幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

| 泳潼5625

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文1

孩子是百花園中的小花朵,而我們就是精心培育每一朵小花的園丁。那么,怎樣才能成為一名好的園丁呢?經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我覺(jué)得一個(gè)好的幼兒老師不但要有愛(ài)心,責(zé)任心,還要有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師是很有挑戰(zhàn)性的。

還記得當(dāng)我第一天跨進(jìn)幼兒園時(shí),心情是很復(fù)雜的:即開(kāi)心,興奮然而又很害怕。開(kāi)心的是自己終于可以離開(kāi)學(xué)校的生活,進(jìn)入課堂,走進(jìn)小朋友們中間,實(shí)踐自己這三年來(lái)的成果。而害怕的是不知如何去面對(duì)那些可愛(ài)的孩子,使他們能接納自己。但隨著實(shí)間的流逝,我那害怕的心情消失了。有的只是對(duì)第二天的美好憧憬。

作為一名新老師,往往對(duì)小朋友們的了解不夠透徹,容易失控。小朋友們對(duì)新老師都比較“新鮮”我們很難一下子在他們面前樹(shù)立威信,導(dǎo)致很多小朋友對(duì)新老師的話(huà)都是愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的。我到現(xiàn)在還清楚地記得我第一次給他們是上課時(shí)的情景:那天上的是語(yǔ)言課《喜歡大東西的國(guó)王》。頭一天晚上我已經(jīng)把故事背的很熟了,可到了第二天,我已走到小朋友們的面前,腦子里卻一片空白。不知該說(shuō)什么。下面的小孩就開(kāi)始各顧各的在講話(huà),根本不把我這個(gè)老師放在眼里。我只好發(fā)小讀本該他們看,然后跟他們講,邊講邊提問(wèn)。他們舉手很積極,可每當(dāng)我叫了一個(gè)人起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),其他人會(huì)很失望的放下小手,然后接著就跟旁邊的人講話(huà),也不聽(tīng)別的小朋友回答。我?guī)状谓兴麄儼察o,可過(guò)不了一分鐘,他們又開(kāi)始講話(huà)。我當(dāng)時(shí)真想放棄這堂課,可一個(gè)老師的責(zé)任心不允許我那樣做,我只好硬著頭皮上下去。我都不知道我是怎么結(jié)束這堂課的,只知道這是一堂很失敗的課。課后,王老師告訴我說(shuō),想要把課上好,就必須先管好班上的紀(jì)律。而要想管好紀(jì)律就一定要對(duì)他們“兇”。因?yàn)樵谥暗膬蓚€(gè)星期里我們屬于見(jiàn)習(xí)生,只是看老師上課。對(duì)班上的小孩也總是笑瞇瞇的,從不“兇”他們。也許正因?yàn)槿绱?,他們根本就不怕我?/p>

通過(guò)實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去,漸漸的,我上課比以前有了進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中,我尊重孩子,努力走進(jìn)孩子,認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;我學(xué)習(xí)關(guān)注每一個(gè)孩子,盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行記錄,提高自己的觀(guān)察記錄能力。我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間,我最大的收獲是源于對(duì)孩子的觀(guān)察。我們最需要做的就是用充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ),激發(fā)孩子的自信,鼓勵(lì)他們,讓他們從小體會(huì)到老師及旁邊小朋友的關(guān)愛(ài),體會(huì)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的快樂(lè)。

班上的每個(gè)小朋友都很可愛(ài)。都有自己的性格特點(diǎn)。雖然有幾個(gè)小孩特別頑皮,幾乎每天都要被批評(píng),但是他們上課回答問(wèn)題時(shí)卻很積極,而且回答的也很好。我很喜歡班上的小孩,喜歡和他們玩。幼兒園里都有晨間活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。每天到了這兩個(gè)時(shí)間,我都會(huì)讓自己融入到他們當(dāng)中。讓自己的心像小孩的心,這樣才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事,但有時(shí)我又以為孩子很小,把對(duì)他們的話(huà)當(dāng)兒戲來(lái)哄他們。記得又一次。有一個(gè)女孩子在玩區(qū)角時(shí),叫我?guī)退?huà)一張英語(yǔ)卡片,我說(shuō)第二天給她畫(huà),因?yàn)槲乙詾樗龝?huì)很快忘了這件事。但是第二天她卻記得很清楚,一到玩區(qū)角的時(shí)間就叫我?guī)退?huà)。我本想再拖一天,但一想到這樣做會(huì)失信于幼兒,傷害幼兒純真的心,自己也不能成為一個(gè)令幼兒真正信服的幼兒老師。所以我馬上給她畫(huà)了。畫(huà)好后,她很開(kāi)心,還抱了我一下。這一個(gè)擁抱讓我覺(jué)得很開(kāi)心,很幸福。我很慶幸我沒(méi)有再拖一天給她畫(huà)畫(huà)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文2

帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望,我來(lái)到了__幼兒園,隨著時(shí)間的飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。

俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對(duì)新工作,應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,進(jìn)取配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次:教育工作。應(yīng)對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)教師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,可是在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次提高很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也十分地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子,和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè),此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛(ài)心,職責(zé)心并重,缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,因人而異,因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識(shí),在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自我不足之處,社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,我愿用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

實(shí)習(xí),讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更認(rèn)識(shí)的了自我的不足,在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),充實(shí)自我,為幼教工作出一份力,流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,努力吧!

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3

步入幼兒園,看到幼兒園里的環(huán)境,回想起幼年的我們,怎樣會(huì)有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就僅有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫(huà),小木工,水果切切樂(lè),小廚師,釣魚(yú)等,那時(shí)的我們真的落伍了,難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得歡樂(lè)。和小朋友做游戲是一件很歡樂(lè)的事情。記得每次要玩的時(shí)候,聲音就變得嘈雜起來(lái)了,小朋友們都鬧起來(lái)了,爭(zhēng)著搶著要來(lái)表演游戲,必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律,教師隨機(jī)應(yīng)變一下,再吵的人就不請(qǐng)他上來(lái)表演了,于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。所以教師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變本事,不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢??墒怯捎谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限,孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來(lái)表演游戲,必然會(huì)忽視一些孩子。鼓勵(lì)語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲,既能讓小朋友玩的開(kāi)心,也能夠鍛煉小朋友的表演本事。

在第一次的見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì),否則就成為了圣人。可是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂(lè)、鈴鼓聲等在長(zhǎng)期的刺激反應(yīng)過(guò)程中,就定向的構(gòu)成了一種長(zhǎng)期的行為習(xí)慣,很清楚這段時(shí)間該干什么。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,就明白是要擺好椅子,準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置,也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理本事,小朋友能夠獨(dú)立完成的事,就不要去幫忙他們,容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后,保育員教師跟我們講,小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋,不要幫他們穿鞋。可是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì)做的事情再幫忙他們,惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓(xùn)練,才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,他協(xié)調(diào)了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多,雖然不是專(zhuān)業(yè)的教師,其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師??上杖雰H有1000元,付出與收入不成正比。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇,給予更多的福利。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通,了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧。

保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題,也是幼兒園教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。處處可見(jiàn),時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全。這就需要教師注意觀(guān)察那些容易摔倒的孩子,提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異?;蛘呤怯兴さ?、磕傷,應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者,及時(shí)解決問(wèn)題,總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧。當(dāng)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé),要堅(jiān)持自我的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有,否則就會(huì)認(rèn)為是你的過(guò)錯(cuò)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了,教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(zhǎng)吐露口水,卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛(ài),教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此,孩子靠近危險(xiǎn)物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情,園長(zhǎng)找你,家長(zhǎng)找你,身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。

隨著交流的日益頻繁,教師能夠經(jīng)過(guò)多渠道與家長(zhǎng)交流。比如用飛信、家長(zhǎng)qq群將活動(dòng)信息與家長(zhǎng)跟進(jìn)。將小孩子的情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的投訴,做一個(gè)合格的聽(tīng)眾,共同協(xié)助解決問(wèn)題。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園教師教的不好沒(méi)關(guān)系,孩子的安全切記要管好。這句話(huà)明顯是貶低了教師,沒(méi)有換位理解教師的辛酸,可是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。

針對(duì)幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事,大體上都是很聽(tīng)教師的話(huà)。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。,教師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角,把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人,引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子,這是教師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對(duì)于新鮮事物的好奇心,應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新本事。孩子學(xué)什么和模仿本事極強(qiáng),不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)的理解本事是有限的,對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà),一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,都要不斷的重復(fù)幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說(shuō)此階段的孩子對(duì)于色彩的敏感性,染色游戲能夠激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣??墒窃趯?shí)踐的過(guò)程中,有的只是把小手弄臟了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),估計(jì)整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意。對(duì)于教師是吃力不討好,達(dá)不到預(yù)期的效果。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。

在幼兒園不斷教育上,就該采取區(qū)別對(duì)待的原則。需要教師經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是經(jīng)過(guò)別人,對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的,這是教師的原則。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境,制定出不一樣的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子,給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?,如果你不威?yán)一點(diǎn),總是笑臉對(duì)他,反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天,今后更加束縛不了他,反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì),若果總是一向貶低他,或者隨便說(shuō)出我厭惡你之類(lèi)傷害孩子的話(huà),使小孩子的自尊心受損,給他們蒙上陰影,不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的幼兒園,教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止。

雖然說(shuō)是要采取區(qū)別對(duì)待,可是我班教師卻把注意力投給那些幾個(gè)異常的學(xué)習(xí),這是采取了優(yōu)先的原則了,在樓梯口貼照片,這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,能夠說(shuō)是所謂的異常關(guān)照。真正的一名合格的教師,就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子,請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向,家庭情景特殊的孩子,他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光,那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通,打開(kāi)他們的心扉,創(chuàng)造溫暖的世界,與外面的世界接觸,孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我懂得了,今后的自我要多看多學(xué)多問(wèn)。

要有自我的想法,自我的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握,同時(shí)也要掌握必須的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴,會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)畫(huà)、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,需要手工制作來(lái)支撐,這就需要我們掌握手工,手工能夠說(shuō)是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,都要大膽的嘗試一下,才會(huì)有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗,可是創(chuàng)意點(diǎn)子好,我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不一樣于別人的環(huán)境,更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,盡管在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)便不太用的到腦子。此刻學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫忙時(shí)很大的,因?yàn)閾Q一次主題,就要換一次的環(huán)境,光是這個(gè)制作手工,就能夠搞跨教師了,教師們經(jīng)常要熬夜加班做,感嘆一下,當(dāng)幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程,很大程度取決于我們的手工水平,如果今后要從事此行業(yè)的,此刻可要加把勁了。

我班的兩個(gè)教師,剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相比較較辛苦,早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去,在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多,并且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的教師。為了生存,到新環(huán)境得向別人先低頭,否則就混不下去了??磥?lái)以后我們也要走此道路了。

我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,就用兩只小手擋住他們的小眼睛,有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書(shū)要打我,看來(lái)小家伙是有情緒的,不要惹到他們了。可是也有的很樂(lè)意配合的,還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣,也要求拍照,還擺出可愛(ài)的姿勢(shì),???,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛(ài)啊。

幼兒園傳遞的就是歡樂(lè)健康,大家期望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里,這種歡樂(lè)就不再擁有了。隨著年齡的增長(zhǎng),他們覺(jué)的教師不在可愛(ài)了,壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今后,期望再去見(jiàn)習(xí)過(guò)程的我們,仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,繼續(xù)再小朋友面前展示自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4

俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲,哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!

這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了勁松第一幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。

俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師,積極配合他們工作體現(xiàn)了 保教并重 保中有教,教中有保 ,戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí),用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能講話(huà),盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次:教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三點(diǎn),聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,聽(tīng)課時(shí),做好聽(tīng)課記錄,談聽(tīng)課的感想,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法,多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課時(shí),必須做好充分的準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂,除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神,積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),取得家長(zhǎng)的充分信任,家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視,否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會(huì)始終用愛(ài),熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,服務(wù)好每一位家長(zhǎng),經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,一周的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子在一起的喜怒哀樂(lè),現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,酸酸的,甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂(lè),在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物,新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。


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