時光匆匆,轉眼一學期的工作要結束了,這一學期我擔任七年級7個班的歷史課,回顧一學期的工作,有太多的話想說。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,爭取在新一年工作更上一層樓!
一。個人方面
(1)寫好教學一體案
按教學大綱要求和學校新課堂的規(guī)定,與同學科教師共同備好每一課,根據(jù)教材內容及學生實際情況認真設計好課的類型,課堂拓展及課堂練習等教學環(huán)節(jié),每一課都做到 “有備而來”爭取堂堂精彩。課后及時反思,找出每節(jié)課的改進措施,爭取使課堂更加完善。
(2)嚴慈有度
嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失,更注重學生未來的發(fā)展。
(3)因材施教
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教,不同的課型,針對學生的差異,預設好不同的學習目標,杜絕“一刀切”。同時又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步?!斑M步就是優(yōu)秀!”教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(4)讓興趣長駐學生心田
我認為,七年級是培養(yǎng)學生學習興趣的最佳時段,歷史教材內外有很多有趣的事實典故,既情趣盎然,又意義深刻。利用教材中的動腦筋,激發(fā)學生的學習興趣,我深信興趣是最好的老師,課堂上調動學生積極性,加強師生交流,讓學生學的容易,學的輕松,學的愉快。
二。學生方面
本學期同學們剛剛接觸歷史課,通過有意培養(yǎng),同學們學歷史的興趣很高,只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法,學生的知識結構還不是很完整,這些都有待以后進一步改進!
三。努力方向
1。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精點撥,精練習,精鞏固,注重學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。
2。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在新學期里能有更大進步!
3。多對學生實施情感教育,用歷史史實教育學生,增強學生主人翁意識和責任感,培養(yǎng)學生吃苦,勤奮,不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。
4。在教學上下功夫,努力使學生成績在原有基礎上更進一步!
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學期我擔任七年級(1)、(2)班的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的問題,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不夠理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作為教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和集體備課活動,并經(jīng)常聽政史地組老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教材。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,
曾有一位教師說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又生疏,但也容易引發(fā)他們的興趣。要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏懼情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考試時我任教的班級取得了教好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足,希望在今后的工作中,取得更好成績。
這個學期又結束了。本學期我擔任了初一五個班的歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際和學生的實際情況,有計劃,有組織,有步驟地開展教學工作?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能總結經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更進一步。本學期我擔任了初中一年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結。
一、注重研究教材。
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。
作為年輕教師,又是第一年教歷史,更應在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,體現(xiàn)新課標中以學生為主體的精神。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。
新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質教育。
在教學中,我準備了三堂課請基他同學科的教師來聽評課,學到了很多歷史教學方面的經(jīng)驗,受益匪淺。由于,從地理教學改為歷史教學,在歷史知識上和教學方法上存在著諸多問題。
一是上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二是信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務沒完成,重點也未能體現(xiàn)出來。
三是面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內容也印象不深。
以上是我對本學期的工作總結,希望能吸取經(jīng)驗教訓在今后的教學工作中有所進步??傊?,經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟很多。
本學期,我擔任七年級(4、5、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。
雖說這一學期的教學時長將近四個月,卻也是轉眼即過,一學期已經(jīng)結束。回顧本期的教學工作,兼有得失。學期以來,我本著以學生成長促進自我成長,全身心地投入到教學工作中,應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務?,F(xiàn)將工作總結如下:
一、緊抓常規(guī)教學,有備無患
1、做好課前“三備”:備學生、備教材、備教法
備學生:就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學生人數(shù)66人,男女生比例基本持平。6班學生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結合《中國歷史》的學科特點,男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個班的教學過程中,在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學生”的工作,課堂上就會比較輕松。
備教材:就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學生就很難接受,并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關參考資料,為了給學生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。
備教法:有了教的對象和教的內容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學任務,良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。
2、多聽課,勤學習,善反思
學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導老師,我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
二、重視尖子、鼓勵后進,優(yōu)差結合,整體推進
雖然是《中國歷史》學科,但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調整教學方法。對于個別班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式,激發(fā)學生的學習信心與興趣,力爭每一名學生不掉隊。
三、課堂效果與教學成績
本學期,無論是階段性考試還是期末考試,我兩個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上,得到了學校領導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務,積極總結經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學目標
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量。加大科研促教的力度,努力學習撰寫有較高質量的教學論文。
通過本學期的教學工作,我總結了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗還是很缺乏,我會在以后的教學工作中不斷的積累,以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,把教學工作當做我一生的事業(yè)!
上學期,根據(jù)學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學,工作中刻苦認真、勤勤奮懇,時刻嚴格要求自己,經(jīng)過全體同學的共同努力美滿完成教學任務,現(xiàn)就一學期來的教學工作匯報以下:
分兩個方面:具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的'類型,對教學進程的程序及時間都作了具體的安排,認真寫好教案。每節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備。
2、積極參加歷史教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,取長補短,深入學習教學理論,進步自己的教學的業(yè)務水平。
3、優(yōu)化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、瀏覽等方式,使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激起學生的學習愛好,進步教學效力。;
4、夯實基礎,構建知識網(wǎng)絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實,總結規(guī)律,找出特點,幫助學生構建良好的思惟機構。
5、圍繞考試,研究考試,進步教學的針對性,避免教學的盲目性。教材內容不即是考試內容,考試內容不即是全考,找準重點,捉住重點不放,并要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地溫習,到達了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學中對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成績講授,激起學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,進步了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國同一、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,進步了學生思想覺悟。
二、努力方向
1、加強本身基本功的練習,課堂上做到精點撥,精練習,精鞏固,重視學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清.
2、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學
3、繼續(xù)展開題目式教學活動,進步課堂教學實效。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進,不斷總結經(jīng)驗,力求取得更好的成績。