初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

| 森如0

時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃1

為了更好地完成七年級(jí)教學(xué)任務(wù),使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

努力使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎,讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ),讓他們?cè)谄鹗茧A段不產(chǎn)生為難情緒,能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)單書(shū)面材料參觀范例或借助圖片寫(xiě)出材料,能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難,能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。

二、教學(xué)重點(diǎn)

26個(gè)字母,48個(gè)音標(biāo),語(yǔ)法方面:名詞,數(shù)詞的用法,人稱代詞的用法,一般現(xiàn)在時(shí)的用法基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握各單元四會(huì)單詞和一些交際用語(yǔ),一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音,輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握48個(gè)音標(biāo)的讀音,人稱代詞主格和賓格的用法,物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法,動(dòng)詞的種類,如何用音節(jié)記憶單詞,名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化,句子的種類,陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對(duì)教材分析

本套教材七年級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元,每個(gè)單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學(xué)內(nèi)容,包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出,section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過(guò)例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象,教材內(nèi)容有利于學(xué)生的全面發(fā)展,教材應(yīng)盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、學(xué)情分析

初一年級(jí)學(xué)生剛剛升入初中,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,上課不會(huì)聽(tīng)課,上課紀(jì)律差,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,各種學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握,沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。

六、采取的措施

1、備課方面

認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞,從教學(xué)過(guò)程、教法知識(shí)與能力的培養(yǎng),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法,積極開(kāi)展師生雙邊活動(dòng),努力提高學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生課上課下多講英語(yǔ),教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。

2、上課方面

上課鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言運(yùn)用技能。

3、作業(yè)布置及批改方面

分層次布置作業(yè),根據(jù)因材施教原則,給尖子生要特殊留些難題,中等生做些基礎(chǔ)題,差生可以做些簡(jiǎn)單題。

4、課外輔導(dǎo)及打算

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)救,同時(shí)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。

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一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛(ài)學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問(wèn)句及回答。

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

3、名詞復(fù)數(shù)的變化。

4、方位介詞。

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)。

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化。

7、名詞所有格。

8、一般現(xiàn)在時(shí)。

9、時(shí)間表達(dá)法。

(二)交際用語(yǔ)(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)。

用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周—第三周:開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周—第五周:unit1—unit2

第六周:國(guó)慶節(jié)假期

第七周:unit2—unit3

第八周—第九周:unit3—unit4

第十周:reviewunit1—unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid—e_amofunit1—unit5迎接期中考試

第十一周—第十二周:unit5—unit6

第十三周—第十四周:unit6—unit7

每十五周—第十六周:unit7—unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周:reviewunit4—unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的'成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生基本情況分析

本屆初一英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。

三、奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施

1、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

①歸納學(xué)過(guò)的詞組,方便學(xué)生記憶。

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。

③組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

④把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力:每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出存在問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

4、抓好閱讀能力培養(yǎng):每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問(wèn)題閱讀,閱讀之后要回答問(wèn)題。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力:逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話的能力。

6、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助。

7、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

8、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

9、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃4

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

6、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、主要教學(xué)工作:

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”)。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測(cè),勤鼓勵(lì),單詞親自督促,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主)。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估。

3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃,單元測(cè)試卷,互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí))。

4、加大教學(xué)研究力度,積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

5、教學(xué)常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試等。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。

6、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)效果及信息反饋。

7、為使教學(xué)做到心中有數(shù),全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案,對(duì)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

8、加強(qiáng)英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我?,F(xiàn)有資源,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

9、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

總之,在新的學(xué)期里,我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃5

一. 指導(dǎo)思想

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作情況,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),抓課堂教學(xué),師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量

二. 學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐,已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎(chǔ)不盡相同,而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差,已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,因此,在學(xué)期初,與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過(guò)程中,注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

三. 具體工作

教學(xué)工作

1.制定科學(xué),合理的計(jì)劃。在新生開(kāi)學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃, 做到切合實(shí)際,實(shí)效性強(qiáng),具有可行性,合理,規(guī)范。

2.備課,教案,作業(yè)。 備課:備學(xué)生,備教材,備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),注意學(xué)生間的個(gè)體差異,因材施教,對(duì)癥下藥,調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過(guò)設(shè)問(wèn),質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn),小步走,快節(jié)奏,多活動(dòng),快反饋,勤矯正,多鼓勵(lì)的一系列步走,教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走,教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄,做課堂的組織者,指揮者,開(kāi)拓者和引導(dǎo)者。

3.教案:教案制作應(yīng)新課改的要求,寫(xiě)好各環(huán)節(jié),在注重形式的基礎(chǔ)上, 注意教案的實(shí)效性,與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思,盡量寫(xiě)教學(xué)札記,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐強(qiáng)化反思,反思完善理論,循環(huán)而有序,為自己,為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

4.作業(yè)批改:設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,做到量適度,批及時(shí),評(píng)到位。

5.聽(tīng)課,集備與教研:學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng) 同學(xué)科的課以及骨干教師的課,及時(shí)評(píng)課,交流意見(jiàn),提出建議,做到真誠(chéng),有理,有據(jù)。不斷教中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,思中練。

6.輔導(dǎo)與檢測(cè) 課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié),在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,并且分析原因,指導(dǎo)方法,做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,我們不能將后進(jìn)生置之不理,在注重因材施教的同時(shí),加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),共同進(jìn)步。

初一英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃6

我們學(xué)校初一年級(jí)英語(yǔ)組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)20__年縣英語(yǔ)教研組工作會(huì)議精神,本學(xué)期工作計(jì)劃將繼續(xù)以課程改革為中心,圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng),增強(qiáng)全體組的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。

1、更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方式

認(rèn)真初中《英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

2、充分發(fā)揮備課組力量

為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及的需要,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,實(shí)行集體說(shuō)課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,地點(diǎn)就在英語(yǔ)組辦公室。在個(gè)人說(shuō)課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求,單元的重、難點(diǎn),知識(shí)講練的深度與廣度,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到練習(xí)一致,測(cè)試一致。平時(shí)積極探討,相互交流,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí),有問(wèn)題及時(shí)解決。

3、認(rèn)真上好牛津版初中英語(yǔ)教材,完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在教師的幫助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

4、突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)

突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課;每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的'聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試;每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓(xùn)練和句型、語(yǔ)法練習(xí);同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn),以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各方面的能力。

5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。

要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好"培優(yōu)補(bǔ)差"。在上好課的同時(shí),我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!


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