優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫

| 宇春0

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫篇1

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了,繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最終一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)我們所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過程,這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)本事和獨(dú)立思考本事。所以兩個(gè)多月的時(shí)間,是對(duì)我們兩年來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實(shí),不但使我們的知識(shí)得到了鞏固,在解決疑惑和探討問題的時(shí)候,我們也從中學(xué)到新的知識(shí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這為我們將來走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)__綜合樓進(jìn)行預(yù)算,其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙,但都是在課堂上由各科教師的一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)下完成的,所以這次完全由我們自我動(dòng)手完成,對(duì)我們來說也是個(gè)挑戰(zhàn)。

我的任務(wù)是安裝的給排水,消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時(shí)候,我首先做的是熟悉好圖紙,把設(shè)計(jì)總說明圖例目錄看懂,包括使用什么材料和安裝方法,然后看系統(tǒng)圖,平面圖和大樣圖,一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的,在設(shè)計(jì)變更那里給出了,可是有幾個(gè)地方還是有疑問,例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致,我們向教師提出疑問,教師也給出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在計(jì)算過程過程中,必須要熟悉計(jì)算規(guī)則才能下手,例如冷水管道計(jì)算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處,所有衛(wèi)生潔具的排水管道則計(jì)算到樓地面。

在計(jì)算消防系統(tǒng)管道工程量時(shí),不扣除管件、閥門和各種組件所占長(zhǎng)度。為了完成工程量計(jì)算這一部分的工作資料,我覺得自我又重新將自我學(xué)習(xí)過的知識(shí)再次復(fù)習(xí)了一遍,對(duì)各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則,又有了進(jìn)一步的熟悉。在這一過程中培養(yǎng)了我的專心、細(xì)心和耐心。在套清單和定額的時(shí)候,需要參考圖紙,但也有些是沒有明確給出,只能套相近的或補(bǔ)充定額,這也是考驗(yàn)自我對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟悉程度的時(shí)候了。在計(jì)算過程中,總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,而我又解決不了時(shí),我總會(huì)請(qǐng)教其他同學(xué),他們也都會(huì)給我耐心地解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時(shí),我們也會(huì)互相商量,積極參與討論,把問題逐漸明朗化,這不僅僅增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼,也使我從他們身上學(xué)會(huì)了許多東西。

接下來就是板鋼筋的計(jì)算,首先做的還是要熟悉圖紙,了解它的抗震等級(jí)和混凝土的等級(jí),還有梁板的保護(hù)層厚度,這些在后面鋼筋的錨固長(zhǎng)度和彎折長(zhǎng)度等地方都必須用到。板筋需要計(jì)算板底筋,上部縱向鋼筋,支座負(fù)筋,端支座負(fù)筋,跨板支座負(fù)筋,等等,在熟悉圖紙的過程中,在腦海里構(gòu)成一個(gè)立體圖,對(duì)自我的計(jì)算也會(huì)有必須的幫忙。計(jì)算的時(shí)候,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),計(jì)算規(guī)則容易混淆,經(jīng)常會(huì)粗心大意,時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)自我出現(xiàn)了這樣或那樣的錯(cuò)誤,并且有些是很低級(jí)的,例如,計(jì)算根數(shù)的時(shí)候忘了減兩端起步距離,支座負(fù)筋的總長(zhǎng)度計(jì)算又忘了加上彎折,這些問題表面看起來不是很大,可是一個(gè)工程累計(jì)下來可能就會(huì)相差很多,并且鋼筋是結(jié)構(gòu)工程中十分重要的一種材料,經(jīng)常會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響,所以在鋼筋的計(jì)算上也不能馬馬虎虎,否則可能造成很大的損失。所以,不管在學(xué)習(xí)上,還是工作中我們都必須堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多并且繁雜,有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒,這時(shí)候我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?,畢竟一?xiàng)工程不能一下子就能做好的,打打球或唱唱歌,堅(jiān)持健康活力和進(jìn)取的心態(tài),那樣我們工作起來,效率才會(huì)更高。

同時(shí),在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我還經(jīng)過觀看廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件的視頻教程,學(xué)習(xí)到了如何將CAD圖導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件中,并識(shí)別匯總,看似簡(jiǎn)單,但真正操作起來,問題很多,例如導(dǎo)圖的時(shí)候圖紙出現(xiàn)錯(cuò)誤,軸網(wǎng)顯示不出來,識(shí)別不了軸網(wǎng),只能自我重新畫個(gè)軸網(wǎng),再經(jīng)過CAD圖定位,將它和導(dǎo)進(jìn)來的CAD圖重合在一齊,并且如果要識(shí)別板的話,必須首先識(shí)別好柱子和梁。因?yàn)槊恳粚佣疾槐仨氁荒R粯樱€要分層識(shí)別。經(jīng)過慢慢摸索,也能夠很好地掌握了,感覺自我又收獲了一項(xiàng)技能,很充實(shí)。我覺得這是一個(gè)自學(xué)的過程,在以后崗位工作中也要不斷學(xué)習(xí),努力提高自我的知識(shí)和綜合素質(zhì),這樣才能走得更高更遠(yuǎn)。

在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里,為了更好地完成任務(wù),不斷查閱了很多相關(guān)資料,與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn),并向教師悉心請(qǐng)教等,不僅僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),還使自我學(xué)到了不少新知識(shí),也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事,雖然艱辛,但努力和收獲是成正比的。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),使我對(duì)本專業(yè)知識(shí)有了更深的了解和掌握,讓我在即將走向社會(huì)工作增添了一份信心。

畢業(yè)在即,我們也將走向各自的工作崗位,回首兩年的學(xué)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫篇2

今年不僅是我院歷史上人數(shù)較多的一次,而且9月教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估時(shí),畢業(yè)論文是一項(xiàng)重要的評(píng)估內(nèi)容,因而對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理工作,使此項(xiàng)工作順利進(jìn)行,人文學(xué)院結(jié)合本系學(xué)科的特點(diǎn),有針對(duì)性的采取了一些措施,圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí),也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序,確保論文工作有序進(jìn)行

畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分,對(duì)此,我校有嚴(yán)格的畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序。作為教學(xué)單位,重視畢業(yè)論文工作、嚴(yán)格執(zhí)行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫作規(guī)范和程序是人文學(xué)院多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng),也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個(gè)方面入手,確保此項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績(jī),與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓,我院建立了相應(yīng)的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院由院長(zhǎng)擔(dān)任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各專業(yè)帶頭人為組員。各個(gè)專業(yè)又確立了由系主任為組長(zhǎng)、各教研室主任為組員的專業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組。無論是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組還是各專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在工作中兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,遇到問題及時(shí)協(xié)商、溝通,保證了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。

2、充分做好準(zhǔn)備工作

為保證畢業(yè)論文工作順利開展,從20__~20__學(xué)年第一學(xué)期期末開始,我院就多次召開畢業(yè)論文工作會(huì)議,組織師生學(xué)習(xí)畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料,反復(fù)強(qiáng)調(diào)本屆畢業(yè)論文工作在20__年評(píng)估中的重要性,提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標(biāo)。

政治系本著提前安排、充分準(zhǔn)備的工作思路,從第七學(xué)期期末即20__年1月17日就開始進(jìn)行畢業(yè)論文的動(dòng)員和安排工作,向?qū)W生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求,下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目,并建立了專門的網(wǎng)絡(luò)信箱,把參考題目發(fā)至信箱中,以使同學(xué)們?cè)诩倨诶锬軌蚣皶r(shí)與系里溝通,作好充分的選題思想準(zhǔn)備。

漢語言文學(xué)專業(yè)早在第七學(xué)期末,就針對(duì)具體情況,修改制定了《20__屆畢業(yè)論文大綱》,并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文工作動(dòng)員,講清畢業(yè)論文撰寫的目的、要求、時(shí)間安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)事宜。歷史專業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時(shí),即向?qū)W生下達(dá)了畢業(yè)論文初選題目,使學(xué)生充分利用假期的時(shí)間,在認(rèn)真查找相關(guān)材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的興趣和愛好,確定論文題目。正是由于提早準(zhǔn)備,為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真確定指導(dǎo)教師

高水平的指導(dǎo)教師,是確保論文質(zhì)量的基礎(chǔ)。為此,我院要求漢語言文學(xué)、思政和歷史三個(gè)專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況,確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。各個(gè)專業(yè)則根據(jù)教師、學(xué)生和師生比的情況,組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

同時(shí)三個(gè)專業(yè)又根據(jù)師生比偏低的實(shí)際情況,有選擇的聘請(qǐng)了一些有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的退休的教授、副教授,參加到指導(dǎo)教師隊(duì)伍里來。據(jù)統(tǒng)計(jì),人文學(xué)院今年參加指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的教師共有78名,其中教授27,占總數(shù)的34。61%。副教授26,占總數(shù)的33。33%。講師25,占總數(shù)的32%。在指導(dǎo)教師中,在職教師59名,占總數(shù)的75。64%。外聘和返聘的52名,占總數(shù)的24。35%。

經(jīng)過努力,不進(jìn)使指導(dǎo)教師的職稱大為提高,而且使每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)論文的數(shù)量保持在7篇左右,使教師能夠有充裕的精力進(jìn)行指導(dǎo),有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫篇3

經(jīng)過一個(gè)多月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,頗有心得,其中有苦也有甜,艱辛同時(shí)又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)水塔水位自動(dòng)控制系統(tǒng),自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的非常出色,但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計(jì)并希望有所突破。這也是我對(duì)自己的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行,從課題分析開始,再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。

在課題分析階段,由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)單片機(jī)控制系統(tǒng),所以對(duì)其中的單片機(jī)的工作分析尤為重要。對(duì)指導(dǎo)老師提供的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵,從查閱資料、提出問題,到慢慢一一解決問題,老師給了我很大的幫助。

在總體設(shè)計(jì)階段,由于課題分析做的比較全面,很快就對(duì)系統(tǒng)的功能,控制機(jī)制有了充分的認(rèn)識(shí),形成了自動(dòng)控制流程圖。

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,首先考慮各電路模塊的主要功能及軟件的設(shè)計(jì),分別進(jìn)行安裝調(diào)試。其次,將寫好的程序進(jìn)行上機(jī)調(diào)試,這時(shí)就遇到了非常大的困難,煩瑣的接口采集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),檢測(cè),調(diào)用,很容易出錯(cuò)。

最后,系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)節(jié)。對(duì)已完成的程序和硬件系統(tǒng)相結(jié)合。調(diào)試時(shí),由于控制邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問題,使得硬件和軟件不能完全統(tǒng)一。當(dāng)時(shí)我心里是非常焦急的,這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而,在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下,我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么情況都要分析原因,列出可能的情況后,沉著應(yīng)對(duì),必然能化險(xiǎn)為夷。

下面我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

第一,接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的開端,選擇恰當(dāng)?shù)?、感興趣的題目。

第二,題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作,到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式,但也有可取之處的。總之,不管通過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的,要一一記錄下來以備后用。

第三,通過上面的過程,已經(jīng)積累了不少資料,對(duì)所選的題目也大概有了一些了解,這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,綜合已有的資料來更透徹的分析題目。

第四,有了研究方向,就要?jiǎng)邮謱?shí)現(xiàn)。編寫源代碼的時(shí)候最好是編寫一個(gè)小模塊就進(jìn)行調(diào)試,這樣可以避免設(shè)計(jì)的最后出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做出來并不難,只不過每每做一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤要修改,就這樣在不斷的修改調(diào)試,再修改再調(diào)試。

第五, 寫論文能提升以下幾個(gè)方面的能力:

1、文字表述:論文里的語言非常講究,這方面需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2、交流、討論:文章的大致內(nèi)容寫完后,一定要和老師、其他同學(xué)多交流,讓他們多提點(diǎn)建議。一些計(jì)量軟件使用方法,可以向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教。

3、細(xì)心:模型公式編輯、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章各段格式等,都需要細(xì)心。

4、搜索:需要搜索很多資料,如何在短時(shí)間找到你想要得資料,得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行。一些好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站,需要隨時(shí)記錄下來,以便日后繼續(xù)使用。

我的心得也就這么多了,總之,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了,但這只能是一個(gè)開始。今后作為技術(shù)員,要學(xué)習(xí)的規(guī)范,程序設(shè)計(jì)語言還有很多。怎樣使自己從普通的PG升為SE,在微型計(jì)算機(jī)控制領(lǐng)域,要學(xué)的實(shí)在太多,僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們只有對(duì)自己有了更高的要求,才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jī)! 不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師__老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹立了對(duì)自己工作能力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,樹立了對(duì)自己工作能力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫篇4

畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生必修的重要課程之一,也是考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問題能力的一種重要方式。因此,搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。我系__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對(duì)本屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作十分重視,早在__年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長(zhǎng):劉__主任;副組長(zhǎng):李__副主任,成員:王__、王__、陳__),制定了__屆學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃,對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的步署,全程按照本科教學(xué)合格評(píng)估整改方案的要求進(jìn)一步強(qiáng)化論文工作質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格要求、強(qiáng)化指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控,確保了學(xué)生畢業(yè)論文工作的有效進(jìn)行。現(xiàn)對(duì)本屆學(xué)生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下:

一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

為了確保學(xué)生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量,早在__年9月——10月,我系組織各教研室全體教師針對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和論證,在此基礎(chǔ)上按照3:1或2:1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的畢業(yè)論文選題,然后學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)際情況確定了論文題目,經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布。從學(xué)生開題確定的論文題目來看,涉獵的選題范圍較為廣泛,包括教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,且基本能反映各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài),具有一定的先進(jìn)性和一定深度、難度。

二、學(xué)生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量,__年月9月,我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導(dǎo)教師召開了畢業(yè)論文工作動(dòng)員大會(huì),就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導(dǎo)及有關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)的安排和說明,學(xué)生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實(shí)習(xí)結(jié)束前后,我們安排了一周的時(shí)間讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文開題報(bào)告的撰寫和修改,然后交指導(dǎo)教師審稿和評(píng)定,于__年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定。要求學(xué)生最遲在__年元月完成開題報(bào)告、于__年3月上旬前完成論文初稿。從學(xué)生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看,基本符合論文工作要求,論文選題和初稿完成情況來看,其中87篇為實(shí)證研究取向,占74、4%,符合《本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)(新)》中“有50%以上畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成”的要求。截止4月1日,已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學(xué)生有98人,因考研復(fù)試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意或督促,要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人,延期3個(gè)星期接受中期檢查。

我系對(duì)論文答辯工作給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì)),整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。

__年5月9日,教育科學(xué)系__屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。__屆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生有75人(原有77人,有兩人退學(xué))、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學(xué)生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),我系對(duì)此給予了高度重視,專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組(答辯委員會(huì)),整個(gè)過程嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行,確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。整個(gè)答辯有12名學(xué)生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達(dá)到要求而延期答辯。在22日開展了補(bǔ)答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會(huì)審批,推薦有5篇論文上報(bào)學(xué)校申請(qǐng)優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問題。特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí),論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇,良好83篇,中等27篇,2人延緩給成績(jī)(待畢業(yè)后補(bǔ)答辯)。

三、學(xué)生知識(shí)、技能運(yùn)用情況總體較好,個(gè)別學(xué)生存在不足和較大欠缺

從學(xué)生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看,基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),反映了本專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容,涉及教育心理學(xué)、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費(fèi)心理學(xué)、學(xué)校語文教育、人文學(xué)科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和所學(xué)理論緊密結(jié)合。

如應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(營銷與消費(fèi)心理學(xué)方向)的論文有:“商場(chǎng)環(huán)境對(duì)消費(fèi)者購物體驗(yàn)價(jià)值的影響”、“夜市女裝消費(fèi)的心理影響因素研究”、“工作壓力對(duì)電腦銷售員工作效率的影響研究——以長(zhǎng)沙gc電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對(duì)消費(fèi)行為的影響”、“微信銷售中消費(fèi)者的態(tài)度調(diào)查研究”;

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(心理健康教育方向)的論文有:“基層公務(wù)員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關(guān)系、“初中偏遠(yuǎn)農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析(研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例)”、“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)依賴與孤獨(dú)感的關(guān)系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測(cè)驗(yàn)典型特點(diǎn)及教育預(yù)測(cè)——以楚天青少年特訓(xùn)學(xué)校為例”等;

人文教育專業(yè)的論文有:“論中學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及其對(duì)策——以婁底市兩所中學(xué)為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用”、“農(nóng)村初二學(xué)生缺乏寫作興趣的原因及對(duì)策—以婁底市春元中學(xué)為例、“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(以婁底兩所農(nóng)村小學(xué)為例)”、“新課改下學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式——以語文課程為例”、“文體知識(shí)及相關(guān)理論對(duì)高中小說教學(xué)的指導(dǎo)意義”、“農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策——以雙江學(xué)區(qū)為例”等。

因此,可以說,本屆學(xué)生的論文重視了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用,基本上反映了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),也透析出本屆學(xué)生具有較好的獨(dú)立解決問題的能力及較強(qiáng)的創(chuàng)造性和開拓性。

四、組織、指導(dǎo)情況較好,同時(shí)存在一定問題有待改進(jìn)

總體來看,迄今為止,本屆畢業(yè)論文工作組織及時(shí)、得力,措施具體;應(yīng)用心理學(xué)教研室及全體教師高度重視,全員參與,開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動(dòng);學(xué)生態(tài)度比較認(rèn)真,能嚴(yán)格按照學(xué)校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時(shí)、圓滿地完成論文的開題報(bào)告和論文初稿的撰寫工作;指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致,與學(xué)生共同研討,確保了論文工作的順利進(jìn)行,反映出高尚的師德和很強(qiáng)的工作責(zé)任心。

但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看,也仍然存在一些問題,如雖然本次論文工作準(zhǔn)備和啟動(dòng)較早,但總體進(jìn)展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進(jìn)一步的提高,本次首次答辯有10余位同學(xué)未能答辯1次通過,8位同學(xué)延期答辯;二辯后仍有2為同學(xué)未能夠活動(dòng)成績(jī),延遲到畢業(yè)后總補(bǔ)考答辯。仍然存在部分學(xué)生對(duì)選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學(xué)合理、撰寫規(guī)范遵循意識(shí)不強(qiáng)等問題,特別是部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識(shí)有待增強(qiáng);指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象;同時(shí),論文撰寫與學(xué)生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

這些有待在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)怎么寫篇5

__級(jí)建筑工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束,今年的畢業(yè)設(shè)計(jì),從時(shí)間上來說較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的,對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)??傮w情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平,因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;學(xué)期末,在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中,參加了三個(gè)小組的答辯。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說,時(shí)間較長(zhǎng),畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí),每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手,嚴(yán)格按照《__大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo),還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑,老師為方便學(xué)生聯(lián)系,把電話號(hào)碼或Email地址給學(xué)生,有什么事就可以及時(shí)得到解決,這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視,也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,老師對(duì)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。

設(shè)計(jì)期間,同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì),有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論,師生之間也常進(jìn)行研討,通過這種方式,同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料,有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì),普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,也不知道有什么用及怎么用,現(xiàn)在也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密,一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

存在的問題:

1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚,更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí),類似問題較多,這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題,有些提前沒有思考或根本不掌握,想通過瞞天過海而亂答一通,不能實(shí)事求是地說明原因等,說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。

對(duì)今后工作的設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備,提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,對(duì)于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng),結(jié)合專業(yè)建設(shè),理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開闊學(xué)生對(duì)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野,掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的應(yīng)用。

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