好的策劃方案必須有明確的目標和定位,能夠回答“我們要做什么”和“我們要實現(xiàn)什么”的問題。怎么寫出優(yōu)秀的學(xué)校組織實施培訓(xùn)方案范文?這里給大家分享學(xué)校組織實施培訓(xùn)方案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設(shè)備,更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對我校的在職教師進行全員培訓(xùn),培訓(xùn)方案如下:
一、培訓(xùn)對象:全校在職教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、遠程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識(認識有關(guān)硬件)。
2、遠程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節(jié)目的.接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識。
4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。
5、遠程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。
6、熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
為了使本次培訓(xùn)能收到實效,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
組長:韋立
副組長:韋建璋、劉輝昂
教師:韋世源、周偉敬
四、學(xué)習(xí)要求:
1、參加培訓(xùn)的所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。
2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。
3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。
五、培訓(xùn)時間:
利用每周星期六下午學(xué)習(xí)
六、紀律:
1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者,要抽時間把所缺的功課補上。
3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課,除扣相應(yīng)考核分外,并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。
興趣培養(yǎng)是舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水、無根之木。所以要發(fā)展小學(xué)生的形體水平,必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動中實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標,這是我們努力的方向,我們要將學(xué)生帶進形體美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進他們身心和諧發(fā)展。通過舞蹈課外活動小組讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能,掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈,并在實踐活動中不斷提煉情感,增強技藝,提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力,努力為校園文化增添光彩,并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
一、指導(dǎo)思想:
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復(fù)興”,“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程,為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。
二、活動目的:
為了豐富學(xué)生的課余生活,進一步推動校園文化建設(shè),營造良好的音樂氛圍。使學(xué)生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)。使學(xué)生初步了解、掌握舞蹈的基本訓(xùn)練,讓學(xué)生通過活動,注意自己的基本形態(tài),學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈步伐,培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好,同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度,以及訓(xùn)練方法進行初步的了解,為今后的舞臺表演奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作目標:
1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學(xué)生各項身體素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
四、活動特色:
1、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神。
2、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的學(xué)生,在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會,改變了孩子被動的心態(tài),激發(fā)他們的自信心和成功欲。
3、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草。
五、活動對象:
對舞蹈感興趣、有表現(xiàn)欲的3-6年級學(xué)生
六、活動內(nèi)容:
訓(xùn)練中在基本功上下功夫,為出成品舞蹈打基礎(chǔ)。“臺上一分鐘,臺下十年功”,任何一部優(yōu)秀的舞蹈作品都離不開扎實的基本功,作為一名舞蹈學(xué)員在身體上所具備的素質(zhì)主要包括直、繃、軟、開。加強基本素質(zhì)訓(xùn)練,主要包括:
1、肩、腰訓(xùn)練(壓肩胛帶、腰背肌、下腰、)
2、髖部訓(xùn)練
3、腿部訓(xùn)練(壓腿、踢腿、豎叉)
4、積極參與舞蹈的學(xué)習(xí)、排練、演出等活動。學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作及動作組合,并在音樂聲中練習(xí)和熟練。了解音樂與舞蹈的關(guān)系,根據(jù)舞蹈的節(jié)奏和情緒。能夠生動地進行表演。了解舞蹈的起源、發(fā)展、體裁及相關(guān)文化知識。
七、活動時間:
每星期周三下午第四節(jié)
八、活動地點:
學(xué)校舞臺
我校的校本培訓(xùn)工作,在虹口四中心托管下,繼續(xù)以教師發(fā)展為本,以教師有效學(xué)習(xí)為中心,以教師個體自主培訓(xùn)與教師團隊合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式,靈活運用各種方法。堅持圍繞“教學(xué)為中心,質(zhì)量為重點”的精神,堅持以“鳥文化”教育為特色,有效的整合“民族精神教育”,扎實有效地開展校本研訓(xùn)工作,逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式,打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊伍,促進辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(一)培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn),使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念,更新知識能力結(jié)構(gòu),掌握先進的教育技術(shù),全面提高教育教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓(xùn)是實施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,并解決問題,新課程的實施就能達到不斷的創(chuàng)新的效果。
具體目標如下:
1、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。
2、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),在反思中成長。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實踐脫離的狀況,引導(dǎo)教師運用理論對自己的實踐進行反思,在“實踐——反思——實踐”的過程中提高自己對問題的理解力,從實踐的經(jīng)驗中感悟教育理論及新課程的落實。
3、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能,讓教師主動參與,使他們成為培訓(xùn)的主體,為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認知相互促進的教學(xué)環(huán)境,讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力,并獲得情感體驗,更具有發(fā)展的潛在性。
(二)組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保校本培訓(xùn)工作順利開展,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校情況,成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:施天飛(校長)
副組長:蔡雪琴(書記)、施永亮(分管教學(xué)副校長)
成員:倪建超(教導(dǎo))、顧禮舟(師訓(xùn)員)、黃思周(人事干部)、陸建昌(副校長)、顧雪章(教科室主任)、郁春平(德育教導(dǎo))、張忠逵(工會主席)
校長是校本培訓(xùn)的第一負責(zé)人。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,書記、分管校長、教導(dǎo)主任、師訓(xùn)員分工負責(zé),教研組長參與組織落實,有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,確保培訓(xùn)到位。
(三)培訓(xùn)原則
理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。
1、自主性原則。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理,教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展。
2、實效性原則。避免形式與說教,緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際,以發(fā)現(xiàn)問題為中心,著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。
3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,多種途徑,多種形式,多種模式進行,有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題。
4、開放性原則。利用校際之間掛鉤結(jié)對的機會,開展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通,實行社會參與的開放式培訓(xùn)。
(四)內(nèi)容和形式
1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)
優(yōu)秀的教師是實施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證,而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件,我校將把握新課改這一有利契機,開展“為人、為師、為學(xué)”活動。一方面,通過講身邊的師德小故事,回憶自身的從教經(jīng)歷,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,形成良好師德。
2、課程通識、課程標準和教材教法
銜接培訓(xùn)機構(gòu)的新課程集中培訓(xùn),針對教師中存在的疑難和困惑,組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及相關(guān)政策措施等,幫助教師確立新的教育理念課程標準,把準教學(xué)目標,促進教師教學(xué)行為的變化。
3、加強學(xué)習(xí)、進修培訓(xùn)力度,切實提高業(yè)務(wù)水平。
①抓好骨干教師培訓(xùn)。
②開設(shè)青年教師論壇,讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗,發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗體會,從而達到提高的目的。教學(xué)技能培訓(xùn)。
重點抓“三課”,即:入門課、同組共研課、多媒體電教課。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上,針對教師們在實施課堂教學(xué)中的茫然與困惑,跟蹤教師上研究課,探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué),解決具體問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同研究、互聽互評,使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據(jù)本校實際,對教師的專業(yè)知識、基本技能、教學(xué)常規(guī)等進行考評,要求教師具備課程開發(fā)能力、整合能力、研究能力。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽,把教育教學(xué)評優(yōu)評先,職務(wù)評審等結(jié)合起來,促進教師專業(yè)成長。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進行授課,促進教師專業(yè)成長。在“三課”研究中,鼓勵教師務(wù)實理論學(xué)習(xí),深入研究,扎實實踐,大膽創(chuàng)新,學(xué)校努力做到每聽必研,每聽必評,將研訓(xùn)貫穿于備課、說課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動中交流、受益、提高,達到“以課促研,以研促學(xué)”的目的。同時積極為教師創(chuàng)造參加各級課堂教學(xué)競賽活動的機會,努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長見識、展個性、積累經(jīng)驗,促使骨干教師脫穎而出。
4、以教育科學(xué)研究為載體
學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實施中教師行為改進研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究,在課題實驗中,要求人人參與,全體合作,充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵教師個性化的教學(xué)行動研究,即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認領(lǐng)——制定方案——進入實驗,讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實驗的教師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經(jīng)驗總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果。
5、以“鳥文化”教育為切入點
圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育,確立“以鳥文化教育為載體,全面加強教師隊伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標,組織教師理論學(xué)習(xí),成立課題研究小組,自編教材,舉辦論壇,創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實施民族精神教育有機的整合,從而更新教師的理念,改進行為,推進我校的二期課改工作,提高整體辦學(xué)水平。
6、以信息技術(shù)運用為促進
要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進入資源網(wǎng)絡(luò)平臺等技術(shù)進行全面培訓(xùn),要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續(xù)搶占信息化教育制高點,堅持以信息技術(shù)推動和提升課程改革的策略,創(chuàng)造一切條件,讓教師會用、用好、用活、用精。
(五)保障措施
建立可行的校本培訓(xùn)制度,保障校本研訓(xùn)工作的全面開展。完善評估評價制度,做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓(xùn)落到實處。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對教師的業(yè)績考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費用于校本培訓(xùn),保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。召開年度總結(jié)大會,評選培訓(xùn)先進個人。同時加強校園信息網(wǎng)建設(shè),鼓勵教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章,保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通;利用和上海名校掛鉤結(jié)對的機會,組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、交流。
一.項目介紹
美卓潛能開發(fā)教育是廣州美卓教育公司最新推出的一個有核心競爭力的教育培訓(xùn)項目。它采用了美國最新進的前沿教育理念,采用科學(xué)技術(shù)對影響學(xué)生成績的四個因素進行跟蹤管理。全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效率。令學(xué)生徹底告別了傳統(tǒng)的被動的填鴨式教育。讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
根據(jù)美國教育機構(gòu)的取樣調(diào)查,86.5的孩子在智力在是趨于相近水平。除了少數(shù)智力超常的孩子外,多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于與其相關(guān)學(xué)習(xí)效率。由于興趣,方法,習(xí)慣的差異性,這就導(dǎo)致了67%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到吃力,無法順利掌握書本上的全部內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示,在尖子學(xué)生中,91%的學(xué)生學(xué)習(xí)效率是其他學(xué)生的3倍以上。由此我們可以得出相關(guān)的科學(xué)結(jié)論,學(xué)習(xí)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)效率的高低,提升的學(xué)習(xí)效率就一定能提高成績成績。
自19世紀科技的高速發(fā)展以上,教育行業(yè)也涌現(xiàn)了一批著名的教育理論與教學(xué)方法。這些不斷更新的理論方法推動了教育思想的發(fā)展。對教育行業(yè)產(chǎn)生了深遠的意義。回首先人的足跡與貢獻。我們今天也可以自豪的宣布,我們的潛能開發(fā)項目是又一次的對行業(yè)的革新與顛覆。它將改變上千萬學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。
美卓潛能開發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。將好方法好思路貫穿與學(xué)生的&39;日常行為中。解決廣大學(xué)生不會學(xué)習(xí),不懂方法的學(xué)習(xí)困擾。讓成績平平的孩子20天內(nèi)學(xué)習(xí)成績有個質(zhì)的飛躍。
二.暑期招生方案。
1.招生主題:名校尖子夏令營——天才學(xué)生的秘密,讓你20天快速提高成績的方法。
2.營銷招生;本次營銷分為兩個階段,第一階段為體驗式招生階段,旨在以全新的體驗宣傳教育理念,吸引家長關(guān)注與報名。第二階段為多點擴張階段,要求以點帶面,形成火爆態(tài)勢,樹立全省樣板市場。
3招生步驟:第一階段
(1)招聘5—8名兼職派單員,最好是有責(zé)任心與親和力的女大學(xué)生。組成4個推廣小組,每兩人一組。將城市內(nèi)各住宅小區(qū)編號分組。每組派單小組負責(zé)5-8個大型小區(qū)。制定好相關(guān)工作制度與獎罰措施,以及相關(guān)的短期培訓(xùn)。將隊伍打造成執(zhí)行力強,業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的團隊。充分發(fā)揮好派單這一傳統(tǒng)宣傳方式的招生作用。
(2)與小區(qū)物業(yè)溝通好,在小區(qū)顯眼的空地租借一小塊地方做小區(qū)活動?;顒右孕⌒突顒訛橹?。最好是小型的比賽活動。以家庭為參賽單位。拉近和家長的距離,發(fā)放報名體驗卷,留下家長聯(lián)系方式。
(3)相關(guān)小區(qū)活動最好與其他商家一起聯(lián)合舉行,比如童裝店,牛奶廠家,兒童攝影機構(gòu)。最大限度的降低成本,擴大影響力。如果條件允許,有相關(guān)資源,可以請相關(guān)電視媒體介入報道。
(4)小區(qū)活動爭取與政府事業(yè)機關(guān)合辦影響力會更大,效果更好。適合合作的有市婦聯(lián),市計生委,市團委,市總工會,街道辦事處。
(5)聯(lián)合相關(guān)地方性網(wǎng)站,做好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)營銷工作。比如地方論壇,百度貼吧,微博。
(6)收集好相關(guān)家長聯(lián)系方式后,開始電話營銷。特別要注意和家長的溝通。要注意用禮物吸引家長的興趣,用感情和關(guān)心打動家長的內(nèi)心,用權(quán)威的說辭鑒定家長報名的決心。
(7)做好會議營銷的準備工作。我們將派遣教育專家在會議現(xiàn)場展示我們的教育成果,將全新的教育理念灌輸給家長。讓參會的家長認可接受我們別樹一格,卓有成效的方法。最終成交報名。
(8)做好相關(guān)的打折優(yōu)惠活動。三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)生干部或者有特殊才藝比賽曾獲得過相關(guān)獎項的學(xué)生采取9.5折到7.5折不等的優(yōu)惠活動。前三十名報名者有學(xué)習(xí)禮包相送。
(9)夏令營的時間為12天,時間短暫,要出成績,一定要對每個學(xué)生進行精細化管理,報名之初就要確定學(xué)生的特長,愛好,長處及短項。對每個學(xué)生要建立檔案,實行學(xué)習(xí)過程跟蹤管理。重點培養(yǎng)長處,針對性的克服短項。要讓每個學(xué)生確實都有看得到的進步。包括學(xué)習(xí)成績,才藝能力,與為人處事等等各個方面。
(10)夏令營過程中做好教學(xué)管理??筛鶕?jù)學(xué)生興趣將學(xué)生分為三個班,尖子學(xué)生班,綜合才藝班,未來領(lǐng)袖班。每個班除了學(xué)習(xí)之外都有其他的培訓(xùn)主題。對每個班的孩子都進行跟蹤攝像,記錄下他們學(xué)習(xí)的點點滴滴與喜怒哀樂。讓家長清清楚楚的看到孩子的成長與變化。
(11)安排好學(xué)生相關(guān)社會實踐活動。參加過社會實踐活動學(xué)生會更體會到生活的艱辛,更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與生活。一次別開生面的社會實現(xiàn)勝過一百次老師的說教。
(12)夏令營匯報演出。在夏令營結(jié)束前5天,務(wù)必為每個孩子準備一個表演節(jié)目,要讓家長欣賞到參加夏令營后孩子的進步。這是將家長和孩子轉(zhuǎn)變成長期客戶的有效方式。
3.招生步驟第二階段
(1)經(jīng)過暑期第一階段的運作后,學(xué)校在當(dāng)?shù)氐闹鹊玫綐O大的提高,具備一定的社會影響力,美卓公司總部出面與當(dāng)?shù)刂攸c學(xué)校達成合作伙伴協(xié)議。提高權(quán)威性與知名度,擴大生源,為成為區(qū)域性的教育機構(gòu)打下堅實基礎(chǔ)。
(2)美卓將協(xié)助當(dāng)?shù)鼗锇檫M行全面營銷活動。美卓提供廣告文案與廣告片,通過整合營銷手段,全面引爆當(dāng)?shù)亟逃袌?。在第一階段的局部市場招生基礎(chǔ)上,做深做透當(dāng)?shù)厥袌觥W屆雷繚摿﹂_發(fā)教育成為當(dāng)?shù)貜V為人知的著名教育品牌。
(3)開擴書店,童裝點,玩具店,攝影店等多家兒童產(chǎn)品關(guān)聯(lián)店,達成雙向合作協(xié)議。形成多點網(wǎng)絡(luò)渠道。
(4)實現(xiàn)“3+2+1計劃”。美卓“3+2+1計劃”是指美卓教育全力支持當(dāng)?shù)鼗锇閿U張的計劃。3是指3家歸合作伙伴監(jiān)管的加盟學(xué)校。2是合作活動直屬的分校。1是合作伙伴的總校。
(5)形成火熱的樣板市場后,順應(yīng)發(fā)展形式,抓緊有利時機向周邊地區(qū)輻射。擴展與與他培訓(xùn)機構(gòu)以及幼兒園等相關(guān)教育機構(gòu)的項目合作。形成多點盈利的商業(yè)模式。打造獨特競爭力。
(6)在部分人口密集,經(jīng)濟水平好的地區(qū)開辦潛能開發(fā)主題的托管班與幼兒園,完善產(chǎn)業(yè)鏈的布局。擴大學(xué)校規(guī)模。
(7)校長與老師定期參加美卓公司進行的季度學(xué)校管理招生培訓(xùn)與教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)習(xí)掌握各種招生與運營技巧。熟悉各種新進的教學(xué)理念與方法,取長補短。保證教學(xué)的效果和品質(zhì)。
(8)采用美卓運營管理系統(tǒng)。實現(xiàn)招生——教學(xué)——管理全程數(shù)據(jù)化監(jiān)控。對每個環(huán)節(jié)都能有效的管理。告別教育培訓(xùn)業(yè)落后的管理方式,提升招生,教學(xué)效率。全面和國際教育機構(gòu)管理水平接軌。
1.(星期日)找到黃錦和麻老師商量訓(xùn)練時間,場地,熱身負責(zé)人,大隊長,副隊長
(我的建議;早上自由訓(xùn)練,時間為6,:10至6:40。下午訓(xùn)練時間由黃錦老師制定,訓(xùn)練場地由黃錦老師定,最好是有電視的,順便申請一個掛鐘,熱身負責(zé)人由老師定,最好在老成員中選擇,可以自薦)
2.(星期日)將管理制度和計劃交給老師,對不足之處進行修改。
3.(星期一晚)到各個班級下發(fā)通知:武術(shù)協(xié)會開會時間,順便提醒武術(shù)協(xié)會成員準備好寬松衣物。
(我的建議:星期二中午12:10分開會,星期二下午開始訓(xùn)練)
4.(星期二中午)組織武術(shù)協(xié)會新老成員進行開會。
(先進行簽到然~~后安排找位置坐好~~進行自我介紹:大家好,歡迎大家加入武術(shù)協(xié)會,我叫念武術(shù)協(xié)會管理制度管理制度還沒有完善,希望在今后的'學(xué)習(xí)和練習(xí)中大家一起把它完善起來,下面由老師說幾句話,大家鼓掌歡迎現(xiàn)在請新老成員進行自我介紹,按順序來,要求說明所在班級,姓名,是否新老成員新成員可以解散,老成員留下開會)
5.(星期二中午)老成員開會
(在老成員中選出大隊長一個,副隊長兩個,組長四個??勺运])
6.(星期二下午)開始訓(xùn)練
(全體熱身由大隊長,副隊長負責(zé),大隊長在前面領(lǐng)隊。副隊長在后面跟著,不能掉隊,不能三五成群,必須排好隊一起熱身。把新成員分成四個小組,分別由四個組長負責(zé)。以后可以分組比賽,看哪個組學(xué)習(xí)能力比較強并進行表揚和學(xué)習(xí)。分組必須公平,最好是每組都能有老成員也有新成員,有男同學(xué),也有女同學(xué)。訓(xùn)練項目由老師定。訓(xùn)練時間星期二中午在會議上公布)
一、武術(shù)協(xié)會訓(xùn)練計劃:
1.(周一)主要教熱身、正踢、側(cè)踢、壓腿;
2.(周二)主要教內(nèi)踢、外踢及用拳頭做俯臥撐、仰臥起坐;
3.(周三)主要教扎馬步,高抬腿、蹲跳、小步跑
4.(周四)首先熱身,然后進行體能測試,成績好的同學(xué)可以和老成員商量由他們帶練。
二、接下來的訓(xùn)練
1.(周一、周二)熱身及做各項體能練習(xí),還有練習(xí)基本動作;
2.(周三)練習(xí)拳法
3.(周四)搞活動。活動內(nèi)容由組織委員出。也可以由協(xié)會成員建議活動內(nèi)容
三、訓(xùn)練時間
1.(正式時間)周一至周四下午5:30~6:30
2.(自由時間)周五至周日。訓(xùn)練時間回去和老成員商議
四、協(xié)會干部
訓(xùn)練委員——黃立財組織委員——韋海師副對長——潘杰趯
秘書——黃桂艷副會長——劉勇
五、協(xié)會需要的干部
會長一名;副會長兩名;訓(xùn)練委員兩名;組織委員一名;秘書一名;正、副隊長各一名??偣舶藗€名額。
六、干部的工作
1.(會長)——主要負責(zé)管理方面及與老師溝通場地及器材方面的問題。
2.(副會長)——主要協(xié)助會長工作,以及把每天的訓(xùn)練的情況做總結(jié),如果協(xié)會需要的東西和會長說。
3.(訓(xùn)練委員)———主要負責(zé)協(xié)會成員每天的訓(xùn)練,教協(xié)會成員拳法及基本動作。
4.(正副隊長)——主要負責(zé)糾正和指點協(xié)會成員的問題所在,及帶隊熱身。
5.(組織委員)——主要負責(zé)組織協(xié)會的活動,必要時可以和老師或協(xié)會成員溝通。
6.(秘書)———主要負責(zé)考勤及每天的簽到情況還有定會服、收取會費。
根據(jù)《教育廳關(guān)于印發(fā)小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實施方案的通知》的精神,結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作的實際,在總結(jié)以往教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
與時俱進,開拓創(chuàng)新,構(gòu)建與現(xiàn)代化先進市相適應(yīng),滿足教師終身學(xué)習(xí)需要的開放式、多元化的教師繼續(xù)教育體系,切實加強師資隊伍建設(shè),積極推動教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,提升教育綜合實力,努力培養(yǎng)人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。繼續(xù)落實《中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定》,認真貫徹執(zhí)行市教育局、教師進修學(xué)校繼續(xù)教育工作的有關(guān)文件精神,進一步推進我校繼續(xù)教育工程的實施,不斷提高師資隊伍的水平,提高我校教師的教育、教學(xué)能力和水平。
二、基本原則
校本研修,自學(xué)為主。培訓(xùn)強調(diào)以校本培訓(xùn)為主的教師研修,是“從學(xué)校中來,到學(xué)校中去”、“以問題為出發(fā)點,以解決問題為歸宿”的培訓(xùn),問題是培訓(xùn)的起點,解決這些問題是歸宿。教師以“自修—反思—實踐”和合作、互動、互助、集體分享為主要的學(xué)習(xí)方式,在自學(xué)的基礎(chǔ)上,強調(diào)反思,適時輔導(dǎo),在合作中分享、升華。
三、目標任務(wù)
以校本培訓(xùn)為主,以教師發(fā)展為根本、以促進教師專業(yè)化為導(dǎo)向、以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點、以提高教師教學(xué)質(zhì)量為中心、以“自修—反思—實踐—互動”為主要學(xué)習(xí)方式。圍繞課程改革,通過開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),使我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,全面提升我校教師的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新一輪中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)以《新課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《新教材將給教師帶來些什么》為教材,對全校教師開展全員培訓(xùn),重點解決教師的課程觀、教學(xué)觀、教材觀、評價觀等問題。
全員培訓(xùn):
(1)新課程標準的解讀;
(2)信息技術(shù)的操作與實踐;
(3)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;
(4)課題研究的一般方法指導(dǎo);
(5)教學(xué)論文的撰寫與投稿指南等。
五、組織實施
1、成立教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,教研組長和兩名骨干教師為組員構(gòu)成。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)年初制定學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)年的教師樣本工作計劃,全校教師在此基礎(chǔ)上寫出自己的培訓(xùn)計劃,然后按計劃實行。學(xué)業(yè)年末全校教師對自己一年來的培訓(xùn)作出總結(jié),教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一年來的培訓(xùn)情況作出總結(jié)。
3、以教師所在教研組為培訓(xùn)單位,結(jié)合校本培訓(xùn),以“自修—反思—實踐”的模式為培訓(xùn)形式,具體重以下幾個環(huán)節(jié):
(1)自修課程。通讀教材,弄清內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
(2)自評自結(jié)。在自學(xué)教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實際進行自我評價,自我總結(jié)。
(3)教師互評。在自評自結(jié)的基礎(chǔ)上,組織教師以教研組為單位,進行評議,相互交流。
(4)校長導(dǎo)評。校長組織教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師是否達到該段發(fā)展目標給予評定,對各教師的學(xué)習(xí)小結(jié),進行客觀的分析和評價,肯定成績,指出差距,找出存在的問題,教師下一步發(fā)展指明發(fā)展方向和努力目標。
4、培訓(xùn)的基本做法
(1)理論學(xué)習(xí)。以理論學(xué)習(xí)為主,幫助教師在聯(lián)系實際的理論學(xué)習(xí)中,逐步形成以理論來指導(dǎo)實踐的自覺性和基本的實踐分析策略。
(2)研究交流。以教研組為單位經(jīng)常性的組織集體學(xué)習(xí)活動,充分利用樣本教師資源,共同研究教學(xué)中的問題,提高課堂教學(xué)能力。
(3)案例分析。學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科、分類別、分層次設(shè)計案例教學(xué)方案,使教師對案例進行學(xué)習(xí)、研究、反思、感悟、借鑒。
(4)課題研究。以教研組為單位,抓住教學(xué)中存在的問題和困難,有針對性地進行培訓(xùn)。
(5)問題診斷。針對教育教學(xué)中帶共性的問題和教學(xué)中重點疑難問題或?qū)W科中遇到的實際問題,組織教師集體討論,達到解決問題的目的。
(6)遠程教育。以遠程教育技術(shù)為手段,充分利用這一資源,組織教師廣泛搜集整理信息,利用信息提高自身素質(zhì)。
六、培訓(xùn)形式和具體要求。
1、學(xué)校自培和上級有關(guān)部門委培相結(jié)合。
2、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。
3、聽講座等傳統(tǒng)手段和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等現(xiàn)代手段相結(jié)合。
4、落實好學(xué)校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結(jié)對”工作。
5、教師崗位培訓(xùn)。
A、師德教育。
高尚的師德是教師素質(zhì)的核心,要把師德教育放在繼續(xù)教育的首位,大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì),以校本培訓(xùn)為主,努力使教師熱愛教育事業(yè),以德育人,為人師表,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和師生觀,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育。
B、新課程培訓(xùn)。
新課程培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,進一步抓好
教師新課程培訓(xùn),圍繞“實施新課程標準”,著力抓好新教材的教學(xué)研究和培訓(xùn),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
C、新技術(shù)培訓(xùn)。
組織開展新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合水平納入教師業(yè)務(wù)能力;構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型課堂教學(xué)模式,提高教師在信息化背景下的專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)適應(yīng)能力。
6、骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重點。培訓(xùn)一個,帶動一批。要通過推薦、選拔、確立一批國家級、省級、大市級、市級骨干教師培訓(xùn)對象,加大培訓(xùn)力度,打造一批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和名教師,并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。
一、培訓(xùn)思路
以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題,將現(xiàn)代人才測評的新理念——“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”貫穿于培訓(xùn)全過程,課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實際問題的能力”三個方面來設(shè)計,同時依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn),綜合測評學(xué)員的德才情況,以此起到夯實理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強化德才素質(zhì)、推動科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。
二、培訓(xùn)對象
中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。
三、時間地點
1、時間:本期培訓(xùn)班從20__年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結(jié)束,學(xué)制2個月。
2、地點:區(qū)委黨校辦公樓四樓遠程教學(xué)廳。
四、課程設(shè)置
結(jié)合“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試內(nèi)容,按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標,圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專業(yè)課”,突出提高后備干部推動科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實行單元式教學(xué),突出每個單元主題。整個培訓(xùn)分為5個單元:理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會實踐和素質(zhì)測評單元。
五、培訓(xùn)形式
1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會實踐兩段式培訓(xùn)方式。
2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容,深化培訓(xùn)效果。
(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);
(2)開展“聯(lián)幫帶”活動;
(3)開設(shè)“學(xué)員論壇”;
(4)開展文體活動(由支委適時組織);
(5)豐富支部活動(由支委適時組織);
(6)進行團隊拓展訓(xùn)練;
(7)編發(fā)《學(xué)訓(xùn)動態(tài)》???由各小組組織編發(fā)5期);
(8)安排學(xué)員掛職實踐并撰寫調(diào)研論文;
(9)發(fā)放學(xué)員自學(xué)書籍。
3、培訓(xùn)時間2個月左右,其中校內(nèi)培訓(xùn)15天,社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是:由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn),及學(xué)員的個人特點和專長,并征求學(xué)員個人意愿的基礎(chǔ)上,以組織部發(fā)文,相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級部門、鎮(zhèn)街、開發(fā)區(qū)(新城、風(fēng)景區(qū))或全區(qū)中心工作、重點項目等崗位,以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會實踐。學(xué)員社會實踐結(jié)束后,相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分,并將得分情況送交組織部和黨校。
六、組織管理
1、由區(qū)委組織部牽頭,區(qū)委黨校具體實施。組建培訓(xùn)班工作機構(gòu),采取“項目化”的管理模式,區(qū)委黨校常務(wù)副校長、分管副校長全面負責(zé),組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實施,黨校派3員工作人員跟班管理,同時加大培訓(xùn)過程的宣傳工作。
2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時黨支部,通過競選產(chǎn)生前15名人選,前10名任臨時黨支部委員,設(shè)黨支部書記1名(兼班長),副書記2名(兼副班長),學(xué)習(xí)委員1名,組織委員1名,紀律委員1名,宣傳委員1名,生活委員1名,文娛委員1名,體育委員1名;另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長。
3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個學(xué)習(xí)小組,以小組名義開展學(xué)習(xí)、交流、研討活動。培訓(xùn)班開班之初,圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目,供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開展“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測試中,打破原有小組人員安排,隨機組建4個小組參加測試。
七、測評方式
區(qū)委組織部、區(qū)委黨校對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制,“德”和“才”各占100分,學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設(shè)加分項目,最高分值6分。總分分為優(yōu)(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)
(1)出勤分(30分)
該項分值是對學(xué)員校內(nèi)集中學(xué)習(xí)期間遵守出勤紀律情況的考評,包括課堂聽課和參加培訓(xùn)班安排的各種學(xué)習(xí)、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情況。
實行點名考勤和公示制,跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據(jù)學(xué)員實際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿分30分,采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分,累計請假3天以上出勤分記零分,曠課半天扣10分。
(2)表現(xiàn)分(35分)
該項分值是對學(xué)員在校培訓(xùn)綜合表現(xiàn)的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發(fā)言、協(xié)調(diào)配合服務(wù)、活動參與程度等情況。學(xué)員表現(xiàn)分由培訓(xùn)班跟班管理人員和支委成員共同打分,取平均值;支委成員的表現(xiàn)分由黨校領(lǐng)導(dǎo)和跟班聯(lián)絡(luò)人員共同打分,取其平均值。
(3)實踐分(35分)
該項分值是對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)的考核。由學(xué)員社會實踐部門黨委班子集體打分。
2、對才的考評(100分)
(1)測試分(70分)
該項分值是通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”對學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測評,包括語言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應(yīng)等綜合能力。考核方式按照“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試程序進行,由區(qū)委組織部擬定測試題目,區(qū)委擔(dān)任評委,參照評審標準打分。培訓(xùn)學(xué)員抽簽組建4個無領(lǐng)導(dǎo)討論小組進行測試,并現(xiàn)場公布測試成績。
(2)考試分(30分)
該項分值是對學(xué)員參加統(tǒng)一組織的考試分值??荚嚪绞綖樯暾摐y試,由區(qū)委組織部擬定考試題目,課堂集中限時獨立閉卷答題,撰寫答題文章,考試結(jié)束后由區(qū)委組織部和黨校共同評審答題得分,匯集成冊。
3、加分項目(6分)
進入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分,由區(qū)委組織部和黨校打分;調(diào)研論文前10名可加1-3分,由區(qū)委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。
4、考評成績的運用
(1)報送區(qū)級有關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)參閱。
(2)交區(qū)委組織部備案,作為任用干部的參考依據(jù)。
(3)黨校建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學(xué)員,取消后備干部資格。
八、培訓(xùn)安排表