教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇

| 秋平0

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,下面是小編為大家分享的教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié),希望能幫助到大家!

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1

雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級語文教學(xué)工作和一年級班主任工作,這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動力,在工作中超越自己、提升自己?,F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。

一、教學(xué)方面一絲不茍

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅(jiān)持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

二、集體合作精成所致

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,每一次的研討課對于我來說,都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語文組的教師都能集思廣益,彌補(bǔ)本節(jié)課的不足,每個難點(diǎn)必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,在工作中不斷探究教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,使我在這個過程不斷積累和成長。

三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績

上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級的語文教學(xué)工作,這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn),既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業(yè)生考試中,并取得了較如人意的成績。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于一年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高,所以本班成績比較理想。

四、用讀書充實(shí)和提高自己

本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動,把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作,進(jìn)行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時(shí),而是一世,在日后的工作中,我還用知識來武裝自己、豐盈心靈,充實(shí)生活。

五、科研工作

本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。

六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

八、不足和努力方向

一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2

20__年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,

尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻(xiàn)熱情和力量!讓生命的活得更有滋味......

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3

畢業(yè)的我,興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,來到了一群活潑可愛的孩子中間,那時(shí)的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩,對于怎樣教育好孩子,用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,有些羞澀又有些緊張,不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下,使我很快擺脫了這一恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。

至今從事幼教工作已數(shù)年,在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,不過無論是怎樣,這些都將會是我人生最大的財(cái)富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。

幼教一個特殊的職業(yè),同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓,來到我們這個大家庭,我們就像他們的第二任父母一樣,把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,在這里的一切決定了孩子的未來,我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。

在這個特殊的環(huán)境中工作,就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱,沒有污濁,有的只是孩子們單純的笑聲,無邪的笑臉,天真的想法。孩子們圍繞在膝,竟可以使我忘記自我,有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說:“我是一片綠葉,孩子們就是那一朵朵花蕊,我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng),讓花蕊綻放的更美麗?!?/p>

在幼教工作中,我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界,為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,同時(shí)我自己也在不斷的成長,給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護(hù)孩子,關(guān)心孩子、體貼孩子,與他們真心誠意的成為好朋友,使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我,對每一位孩子播撒愛心,用愛的行動讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時(shí),我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí),我會像媽媽一樣抱起他,給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯時(shí),我會耐心的教導(dǎo)他,讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達(dá)著我的愛意,使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,當(dāng)父母離開他們,急著去上班的時(shí)候,孩子們總會哭鬧,豆大的眼淚不停的流下來,這時(shí)我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子,輕輕的撫摸他們,為他們拭去眼角的淚水,親親他們的小臉,讓他們感受媽媽般的溫暖??粗麄冄蹨I的風(fēng)干,露出甜甜的笑容,我的心里就會泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧,在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)到的那種成功感,是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起,幼教這種職業(yè)就植入我的心里,我知道我會熱愛幼教。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里,有太多太多的事情讓我感動:當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)刻,“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心,感動的會淚流滿面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,懂事了,聰明了;在一次家長半日活動過后,家長們看了我的工作后不禁地感慨:“看了老師半天的活動,才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,多么的辛苦,看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,才讓人了解到什么叫做耐心。”從孩子的話語,家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

我熱愛幼兒教育事業(yè),我愛我的孩子,我將堅(jiān)定地,腳踏實(shí)地地走下去。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的,我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié): 一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參加了縣級組織的教師專業(yè)知識培訓(xùn)。

2、參加了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。 二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1、在信息技術(shù)水平方面,參加縣級組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力;

2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,利用與其他教師交流、探究的機(jī)會提高了自我,但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;

3、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近;

2、通過了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力,并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用;

3、通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),繼續(xù)參加上級部門組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層;

4、通過自身的實(shí)踐鍛煉,將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試;2、在信息技術(shù)方面,我在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又到自費(fèi)培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進(jìn)行鞏固提高,以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求; 3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。 四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),以不斷完善自身素質(zhì)和能力。1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力; 2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),以提高自己的業(yè)務(wù)能力,并將學(xué)習(xí)的知識在課堂上應(yīng)用,以提高課堂教學(xué)效果; 3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)自我發(fā)展。 4、積極參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。 對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng)

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5

學(xué)期不知不覺中結(jié)束了,面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

一、存在的問題及今后努力方向

存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

二、具體措施

1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。

2、認(rèn)真研究新教材;全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

4、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念

5、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

6、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

隨著實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的'活力。

三、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)美麗課堂。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文,枯燥無味,怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我就自制了生動的課件。

1、出示巖石圖,讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

2、借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動淺顯化了,讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。由此可見,信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。

四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長,說一下完成情況。

一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要熱愛學(xué)生,對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,促進(jìn)專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時(shí)代教師,必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學(xué)會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù),要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認(rèn)真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流,從中找出優(yōu)缺點(diǎn),自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,水平有限,但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課,學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。

三、反思讓我不斷成長

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐,對教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高,所謂"和改變世界聯(lián)系起來。"教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐,對教育實(shí)踐產(chǎn)生作用,而且,也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn),為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的.逐步深入,教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)?quot;變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪",要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時(shí)時(shí)注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,隨時(shí)更新自己的觀念,對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實(shí)自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師!愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育。基于以上認(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下

一、做一個科研型教師

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景,在這個大環(huán)景下,我們學(xué)校也積極加入到這個行列,我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召,也是主動的積極的參與到其中來,從中學(xué)到了不少知識,我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學(xué)課,聽同年級的數(shù)學(xué)課,還請別人聽我的課,為自己的課提出寶貴的意見,為自己的成長奠定的基礎(chǔ),人是在不斷的學(xué)習(xí)中,不斷的改進(jìn)中提高自己,我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見,

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時(shí)間更長,對于他們更是要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育?!秾Υ皾撃苌薄帆@得一等獎。

三、做一個理念新的教師

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的`教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識》獲得區(qū)二等獎。

四、做一個信息時(shí)代的教師

目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎,

在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8

“百舸爭流,逆水行舟,不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面是我三年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié):

一、目標(biāo)達(dá)成:

時(shí)間過得飛速,一轉(zhuǎn)眼就到了到了寫專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)的時(shí)候。打開自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧:也就80%。能做到端正工作態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各項(xiàng)工作。但對于計(jì)劃中的一些東西,還是不能完全做到。對于課堂教學(xué),自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的,雖然能力有限。在個人成長方面,讀書反思有所進(jìn)步,但做得還不是很好。最沒有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。

二、讀書反思:

1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn),看一點(diǎn),不斷填充著自己。我按照計(jì)劃閱讀了教育教學(xué)方面的書籍,如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學(xué)六年,從1年級到6年級全知道》等。我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時(shí)我可以讀書,在心煩時(shí)我也也可以讀書。對于讀書筆記,學(xué)校的要求是每周800字,而為了彌補(bǔ)自己原來讀書少的缺陷,我打算付出比別人多一倍的努力,我要求自己每周的摘抄不少于1500字,這一點(diǎn)在本學(xué)期短短的四個多月中我還是基本做到了。

2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思,或反思后并沒有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”,記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思,最需要堅(jiān)持做到的,還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。

三、課堂教學(xué):

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

5、不足之處:雖努力在做后進(jìn)生工作,但效果還不夠明顯,下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。課堂教學(xué)還不成熟,不扎實(shí),應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、其他方面:

1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。能與搭班老師協(xié)調(diào)合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中,能與班級老師共同商量交流,布置班級環(huán)境,工作氣氛融洽友愛!相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

2、教研方面。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對我校每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。

3、課題研究方面。農(nóng)遠(yuǎn)工程的運(yùn)用也是本學(xué)期的一大課題研究。作為課題研究人員之一的我,只是和其他教師一樣,一學(xué)期只上交過一個課例、一篇論文,并沒有在此方面做出一些與眾不同的地方,總是以不太熟悉唯有來推托。

以上是我對這三年個人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié)。以后的工作中我會一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為學(xué)生家長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9

20__年11月,我校在縣教育局的倡導(dǎo)下,我在我校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)高效課堂,同時(shí)在學(xué)生的積極配合中,近一個多月以來,已經(jīng)取得了階段性成果,下面我進(jìn)行總結(jié)如下:

1、課前展示目標(biāo)、課堂緊扣目標(biāo)、課后緊扣目標(biāo)的高效課堂教學(xué)模式基本形成。

通過研究高效教學(xué)理論,深入分析當(dāng)前課堂教學(xué)效率不高的原因,研究影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素,提煉出高效課堂的三個基本步驟:一是問題呈現(xiàn)。老師根據(jù)教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)情境,提出目標(biāo),導(dǎo)入新課,呈現(xiàn)問題,學(xué)生根據(jù)問題自主學(xué)習(xí)。二是學(xué)生積極活動。教師情景刺激,搭建問題支架,激發(fā)思維活動,引導(dǎo)學(xué)生深入交流,老師科學(xué)點(diǎn)撥。三是當(dāng)堂檢測。老師精心設(shè)計(jì)檢測題,回顧總結(jié)課堂內(nèi)容,課后拓展延伸,并及時(shí)評價(jià)。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生清楚學(xué)什么,怎么學(xué)得最好,老師明確教什么,教到什么程度。雖然這種模式對于不同學(xué)科有不同的實(shí)施方法,實(shí)施過程中也出現(xiàn)了許多問題,但是從教學(xué)效果來看,較以前都有很大提高。

2.小組合作,答疑解惑。

我們可利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段為新課創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課后,用2分鐘時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課的評價(jià)體系部分,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后讓學(xué)生以6人為一小組,由組長帶領(lǐng)組員把自主探究部分的知識線索和基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理,通過交流沒有疑惑了,再來共同探討第三部分,答疑解惑。這時(shí)教師要創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、自由的情境和氛圍,通過個體發(fā)言,同位探討、小組討論等多種討論形式,引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,各抒已見。對有疑問的同學(xué)要及時(shí)給予鼓勵和幫助,盡量調(diào)動起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教師在學(xué)生相互討論解決疑點(diǎn)的過程中要積極參與其中,適時(shí)點(diǎn)撥,學(xué)生自己能解決的就請學(xué)生講解,教師給予補(bǔ)充,學(xué)生不能解決的,教師要把問題匯總,對重點(diǎn)難點(diǎn)問題要進(jìn)行重點(diǎn)講解,對學(xué)生有疑惑的問題要抓要害,給學(xué)生理清線索,講清思路。同時(shí)要舉一反三,歸納出新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),以達(dá)到融匯貫通的效果。

3.鞏固練習(xí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

我們以經(jīng)典例題作為導(dǎo)向,對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查,促進(jìn)學(xué)生的知識遷移,這是提高學(xué)生的技能和技巧,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的基本途徑和有效方法。在學(xué)生解決了疑難問題,理清了知識結(jié)構(gòu)后,教師一定要在課堂上留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。為了使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,可以分層次達(dá)標(biāo)測試,將測試題分出檔次,較簡單的題目全做,比如選擇題。較難的問題可以選做。教師要巡視檢查,做好個別輔導(dǎo)工作,力爭人人達(dá)標(biāo)。做到“堂堂清,天天清”。

4.自我評價(jià),反思總結(jié)。

讓學(xué)生根據(jù)課堂自學(xué),討論,教師點(diǎn)撥等情況,進(jìn)行自我總結(jié)。評價(jià)自己在課堂中的表現(xiàn),總結(jié)自己在課堂上應(yīng)注意的問題,以便于以后學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和提高。使學(xué)生既學(xué)到了知識,又學(xué)會了學(xué)習(xí)。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,它以導(dǎo)促學(xué),促使學(xué)生樂學(xué),活學(xué),會學(xué)。提高了課堂效率,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂上學(xué)生學(xué)得有聲有色,全身心地投入到歷史學(xué)習(xí)活動。

下一階段,我將繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)的行動策略,通過案例剖析、理性解讀,提煉高效課堂教學(xué)的基本實(shí)施策略,并且細(xì)化各操作要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,講或者聽一些高效課堂的基本課型,形成一些高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)案例,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10

“百舸爭流,逆水行舟,不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面是我這學(xué)期的個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

1、要想使自己的專業(yè)基本功扎實(shí),就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學(xué)習(xí),也只有不斷的學(xué)習(xí),你才能進(jìn)步,才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識,開闊學(xué)生的視野,所以,本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí),也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如:《魏書生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的`過程中并有了一些收獲。

2、積極參加學(xué)校組織的集體備課,及個人備課。

在集體備課的過程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問題的基本方法,聽了一些權(quán)威教師的公開展示課,以及專家的點(diǎn)評課,收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中,能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿意的效果。

3、多聽課,多請教,取長補(bǔ)短。

自從學(xué)校開展了“__賽”活動以來,給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí),也為教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以,在“__賽”展示課的那段時(shí)間里,我積極參加聽課,學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn),借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽了同事們的課,感覺到每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),感覺到了自身存在的許多不足之處,也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多,從而更加有了學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結(jié)對”的平臺,每周都去聽師傅的課,師傅的每一堂課都是那么的精心準(zhǔn)備,師傅的良苦用心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里,記在心中,永遠(yuǎn)的感激!聽師傅的課也讓我更加理解和認(rèn)識我的專業(yè)知識,使我的專業(yè)技能更上一臺階。

4、參加學(xué)校組織的“__賽”活動,收獲頗多。

雖然這次公開課的準(zhǔn)備時(shí)間較短,但是在這短短的幾天,卻是我成長最快,也是收獲最多的幾天,從熟悉課程到課程設(shè)計(jì);從公開課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評;從公開課的完成到課后組內(nèi)的評課,讓我更加了解了到底什么是教學(xué),怎么教學(xué),知道了教學(xué)也是一門大學(xué)問,從中了解自己的不足,需要提高的地方還有很多。

以上是我對這學(xué)期個人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié),作為青年教師,我們的教學(xué)生涯才剛剛開始,我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,擺在我們前面的路還很漫長,學(xué)生就是我的指明燈,師傅和同事們就是我的引路人,以后的工作中我會一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為了美好的明天而努力奮斗!


教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇相關(guān)文章:

教師個人學(xué)習(xí)提高工作總結(jié)十篇范文

高校教師個人年度總結(jié)十篇最新

教師專業(yè)成長感悟與心得范文五篇

教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得小結(jié)五篇

幼兒園新教師個人工作總結(jié)10篇

教師成長心得感悟范文五篇

如何成為一名優(yōu)秀教師心得感悟范文10篇

青年教師個人培養(yǎng)心得體會范文五篇

高校青年教師個人成長總結(jié)5篇

老師十年工作總結(jié)5篇

119378