怎么寫中學(xué)生總結(jié)

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怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇1

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展,初一年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展率按計(jì)劃全部完成?,F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié):

一、尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)??梢姡瑢?duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),才能達(dá)到理想的目的。

二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),教師演示實(shí)驗(yàn),或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1、 備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實(shí)驗(yàn),憑空想象,黑板上做實(shí)驗(yàn),那就沒有明顯效果,更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、 注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3、 注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外,對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,如選材原因、一起的功能等。

綜上所述,生物課實(shí)驗(yàn),無(wú)論教還是學(xué),都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇2

各位家長(zhǎng):

大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。

有人說:“初中決定孩子的一生?!笨梢姡@個(gè)階段非常重要。確實(shí),初中是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開始分化的時(shí)期。所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。

這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。

一、語(yǔ)文情況分析:

低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差別,上初中以后,成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、初中內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過45分。低年級(jí)考100分不稀奇,但初中語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。

造成成績(jī)分化的原因:

1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。

2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。

3、—些孩子思想松懈,對(duì)自己放松要求。

4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。

針對(duì)這些原因,我們要采取一些對(duì)策:

1、重視起來(lái),更加重視。

老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助,只要家長(zhǎng)重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面,初中和六年級(jí)考試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長(zhǎng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里,我想說的是,你先了解一下原因,再做出反應(yīng)。是粗心?是該背、該積累的知識(shí)沒有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析?作文寫得不夠具體、生動(dòng)?

(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,防止孩子越拉越遠(yuǎn),最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。

(2)、因?yàn)樗枷胨尚?,?duì)自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)該的。

語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育。同時(shí),也要看到他的進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

(3)不會(huì)審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,但是,并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè),就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),記憶模仿性內(nèi)容較多,孩子憑機(jī)械記憶,照搬照抄,也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。

(4)、作文有困難怎么辦?其實(shí),作文寫得好不好,和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然,學(xué)生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著,對(duì)于一次考試也許沒有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然,看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于初中的學(xué)生,我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),知識(shí)類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,我教六年級(jí)畢業(yè)班,一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒有達(dá)到優(yōu)秀,在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。

二、最后,談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。

我們班共有學(xué)生54人,其中男生26人,女生28人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書寫都很整潔,早上老師沒來(lái)教室時(shí),一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。

但問題同時(shí)也是存在的,主要問題有:

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。

2、聽課習(xí)慣有待提高,包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注,和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對(duì)錯(cuò),要思考,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒交不知道,不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天,就會(huì)變成習(xí)慣。

4、一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀(jì)律,文明做人做事的基礎(chǔ)上,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了:有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上;10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大,說小也不小了。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子:凡事都有一個(gè)度。另外,要明辨是非,告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,有再多的人去做,也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇3

在經(jīng)歷過一次又一次的大考和小考,我的成績(jī)是一退再退。我想:在這樣如此好的環(huán)境下,我的成績(jī)?yōu)槭裁匆煌嗽偻?為什么又是在同一個(gè)屋檐下的人,差距為什么會(huì)如此大呢?  

其實(shí),再看見別人都在不斷地進(jìn)步,我卻在不斷的退步,心里不禁有些心酸?! ?/p>

天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗”這是列夫·托爾斯泰的名言警句。似的,我的一個(gè)原因就是不努力刻苦學(xué)習(xí),只靠上課那幾十分鐘的時(shí)間是不行的。所以必須還有借用下課的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。另外一個(gè)原因就是上課時(shí)不注意聽講,上課不注意聽講那是更不行的,那你根本就是不可能學(xué)好,所以上課注意聽講是很重要的?! ?/span>

我的語(yǔ)文考了93分,這個(gè)成績(jī)還有待提高,應(yīng)該在閱讀理解的提上多加練習(xí)。  

數(shù)學(xué)80分,這個(gè)成績(jī)最不理想了,主要丟失到了大題后面,所以以后要多加練習(xí)?! ?/p>

英語(yǔ)94分,政治54分這些成績(jī)也不行,也需要我認(rèn)真的去對(duì)待?! ?/p>

物理62分,化學(xué)41.5分,歷史44分,這些成績(jī)也能稍微的再提一點(diǎn),需要再努力一下?! ?/p>

從這次考試來(lái)看,就知道我的態(tài)度是怎樣的?但是,我不會(huì)因一次考試而失敗的,我要找到原因,改正錯(cuò)誤,去迎接下一次考試,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇4

加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,制定計(jì)劃定期召開家長(zhǎng)委員會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育,期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì),介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望;完善班主任家訪制度,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和理解,特別是后進(jìn)生的父母,做到經(jīng)常聯(lián)系,互相溝通,及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生在校的近況,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。

拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道。在原有法制副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大隊(duì)伍,建設(shè)新的德育基地,利用各種社會(huì)資源,開展警校共建、社區(qū)共建等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì)化,使學(xué)校教育更加貼近社會(huì),貼近生活,共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明城市建設(shè)。同時(shí)借助公檢法的力量,維護(hù)校園周邊環(huán)境,確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期,學(xué)校還與社區(qū)主動(dòng)協(xié)調(diào),密切配合,依托教育平臺(tái),切實(shí)按照序時(shí)進(jìn)度,做好在校學(xué)生的參保登記繳費(fèi)工作,并做到城鎮(zhèn)學(xué)生人人參保。

加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動(dòng),取得的一些成績(jī),有效穩(wěn)定了全校的教育教學(xué)秩序,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還需進(jìn)一步探索,在新形勢(shì)下,學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況,面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇6

玉蘭初綻,楊柳吐翠。最是一年春好處,揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。由于疫情的反復(fù),我們不得不重啟線上教學(xué)。經(jīng)歷過前后幾次的線上授課,成功的經(jīng)驗(yàn)談不上,從中體悟了些許教訓(xùn)值得反思。多少家長(zhǎng)曾經(jīng)吐槽線上上課后遺癥的問題:孩子網(wǎng)課天天手捧手機(jī),成績(jī)下滑嚴(yán)重不說,視力也急劇下降,手機(jī)上癮達(dá)到了難以自拔的地步。居家學(xué)習(xí)期間我們給學(xué)生足夠的信任和尊重,給學(xué)生充分的自主權(quán)利,不再那么糾結(jié)于直播上課又何妨呢。

由于居家隔離這段時(shí)間,每天都要做核酸檢測(cè),好在老師和學(xué)生可以優(yōu)先做。但我們的課程從早7:20到12:00,下午2:20到6:10,中間除了大課間是30分鐘外,其他課間都是只有10分鐘,一天下來(lái)上網(wǎng)課時(shí)間長(zhǎng)達(dá)八個(gè)半鐘頭,課程安排也過于密集,疲勞戰(zhàn)術(shù)勢(shì)必降低學(xué)習(xí)效果。是不是所有的課都需要開直播,比方,早讀、檢測(cè),我們?yōu)槭裁捶且旌虮O(jiān)視著學(xué)生呢?可不可以選擇充分信任學(xué)生,讓他們多一些自主支配的自由?;蛟S有人會(huì)說,瞪著眼看著他,他還不認(rèn)真聽講,還不按時(shí)上傳作業(yè)呢,放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛,事實(shí)上是因?yàn)槲覀冏约旱?39;不放心,所以想竭盡全力掌控局面,效果如何關(guān)鍵還是看學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是否充分調(diào)動(dòng)。

在國(guó)家教育平臺(tái)上有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,我們要建議學(xué)生充分地利用,結(jié)合自己的實(shí)際需要可以提前預(yù)習(xí),也可以查漏補(bǔ)缺。除此之外,網(wǎng)絡(luò)上還有海量的紀(jì)錄片、電影等學(xué)習(xí)資源,可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇?,F(xiàn)在是信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地,成年人都很難不被像短視頻這樣的內(nèi)容吸引,不知不覺刷上半天。未成年學(xué)生更是難以抵御誘惑,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,信息節(jié)食尤為關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀紙質(zhì)書應(yīng)該算是更上乘的選擇,要求學(xué)生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒有必要拼命跟風(fēng),往往回歸本真的教育更加重要。

學(xué)生應(yīng)該把全世界當(dāng)成教科書,不只是純粹學(xué)教材,寫書本知識(shí)。學(xué)習(xí)的知識(shí)要跟實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用在居家期間可以更好地實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生跟家長(zhǎng)一起多做家務(wù):做飯、大掃除等等,增進(jìn)親子溝通交流也是不錯(cuò)的選擇。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇7

本年度,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?!彼枷?,圍繞“降低重心,壓慢節(jié)奏,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,以新課程改革為重點(diǎn),以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課改,提升教師的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)交流,注重培訓(xùn)。

為全面更新教師的教學(xué)觀念,提升教師的學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題,為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,使課堂效益有大幅度提高。

4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責(zé),通過幫帶,導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

二、扎實(shí)管理,深化研究。

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如:開展科研課題專題講座,科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次:即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

三、開展活動(dòng),注重交流。

為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng),努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng)常化、專題化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國(guó)人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

4、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑,以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓(xùn)檔次,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。

6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查,對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,為進(jìn)一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

四。及時(shí)總結(jié),不斷提高。

全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,兩份教學(xué)案例,及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè),部分好的作品還上交,參加州及市里的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課,并認(rèn)真撰寫出一篇成功的`教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中,教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強(qiáng)了。

但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,個(gè)別教師存在懶惰的情緒,沒有十分重視課改的重要性,沒能積極參與等,這些都是我們亟待解決的問題,我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭(zhēng)取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想,把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

總之,課程改革是永無(wú)止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來(lái)說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,科研立校”的目標(biāo),我們則是任重道遠(yuǎn),有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐,不斷提高我們的水平,為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。

怎么寫中學(xué)生總結(jié)篇8

一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:(備好課)

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的思維,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵教室上的情況:

①組織教室教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教室上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)。

②教室語(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有認(rèn)識(shí)的錘煉自己的教室語(yǔ)言?,F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的情況:

①要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,我校的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn),否則學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦,從而對(duì)生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改,同時(shí)及時(shí)的評(píng)講,指出不足和值得肯定之處。

2.主動(dòng)的虛心的向其他教師請(qǐng)教,特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方式,在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助,在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

3.培養(yǎng)多種興趣愛好,經(jīng)常閱覽各種書籍,特別是本學(xué)科的書籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,教室組織上還有些不盡人意之處,有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少,試卷有時(shí)過難,對(duì)學(xué)生估計(jì)過高。學(xué)校沒實(shí)驗(yàn)器材,實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意,也有待改進(jìn)。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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