(fā)現(xiàn)磁力座鉆頭磨損，效率明顯降低，這時(shí)距離下班時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)了，也僅剩3個(gè)孔就鉆完了，于是，違章戴上手套，使用加力桿加力操作，眼看還有最后一個(gè)孔鉆完就完工了，可就在這時(shí)，加力桿套著的磁座鉆手柄因?yàn)橛昧^大突然斷裂，李某操作的右手順勢(shì)滑向高速旋轉(zhuǎn)的鉆頭，只聽一聲大叫“啊”!瞬間帶著手套的右手被高速旋轉(zhuǎn)的鉆頭卷入，李某一邊大叫一邊本能的用力往回抽動(dòng)被卷入的右手，手是抽出來了，可當(dāng)他看見自己抽出的右手時(shí)立馬暈了過去——血肉模糊的右手上小指、無名指、中指殘缺不全、白骨、筋脈赫然裸露，聞?dòng)嶏w奔跑來的工友以最快的速度切斷了電源，為時(shí)已晚，只見停止下來的磁力鉆頭上纏繞和卷曲著被鮮血寢透的手套和被生生扯斷的白色手筋。這，就是這臺(tái)磁力座鉆背后的故事，把它“請(qǐng)”到這里，它會(huì)是“嫌疑人”嗎?
了解完磁力座鉆的故事，我們好奇的又在一半米多長(zhǎng)、10多公分寬、端頭呈不規(guī)則斷裂狀的鋼軌處停留，如此普通的物件它會(huì)有故事嗎?懷著好奇心我們打開了它的記錄：東方公司金屬構(gòu)件制作基地。楊某所在的鉚工三班在使用壓力機(jī)對(duì)異形反軌進(jìn)行校正作業(yè)，當(dāng)時(shí)一共三人，一人控制壓力機(jī)、一人觀察檢測(cè)、一人吊運(yùn)，因行程受限還需兩根長(zhǎng)寬高相同的支墊物疊加，恰巧車間內(nèi)堆放著一批長(zhǎng)短不一的廢舊鋼軌，挑了兩根正合適(注：軌道鋼屬脆性材料，嚴(yán)禁作為壓力機(jī)支墊使用)。準(zhǔn)備工作就緒，開始作業(yè)，工友啟動(dòng)壓力機(jī)，楊某則站在工件前觀察、指揮：“壓、壓、壓”、“起、起”、“壓、壓”……“砰”的一聲巨響，支墊的鋼軌在承受極限重壓下斷裂彈出，重重的打在壓力機(jī)前方楊某的前胸上，楊某當(dāng)場(chǎng)倒地不省人事。雖經(jīng)醫(yī)院多方搶救，但終因內(nèi)臟多處破裂導(dǎo)致大出血，于當(dāng)日下午宣告死亡。一條年輕、鮮活的生命瞬間消失了。這就是這件不起眼的鋼軌要告訴我們的故事，它，是“罪魁禍?zhǔn)住眴?看到這里，我們的心情已格外沉重，難以表述。
接下來還有“燒焦的電氣開關(guān)的故事”、“炸裂后壓力容器的故事”……每個(gè)故事都觸目驚心，仿佛每個(gè)故事中血淋淋的現(xiàn)場(chǎng)就在眼前。令人嘆息，不，是令人窒息和驚恐。
走出“事故器具陳列館”，我們稍事休息進(jìn)入黃色基調(diào)的“安全事故電教館 ”，這里布置的猶如小型影院，坐定后，隨著《神秘園之歌》背景音樂響起，影片開始播放。
第一部：《天津港爆炸事故》，隨著鏡頭的拉近首先介紹該企業(yè)主廠房危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)及現(xiàn)場(chǎng)、違法儲(chǔ)存危險(xiǎn)品的數(shù)量和種類等等，接著屏幕打出_年8月12日那驚心動(dòng)魄、地動(dòng)山搖、震耳欲聾的爆炸聲和沖天大火濃煙滾滾的特別重大火災(zāi)爆炸事故現(xiàn)場(chǎng)，此時(shí)，觀看的部分學(xué)員發(fā)出陣陣驚恐聲。
短暫的待機(jī)后，大屏上警示音樂再次響起——第二部《11.24豐城電廠施工平臺(tái)倒塌事故》，隨著影像的介紹我們得知：畫面上正在施工的巨大圓形建筑就是豐電三期工程擴(kuò)建的高168米、直徑135米的雙曲線自然通風(fēng)冷卻塔。冷卻塔內(nèi)部分上、下兩層，既底層在地面施工、上層在距地面約70余米一平臺(tái)上施工。接著畫面給出倒塌后的事故現(xiàn)場(chǎng)及消防官兵現(xiàn)場(chǎng)救援場(chǎng)景，縱橫交錯(cuò)、雜亂無章仿佛是一大型建筑垃圾場(chǎng)。隨后，記者采訪了心有余悸的幸存者，談起當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，幸存者頭部、手部仍然因情緒的波動(dòng)產(chǎn)生抖動(dòng)?！巴?好恐怖啊”、“在上層作業(yè)的人恐怕都摔死了”、“幸好底層作業(yè)的人跑的快”……學(xué)員中出現(xiàn)短暫的交頭接耳。
走出“電教館”，進(jìn)入今天“體驗(yàn)”的最后一站——黑白色調(diào)的“事故標(biāo)本存放館”，在存放館門口處立有一警示標(biāo)牌——本館所存放的人體肢體、人體組織經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)，僅做為安全警示教育之用。本館內(nèi)容可能會(huì)對(duì)部分人員產(chǎn)生不適感、慎入。原來這是存放事故傷害過程中受害人部分肢體的地方，怪不得有種淡淡的福爾馬林味道;幾個(gè)膽怯的學(xué)員不自然的往后縮，幾個(gè)女生更是跑到了隊(duì)伍最后。
進(jìn)館后我們看見“尊重生命”、“事故猛于虎”的標(biāo)語分列于兩側(cè)墻體，展館的中央立著一高大、呲呀咧嘴的猛虎雕像、三個(gè)白色展架緊貼三面墻壁，每個(gè)展架上擺放著大小不一的5、6個(gè)密封長(zhǎng)筒玻璃罐子，走近觀看：罐子里浸泡著有斷手指、斷腳掌、帶著筋脈的肌肉組織、甚至還有帶著頭皮組織的大辮子，我們繼續(xù)走看著，突然一聲驚叫：“呀”只見倆女生掩面跑出展館，不知是受到了刺激還是驚嚇。我們?cè)谝淮蟛ＡЧ耷坝^看，“哇”大罐里竟然浸泡著一只完整的、肘關(guān)節(jié)以下還帶著卷曲手指的手臂，看到這里我這個(gè)7尺男兒竟也頭皮發(fā)麻、一陣心悸……
不知不覺，在結(jié)束了近4個(gè)小時(shí)的“體驗(yàn)”后，我們坐上了返回的大巴車，車內(nèi)竟鴉雀無聲，與來時(shí)的嬉笑打鬧大相徑庭，是學(xué)員們疲倦了?還是若有所思?我們不得而知。
在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅僅表述了語言概念不一樣，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙野踩保菑目腕w出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終到達(dá)生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不一樣方應(yīng)對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育
安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。透過對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，能夠提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，到達(dá)抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。所以，安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不一樣時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不一樣類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理構(gòu)成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，并且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不一樣，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就就應(yīng)從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章;最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的地位上。
第三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開安全活動(dòng)
安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)，一般狀況下，員工都會(huì)為滿足自我的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅僅忘記了“我要安全”，并且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自我的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近幾年來，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。所以，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中必須要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開展安全活動(dòng)。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素
質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全職責(zé)制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù);用心搞好均衡生產(chǎn)，使員工持續(xù)旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。透過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開超多的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就必須會(huì)到達(dá)一個(gè)新水平。
今年是全國(guó)第十四個(gè)安全月，主題是：“強(qiáng)化紅線意識(shí)促進(jìn)安全發(fā)展”?！凹t線意識(shí)”就是要嚴(yán)格按照安全規(guī)程和規(guī)章制度作業(yè)，是安全生產(chǎn)不可逾越的一條紅線，安全紅線”就是“生命線”，只有真正把安全作為發(fā)展的前提、基礎(chǔ)和保障，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
牢固樹立紅線意識(shí)
牢固樹立安全生產(chǎn)“紅線”意識(shí)。就是要把安全生產(chǎn)與轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展方式緊密結(jié)合起來，“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，“安全紅線”是對(duì)安全生產(chǎn)工作的基本要求，也是安全生產(chǎn)的根本目標(biāo)。企業(yè)管理層要充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化紅線意識(shí)的重要性，要把強(qiáng)化“紅線意識(shí)”、安全生產(chǎn)落到實(shí)處，“生命高于一切，為每位員工撐起一把安全傘”，堅(jiān)守這條紅線，“從零起步”對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理“零容忍”，對(duì)隱患“三違”零情面，確保電網(wǎng)安全運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“零事故”。
全員參與遠(yuǎn)離紅線
安全生產(chǎn)需要每個(gè)人的參與，需要大家的共同努力來完成，在學(xué)習(xí)宣傳上狠下功夫。把深入學(xué)習(xí)貫徹省市公司安全生產(chǎn)重要指示精神，作為當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的中心任務(wù)來抓，公司領(lǐng)導(dǎo)層要作出表率，率先深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，率先用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，率先抓好落實(shí)，以“強(qiáng)化紅線意識(shí)、促進(jìn)安全發(fā)展”為主題安全宣傳日活動(dòng)為契機(jī)，將安全生產(chǎn)、強(qiáng)化紅線意識(shí)向縱深推進(jìn)。
強(qiáng)化管理杜絕違章
安全管理松懈，制度執(zhí)行不嚴(yán)的時(shí)候各種規(guī)章制度在執(zhí)行、考核、監(jiān)督上不夠認(rèn)真嚴(yán)肅，造成職工安全思想放松，工作隨意性大，極易發(fā)生違章而導(dǎo)致事故，習(xí)慣性違章是一種長(zhǎng)期反復(fù)發(fā)作的頑固性違章作業(yè)行為，克服它必然是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這就要求我們決不可急于求成，一味追求表面效果，而要有足夠的耐心，深入開展反違章工作，用“三鐵”反“三違”，即：用“鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理”反“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律”，樹立起不徹底鏟除違章誓不罷休的必勝信念，
“安全紅線”是為員工生命、企業(yè)財(cái)產(chǎn)劃定的一條不可逾越的紅線，為了每個(gè)人的家庭幸福、為了企業(yè)的健康發(fā)展，請(qǐng)“遠(yuǎn)離紅線珍愛生命”。
安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，所以作為一名開?；袠I(yè)的員工，更就應(yīng)加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，提高個(gè)人的安全應(yīng)變潛力。
透過這次公司公司組織的典型事故調(diào)查報(bào)告的學(xué)習(xí)，心里十分震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢是人的原因還是制度的原因依我個(gè)人的理解，根本原因在于人的安全意識(shí)不夠高，使我意識(shí)到在工作、生活中要強(qiáng)化超前意識(shí)，預(yù)防為主的理念，從根本上杜絕安全事故。生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，講給個(gè)人、公司以及社會(huì)帶了不可估量的影響，多少年輕的生命會(huì)因?yàn)橐淮伟踩鹿识K止，多少人又所以失去了溫暖的家，同時(shí)也帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)不放過也時(shí)為晚矣。所以安全工作貴在防患于未然，務(wù)必將安全第一，預(yù)防為主的理念灌注在每個(gè)人的意識(shí)里，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。
認(rèn)真貫徹遵循安全第一、預(yù)防為主的原則，在日常工作中透過對(duì)人的安全意識(shí)的提高來提高對(duì)物的安全狀態(tài)的管理，所以人員的定期安全培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)顯得尤為重要，僅有從根本上提高了人的安全意識(shí)，提高人自身安全防范應(yīng)對(duì)潛力，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，才能更好的發(fā)揮對(duì)物的安全狀態(tài)的管理以、對(duì)突發(fā)事件的控制以及保證物的安全狀態(tài)發(fā)揮正常的價(jià)值作用。對(duì)于物的安全狀態(tài)的管理，透過對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、檢修管理，有效防止設(shè)備處于亞健康狀態(tài)。人員按章操作及設(shè)備的良好狀態(tài)從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率，保證正常生產(chǎn)運(yùn)行，杜絕安全事故。提高自身素質(zhì)不僅僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)潛力相結(jié)合，使自我具有較高的技能，較強(qiáng)的分析決定和緊急狀況處理潛力，實(shí)現(xiàn)安全工作要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全的轉(zhuǎn)變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自我的職業(yè)價(jià)值中去。
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