英語月考總結(jié)5篇

| 順翩0

英語月考總結(jié)1

一、閱讀理解

不足不處:

1、缺乏閱讀技巧和方法

2、詞匯量不足

3、缺乏信心

改進(jìn)措施:

1、加大學(xué)生的閱讀量,增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習(xí),并采取切實有效可行的督促手段,保證優(yōu)生每人一詞匯小本,定期對他們進(jìn)行小測(專門針對所補充的詞匯)

2、多選取學(xué)生感興趣話題的閱讀材料,使學(xué)生樂意去讀以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,從而由學(xué)生找出適合自己的閱讀方法,老師適時進(jìn)行方法的'指導(dǎo)

3、利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生(尤其是優(yōu)等生)的語感

二、聽力

原因:

1、出題范圍有超出部分

2、錄音效果不好

3、學(xué)生的聽感差

改進(jìn)措施:

1、充分利用好每天聽力的二十分鐘,讓學(xué)生切實感受地道英語的聽力

2、增加干擾因素,如平時訓(xùn)練時將音量調(diào)小或增加噪音

三、書面表達(dá)

此次考試中,書面表達(dá)失分依然嚴(yán)重

原因:

1、學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、人稱和時態(tài)把握不好,錯用、不會用

2、漢語式作文,學(xué)生變通能力差,寫過的作文寫的不錯,但題目一改就不會寫

3、學(xué)生的書寫有反彈,書寫亂、差

改進(jìn)措施:

1、在日常的教學(xué)中,適當(dāng)滲透語法學(xué)習(xí),不純粹的學(xué)習(xí)語法,但也不能不學(xué),不能對語法避而遠(yuǎn)之。學(xué)生只有了解了語法,才能構(gòu)建起英語學(xué)習(xí)的框架。

2、增加書面表達(dá)范文的展示,通過展示范文,使學(xué)生感知較地道的英語

3、進(jìn)一步對書寫進(jìn)行指導(dǎo),使書寫規(guī)范化和常規(guī)化,可通過組織書法比賽等活動來激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。

英語月考總結(jié)2

五周的網(wǎng)絡(luò)授課時間已經(jīng)過去了,為了對這段時間孩子們掌握的情況進(jìn)行一個檢測,我和金老師出了一份月考試題,主要是針對M1-M3內(nèi)容做一個總結(jié),通過看孩子們的成績以及對試卷的分析,我認(rèn)識到幾個問題:

1、卷面書寫不工整,不認(rèn)真,個別學(xué)生單詞背的不好,基礎(chǔ)比較差。

2、學(xué)生的考試態(tài)度不端正,審題不仔細(xì),答題之后不能進(jìn)行有效的檢查,很明顯的錯誤都不能及時改正,沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

3、學(xué)生兩極分化,高低分相差幾十分。四年級教材知識點多,信息量大,學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求,待優(yōu)生,基礎(chǔ)未打好,知識脫節(jié)。

4、綜合語言運用能力不高?;A(chǔ)題比能力題答得較好。而且對一些做過和講過的題消化吸收的不好。

改進(jìn)措施:

1、 進(jìn)一步加強學(xué)生聽,說,讀,寫能力的培養(yǎng),對于書中語法知識點和難度的的語言點,在教學(xué)中應(yīng)重視讀寫要求。及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

2、 注重學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些記憶單詞的規(guī)律和答題技巧。培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答題、檢查的習(xí)慣。

3、選取適合的閱讀材料,提高學(xué)生閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)中強化對學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練,注意對知識靈活運用的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。

5、對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,提優(yōu)補差,進(jìn)行分層教學(xué)。對于優(yōu)秀生,除了課堂教學(xué)外,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問題,讓他們向更高的層次發(fā)展;對于學(xué)習(xí)薄弱生,多給他們份耐心和信心,及時肯定他們的每一點進(jìn)步,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

英語月考總結(jié)3

失分原因及試題分析:

試題中能充分體現(xiàn)考查孩子基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,主要以認(rèn)讀單詞和句子為主,全面考查了孩子理解、掌握和運用書上的語言知識和技能的綜合診斷。

聽力部分,主要考察的都是孩子英語聽的能力和英語基礎(chǔ)知識的活學(xué)活用能力。孩子沒有形成較好的答卷習(xí)慣,在做聽力診斷之前沒有養(yǎng)成先審題再作答的好習(xí)慣,審題不清,導(dǎo)致失分。

筆試部分,考查了孩子的單詞詞性詞組的辨認(rèn)能力,部分孩子詞組掌握不牢固。單項選擇,考查的知識點較多,也較全面,得分率較高。較后一題是be動詞的一般過去式和一般現(xiàn)在時相互轉(zhuǎn)換的題型,有的孩子存在掌握不牢固的問題。

改進(jìn)的措施:

1、狠抓后進(jìn)生 本次診斷每個班都有一小撮孩子成績很不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性,爭取讓全體孩子得到全面提高。針對英語學(xué)習(xí)比較差的孩子,應(yīng)該多關(guān)愛他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,并發(fā)動同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。

2、定期診斷 每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點有針對性的對孩子進(jìn)行聽說讀寫方面的診斷,及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,通過反饋及時彌補不足。

3、滲透語音知識英語單詞是個長期積累的過程,孩子的瞬時記憶比較好。每功課雖然讓孩子背過,默寫過,但是,部分孩子還是容易忘記。因此,在教學(xué)的過程中要潛意識的滲透語音知識,讓孩子知道一些常用的字母組合,元音字母在開、閉音節(jié)中的基本發(fā)音,這樣有利于孩子記憶單詞,同時孩子碰到辨音的題目也就不會害怕了。

4、我們要加強交流活動,在教學(xué)方面老師之間要互相切磋請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。

我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的質(zhì)量。

我希望,通過我和孩子的共同努力,能把英語成績提高再提高,讓孩子能繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)英語的興趣。態(tài)度決定一切,只要端正態(tài)度,認(rèn)真教學(xué),我相信我能只能越來越好。

英語月考總結(jié)4

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè):

作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

六、工作中的不足:

1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

英語月考總結(jié)5

一、學(xué)生分析

我班一共有56個人,屬于大班額,該班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)積極性高,能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的是本學(xué)期學(xué)生比較浮躁。大部分學(xué)生思維活躍、樂于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,但也有少數(shù)同學(xué)貪玩、厭倦學(xué)習(xí)、畏懼困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,方法不得當(dāng),致使作業(yè)不能及時上交,書寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,成績不理想。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ),所以在教學(xué)上比三年級要容易些,而且人數(shù)也比三年級少,課堂管理比較有序。大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。課堂中會采用各種形式的游戲,及教學(xué)輔助用品一方面用來調(diào)動學(xué)生的積極性,另一方面用來幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容。

三、試卷分析

(一)注重基礎(chǔ)知識的考查

試卷堅持依據(jù)于課本,但又避免教材中機械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容,因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)聽力部分

聽力部分都是常見的題型,都是對基礎(chǔ)知識的考察,題型豐富多彩,圖文匹配。學(xué)生失分較少。聽力部分最后一道題聽錄音,根據(jù)問句選擇合適的答語這種題學(xué)生失分較多,一方面是由于沒有準(zhǔn)確的掌握聽力的技巧,導(dǎo)致沒能準(zhǔn)確的抓住關(guān)鍵詞,另一方面學(xué)生在聽力的時候部分學(xué)生沒有集中注意力認(rèn)真聽導(dǎo)致失分。

(三)筆試部分

筆試部分第一大題是選擇每組中不屬于同一類的單詞,學(xué)生第一小題失分率較高,是區(qū)分library、garden和computer三個單詞,部分學(xué)生對garden這個詞掌握的不夠準(zhǔn)確,沒能正確的找出不同類的單詞。筆試部分第二大題,中下等學(xué)生失分率較高,這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,對一二單元的四會單詞不能正確的辨認(rèn),致使不能做到正確的詞圖句相匹配,還有一小部分同學(xué)在書寫方面不夠規(guī)范,把手寫體寫成印刷體,有的是不認(rèn)真抄錯某個字母或者單詞。筆試第三大題是對課本基礎(chǔ)知識和基本句型的考察,本班有七八個學(xué)生錯誤率較高,說明基礎(chǔ)知識掌握較差,連課本上的基本句型還不能做到準(zhǔn)確的聽說認(rèn)讀,針對這部分學(xué)生今后要嚴(yán)格加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識,嚴(yán)格把關(guān)。

筆試第四大題一共十個小題,中下等學(xué)生錯誤率較高,都是課本中基本的句型,有些學(xué)生還是對文本不熟練,今后還需要對基礎(chǔ)知識的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步檢測,教會學(xué)生做題技巧,找出關(guān)鍵詞,根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷和選擇,第五大題情境選擇,給出具體的情境選擇合適的句子,這個題得分率較高,只有極少部分的孩子個別題目有選擇錯誤的現(xiàn)象。這類題目在平時的課堂教學(xué)中要注重英語情境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中感知英語,這樣在做題中才能更準(zhǔn)確的進(jìn)行判斷和選擇。

四、整改措施

(1)本次試卷難度適中,大部分是對課本基礎(chǔ)知識的考察,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,能夠很好的檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,也能很好的檢測學(xué)生的綜合運用能力。

(2)對于中下等學(xué)生,應(yīng)該更加注重他們基礎(chǔ)知識的嚴(yán)格把關(guān),做到扎實掌握基礎(chǔ)知識,對于優(yōu)等生,應(yīng)著重培養(yǎng)孩子們的綜合運用能力。

(3)狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。

(4)在教授文本知識的同時應(yīng)該注意拓展課外知識,發(fā)散思維。應(yīng)該注重孩子們的能力培養(yǎng)。

(5)通過此次的月考,引發(fā)了一些反思和思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該注重單元與單元之間的聯(lián)系,整合單元之間的知識點,形成一個系統(tǒng)知識體系,而不是一味的按每個單元的板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。整合單元之間的聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。


英語月考總結(jié)5篇相關(guān)文章:

幼兒教師教學(xué)工作月總結(jié)5篇

學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)報告范文5篇

初中英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5篇

總結(jié)學(xué)習(xí)方法范文十篇最新

2022年英語教學(xué)工作計劃5篇

個人學(xué)習(xí)成績分析總結(jié)最新十篇

教師個人年度總結(jié)優(yōu)秀范文2021【5篇】

教師學(xué)習(xí)總結(jié)報告10篇

學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會五篇

最新英語考試心得精選范文5篇

164187