高中政治教學(xué)工作總結(jié)

| 宇春0

工作總結(jié)不僅僅是對過去一個階段工作的回顧和總結(jié),更是總結(jié)成績、認識不足、吸取教訓(xùn)、提升認識和能力的過程。只有不斷實踐,不斷總結(jié),才能更好地推動工作向前發(fā)展。下面是小編為大家整理的高中政治教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

高中政治教學(xué)工作總結(jié)

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、認真組織教學(xué),把課備好

不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、認真抓好會考,做好會考的教學(xué)工作。

本學(xué)期面臨著高二基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考,雖說本人只有一個班需要參加會考,但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中,認真分析,找準(zhǔn)學(xué)生的存在的問題并且進行個別會輔導(dǎo),力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導(dǎo),力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過。

三、改進教學(xué)方法,增強上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、積極參加教研活動,虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上,多聽老教師的課,做到邊聽邊講邊記,學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時積極參加校際教研,如參加晉江一中,季延中學(xué)等學(xué)校開展的校際公開課,向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學(xué)習(xí)。

五、做好培優(yōu)輔差工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度,尤其是對于文科的學(xué)生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深,為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進一步的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,做為一個教師本人深深體會到了教學(xué)的樂趣和辛酸,以及課改的對我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上,本人取得了很大的進步,但同時本人仍有很多地方需要改進:

一、在教學(xué)基本功上,本人還需改進。

在教學(xué)基本功上,如本人上課的語速,在本人的所教的三個教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上,本人也存在板書過于潦草,學(xué)生上課做筆記存在一定的困難,在板書的設(shè)計上,本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足,使得本人在以后的教學(xué)中要進一步改進。

二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進一步的加強。

在備課上,本人也做得不過充分,主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上,本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實際進行講解,致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。在教學(xué)方法的設(shè)計上,本人也比較呆板,雖然本人努力設(shè)計多種教學(xué)方法,但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動起來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上,仍有部分的內(nèi)容沒有處理好,以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問題的存在,使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進一步的學(xué)習(xí),以便進一步提高。

三、在教學(xué)理論上還要再進一步學(xué)習(xí)。

雖說本人在學(xué)期中認真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,但是我們已經(jīng)遠遠不能滿足課改對我們的要求了,因而需要在以后教學(xué)中認真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論,以期能夠從思想進行提高,從而來提高教育教學(xué)水平。

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)年本人擔(dān)任高一和高三兩個年級的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:

第一,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。

俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料。要給學(xué)生精選資料。

第二,課堂教學(xué)要以人為本,關(guān)心學(xué)生。

俗話說,親其師,信其道,對于高三學(xué)生,同樣如此,高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等,這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活;進行心靈溝通,及時解決存在的問題,既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力,教學(xué)效果會事半功倍。

第三,備課中,集體備課很重要。

高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績。

經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,理論總結(jié)有欠缺。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇3

高中的思想政治與初中相比有很大差異,知識的廣度,深度以及考查的角度都有所不同??蓞⒖己竺娓揭桓咧兴枷胝伪匦?、選修課程)高中政治具有更強的學(xué)科化特點,因此相對增加了一些難度。所以在學(xué)政治的時候要學(xué)會讀書,把厚書讀薄,薄書讀厚,做到出生入死,死去活來。要想熟練靈活地運用知識,就需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且做到理論與實際相結(jié)合,而且還需要同學(xué)們積極關(guān)注國際國內(nèi)大事,擴大視野,啟迪思維能力,因為政治是時效性很強的科目,它的考試范圍肯定會聯(lián)系到當(dāng)前一些時政要聞、社會熱點。掌握時事有許多渠道,可以聽新聞,看報紙雜志或者聽老師的講解。政治學(xué)科很早就提出“題目在書外,觀點在書內(nèi)”思想,也就是說,政治題目的背景材料是隨處可取的,千變?nèi)f化,你想指望背一背就能應(yīng)付,不大可能。(可參考后面附二20__年高考經(jīng)濟生活試題)為此,希望同學(xué)們做到以下幾點。

一、落實“四點”要求

第一點要求:做好課前預(yù)習(xí),未雨綢繆

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生,要有一個好的習(xí)慣那就是做好課前預(yù)習(xí),上好下一節(jié)課的基礎(chǔ)是提前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的目的是為了達到對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個粗略的了解,做到心中有數(shù),減少陌生感,從記憶中聯(lián)系與新內(nèi)容有關(guān)的知識體驗和情感體驗,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,而預(yù)習(xí)的關(guān)鍵又在于熟讀教材,這是我們理解和接受新知識的過程。在預(yù)習(xí)中可以采用“三到”預(yù)習(xí)法:

所謂的“三到”就是預(yù)習(xí)下課內(nèi)容時要做到眼到:眼到要做到三看,一看單元、課、框、目的標(biāo)題,二看序言,三看內(nèi)容,(大小字都要看黑體楷體都要看)。全面了解整一課的知識結(jié)構(gòu);心到:要一邊讀課文內(nèi)容,一邊用心去思考,去研究課文內(nèi)容,“學(xué)而不思則罔”,通過思考能夠把知識點搞清楚,能夠比較、聯(lián)想本框題新的概念、觀念與所學(xué)過的知識的區(qū)別和聯(lián)系,將新知識納入原有知識的認知體系中;手到:在讀課文時,要善于做好標(biāo)記符號,如用點、線、勾、圈等記號劃出重要的或者不懂得知識,以便于上課時有的放矢地學(xué)習(xí),從而為上好課奠定良好基礎(chǔ),另外要按時完成老師發(fā)下來的導(dǎo)學(xué)案或基礎(chǔ)訓(xùn)練冊上的導(dǎo)學(xué)案。

第二點要求:積極參與課堂,做好筆記

我們要積極參與課堂,做學(xué)習(xí)的主人,踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑,認真聽課,做好筆記。聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),是我們學(xué)生時期獲得知識的最主要途徑。因為學(xué)生一天的絕大部分時間都是在課堂上度過的,必須要向課堂四十分鐘要成績。如果上課不好好聽,靠課下彌補顯然是丟了西瓜撿芝麻的愚蠢做法,一定要打起十二分精神聽好每一節(jié)課,要認真聽老師的講解分析,聽同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等,記住老師講的重點知識并記住老師的作業(yè)要求和解題方法指導(dǎo)。另外有句俗語:好腦子不如爛筆頭“,要做到聽講集中而且有效率一定要記好課堂筆記。

第三點要求:認真完成作業(yè),獨立規(guī)范

老師布置的作業(yè)一定要及時認真完成,這樣老師批改后發(fā)現(xiàn)問題才能及時解決問題。老師布置的作業(yè)既是要求我們對已學(xué)知識鞏固,也是為將要新學(xué)的知識的打下基礎(chǔ),溫故而知新,如果布置的的作業(yè)未能及時完成,一定會造成隱患,已有的知識有漏洞勢必影響新知識的學(xué)習(xí)。所以一定要認真完成作業(yè),要求獨立規(guī)范,切記不要抄襲作業(yè)。謹記八個字:態(tài)度認真,清晰條理。主觀題答題要做到三個化“序號化,段落化,條理化”,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。另外,基礎(chǔ)訓(xùn)練冊的完成要緊跟老師教學(xué)進度,不拖拉。

第四點要求:課后復(fù)習(xí)鞏固,形成體系

我們的教材很多時候呈現(xiàn)的知識點是零亂的,不利于記憶和掌握,只有把他們串起來,形成一個體系,彼此聯(lián)系起來,才有助于知識的掌握,而且知識本身就是有內(nèi)在聯(lián)系的。我們要運用一定的方法把知識“串”起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),才能更好的鞏固知識。有三種方法可供同學(xué)們借鑒。

1、第一種方法運用“是什么、為什么(原因)、怎么樣(后果)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如學(xué)習(xí)“國家的宏觀調(diào)控”相關(guān)知識。就包括“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”、“為什么需要宏觀調(diào)控?”、以及“怎么樣進行宏觀調(diào)控?”三個層次展開的。

2、第二種方法政治課教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納(個別———一般)與演繹(一般———個別)相結(jié)合的邏輯展開的。比如:先講什么是“效率”、“公平”,再講二者的關(guān)系,這是分析與綜合的運用;講我國社會主義市場經(jīng)濟之前,先講“市場配置資源”,再講“社會主義市場經(jīng)濟”就是按照“演繹法”(一般到個別)展開的。

3、第三種方法按照課本知識的先后邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識網(wǎng),課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在,當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書,但決不能拋開課本。做到四看,看單元標(biāo)題,看課題,看框題、看目題,這四看在老師講完后再看可以有效加強我們對知識內(nèi)在聯(lián)系的掌握,有利于我們構(gòu)建完整的知識體系,幫助我們高效記憶提高成績。比如,經(jīng)濟生活模塊可以圍繞關(guān)鍵詞“生產(chǎn)”按照“生產(chǎn)的最終目的(消費)”、“生產(chǎn)的制度背景(基本經(jīng)濟制度和分配制度)”、“生產(chǎn)的微觀基礎(chǔ)(企業(yè))”、“生產(chǎn)的主體(勞動者)”、“生產(chǎn)的體制背景(社會主義市場經(jīng)濟)”、“生產(chǎn)的全球背景(經(jīng)濟全球化)”、“生產(chǎn)的指導(dǎo)思想”等來構(gòu)建知識體系。也可以按照消費、交換、生產(chǎn)、分配四個環(huán)節(jié)來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

二、養(yǎng)成“五多”習(xí)慣

1、多看。多看經(jīng)濟、政治、哲學(xué)名著和國內(nèi)國際時事。理論源于實際生活,深入觀察生活是我們學(xué)好政治課的第一步。同學(xué)們要多看報紙、看電視新聞時事、通過實踐活動深入生活。考試時“題在書外,理在書中”、“巧婦難為無米之炊”、“根深才能葉茂”,這些話都說明了不僅要重視教材知識的學(xué)習(xí),更要豐富自己的課外知識和時政知識。同學(xué)們有時間可以看看《半月談》、《瞭望》、《看天下》、《環(huán)球時報》、《參考消息》、《南風(fēng)窗》、《環(huán)球人物》、《中學(xué)生時事政治報》、《時事資料手冊》等雜志與報紙。

2、多讀。圍繞教材,深入學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀教材。只有通過多讀,才可能掌握相關(guān)的政治學(xué)專業(yè)術(shù)語及相關(guān)理論表述。死記硬背是靠不住的。

3、多思。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”碰到任何一個問題,可以從三方思考“為什么”“是什么”“怎么樣”。

4、多動手。這里的動手就是要勤于及時歸納整理老師講過的知識,從而形成一定層次的政治理論,這是學(xué)習(xí)政治課必須達到的理論能力要求。要勤于整理易錯易混知識、核心主干知識。經(jīng)濟、政治生活要善于梳理主體知識,哲學(xué)要善于把握原理。

5、多實踐。理論聯(lián)系實際是我們高中政學(xué)習(xí)、特別是人文科學(xué)學(xué)習(xí)的最根本方法。這里的實踐包括兩方面內(nèi)容:完成必要的作業(yè)練習(xí),積極參與社會實踐活動,在高中階段的研究性學(xué)習(xí)需要同學(xué)們都去參與社會生活實踐的鍛煉,在社會實踐中學(xué)會思考。另外,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,要有“用”的意識和習(xí)慣,看到身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,要有意識地自覺地用經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化、哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之,你就會養(yǎng)成習(xí)慣,有了這個習(xí)慣,你高考受益,你終身都將受益無窮。

三、克服“兩種”心態(tài)

1、輕視心態(tài)。有的同學(xué)認為學(xué)習(xí)政治課就是考前背一背,這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是極為錯誤的,因為學(xué)習(xí)任何知識都是一個過程,是個逐步積累的過程。沒有人平時根本不學(xué)習(xí),考前隨便突擊一下就可以獲得高分的。如果說有的人在初中就可能用這種“考前背一背”的.學(xué)習(xí)政治方法,在考試中成績還不錯的話,高中肯定不可行。因為:(1)高中的知識容量比初中的要大好多;(2)按照心理學(xué)的觀點,人們年齡在16歲以上的更傾向于邏輯思維。經(jīng)常閱讀是最好的學(xué)習(xí)知識的方法,與其打算在考前認真背,背得暈頭轉(zhuǎn)向,還不如把這些時間分解在平時的學(xué)習(xí)過程中,計劃好,每天都用一點時間來學(xué)習(xí)政治課。

2、畏難心理。有的同學(xué)認為政治課純粹是高深的理論,太難,沒用,不想學(xué),這也是錯誤的。現(xiàn)在的政治課是與生活結(jié)合最緊密的一門人文社會科學(xué),比如經(jīng)濟學(xué)中要學(xué)的價值規(guī)律,我們在生活中經(jīng)??吹降摹耙环皱X一分貨”“物以稀為貴”等都是價值規(guī)律在生活中的具體體現(xiàn)。政治素養(yǎng)是一個人最重要的素質(zhì)內(nèi)容體現(xiàn),沒有正確的堅定的政治方向,在未來社會活動中必然會犯錯誤,因為我們?nèi)魏蝹€人的成長必然會受到社會發(fā)展程度的制約。

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一時期來的工作,很有必要進行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平?,F(xiàn)在,我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)分析。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進行的前提與保證,也是對學(xué)生負責(zé)、對工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學(xué)工作中,都會提前備課,從不打無準(zhǔn)備之仗。還會請教同事,并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實課程內(nèi)容,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會。

每當(dāng)上完一節(jié)課,我還會及時反思,總結(jié)得失,時時提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進步。

二、上課方面

紀律是課堂教學(xué)活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題,我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào),并能在課堂教學(xué)活動中認真實施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),才能使其自覺主動起來,只有學(xué)生自己動起來,教學(xué)才能事半功倍,成績才能不斷提升。

必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。

只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,師生良性互動才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,是學(xué)生自我成長的墊腳石,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。

我都會按時布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時,盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

針對學(xué)生作業(yè)中的問題,我會及時找到學(xué)生了解情況,對于有疑惑的,我會立即解答。對于偷奸?;?,我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會和其家長取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計促進學(xué)生成長。

四、學(xué)生方面

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的,當(dāng)然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動一點。

我在教學(xué)活動中,會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學(xué)活動,無疑是最好的。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時刻要求自己與時俱進,天天讀書,力爭每天都過得有意義。

年復(fù)一年,一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇5

不知不覺中,我們已經(jīng)送走了年高考?;厥走^去一年的工作,不由感慨萬千。從最初的斗志昂揚到平時的忙碌充實,從幾次考試的打擊歷練到成績背后的反思調(diào)整,我們期待著碩果累累??偨Y(jié)一年的工作,可用“落實計劃穩(wěn)中有調(diào),備教批考井然有序,教學(xué)常規(guī)科學(xué)實用,教研討論熱烈有效”來概括?;厥滓荒甑墓ぷ?,我們既有收獲,又有遺憾;既有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)?,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

一、明確目標(biāo),制定詳實計劃

高三開學(xué)之初,我們就依據(jù)教研室及學(xué)校的計劃按排,共同研討制定一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排,把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,力求每一步備考都有章可循,按時而動,防止盲目低效。從一輪的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),夯實基礎(chǔ),提高能力到二輪的知識專題,查缺補漏,題型專練再到三輪的熱點突破,心理調(diào)整,考前指導(dǎo),我們的計劃細到每一節(jié)課每一節(jié)自習(xí),并且每一階段的復(fù)習(xí)我們都力求實現(xiàn)知識專題、熱點主題、方法專題三者的有機統(tǒng)一,以保證復(fù)習(xí)取得最佳效果。

二、積極嘗試,探索教學(xué)模式

響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建高效課堂的號召,我們不斷嘗試新的教學(xué)方法,并基本形成模式,如知識專題復(fù)習(xí)課、熱點專題復(fù)習(xí)課、試卷講評課、不同題型(圖表題、原因類、措施類、評析類)方法指導(dǎo)課。通過不同模式的探討,既提高了課堂效率,又促進了教師的專業(yè)成長。

三、聚焦教研,分享教育智慧

認真貫徹落實學(xué)校教研的各項要求,每位教師積極參與,以“先導(dǎo)課”為契機,構(gòu)建教學(xué)共同體。充分利用好每周兩次集體備課時間,爭取做到“七個統(tǒng)一”:計劃統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,進度統(tǒng)一,學(xué)案統(tǒng)一,測練題統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,講評統(tǒng)一。同時我們“統(tǒng)而不同”,每位教師再根據(jù)自己班級情況適當(dāng)調(diào)整,調(diào)整效果及心得等下次備課時再次討論,以期資源共享、揚長避短,使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點、知識點等得到落實,教學(xué)成績不斷得到提高。

四、課題研究,以研究促發(fā)展

本組教師積極參與學(xué)校的課題研究活動,人人有課題。伴隨著各項課題研究的開展,既帶動了教研組的建設(shè),又促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,還加強了教研組成員之間的分工合作,實現(xiàn)群策群力。

五、精選試題,提高檢測質(zhì)量

用好山東各地市模擬題及其他課改地區(qū)的高考題模擬題,在研究高考命題規(guī)律特點及趨勢的基礎(chǔ)上,精選試題,在試題的設(shè)置上注意高考??贾R、??碱}型及邊緣知識的搭配,并適當(dāng)進行跟蹤訓(xùn)練及變式訓(xùn)練。講評試題時,引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識結(jié)構(gòu),學(xué)會分析材料,感悟答案設(shè)置,最終內(nèi)化為自己的思想和方法。

六、存在不足,反思力求突破

一年的工作中也有很多不足,尤其是一模和二模的成績都不盡如人意??偨Y(jié)原因除了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱以外,我們還有很多工作需要完善,比如:教材研究的深入、高考命題規(guī)律的研究與預(yù)測、熱點的捕捉與挖掘、尖子生的強化與邊緣生的培養(yǎng)、原創(chuàng)題的利用、學(xué)科理論知識與學(xué)生興趣的兼顧等。

面對新形勢新高考,有很多問題需要我們反思總結(jié)完善,要在反思中不斷成長,實現(xiàn)高考成績的新突破。

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(3、4)兩個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一課教案,力爭做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性,并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強教學(xué)的時效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上,虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,提高自己的教學(xué)能力。

四、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

五、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,還需要在實踐中在進行改進,同時注意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進,本學(xué)期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得上課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

總之,本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會有收獲。

高中政治教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、政治思想方面

全體教師認真、按時參加各種政治學(xué)習(xí),基本做到了學(xué)習(xí)有計劃,通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí),努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神,在學(xué)習(xí)過程中堅持解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅持實事求是、求真務(wù)實,堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神,從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務(wù)重,工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,我們從學(xué)習(xí)入手,認真研究評估指標(biāo)體系,堅決貫徹以評促建,以評促管,以評促改,評建結(jié)合,重在建設(shè)方針,很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌,大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻,順利完成了各項任務(wù)。

三、科研建設(shè)方面

1、更新理念,素質(zhì)教育扎實推進

乘全國實施素質(zhì)教育的東風(fēng),我校扎實推進中小學(xué)素質(zhì)教育。首先,進一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求,嚴格按照國家課程方案開齊課程,開足課時。其次,改革課堂教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,把時間和空間逐步還給學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生能力,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,全縣廣大教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,更新了教學(xué)理念,素質(zhì)教育進一步深入人心,進一步堅定了實施素質(zhì)教育的信心和決心,使全縣教育教學(xué)工作進入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。

2、強化管理,辦學(xué)水平明顯提升

教學(xué)管理進一步加強。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下,堅持召開每月一次的高中班主任匯報會,組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析,組織了研討活動,通過這些活動為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基矗初中教學(xué)工作堅持以落實教學(xué)常規(guī)為抓手,以強化教學(xué)管理、推進課程實施為重點進行全面教學(xué)視導(dǎo),校長、教導(dǎo)主任,深入課堂,通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題,積極推進教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、提升素質(zhì),教師隊伍建設(shè)得到進一步加強

深化教學(xué)改革,提高教師素質(zhì),。

為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué),教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué),并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進行組內(nèi)講課,十二月下旬進行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動,教研員作了專題講座,聽課人數(shù)達20__余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進修學(xué)校進行全員培訓(xùn)。通過這些活動,調(diào)動了教師參與教研的積極主動性,提高了課程實施水平,促進了教師的課堂教學(xué)反思,深化了教學(xué)改革,收到了良好的效果。

選出縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名,在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選,共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎,其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過這次活動,規(guī)范了課堂教學(xué),促進了教師的專業(yè)發(fā)展,提高了教師的業(yè)務(wù)能力,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀,壯大了骨干教師隊伍。

四、精心組織教學(xué),更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作,平均年課時在220學(xué)時以上,在教學(xué)與工作中,全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定,認真研究教材,仔細備課,充分做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)時上課,從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力,注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性,教學(xué)效果良好,學(xué)生測評較高。課后認真批改作業(yè),及時登記成績,加強課后輔導(dǎo)、答疑。

五、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進度計劃,并據(jù)此組織實施。

2、加強教師上課的檢查,及時了解各學(xué)科的教學(xué)進度。

3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查,對理論教學(xué)進度、實踐教學(xué)進度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查,發(fā)現(xiàn)了一些問題,提出了改進措施,達到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。

六、今后需改進的問題

科研方面:在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時,也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富,成果不多,科研能力還需進一步提高,一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定,應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進一步明確,科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決,長期以來,教研室教師的教學(xué)負擔(dān)過重,怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下,為搞科研的教師多創(chuàng)造條件,這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。

教學(xué)方面:對教師的基本情況,上課效果,及格率等情況應(yīng)加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平,取長補短為目的的相互聽課,對年輕教師,應(yīng)多加關(guān)心和幫助,在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量,建立自信。

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