為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特別是在暑假期間。下面把暑期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:
因?yàn)樾I峒庸?,學(xué)校提前放暑假,當(dāng)我們接到通知的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離校了。為了保證讀書(shū)的面,大隊(duì)部給三到五年級(jí)的班主任短信通知,并通過(guò)校訊通這個(gè)平臺(tái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,我們不規(guī)定讀書(shū)的范圍,學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好興趣自主選擇。閱讀的'形式也是多種多樣的,有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀,有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀,有的同學(xué)把書(shū)買回家閱讀。
暑期歸來(lái),同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上了自己滿意的作品,寫(xiě)下了自己的體會(huì)。
同學(xué)們通過(guò)讀書(shū),在書(shū)海中汲取知識(shí),在書(shū)海中收獲快樂(lè),在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)盛夏的燥熱褪去,金桂飄香的季節(jié)來(lái)臨,我們又相聚在這美麗的校園里,開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活。今年暑假,少先大隊(duì)緊密圍繞“爭(zhēng)做四個(gè)好少年”這一主題,結(jié)合學(xué)校特色,開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
一、開(kāi)展了青少年低碳生活主題書(shū)畫(huà)和征文比賽活動(dòng)。
為了不斷深化“科學(xué)發(fā)展促轉(zhuǎn)變,低碳生活我先行”,引導(dǎo)隊(duì)員普及科學(xué)知識(shí),節(jié)約資源能源,保護(hù)地球環(huán)境,倡導(dǎo)綠色理念,假期中在全體隊(duì)員中開(kāi)展了低碳生活主題書(shū)畫(huà)和征文比賽。各班都按要求上交了作品,從這些作品來(lái)看,主題鮮明,富有創(chuàng)意,同時(shí)也反映出我們身邊很多的環(huán)境問(wèn)題,增強(qiáng)同學(xué)們的憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí),樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣,營(yíng)造“低碳生活,節(jié)能減排”的濃厚氛圍。使節(jié)能減排成為全校學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。征文作品比較好的同學(xué)有:趙然、劉慧穎、劉鵬飛、路瑤、杜寅紅等,繪畫(huà)作品比較好的同學(xué)有:劉宇飛、叢日磊、韓潤(rùn)萌、郭佳卉等。本次征文共評(píng)出一等獎(jiǎng)4人,二等獎(jiǎng)7人,三等獎(jiǎng)9人。繪畫(huà)作品一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)9人,三等獎(jiǎng)15人,為傳播生態(tài)文明理念,弘揚(yáng)和諧文化,發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)精神,廣泛搜索和深入挖掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,教育和引導(dǎo)青少年了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng),讓隊(duì)員在親身體驗(yàn)中感受文化、培育情感,假期中我們繼續(xù)開(kāi)展了家鄉(xiāng)文化大搜索征文活動(dòng)。同學(xué)們用優(yōu)美的語(yǔ)言,贊美家鄉(xiāng)的巨大變化,同時(shí)也為家鄉(xiāng)悠久的歷史和燦爛的文化感到驕傲和自豪。
二、背誦英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。
英語(yǔ)單詞是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ),為提高英語(yǔ)單詞的的應(yīng)用能力,特開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后,四至六年級(jí)每班選出10名同學(xué)參加了學(xué)校的競(jìng)賽。本次競(jìng)賽以書(shū)面形式進(jìn)行,從競(jìng)賽的成績(jī)來(lái)看,大部分同學(xué)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視,表現(xiàn)比較好的是六年級(jí)的同學(xué),成績(jī)都比較好??梢?jiàn)他們平時(shí)都認(rèn)真去背,去寫(xiě)。但有些同學(xué)成績(jī)不太好,說(shuō)明在假期中沒(méi)有把它重視起來(lái),希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,加強(qiáng)英語(yǔ)單詞的`背誦,爭(zhēng)取達(dá)到會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用。在這次競(jìng)賽中取得成績(jī)比較好的同學(xué)有:李前進(jìn),劉斌、王曉倩、劉子寧、丁金銘、李涵寧等同學(xué)。經(jīng)評(píng)選獲本次一等獎(jiǎng)的4人,二等獎(jiǎng)的9人,三等獎(jiǎng)15人。
三、開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐活動(dòng)。
為培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,在假期中學(xué)校從文明禮儀習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、鍛煉身體習(xí)慣、安全意識(shí)習(xí)慣等六種行為習(xí)慣開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng),從家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中看出,大部分學(xué)生能做到使用文明語(yǔ)言,禮貌待客,做到自己的事情自己做,幫助父母做力所能及的事情,做到講衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。就是鍛煉身體這一項(xiàng)做得不太好,不能堅(jiān)持。希望同學(xué)在以后的生活中做每一件事情要做到持之以恒。此活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到了家校互動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生思想健康地成長(zhǎng)。
假期生活是短暫的,卻又因?yàn)榛顒?dòng)的點(diǎn)綴而顯得異彩紛呈,更令人欣慰的是,隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,體驗(yàn)了成長(zhǎng)。在新的學(xué)期里,我們定能將快樂(lè)與充實(shí)得到延續(xù)。祝同學(xué)們?cè)诟鞣矫嫒〉脙?yōu)異的成績(jī)。
為了使孩子們樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),利用假期我引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
首先我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目:我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)努力推薦能深受孩子們青睞的書(shū)目。
其次倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理:為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我們倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書(shū),同時(shí)作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
另外倡導(dǎo)家庭閱讀:我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)督促孩子假期在家完成閱讀任務(wù),讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
在學(xué)生假期廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,我們利用讀書(shū)記錄單評(píng)比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等,檢查學(xué)生假期讀書(shū)情況。
本次活動(dòng)同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,而且體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學(xué)生在書(shū)海自由翱翔。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),特別是在暑假期間。下面把暑期學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:
因?yàn)樾I峒庸?,學(xué)校提前放暑假,當(dāng)我們接到通知的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離校了。為了保證讀書(shū)的面,大隊(duì)部給三到五年級(jí)的班主任短信通知,并通過(guò)校訊通這個(gè)平臺(tái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,我們不規(guī)定讀書(shū)的范圍,學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好興趣自主選擇。閱讀的形式也是多種多樣的,有的同學(xué)就在書(shū)店里閱讀,有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀,有的同學(xué)把書(shū)買回家閱讀。
暑期歸來(lái),同學(xué)們通過(guò)自己的努力都交上了自己滿意的作品,寫(xiě)下了自己的體會(huì)。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū),在書(shū)海中汲取知識(shí),在書(shū)海中收獲快樂(lè),在書(shū)海中茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)的暑假生活即將開(kāi)始,為了切實(shí)加強(qiáng)暑假期間安全教育,有效防止溺水事件的發(fā)生,在前期開(kāi)展各類安全教育工作的基礎(chǔ)上,近日,曹老集中學(xué)各班又集中開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”為主題的班會(huì)課活動(dòng)。
本次班會(huì)課活動(dòng)由年級(jí)組精心制作PPT,各班班主任按照要求開(kāi)展教育,強(qiáng)調(diào)“珍愛(ài)生命,安全第一;預(yù)防溺水,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。通過(guò)讓學(xué)生觀看“防溺水教育”有關(guān)視頻和圖片,了解近年來(lái)發(fā)生在全國(guó)各地中小學(xué)生溺水案例。
通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,讓學(xué)生的心靈受到震撼,留下深刻的印象,從而提高警惕性。其次,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平時(shí)所看不到的水下?tīng)顩r及其水溫變化特點(diǎn),以提高盲目下水游泳危害的認(rèn)識(shí)。再次,進(jìn)行防溺水安全知識(shí)介紹,讓學(xué)生了解自救的方法。最后,向?qū)W生發(fā)出“防溺水”倡議。
此次宣教活動(dòng),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的嚴(yán)重后果,掌握了更多的防溺水知識(shí)和技能,進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防患意識(shí),牢固樹(shù)立了“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”的觀念,為營(yíng)造安全、和諧、文明的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
時(shí)間過(guò)的很快,“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)就結(jié)束了。這次我們的活動(dòng)是分兩部分進(jìn)行的,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是團(tuán)結(jié)與合作。這一點(diǎn)在我們大家在做那個(gè)國(guó)土資源的文藝匯演的時(shí)候我的感受是最深的,我們?cè)谝惶於嘁稽c(diǎn)的時(shí)間要自己搞十來(lái)個(gè)節(jié)目,還有四個(gè)游戲的攤位,工作量是非常的.大的,是比較辛苦的。
但是最辛苦的還是隊(duì)長(zhǎng),他每天都在做聯(lián)絡(luò)的工作,如果出狀況了,又得要馬上想方案,還有曉霞是這個(gè)匯演的主要策劃者,即使是病了也堅(jiān)守自己的工作崗位,精神是讓我非常的敬佩。
當(dāng)然我們隊(duì)員們也在為自己要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目而努力,那兩天雖然真的過(guò)得很累,但是好像是過(guò)得最開(kāi)心的兩天,我想我是不一會(huì)忘記這兩天的,大家朝著同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的時(shí)光真的是很快樂(lè),這就是團(tuán)隊(duì)精神的魅力。
每次看照片的時(shí)候,歷歷尤在目,“三下鄉(xiāng)”就是讓自己感受生活,感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們?nèi)齻€(gè)這個(gè)機(jī)會(huì),或許這是我們?nèi)松形ㄒ坏囊淮蜗锣l(xiāng)了,但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。
為全面掌握學(xué)生情況,確保學(xué)生暑假安全,__中心校實(shí)放四項(xiàng)措施,扎實(shí)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。
一是創(chuàng)新家訪機(jī)制。
實(shí)施家訪“三包”責(zé)任制,即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單,統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生;其他教師側(cè)重家訪無(wú)特殊情況的學(xué)生。
二是加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展。
在家訪活動(dòng)中,采取以實(shí)際走訪為主,以電話、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”調(diào)查問(wèn)卷、家訪情況記錄表、安全知識(shí)答卷,為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。
教師在家訪過(guò)程中,要積極與家委會(huì)溝通聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的理解和支持。讓部分有積極性的家長(zhǎng)參與到家訪活動(dòng)中來(lái),對(duì)教師家訪提出意見(jiàn)和建議,這樣使家訪工作增添了社會(huì)力量,既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督,又提高了家訪的效率。
四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。
教師進(jìn)行家訪要提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約,家訪中,不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)及禮物,維護(hù)教師的良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng),并取消評(píng)先樹(shù)優(yōu)資格。