“興趣是最好的老師,”因此,要學(xué)好英語。我們必須首先培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。下面是由小編為大家精心整理的英語學(xué)習(xí)總結(jié)英文版,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
20__年12月01日,我參加了為期一個半月的初中英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深感到,這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲!
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座,還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課,從中讓我懂得了怎么將知識變活,讓情感走進(jìn)課堂,給學(xué)生寬闊的思維空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓課堂變的更加生動有趣,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
同時,這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。 沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,是飄浮的。專家們從中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實際生活也得到了以下幾個體會:
第一、教學(xué)工作中,自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主題,讓他們成為課堂的主人,讓他們的每一個特點都能得到最大程度的體現(xiàn)。
第二、看準(zhǔn)目標(biāo),擺正目的。作為老師,我們的目標(biāo)是教書育人,而不是強(qiáng)迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂,他們的想法也許是你意想不到的,當(dāng)一定是天真無邪的!
第三、正確的教育手段。我始終相信,只有正確的教育手段,才能讓孩子們得到最合適的教育,不管是學(xué)習(xí)上,還是其他方面,都能體現(xiàn)出他們最真實的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅信了這一觀點。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚
的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在這次學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
一、工作綜述
本學(xué)年我參加了____名師工作室,個人感覺收獲很多。
首先學(xué)習(xí)上,我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論,使自己不斷成長,緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí),比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn),省級高考中考培訓(xùn),名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn),我開闊了視野,提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外,我還堅持聽課,一年來,聽課200多節(jié),一些優(yōu)課,尤其是名師的課,讓我受益匪淺,我學(xué)習(xí)他們的獨到之處,并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實踐當(dāng)中。
其次,工作中,我努力工作。不但超額完成自己的本職工作,還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負(fù)責(zé)人。
二、學(xué)年所做工作及取得的成績
1.與工作室主持人莊____老師協(xié)作,共同承擔(dān)對青年教師劉____、何____的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作,二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。
2.輔導(dǎo)青年教師師____獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3. 輔導(dǎo)青年教師魏____、高_(dá)___獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
三、不足及提升設(shè)想
(一)尚待提升之處
1.參加活動不充分,雖然我自己參加了很多活動,但作為工作室成員,參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2.理論學(xué)習(xí)時間太少,最初計劃學(xué)習(xí)完How to teach English 這本書,但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3. 輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅持下課堂聽課,指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長,第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重,除了單位集體聽課,個人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4. 論文攥寫方面很薄弱,沒有高質(zhì)量的論文。
(二)今后工作設(shè)想
在以后的工作中,要堅持學(xué)習(xí)理論知識,掌握最前沿的教學(xué)動態(tài),多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊,不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn),聽專家、名師講課,提高課堂教學(xué)實踐能力。多寫反思,不論是自己主持的活動或者參加的活動,寫好反思,促進(jìn)自己成長。
我認(rèn)為英語是一種非常重要的語言,它在世界上流傳最廣,是通往世界的橋梁。我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語,首先最重要的是興趣。興趣是最好的老師,這句話讓我感觸很深。你只有先對這門科目產(chǎn)生興趣,才能使你主動、放松的學(xué)。學(xué)習(xí)英語真的如一些資歷深的老師們所說的,“興趣是最好的老師”。如果你對英語一點興趣都沒有,那么英語成績也不會真的很好。在我看,學(xué)習(xí)語言是很有趣的一件事,通過學(xué)習(xí)另外一門語言你不僅掌握了和不同語言人交流的能力,還能拓展自己的視野,了解別有生趣的文化。我努力的在學(xué)習(xí)英語中尋找樂趣,這樣一來你就會在生活中留意一切有關(guān)英語的事物,電視、廣告、電影、街邊招牌、路標(biāo)………你會發(fā)現(xiàn)英語就在我們身邊,是真的,不是假話。
記得以前英語老師說過,英語適合用零碎的時間去學(xué),學(xué)習(xí)英語要勤奮。
要提前預(yù)習(xí)。只有提前預(yù)習(xí),才能在老師講課時感覺到對知識有印象,再加以對不理解的知識著重記憶、著重理解;做到多動嘴,在學(xué)習(xí)課文之前要多讀幾遍單詞才會有印象,更好的理解課文。在學(xué)習(xí)課文的時候,要把課文多讀幾遍,掌握語法結(jié)構(gòu)。記語法的時候,可以把它放在句子里,這樣更容易理解。在零散的課余時間記些單詞、短語或句子,并且一天讀、記多次,更能加深記憶。只有做到多動嘴,才能在考試時有語感。稍微有點常識的人都知道,一篇文章,要想把他記住并理解,讀出來比單純的視覺觀看要快了很多很多。
多動筆,就要多做題,加深對語法等知識的體驗。把平時遇到的那些生單詞記在筆記上,多記幾遍,保證以后見了會有印象,知道其含義。多讀,還要讀一些經(jīng)典的英語小作文,這樣才能提高自己的寫作水平,克服考試中遇到作文、閱讀題時摸不著頭腦的現(xiàn)象。
多聽,雖然在平時和考試中聽力會錯好幾個,但是我認(rèn)為只要堅持住,用心去聽,不受外界的干擾,在平時多積累單詞的基礎(chǔ)上,聽力水平會循序漸進(jìn)的。
英語喜歡勤奮、有耐心的人,英語學(xué)起來真的那么枯燥無味嗎?為什么每當(dāng)我們聽英文歌曲的時候都會很喜歡聽?英語不是我們的母語,它在語法結(jié)構(gòu)等方面與漢語不同,慢工出細(xì)活,我們一天天的堅持住,一點點的積累,才會做到掌握的和漢語一樣得心應(yīng)手。要相信自己。相信自己有能力學(xué)好這些東西,就連世界上最難的漢語自己就能說的滾瓜爛熟,又何況區(qū)區(qū)英語呢。
在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)全體教師共同努力,完成了本學(xué)期前半學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就前半學(xué)期教學(xué)、教研工作小結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實。
⑴按時制定并上交教學(xué)工作計劃,并按所訂計劃依次落實。 ⑵備課上課方面:全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。從每次會前檢查的情況看,全組教師備課非常認(rèn)真,教案詳實,課堂設(shè)計科學(xué)合理,符合教情、學(xué)情。
⑶作業(yè)布置方面:全組老師都能按組內(nèi)要求布置作文,并及時批閱、講評。
按照計劃,在第九周教研會上,本學(xué)科組集中收交、檢查、傳閱了組內(nèi)教師的教案、聽課筆記和作業(yè),相互學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足。
⑷聽、評課方面:在學(xué)校全員研課活動和組內(nèi)公開課中,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到的知識和經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。按照計劃,開學(xué)初,本學(xué)科組在高一級成功組織、開展了一節(jié)聽說評課活動,收效良好。
二、教學(xué)和教研工作方面:
⑴在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師,徐小倩老師新分配參加工作,初登講臺,并且非自己本專業(yè);羅蕓老師剛調(diào)入我校,之前擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。兩位老師虛心誠懇尋求老教師的幫助,多聽課,多學(xué)習(xí),進(jìn)步非???,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,順利且出色地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
⑵教研方面:
每次教研會,把堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為教研組會議常態(tài),同時,響應(yīng)學(xué)校要求,加強(qiáng)新版語文課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究。
組內(nèi)教師積極參與本學(xué)科各級課題研究和論文撰寫。先后有楊大軍、樊旺義兩位老師在省、市課題立項后,持之以恒,有計劃有步驟、循序漸進(jìn)地開展課題研究工作;郭曉明老師在省級某著名教學(xué)刊物上連續(xù)發(fā)表論文兩篇,影響積極。
三、其他工作方面:
為了讓同學(xué)們對源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國傳統(tǒng)文化有更加深入的了解,更加高效、全面的提升我校學(xué)生的國學(xué)文化素養(yǎng),4月27日下午自習(xí),本學(xué)科組組織開展了高
一、高二級“國學(xué)知識競賽”活動,在將近一個小時的筆試競賽中,學(xué)生積極思考、認(rèn)真答卷,書寫規(guī)范,用實際行動踐行著誠實守信的中華傳統(tǒng)美德。競賽秉持公平、公正、公開的原則,通過嚴(yán)格的考試,部分具有良好國學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)脫穎而出,榮獲佳績。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)商務(wù)英語專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)20__年10月19日至20__年1月6日,我非常榮幸的來到鄭州輕工業(yè)學(xué)院參加“全國中等職業(yè)院校骨干教師國家級培訓(xùn)班”,在這里進(jìn)行了商務(wù)英語專業(yè)培訓(xùn)。這對于強(qiáng)化我的職業(yè)教學(xué)能力,促進(jìn)專業(yè)成長,提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量必將起到很大的推動作用。
一、感受名師風(fēng)采
初到鄭州輕工學(xué)院就體會到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,周到的安排和熱心幫助,使我賓至如歸。經(jīng)過一段時間的相處,同學(xué)之間相互交流,相處融洽,感受到了集體大家庭的溫暖。在這里,即使是冬季也四處洋溢著一股濃濃的暖意。
學(xué)院為我們開設(shè)了多門專業(yè)課程和專題講座,各位專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩,他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。資深的專業(yè)背景,詳細(xì)全面的講解,信手拈來就能夠講的極其精彩的案例,令我佩服至極。
二、革新教學(xué)理念
通過培訓(xùn),使我不僅學(xué)習(xí)到了不少專業(yè)知識,還令我的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在以往的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中,我們往往把學(xué)習(xí)的重點放在語言使用能力上,對學(xué)生商務(wù)意識的培養(yǎng)有所欠缺,商務(wù)知識講解還比較淺顯。而在這里所學(xué)的每一門課程都無一不將商業(yè)背景知識的介紹放在了首要的位置,然后才是運(yùn)用英語進(jìn)行商業(yè)活動實際操作。所以,今后我定將轉(zhuǎn)變教學(xué)重點,彌補(bǔ)學(xué)生在商業(yè)知識上的欠缺。
三、拓展學(xué)習(xí)視野
在這次的國培班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的同學(xué),我們有很多的話題可以一同交流和探討,我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,我們都踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己的疑惑。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每次討論,都是我們交流思想,吸取他人見解和自我感悟的一次機(jī)會。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,培訓(xùn)結(jié)束后,我們還會堅持和其他學(xué)院保持聯(lián)系,交流感受,是自己能博采眾長,開拓視野。
在國培的這段時間里,來自各位導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股感人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留?;氐焦ぷ髦泻?,我會把在這里學(xué)習(xí)到的寶貴知識與同事們分享,共同促進(jìn),改進(jìn)我們的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為職業(yè)教育添磚加瓦。
非常有幸能參加這一次的遠(yuǎn)程研修,但時間總是在不經(jīng)意間悄悄流過,轉(zhuǎn)眼間這次的研修也將結(jié)束了。但留在我心中的感覺卻始終縈繞不去。在研修期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白;眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決;進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念,對英語新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。
通過這幾年教學(xué)實踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的體會,我對英語教學(xué)備課環(huán)節(jié)有了一點想法。主要從下面幾個方面來闡述:
一、合理運(yùn)用教材,大膽實施改革
教材是課堂教學(xué)的依據(jù),但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們在安排教學(xué)時,不能把重點放在給學(xué)生分析詞法、句法、語法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的因素,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
1、充分鉆研教材內(nèi)容。要想真正發(fā)揮教材的示范作用,教師必須對教材有通透的了解。不僅對所授內(nèi)容重、難點做好精確把握,更應(yīng)在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮出對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,設(shè)置教材與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的語言情景,以調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望,真正實現(xiàn)教材的全部作用。
2、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)信息。要想學(xué)好一門語言,創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境是至關(guān)重要的,單憑教材內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生所需的語言信息量。因此,教師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛查尋相關(guān)資料來豐富教材內(nèi)容幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,使英語學(xué)習(xí)走出課堂,進(jìn)入學(xué)生的生活。
3、合理進(jìn)行教材加工。教材只是教學(xué)的內(nèi)容提示,不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學(xué)校、班級乃至學(xué)生個體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異,因此,一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。對于這些,教師大可放開手腳,根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實際情況,進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造,使其能切實服務(wù)于教學(xué),取得良好的教學(xué)效果。目前很多學(xué)校,都有了自己的校本教材,這就是教師們進(jìn)行再加工的成果。
注意點:1、補(bǔ)充內(nèi)容要與教材相關(guān)。
2、整合的語言注意語言美,多使用原版的英語。
3、邏輯關(guān)系合理。
二、充分了解學(xué)生,發(fā)揮主體優(yōu)勢,方式方法-有效
教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動,在課堂教學(xué)中,學(xué)生才是真正的主體。因此在備課中,教師不僅要備教法,更要備學(xué)法。贊可夫先生說:“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。”所謂備學(xué)法,就是備學(xué)生。教師在備課時,應(yīng)全面考慮學(xué)生的整體因素,努力尋找切合學(xué)生實際,滿足學(xué)生需求,激發(fā)學(xué)生興趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢,我認(rèn)為,如下幾點是特別應(yīng)當(dāng)給予注意的。
1、知識基礎(chǔ)。不同的學(xué)生,知識基礎(chǔ)是大相徑庭的。教師應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對知識的需求。教學(xué)的出發(fā)點應(yīng)立足于發(fā)揮不同學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中的自身優(yōu)勢,使教學(xué)為每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高提供充足的條件。心理學(xué)家經(jīng)過實驗研究證明,遺忘的速度是先快后慢,先多后少。根據(jù)這個規(guī)律,為了防止遺忘現(xiàn)象的發(fā)生,最根本的辦法就是及時復(fù)習(xí)。結(jié)合新知識復(fù)習(xí)舊知識是常用的一些教法。當(dāng)學(xué)到一個新詞時,老師可以要求學(xué)生一個一個地說出、拼出已學(xué)過的與這個新詞有關(guān)的一串詞。當(dāng)學(xué)生在堂上你一個我一個地拼讀這些詞時,他們的學(xué)習(xí)興趣會很濃。這樣做既起到復(fù)習(xí)作用,又形成一種無形的競爭氣氛,課上花的時間少,學(xué)生在沒有壓力的情況下進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí),效果是顯著的。
對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,教師也應(yīng)注意在備課時,適當(dāng)安排一些淺、易些的材料,給他們表現(xiàn)的機(jī)會,并給予指導(dǎo)和幫助。使他們親身體會成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。
2、心理特點。喚醒學(xué)生的主體意識,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是教師在教學(xué)中追求的最佳境界。要想實現(xiàn)這一目標(biāo),就要研究學(xué)生的心理特點,結(jié)合對學(xué)生特有心理的分析,把教法體現(xiàn)出來。教學(xué)中要重視第一次感知。感知印象是否深刻,關(guān)鍵在于學(xué)生在感知過程中是否處于積極思維狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中,多種感官的協(xié)同活動,是提高識記效果的一個重要手段。老師在教新詞、句子或課文過程中使用實物和圖片,或通過童謠,歌曲,聽聽做做等多種方式,調(diào)動學(xué)生的多種感官,這樣眼看、耳聽、腦想、口說、手寫,幾種動作有機(jī)配合、協(xié)調(diào)活動,就能大大提高識記效果, 并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、情境的創(chuàng)設(shè)
在英語教學(xué)中要以樂學(xué)思想為指導(dǎo),充分重視情意因素,創(chuàng)設(shè)情境交融的課堂氛圍,以達(dá)到較好的教學(xué)效果。情境教學(xué)“以情激趣,以境導(dǎo)學(xué)”,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,就是為了從根本上解決學(xué)生的“樂學(xué)”問題。教學(xué)情境,是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)之“境”。在這個“境”中,學(xué)生有看得見的實體形象,師生間有情感交流,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅感,直接提高學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進(jìn)行的快樂的事情,學(xué)習(xí)效率必然得到提高。
注意點:情境的設(shè)計要合理,自然,有條理。
四、愛國主義教育與生命教育的有機(jī)結(jié)合
作為一名學(xué)科教師,我們應(yīng)結(jié)合英語課盡可能地有意識地進(jìn)行德育教育,把德育滲透到我們?nèi)粘5恼n堂教學(xué)中時,可以使我們的課堂變得鮮活,有生命。學(xué)科德育滲透的最高境界是無痕,自然。不能大講空洞的道理或說教。要適時引導(dǎo),如在學(xué)習(xí)外國歷史、風(fēng)俗文化時,引導(dǎo)學(xué)生中西對比,以“一分為二”的眼光來分析事物,從而加強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛。如在介紹學(xué)生節(jié)日的時候,要讓學(xué)生了解節(jié)日的歷史背景,現(xiàn)在大家很流行過西方的節(jié)日,要引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜西方的節(jié)日。但德育的滲透要有“度”:也就是說要適可而止,能放又能收地滲透德育。不能影響教學(xué),但也要保留一定空間制造懸念讓學(xué)生去思考。
總之,這次培訓(xùn)讓我的收獲很大,超出了我在培訓(xùn)前預(yù)想的目的。我會盡我所能將學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動地去學(xué)習(xí),開心地學(xué)英語。學(xué)無止境,我將在今后的工作中,繼續(xù)努力,把自己學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到實際教學(xué)中,讓我的`英語教學(xué)能力不斷升華。通過這期的培訓(xùn),我有以下的體會:
要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,以下幾點是必備的:1、教師大方得體,要有感染力。2、教師語言基本功要扎實,語音語調(diào)要純正,口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面,設(shè)計出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的,這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增!
終于放假了,我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰知一進(jìn)門,爸爸便給我布置了一份作業(yè),每天上午學(xué)一小時新概念英語。唉,這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過你別說,一個假期下來,我的“學(xué)英語”生活一點兒都不枯燥,不信你看——
偷樂篇
因為我每天都是在電腦上學(xué)習(xí)英語的,所以我就趁爸爸不注意到時候用鼠標(biāo)一會兒把英語屏幕弄大,一會兒弄小,換換顏色;有時候把屏幕縮小,干點兒其什他的么,神不知鬼不覺地“公私兼顧”,豈不樂乎?
專心篇
當(dāng)然,我也不是全用電腦玩兒,現(xiàn)在這會兒,我就在專心致志的學(xué)習(xí)單詞,因為老爸說一會兒要考我單詞,他說我考得好就可以放一天假。你說我不臨陣磨槍嗎?
濫竽充數(shù)篇
時間長了,我就發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。每次老爸考我,只是他念我寫,卻不檢查對與錯。那么我當(dāng)然就當(dāng)南郭先生了,不會寫就蒙,只要不說我不會就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經(jīng)驗,所以我一點兒也不著急??沙龊跻饬系氖?,爸爸這次卻搞了一個突然襲擊,我寫完后他便拿去檢查了。結(jié)果可想而知,肯定是一陣“政治說教”加“武力懲罰”
雨過天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨,我終于明白老爸的良苦用心,所以我在以后的學(xué)習(xí)中也就真的“好好學(xué)習(xí),天天向上”了。回報我的是最后英語測試的100分和爸爸的表揚(yáng)。
怎么樣,看了我的文章,你是不是也想加入學(xué)英語的行列呢?