畢業(yè)論文工作總結(jié)模板

| 宇春0

畢業(yè)論文工作總結(jié)模板篇1

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對(duì)全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自20__年開(kāi)始開(kāi)展本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時(shí)為切實(shí)提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量,提高學(xué)院整體教學(xué)水平,我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理、最終考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫,著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合潛力。透過(guò)開(kāi)展本科畢業(yè)論文工作,初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序,提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

一、基本狀況

我院20__年應(yīng)屆畢業(yè)生__人,20__年__人,20__年221人,共完成__篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫(xiě)作,實(shí)習(xí)回校后全部參加答辯并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)審,每年都評(píng)出必須數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

二、實(shí)施過(guò)程

1、指導(dǎo)老師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)任務(wù),遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)始前即自由選取好指導(dǎo)老師,認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,專(zhuān)業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)過(guò)硬,經(jīng)過(guò)學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫(xiě)高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、選題:為使學(xué)生能有較大的選取空間,我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡(jiǎn)單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以指導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。

3、論文撰寫(xiě):為方便學(xué)生正確寫(xiě)作畢業(yè)論文,我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》等,這些文件對(duì)畢業(yè)論文的格式、寫(xiě)作要求、成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作,自主聯(lián)系指導(dǎo)老師,并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完成論文課題設(shè)計(jì)書(shū)。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完成論文初稿,教師進(jìn)行中期檢查,對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,找出存在的問(wèn)題,填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初評(píng)表,構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。

4、論文答辯:學(xué)院成立了論文答辯委員會(huì),負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排,確定論文評(píng)閱老師。對(duì)于論文評(píng)閱,要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開(kāi)答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議,把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,確保答辯能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文成績(jī)總評(píng),同時(shí)評(píng)選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

三、畢業(yè)論文工作亮點(diǎn)

1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再下筆。

針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,且寫(xiě)作過(guò)程中多次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20__屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路,將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生透過(guò)陳述自己的選題理由以及寫(xiě)作設(shè)想明確了寫(xiě)作思路,而指導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改意見(jiàn),從而讓學(xué)生感受到老師在相同問(wèn)題上的思維角度和思想深度。

2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,“成文先必有形”。

畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識(shí)的工具,也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平,也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)做人。為此,學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求》,要求學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作,另一方面,根據(jù)學(xué)院的工作部署,要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)系,就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題帶給指導(dǎo)意見(jiàn)。透過(guò)這些措施,切實(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到畢業(yè)論文寫(xiě)作的壓力,讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比,學(xué)生也更加用心、主動(dòng),更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位,組織得力,基本上沒(méi)有影響學(xué)生去找工作,學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年,老師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)有了保障,學(xué)生的疑難問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決,遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到老師的指點(diǎn),極大的提高了學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的用心性和主動(dòng)性。

4、擇優(yōu)答辯,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,提高了畢業(yè)論文水平。

教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,更何況畢業(yè)論文工作是對(duì)學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多,一次性答辯難度大,且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因此我院實(shí)行擇優(yōu)答辯的辦法,既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個(gè)展示交流的平臺(tái),又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì),以便進(jìn)一步整改,以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。

答辯前的評(píng)審是對(duì)畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評(píng)定,如果評(píng)審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文,從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評(píng)審過(guò)程中,我院實(shí)行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評(píng)審制度,為切實(shí)把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

四、論文寫(xiě)作與答辯中存在的一些問(wèn)題

盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯工作,但在這些年論文寫(xiě)作與答辯過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1、個(gè)別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識(shí)面比較窄,思路不夠開(kāi)闊;

2、雖然禁止了抄襲,但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說(shuō)過(guò)多,致使論文較少新見(jiàn),少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等;

3、選題中缺少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化資料;

4、少數(shù)論文注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;

5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤較多。

6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,回答不準(zhǔn)確、不簡(jiǎn)潔、不流暢對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠等。

7、學(xué)生主動(dòng)性差,部分學(xué)生不主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,究其原因:一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進(jìn)行托詞。

五、對(duì)改善畢業(yè)論文工作的幾個(gè)推薦

1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,提高學(xué)生對(duì)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。

要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的潛力,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中認(rèn)真開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng),用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思想上高度重視,才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫(xiě)作。

2、強(qiáng)化選題訓(xùn)練,從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價(jià)值,杜絕論文跑題現(xiàn)象。

選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對(duì)能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看,出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成,而是文章資料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言,離題萬(wàn)里;論證思路不清,云里霧里;反復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因,主要是選題沒(méi)有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無(wú)新意,人云亦云;有些選題不切實(shí)際,無(wú)法研究。而要解決好這些問(wèn)題,務(wù)必把好選題關(guān)。

3、開(kāi)展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。

從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看,畢業(yè)生畢業(yè)論文寫(xiě)作潛力不夠高,主要表此刻兩個(gè)方面:一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠,文章寫(xiě)作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,基本格式規(guī)范掌握不好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給畢業(yè)論文寫(xiě)作工作帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,我們推薦在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作之前和過(guò)程中,要適時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力,學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。

4、嚴(yán)抓過(guò)程管理,切實(shí)提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,畢業(yè)答辯的整體評(píng)價(jià)較好;而也有個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意,不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,在畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度上也存在問(wèn)題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章,我院在具體操作過(guò)程中,要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時(shí),尤其要重視不合格論文的整改工作,決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文,指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中,我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r,根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,重點(diǎn)做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。

針對(duì)以上問(wèn)題,我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯(cuò)誤,確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時(shí),采取切實(shí)可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫(xiě)作的各種格式規(guī)范及各項(xiàng)規(guī)章制度,以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。

畢業(yè)論文工作總結(jié)模板篇2

隨著畢業(yè)日子的到來(lái),畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是透過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。

透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)務(wù)必透過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師____對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力,樹(shù)立了對(duì)自己工作潛力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

畢業(yè)論文工作總結(jié)模板篇3

畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,對(duì)李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評(píng)閱,在系主任的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力,我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn),在選題上有針對(duì)性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí),也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體狀況匯報(bào)如下。

一、工作概況

我指導(dǎo)的`5名學(xué)生中,在選題上比往年有所突破,所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān),并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后,于20__年3月完成了開(kāi)題報(bào)告。余營(yíng)同學(xué)在20__年暑假參加了“新光大杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研,當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。

本次撰寫(xiě)的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)致加工構(gòu)成的,也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中便開(kāi)始構(gòu)思論文的選題、量表的選取與編制,同時(shí)收集了不少資料,為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了必須的基礎(chǔ)。

除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外,其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色。他們?cè)谧稣撐牡倪^(guò)程中,態(tài)度謙遜,并不斷地與我溝通,使自己的論文不斷完善,大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué),當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候,我第一感覺(jué)是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣,毫無(wú)頭緒,但又不明白就應(yīng)如何修改。思考了整整一宿,最后給他提出了詳細(xì)的修改意見(jiàn),之后經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,論文的質(zhì)量大大提高。

我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評(píng)閱的李芳等八位同學(xué)的論文,基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求,鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過(guò)程中,自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并帶給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究,解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題;在撰寫(xiě)的過(guò)程中,經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)性的指導(dǎo),包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善,基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)整體水平到達(dá)優(yōu)良,具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價(jià)值,能應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)對(duì)在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析,在文獻(xiàn)檢索及外文寫(xiě)作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中,學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作過(guò)程中,大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達(dá)潛力準(zhǔn)確,論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規(guī)范性不夠,經(jīng)修改后,基本能到達(dá)要求。

二、存在的問(wèn)題

從我評(píng)閱的八位同學(xué)中,發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題:

(一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(zhǎng),同時(shí)存在不可預(yù)見(jiàn)性,在這次論文工作,有部分學(xué)生在中間對(duì)課題進(jìn)行更換,由于時(shí)間上受到必須的限制,對(duì)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有必須的影響。

(二)選題范圍過(guò)于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面,我評(píng)閱的八位學(xué)生的論文選題全部來(lái)自對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的研究,80%以上的樣本來(lái)自于大同大學(xué),個(gè)別同學(xué)有省外院校。

(三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生,大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué),不僅僅有文、理、藝,還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

(四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對(duì)論文中提出的概念沒(méi)有能夠進(jìn)行客觀的界定,所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫(xiě)的《職業(yè)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》,不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生,所以她的取樣存在嚴(yán)重的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)指正后得以修改。

三、對(duì)我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考

本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生透過(guò)四年的本科學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實(shí)踐潛力、寫(xiě)作潛力和思維潛力,對(duì)許多問(wèn)題構(gòu)成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解,絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣

和熱情。但也存在著一些不足,主要表此刻知識(shí)面比較窄,思路不夠開(kāi)闊,對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠,收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺,有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠,創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,成績(jī)的區(qū)分度不大等等。

針對(duì)以上這些狀況,我系對(duì)今后的畢業(yè)論文工作就應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

首先,要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的潛力,組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng),用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次,要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神,使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專(zhuān)業(yè),學(xué)生科研的方向感更明確,進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三,要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手潛力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的潛力,學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn),并作出切實(shí)的表達(dá)。

其四,進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心,強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題,確保論文寫(xiě)作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題審批、論文任務(wù)書(shū)的下達(dá)、開(kāi)題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫(xiě)作、答辯、修改等全過(guò)程均要加強(qiáng)管理,尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。

第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作,對(duì)學(xué)生倉(cāng)促做出來(lái)的東西,指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。

畢業(yè)論文工作總結(jié)模板篇4

結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié),搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè),對(duì)全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我院自20__年開(kāi)端展開(kāi)本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè),在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下,通過(guò)各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力,現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,進(jìn)步學(xué)院全體教育水平,我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評(píng)等幾個(gè)方面下功夫,著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開(kāi)本科結(jié)業(yè)論文作業(yè),初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序,進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平,積累了經(jīng)歷,取得了較好的效果。

一、根本情況

我院20__年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生__人,20__年__人,20__年221人,共完結(jié)__篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行論文寫(xiě)作,實(shí)習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì)嚴(yán)厲評(píng)定,每年都評(píng)出有必要數(shù)量?jī)?yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

二、實(shí)施進(jìn)程

1、輔導(dǎo)教師的選派:每年實(shí)習(xí)學(xué)生離校前期,由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù),遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)開(kāi)端前即自由選取好輔導(dǎo)教師,仔細(xì)填寫(xiě)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書(shū)。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師,專(zhuān)業(yè)知識(shí)、歸納本質(zhì)過(guò)硬,通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

2、選題:為使學(xué)生能有較大的選取空間,我院依據(jù)校園的規(guī)則、專(zhuān)業(yè)教育大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對(duì)課題的要求,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)性、動(dòng)手性強(qiáng)的論文選題,壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實(shí)驗(yàn)性選題為主,鼓勵(lì)學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選,輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)面加以輔導(dǎo),全面落實(shí)選題,教辦劉主任對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看,保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性,難易程度適中,做到學(xué)生一人一題。

3、論文編撰:為方便學(xué)生正確寫(xiě)作結(jié)業(yè)論文,我院特?cái)M定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評(píng)表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等,這些文件對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局、寫(xiě)作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作,自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師,并在實(shí)習(xí)前三個(gè)月完結(jié)論文課題規(guī)劃書(shū)。實(shí)習(xí)中期三個(gè)月完結(jié)論文初稿,教師進(jìn)行中期查看,對(duì)初稿進(jìn)行統(tǒng)計(jì)剖析,找出存在的問(wèn)題,填寫(xiě)結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)初評(píng)表,構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見(jiàn)。實(shí)習(xí)后期三個(gè)月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿,并在實(shí)習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。

4、論文辯論:學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì),負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評(píng)閱及辯論全體安排,斷定論文評(píng)閱教師。對(duì)于論文評(píng)閱,要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評(píng)分。辯論委員會(huì)對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會(huì)議,把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中,保證辯論能?chē)?yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行,為辯論作業(yè)的順利展開(kāi)作了很好的預(yù)備。

在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后,辯論委員會(huì)進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評(píng),一起評(píng)選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

三、結(jié)業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)

1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),讓學(xué)生想好再著筆

針對(duì)以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻,且寫(xiě)作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整20__屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路,將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題,使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫(xiě)作設(shè)想清晰了寫(xiě)作思路,而輔導(dǎo)教師也對(duì)學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)有了全面的了解,進(jìn)而提出更具針對(duì)性的修改定見(jiàn),然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度。

2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn),“成文先必有形”

結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識(shí)的東西,也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平,也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此,學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》,要求學(xué)生對(duì)結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。

3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理,讓學(xué)生“有壓、有解、有為”

為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量,學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度,一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè),另一方面,依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署,要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò),就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題帶給輔導(dǎo)定見(jiàn)。透過(guò)這些方法,實(shí)在讓學(xué)生感覺(jué)到結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作的壓力,讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較,學(xué)生也更加用心、自動(dòng),更加仔細(xì)、勤勉。因?yàn)閷W(xué)院辦理到位,安排得力,根本上沒(méi)有影響學(xué)生去找作業(yè),學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前,教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機(jī)有了保證,學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決,遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn),極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。

4、擇優(yōu)辯論,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。

教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則,更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對(duì)學(xué)生歸納潛力的全面考核。因?yàn)榻Y(jié)業(yè)生人數(shù)多,一次性辯論難度大,且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法,既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺(tái),又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),以便進(jìn)一步整改,以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān),保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

辯論前的評(píng)定是對(duì)結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定,如果評(píng)定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過(guò)不合格結(jié)業(yè)論文,然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此,在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評(píng)定進(jìn)程中,我院實(shí)施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評(píng)定準(zhǔn)則,為實(shí)在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),真實(shí)起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。

四、論文寫(xiě)作與辯論中存在的一些問(wèn)題

雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作和辯論作業(yè),但在這些年論文寫(xiě)作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問(wèn)題,具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高,缺乏深度、力度和創(chuàng)新點(diǎn),知識(shí)面比較窄,思路不行開(kāi)闊;

2、雖然制止了抄襲,但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多,致使論文較少新見(jiàn),少量學(xué)生持唐塞的情緒等;

3、選題中短少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),部分同學(xué)出現(xiàn)口語(yǔ)化材料;

4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn),收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺;

5、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯(cuò)較多。

6、少量學(xué)生的辯論水平不高,回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對(duì)如何編撰論文了解不行等。

7、學(xué)生自動(dòng)性差,部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò),究其原因:一是思維上不注重;二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。

五、對(duì)改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦

1、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣,進(jìn)步學(xué)生對(duì)編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識(shí)和編撰科研論文的潛力,安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開(kāi)編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng),用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣,為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體,只有學(xué)生從思維上高度注重,才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)前,要給學(xué)生作實(shí)習(xí)動(dòng)員,著重結(jié)業(yè)論文的重要性,擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則,讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)??梢杂眯淖詣?dòng)與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫(xiě)作。

2、強(qiáng)化選題練習(xí),從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價(jià)值,根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵,選題的性質(zhì)、難度、份量,對(duì)能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)程來(lái)看,出現(xiàn)問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成,而是文章材料與文章選題貼合度不高,往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;著筆千言,離題萬(wàn)里;論證思路不清,云里霧里;重復(fù)變更選題等問(wèn)題。究其原因,首要是選題沒(méi)有選準(zhǔn),有些選題大而空,難以駕馭,有些選題毫無(wú)新意,人云亦云;有些選題不實(shí)在際,無(wú)法研討。而要解決好這些問(wèn)題,必須把好選題關(guān)。

3、展開(kāi)結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看,結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作潛力不行高,首要表此刻兩個(gè)方面:一是理論知識(shí)儲(chǔ)備不行,文章寫(xiě)作難出質(zhì)量,難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好,計(jì)算機(jī)技術(shù)不強(qiáng),這就給結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作作業(yè)帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度。為此,咱們引薦在啟動(dòng)結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中,要當(dāng)令對(duì)結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計(jì)算機(jī)(包含索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,以及對(duì)材料、信息的獲取及獨(dú)立剖析的潛力,學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念,并作出實(shí)在的表達(dá)。

4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理,實(shí)在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量,咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高,結(jié)業(yè)辯論的全體評(píng)價(jià)較好;而也有單個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意,不僅僅不能精確駕馭選題,在結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作情緒上也存在問(wèn)題,往往喜歡投機(jī)取巧,從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章,我院在具體操作進(jìn)程中,要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起,尤其要注重不合格論文的整改作業(yè),決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文,輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中,咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時(shí)監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況,依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次,要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

針對(duì)以上問(wèn)題,我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),及時(shí)糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過(guò)錯(cuò),保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起,采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平,進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫(xiě)作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。

畢業(yè)論文工作總結(jié)模板篇5

一、基本情況

本科應(yīng)寫(xiě)論文89人,實(shí)際參與寫(xiě)作81人,8人未寫(xiě)。學(xué)位論文答辯2人,其中金融和學(xué)前各1人,答辯成績(jī)均達(dá)到要求。參與評(píng)審的79人,所有相關(guān)資料已交綿陽(yáng)電大。

專(zhuān)科應(yīng)寫(xiě)論文168人,寫(xiě)作合格158人,1人沒(méi)參加開(kāi)題培訓(xùn)放棄本期寫(xiě)作資格,9人未寫(xiě)。

為了切實(shí)加強(qiáng)本期論文寫(xiě)作的指導(dǎo)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在自愿的前提下,選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日,專(zhuān)科、本科畢業(yè)論文分別開(kāi)題,不參加開(kāi)題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫(xiě)作機(jī)會(huì)。10月16日,對(duì)23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。

二、取得的成績(jī)

1.指導(dǎo)教師自愿申報(bào),專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),較上期有顯著成效。

2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力,方式恰當(dāng),學(xué)員配合,能夠按要求完成任務(wù)。

2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實(shí)際選材。

3.專(zhuān)科論文優(yōu)116篇,良42篇。

三、存在問(wèn)題

1.極個(gè)別指導(dǎo)教師督促不力,要求不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,不能按時(shí)、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。

2.個(gè)別學(xué)員選題太大、太深?yuàn)W,不符合自己的實(shí)際研究水平。

3.極個(gè)別學(xué)員抄襲嚴(yán)重,連一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)都沒(méi)刪除。

4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意,不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi),有的關(guān)鍵詞成了短語(yǔ)。

5.行間距、段間距、頁(yè)邊距不符合要求。

6.目錄、承諾書(shū)、參考文獻(xiàn)格式不符合要求。

7.文中標(biāo)題序號(hào)混亂,一級(jí)標(biāo)題后直接使用三級(jí)甚至四級(jí)標(biāo)題序號(hào)。

四、改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),增強(qiáng)責(zé)任心,逗硬考核。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通,對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。

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