一、指導(dǎo)思想
以《國家和省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——20__)》、教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、新修訂的義務(wù)教育課程改革方案為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》、省教育廳《湖南省“__”基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》、市教育局《長沙市“__”中小學(xué)校長培訓(xùn)方案》，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)年的中心工作，堅持用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)、新課程改革要求培訓(xùn)干部，著力提高中小學(xué)校長、幼兒園園長依法治校(園)、科學(xué)治校(園)、民主治校(園)和引導(dǎo)教育教學(xué)改革的能力，努力建設(shè)一支事業(yè)心強、實施素質(zhì)教育能力強、履行崗位職責(zé)能力強、開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)化教育干部管理隊伍。
二、基本原則
1、堅持傾斜農(nóng)村、突出骨干、促進教育均衡發(fā)展的原則。在搞好全市教育行政管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對農(nóng)村偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長培訓(xùn)的力度，促進基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。
2、堅持培訓(xùn)與使用、管理想結(jié)合的原則。認真貫徹中小學(xué)校長培訓(xùn)與上崗的有關(guān)規(guī)定，逐步建設(shè)和完善中小學(xué)校長在職培訓(xùn)的制度。
3、堅持調(diào)研先行、按需培訓(xùn)、注重實效的原則。根據(jù)新課程改革和長沙市中小學(xué)校長隊伍建設(shè)的要求，加強培訓(xùn)需求調(diào)研，構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系，不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式，加強培訓(xùn)的實效性。
三、工作目標(biāo)
1、努力探究干訓(xùn)工作在新形式下的新思路、新模式，使干訓(xùn)工作不斷有新突破、新舉措、新局面。
進一步摸清中小學(xué)干部隊伍需求，為20__年校長培訓(xùn)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。深入基層，調(diào)查研究，充分了解校長對培訓(xùn)的需求。開拓思路，豐富資源，利用好長沙市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)干訓(xùn)欄目，進一步提高網(wǎng)頁的服務(wù)功能，充分調(diào)動基層校長參與欄目創(chuàng)建的積極性。
2、加強培訓(xùn)課程資源建設(shè)和專家隊伍建設(shè)，不斷提高服務(wù)意識及服務(wù)能力。
3、保質(zhì)保量完成上級交給的其他工作。按名額、標(biāo)準(zhǔn)選送中學(xué)名校長參加省高級研修班，選派初中校長參加骨干校長提高培訓(xùn)班。完成省、市統(tǒng)一部署的調(diào)查、填報表、問卷等工作。完成市教育局安排的其他工作任務(wù)。
四、培訓(xùn)計劃
(一)培訓(xùn)類型
1、長沙市幼兒園園長提高培訓(xùn)班
幼兒教育是人生發(fā)展最重要的奠基教育，它有自身的規(guī)律和特點。幼兒園
園長不僅要能夠熟悉《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》、《中華人民共和國未成年人保護法》，而且要能夠?qū)ⅰ坝藶楸尽钡睦砟钬灤┑接變簣@育、保工作的全過程之中。
學(xué)習(xí)對象：長沙市上規(guī)模的幼兒園園長
學(xué)習(xí)時間：20__年4月23日——4月27日
學(xué)習(xí)人數(shù)：50人
學(xué)習(xí)形式：分四個階段。
第一階段：集中學(xué)習(xí)(4月23日——4月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動、專家講座、
經(jīng)驗交流、參與式討論、現(xiàn)場觀摩與研討。第二階段：送教下鄉(xiāng)、主題研討(4月25日)第三階段：網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實踐、撰寫論文(4月26日)第四階段：總結(jié)交流、拓展提升(4月27日)
2、第十三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校農(nóng)村偏遠中學(xué)校長研修培訓(xùn)
為了進一步開闊參培校長的教育教學(xué)視野，提高他們在新課程改革中的引導(dǎo)和推進能力，本期培訓(xùn)班采用與上海相關(guān)區(qū)教育學(xué)院、上海著名初中學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的形式。
學(xué)習(xí)對象：區(qū)縣(市)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、偏遠農(nóng)村中學(xué)校長
學(xué)習(xí)時間：20__年10月15日——11月10日
學(xué)習(xí)人數(shù)：50人
學(xué)習(xí)形式：分四個階段。
第一階段：集中學(xué)習(xí)(10月15日——10月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動、專家理論講座、一線名校長工作經(jīng)驗介紹、參與式討論、現(xiàn)場觀摩研討。
第二階段：赴上海聯(lián)合異地培訓(xùn)(10月26日——11月5日)
第三階段：崗位實踐、撰寫論文(11月10日——11月15日)
第四階段：總結(jié)交流、拓展提升(11月5日——10日)
(二)培訓(xùn)形式：
1、理論學(xué)習(xí)。為進一步提高教育管理干部理論素養(yǎng)，將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。根據(jù)參培對象的學(xué)習(xí)需求，有針對性地選擇學(xué)習(xí)專題，請省內(nèi)外專家來作講座;同時在學(xué)習(xí)中要打破單向灌輸現(xiàn)象，開展互動講學(xué)、現(xiàn)場解疑等活動，同時，充分發(fā)揮特級教師專業(yè)委員會職能，聘請幼兒教育特級教師或?qū)＜襾碇v學(xué)。
2、經(jīng)驗交流。聘請一線課改特色學(xué)校校長或名師工作室幼教名師或著名幼兒園園長介紹成功經(jīng)驗，組織學(xué)員圍繞農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理或幼教工作中的熱點難點開展主題研討。
3、現(xiàn)場觀摩。選擇有特色的農(nóng)村初中學(xué)?；蛴變簣@，分主題進行現(xiàn)場觀摩、研討。今年培訓(xùn)工作將重心下移，注重實效，以學(xué)?；驗榘咐?，以“自我反思、專家引領(lǐng)，反思提高”的行動研究模式進行，“看、查、談、現(xiàn)場答辯”等方式深入學(xué)?；蛴變簣@現(xiàn)場感受、了解具體情況，最后考察組以文本的形式對學(xué)?；蛴變簣@管理提出建設(shè)性意見。倡導(dǎo)在真實的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決實際問題的學(xué)習(xí)工作方法。
4、聯(lián)合辦班、異地培訓(xùn)。為開闊眼界，增長見識，切實提高管理現(xiàn)代學(xué)校的能力，今年安排部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長提高班赴上海與上海校長一起聯(lián)合辦班，組織異地培訓(xùn)，跟隨省外名校校長見習(xí)、實習(xí)。異地培訓(xùn)時間暫定為10月份，期限為十天。
五、保障措施
1、積極爭取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和區(qū)縣(市)教育局的配合，共同推進長沙教育行政管理干部培訓(xùn)工作依規(guī)依法、科學(xué)有序地開展。
2、一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)劃，確保各項培訓(xùn)工作的計劃性、科學(xué)性、有效性。完善學(xué)習(xí)—調(diào)查—研究的工作機制。在組織每一項培訓(xùn)活動之前，要反復(fù)研讀上級有關(guān)文件精神，把握政策依據(jù);注重參培需求調(diào)研，采用問卷調(diào)查、實地走訪、抽樣分析等多種形式，準(zhǔn)確了解培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求;在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員認真研討，制定切實可行、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)更具針對性和實效性。
3、積極探索新形式下的培訓(xùn)規(guī)律和特點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法。加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，嘗試網(wǎng)上培訓(xùn)，加大培訓(xùn)的信息量;打造一個校長(園長)工作經(jīng)驗交流、教育觀念碰撞、管理智慧共生的網(wǎng)絡(luò)平臺;加強培訓(xùn)基地校(園)建設(shè)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
4、加強對培訓(xùn)工作各個環(huán)節(jié)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤問效機制，力求培訓(xùn)效果的最大化和持久化。
5、經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查、研究，了解有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)、宣傳、推廣他們的管理經(jīng)驗和做法，推動校長培訓(xùn)工作深入開展。
6、加強干訓(xùn)專兼職教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在全區(qū)建立一支
“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高、樂于奉獻”的干訓(xùn)專兼職教師隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革為重點，以促進教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范精細和教師專業(yè)發(fā)展為機制，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育觀，全力推進素質(zhì)教育，全面提升中小學(xué)教育教學(xué)水平。進一步加強教研室自身建設(shè)，創(chuàng)新教研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導(dǎo)，熱心服務(wù)，切實提高教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能。
二、總體工思路
根據(jù)縣域教育實際，在落實諸要素上積極探索，突出提高教學(xué)質(zhì)量這個主題：
加強教學(xué)管理——質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)
深化課堂改革——質(zhì)量提高的根本途徑
提升教師專業(yè)素質(zhì)——質(zhì)量提高的重要保障
強化教研重視反思——提升教師品味和教學(xué)質(zhì)量的重要渠道
落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控——質(zhì)量提高的重要手段
三、主要工作、措施
一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和制度建設(shè)，樹立符合我縣特點的質(zhì)量觀
1、明確各學(xué)段在注重學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上應(yīng)達成的教學(xué)重點目標(biāo)：幼兒園注重開發(fā)情商智商，培養(yǎng)生活習(xí)慣;小學(xué)注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)行為習(xí)慣;初中注重落實知能雙基，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;普高注重構(gòu)建知能體系，培養(yǎng)高效學(xué)能。
2、堅持教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考評制度。繼續(xù)執(zhí)行《旌德縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價細則》，將學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平和教師專業(yè)發(fā)展水平作為教學(xué)質(zhì)量評價的主要指標(biāo)。
3、建立完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。中學(xué)階段繼續(xù)堅持優(yōu)良率預(yù)測制度、繼續(xù)堅持規(guī)范教學(xué)質(zhì)量檢測，逐步形成常態(tài)化、制度化;小學(xué)階段加強對監(jiān)測工作管理力度，堅持以”抽測為主、統(tǒng)測為輔”的原則，強化對全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，運用優(yōu)良率、平均分、及格率、低分率、提高率等指標(biāo)，倡導(dǎo)評價方式多元化、評價指標(biāo)多樣化，絕對與相對評價相結(jié)合等原則。引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進學(xué)科教學(xué)水平均衡發(fā)展。
4、引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的評價觀和基于教學(xué)改進的質(zhì)量分析，加強對檢測結(jié)果的深度分析與結(jié)果的運用，淡化檢測的甄別功能、注重對教學(xué)診斷、指導(dǎo)、改進，強化三個服務(wù)功能：為學(xué)生個體清晰了解本人的優(yōu)勢和不足，有針對性改進學(xué)習(xí)服務(wù);為學(xué)校了解本校的教學(xué)質(zhì)量、各班各學(xué)科各教師的情況、教師專業(yè)發(fā)展水平，制定教學(xué)制度服務(wù);為教研部門了解教學(xué)實況、有針對性加強教學(xué)研究提供依據(jù)。
5、認真開展有關(guān)畢業(yè)班工作的縣情、校情、教情、學(xué)情的調(diào)研工作，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供信息支持;認真開展課標(biāo)研究、考綱研究、教材研究、試題研究和資料研究，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理提供智力支持;進一步明確畢業(yè)教學(xué)管理工作思路：①精心設(shè)計組織初中畢班教學(xué)研討活動，引領(lǐng)初三教師認真研究近兩年我省初中學(xué)業(yè)考試試題的內(nèi)容走向，切實把握好教學(xué)起點和難度，及時研究、調(diào)整教學(xué)計劃，把“夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的復(fù)習(xí)思路，貫穿于初三復(fù)習(xí)的全過程、把“自主歸納、合作探究”的復(fù)習(xí)方式，貫穿于復(fù)習(xí)全過程;②加強初中學(xué)科質(zhì)量提升策略研究，堅持不懈地抓好復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和實效性。加強“如何關(guān)注前端學(xué)生，加強學(xué)力培養(yǎng)”、“如何愛護后三分之一學(xué)生，加強學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“如何重視男生，加強非智力因素培養(yǎng)”的三大策略研究。重點抓好初三備考、應(yīng)考工作。③指導(dǎo)各校科學(xué)制定畢業(yè)班管理方案。
6、進一步加強和規(guī)范中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)和教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
7、進一步做好“校長姓教”工作，樹立“教學(xué)中心”意識，建立教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機制。
二、強化教學(xué)管理，提高科學(xué)化、規(guī)范化、精細化水平
1、進一步引導(dǎo)學(xué)校完善教學(xué)管理制度和機制：①以管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化為目標(biāo)，按照《宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條(修訂稿)》的要求，各校進一步修訂完善教學(xué)秩序、教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)研究等各項教學(xué)管理制度，尤其要修訂那些與新課程實施不相適應(yīng)的內(nèi)容，同時要注意制度的人文性和教師的認同感。②把落實教學(xué)常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的基本手段。各校不僅要制定符合本校特點的教學(xué)常規(guī)管理評估細則，還要制定與之相適應(yīng)的等級評價標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確教學(xué)常規(guī)應(yīng)達到什么程度。③要提高常規(guī)管理的執(zhí)行水平，要解決教學(xué)檢查和反饋不同步、反饋與矯正不同步等問題，尤其是要重視和關(guān)注課堂教學(xué)的微觀結(jié)構(gòu)，加強對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。④將教學(xué)常規(guī)納入校本教研之中，各校要善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)中的盲點、難點，以問題的形式，在教研層面加以解決。
2、進一步落實教學(xué)視導(dǎo)制度。修定“旌德縣中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作實施細則”，突出教學(xué)視導(dǎo)的重點和針對性，細化教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)環(huán)節(jié)，強化視導(dǎo)過程中的認真務(wù)實作風(fēng)，切實發(fā)揮總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、整改問題和檢查、指導(dǎo)、評價的功能。將過程性的視導(dǎo)成績作為學(xué)校管理工作年度考評的重要依據(jù)之一。
三、進一步深化課堂改革，基于常態(tài)，并在試點工作上有突破
1、繼續(xù)組織開展修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在起始年級堅持“全員培訓(xùn)”的原則，幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化。提高教師駕馭課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)能力。
2、基于“常態(tài)課堂”的教學(xué)變革。著力于常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量底線的堅守，認認真真、一步一個腳印地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，讓每一個學(xué)生都有所獲，都能達到合格要求。
3、基于“普通教師”的行為改進。教學(xué)變革的主體是每一位教師，立足教師的“最近發(fā)展區(qū)”，讓絕大多數(shù)教師“應(yīng)知應(yīng)會”且“能知能會”，在有效研修中改進教育教學(xué)行為?；凇坝行W(xué)習(xí)”的課堂構(gòu)建。立足學(xué)段、學(xué)科特點和課堂教學(xué)問題，以學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的基本要素為切入口，如：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)興趣等，讓課堂真正成為學(xué)生的課堂，學(xué)習(xí)的課堂，教服務(wù)于學(xué)的課堂。
4、以“減負增效”改革試點為契機，力爭在作業(yè)的設(shè)計批閱、學(xué)法指導(dǎo)以及專題課建模上有突破。組織編寫學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計和典型課例的精品教案。促進課堂教學(xué)改革將從實踐層面轉(zhuǎn)向技術(shù)層面。
5、進一步加強對校本課程、綜合實踐課程、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與訓(xùn)練等課程開設(shè)的監(jiān)督指導(dǎo)力度。
四、創(chuàng)設(shè)多種平臺，提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、繼續(xù)開展各項教學(xué)技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，把評比活動轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)的過程，成為促進教師專業(yè)成長和新秀輩出的平臺，并做好教學(xué)比賽之后的跟進工作，放大功能。對青年教師多給予他們一些關(guān)心和指導(dǎo)多提供一些學(xué)習(xí)的機會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助他們迅速成長。
2、實施名師帶動策略。①充分發(fā)揮縣、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶動作用，采取任務(wù)驅(qū)動方式，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓(xùn)練、提升自我等方式，加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng);②有計劃地組織開展名師觀摩課、骨干教師巡回教學(xué)、送“優(yōu)質(zhì)課”下鄉(xiāng)到校、課堂診斷與教學(xué)研討等活動，搭建溝通橋梁，放大優(yōu)質(zhì)資源。③組織骨干教師參與教研室教學(xué)視導(dǎo)活動，充分發(fā)揮骨干教師隊伍的作用，帶動全縣教師成長。
3、繼續(xù)深入開展教學(xué)開放日(周)、校際交流等活動。以“教學(xué)開放日(周)”活動為平臺，積極組織教師參與觀摩研討活動，通過開放活動傳播先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式，以點帶面，促進教師課堂教學(xué)水平的整體提高。并進一步拓寬“教學(xué)開放”活動的途徑和空間，使市級開放、片級開放、校級開放和校際聯(lián)動等形式多元并存，
五、強化教研重視反思
1、以服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以“教育教學(xué)工作難題”為切入點，以“課標(biāo)、管理、課堂、練習(xí)、評價、學(xué)法、心育”等七個方面研究作為基層學(xué)校教育科研的核心任務(wù)。堅持立足實踐、聚焦課堂、著眼發(fā)展的原則，努力增強教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐能力。以課題引領(lǐng)學(xué)科問題的研究，用課題引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。增強課題研究的校本性、針對性加強課題研究環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控。參與開題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，加強各階段研究的監(jiān)測與指導(dǎo)，做好結(jié)題階段的指導(dǎo)與把關(guān)工作，克服“只立項、草結(jié)題”的現(xiàn)象，提高結(jié)題率。增強課題研究的實效性。
2、加強教學(xué)研究與教科研的聯(lián)系，嘗試進行提升教師教科研能力的平臺建設(shè)。即將教研組主題教研活動作為提升教師教科研能力的平臺，通過加強主題教研活動的指導(dǎo)，把教研組教研活動做實，做出實效來，讓教師在主題教研活動中學(xué)會研究，獲得教科研能力的提高，實現(xiàn)專業(yè)成長。通過開展主題教研活動及專業(yè)聽評課制度的構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)校積極打造富有實效的校本教研模式，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞高效課堂等熱點、難點進行主題式、問題化研究，創(chuàng)造性地開展好校本教研工作，促進教師專業(yè)化水平的提高。
利用優(yōu)勢教研資源，建立健全縣、片、校三級教研機構(gòu)“縱向指導(dǎo)、整體聯(lián)動、分層落實”的聯(lián)動機制。①加強校際間的教研活動，促進區(qū)域內(nèi)教研資源的整合與互補。②繼續(xù)抓好片級教研中心、學(xué)校教研組、備課組等基層教研組織建設(shè)，提高基層教研組織的工作水平。③充分發(fā)揮各片教研組的主觀能動性和相互間的協(xié)作功能，自覺主動開展好每期至少三次的片區(qū)內(nèi)教研活動。
創(chuàng)新教研方式完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度，充分發(fā)揮教研員的職能作用，形成“以校為本，分校聯(lián)動”、“學(xué)科為本，多科整合”、“骨干為本，全員參與”、“典型引路，以點帶面”的教研網(wǎng)絡(luò)。
立足校本，著力強化校本教研和區(qū)域教研。以中小學(xué)為陣地，以教師為主體，以教師教育教學(xué)中的具體問題為研究問題，以問題解決為目標(biāo)的校本教研、區(qū)域教研是目前中小學(xué)教育研究中具有生命力和實效性的好形式。
確立主題，注意開展系列化研究。要根據(jù)教師教育教學(xué)的現(xiàn)實需求，確定研究主題，選擇科學(xué)可行的研究方法，組織教師集體攻關(guān)，合作研究，使教師的研究成為系列，形成合力，呈現(xiàn)整體有序狀態(tài)。
六、有關(guān)自身建設(shè)
1、增強責(zé)任感，進一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的意識。
2、堅持教研室的理論學(xué)習(xí)和工作例會制度，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立教研員研修機制，不斷提高教研員政治素質(zhì)、理論水平，提升四種能力：課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
3、突出教研工作重點。①通過教學(xué)管理和教學(xué)視導(dǎo)等手段，幫助薄弱學(xué)校提高教學(xué)管理水平，構(gòu)建提升教學(xué)質(zhì)量的長效機制②加強薄弱學(xué)科的建設(shè)，增加針對薄弱學(xué)科的教研活動，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。③加強對年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)，重在掌握教學(xué)常規(guī)的，提高教材把握能力和課堂教學(xué)能。
4、注重研訓(xùn)的實效性。教研員學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，要按照實際培訓(xùn)的情況，采取講座、組織學(xué)習(xí)、發(fā)布信息、發(fā)表培訓(xùn)心得等形式，以發(fā)揮學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的最大化。
5、認真落實教研員聯(lián)系片級教研中心制度，加強與學(xué)會的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)會的作用。
本學(xué)期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學(xué)校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。
一、端正思想，教書育人，為人師表
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到”端正思想，教書育人，為人師表?！?/p>
二、加強教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界
1、加強自身學(xué)習(xí)：關(guān)心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學(xué)生中樹立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學(xué)生。
三、家校聯(lián)系，齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的人。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。
作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師，今年非常有幸成為本次師宗縣教育局組織的城鄉(xiāng)互派掛職副校長或校長助理中的一員，來到師宗縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校這所雖然只有短短三十年辦學(xué)歷史，卻取得眾多成果和殊榮的國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉，我像一個剛踏上教育崗位的新老師一樣對這所新學(xué)校充滿期望。以前自己一直在中小學(xué)任教，所接觸的也就是中小學(xué)的一些日常管理和教育教學(xué)。這次，得知自己將到師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛職的第一時刻，懷著對師宗縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的好奇，更懷著對知識的渴求，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。我掛職的師宗縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處位于師宗縣小石山水庫邊，近卅年的辦學(xué)歷程，學(xué)校英才輩出，桃李布滿天下，為國家輸送數(shù)大量的優(yōu)秀技術(shù)人員。目前，學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)施日臻完善，已經(jīng)實現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)，形成了先進而健全的教育教學(xué)管理。這次的校長助理學(xué)習(xí)給了我一個更廣闊的舞臺，為更好地完成此次為期一年的掛職學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，促進自身專業(yè)的更快成長和本職工作的更好完成，增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和有效性。積極融入，認真學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷進步!不辜負局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的發(fā)展平臺，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，促使自己努力學(xué)習(xí)，快速成長，現(xiàn)根據(jù)師宗縣教育局的要求和掛職學(xué)校的實際情況及安排的工作，特制定此計劃，具體如下：
一、明確掛職意義
掛職是一種交流，可以開拓我們的視野;掛職是一種學(xué)習(xí)，可以找到解決問題的新方法、新思路;掛職是一種鍛煉，可以提高我們的自身素質(zhì);掛職是一種校際交流，有利于校際間的促進和提高。我一定珍惜這次機會，真學(xué)、誠學(xué)、實學(xué)、勤學(xué)，力爭讓自己前進一步、提高一步。
二、牢記掛職要求
學(xué)習(xí)期間我將做到多觀察，多聆聽，多訪談，多學(xué)習(xí)，多思考，多參與，多記錄，慎重發(fā)表意見。努力完成教育局提出的的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定掛職計劃、做好學(xué)科教學(xué)、抓好班級管理、深讀管理書籍、開展調(diào)查研究、參與實際工作、提出合理建議、寫好調(diào)查報告、記錄工作日志、進行深度交流、開展專題講座、完成掛職總結(jié)、做好掛職匯報。
三、明確掛職目標(biāo)
我將把握在師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一個學(xué)年的寶貴學(xué)習(xí)時間，采取”全面了解、有所側(cè)重”的辦法開展調(diào)研、交流、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，全面學(xué)習(xí)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校在德育、教育教學(xué)和教育科研等方面的工作經(jīng)驗。重點關(guān)注以下幾點：
學(xué)習(xí)師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種管理措施和科學(xué)的管理方法;學(xué)習(xí)先進的教育科研管理方法;
走近教師，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)思想;走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?，力爭把優(yōu)秀的的教育思想和教育技能技巧學(xué)以致用，做一個優(yōu)秀的老師。將師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進的扎實的管理經(jīng)驗指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作，為今后服務(wù)的學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策，盡職盡責(zé)，力爭做一個成功的教育者;
關(guān)注師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)科規(guī)劃，學(xué)科質(zhì)量管理，關(guān)注學(xué)校教師教學(xué)管理備課、教研組活動的開展;
了解師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)、特色活動、職業(yè)教育班級管理等，關(guān)注職業(yè)技術(shù)教育課題研究工作、綜合實踐活動的開展;
關(guān)注師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)代學(xué)校教育研究工作的推進。學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)、班隊文化建設(shè);
抓好所任教班級(煤礦開采二班)的班級管理，完整系統(tǒng)的備好所任教學(xué)科(語文)的ppt教案，詳細批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)，重視學(xué)生的思想教育，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo);
加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，提升自我業(yè)務(wù)能力，撰寫教育教學(xué)論文，并積極投稿，力爭獲獎或發(fā)表;
按時參加學(xué)校召開的各種會議，協(xié)助政教主任開展工作，配合部門做好學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù);
上好一節(jié)示范課，做好4次專題講座;
深入調(diào)研職業(yè)教育與普通教育的差異和銜接點;
四、具體工作措施：
1、多觀察，早融入
來到新的環(huán)境，歷煉新的崗位，要盡快熟悉掌握情況。通過主動請教、與老師交流、閱讀資料等逐步熟悉師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基本情況：如作息時間安排、例會時間安排、教研活動時間及各種教育教學(xué)管理制度，使自己盡快成為其中的一份子。為了融洽與師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的關(guān)系，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，協(xié)助政教處的教師做些力所能及的事情，與他們一起深入學(xué)生管理，學(xué)習(xí)他們先進的管理經(jīng)驗和科學(xué)的管理方法。
2、多學(xué)習(xí)，勤思考
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進的管理理念指導(dǎo)工作。平時的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機會，要潛心閱讀一些教育教學(xué)管理方面的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理能力。
3、多聆聽，勤交流
師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一所國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校，積累了深厚的教學(xué)底蘊，培育了一大批教育教學(xué)骨干。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，我一定珍惜這次機會，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念?？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)現(xiàn)代教育教學(xué)手段下師生之間的互動關(guān)系等，使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。本學(xué)年每月深入各班隨堂聽課不少于4節(jié)課。多聽一起參與學(xué)習(xí)的朱俊濤和張定生老師的課，積極參與學(xué)校的各種公開研討活動，認真做好聽課筆記，每次聽課后要主動進行請教和交流。
4、多調(diào)查，勤訪談
一所名校一定有她獨到的管理經(jīng)驗，有一個強大的管理團隊，在短短的三十年的時間將學(xué)校打造成享譽省內(nèi)外的國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)?？康氖鞘裁?我們此行的最大目標(biāo)就是學(xué)校的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色;同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學(xué)校科室工作的看法，聽聽他們口中的常規(guī)工作的開展，形成對師宗職業(yè)技術(shù)學(xué)校的整體管理的認識。
一、以精細化管理為導(dǎo)向，提高管理質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、建立健全各類制度。對學(xué)校方方面面的工作進行梳理細化，逐項出臺規(guī)定，讓每一件事情的督查都有章可循。
3、參與片域聯(lián)動。加強向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，不斷完善各項制度，力求使制度能起到實際的效能。
4、提高制度的執(zhí)行力。學(xué)校將對常規(guī)管理和教學(xué)管理進行分項專人督查，及時記載，每周教師例會反饋結(jié)果。并把檢查結(jié)果和績效工資的考核結(jié)合起來。
二、突出德育的首要地位，抓好學(xué)生管理
以區(qū)局制定的《某某區(qū)中小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)實施方案》為指導(dǎo)，樹立從小事、細事抓德育的理念。
1、利用晨會課、班隊活動、少先大隊、學(xué)校集隊集會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》和《規(guī)范》和學(xué)?！叭L(fēng)”，理解并熟記內(nèi)容;各班開展對身邊的人和事現(xiàn)身說事(人)、參加社區(qū)公益活動等有效的德育形式，來不斷提高學(xué)生的德育鑒別和行為水平。
2、德育處出臺《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，以此來規(guī)范學(xué)生言行，并組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員進行督查。改變周一大晨會的形式，在搞好升旗儀式的同時，由德育主任對上周的常規(guī)管理情況進行總結(jié)，對優(yōu)秀的進行表揚，對不足給予指出。
3、少先隊大隊部要進一步規(guī)范組織，要利用重大節(jié)日，對學(xué)生進行愛國主義傳統(tǒng)主義、集體主義、理想主義的教育。一學(xué)期要搞三次大隊活動。教育形式要多樣，要讓學(xué)生走出校園，融入社會，在社會大家庭中培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀和價值觀。
4、每周組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡。召開教師座談會兩次。
三、以“有效”為抓手，突出質(zhì)量的中心地位
1、抓“有效”學(xué)習(xí)，建立一支有較高素質(zhì)的教師隊伍。
(1)堅持學(xué)習(xí)制度。學(xué)期初讓每位教師根據(jù)上級要求，制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校除讓教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)、《給教師的建議》外，還要求每位教師自己購買一本教育理論書籍進行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)校開學(xué)初為每位教師準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)筆記，要求一學(xué)期要完成5000字。學(xué)校將定期檢查，適時評比。學(xué)校還將利用每月一個星期六上午的時間組織教師集中學(xué)習(xí)。
(2)加大校本培訓(xùn)。在雙休日星期六的上午組織教師開展讀書、研討活動，校內(nèi)校長和副校長、教導(dǎo)主任各開一次業(yè)務(wù)講座。邀請教研室、實驗小學(xué)、新安小學(xué)的專家來校講學(xué)。在青年教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動。在校本培訓(xùn)結(jié)束后組織考試。學(xué)期結(jié)束時將培訓(xùn)內(nèi)容匯編成冊。
(3)組織各類比賽。學(xué)校將組織公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件評比活動。組織教干優(yōu)課競賽。
(4)選派部分教干和教師外出學(xué)習(xí)。積極參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)活動，校長參加區(qū)名校長工作室的學(xué)習(xí)活動。派部分同作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/志赴南京勵志小學(xué)學(xué)習(xí)。
2、抓有效備課。本學(xué)期，我校全部實行手寫備課，備課的內(nèi)容嚴(yán)格按照區(qū)局出臺的要求執(zhí)行。個體教案重點抓住四個要素。備學(xué)生、備教材、備教法、備教學(xué)手段。調(diào)整集體備課的時間和形式，集體備課重點抓參與面、參與率。堅決杜絕上網(wǎng)下載直接使用的現(xiàn)象。重點抓有效集體備課。
3、抓有效上課。要求教師上課必須執(zhí)行預(yù)案，突出學(xué)生的主體性，要以啟發(fā)、點撥為手段，把時間還給學(xué)生，堅決杜絕一張嘴、一支粉筆、混課現(xiàn)象發(fā)生。同時積極倡導(dǎo)教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂上使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤，來提高教學(xué)效益。開展“教學(xué)能手”競賽活動。
4、抓有效督查。學(xué)校將安排教導(dǎo)處不定期檢查教師備課，每月落實負責(zé)人對全校教師的備課和各項教育教學(xué)工作進行督查，每日采取巡課制度，逐一對每堂課教學(xué)情況進行記錄。學(xué)校成立由校長任組長的督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周安排兩次以上的隨即督查。校長每月聽課不少于8節(jié)，副校長每月聽課不少于7節(jié)，中層干部和教師每月聽課不少于6節(jié)。實行月查制度和推門聽課制度，對在檢查中的問題及時反饋交流，及時通報限令改正。
5、抓有效評價。教導(dǎo)處在學(xué)期初要安排評價方案，重點抓單項檢測測，重新制定教師教學(xué)質(zhì)量考評辦法和獎懲辦法，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，并建立相關(guān)管理臺帳。
6、抓有效教學(xué)過關(guān)活動。有計劃的開展有效教學(xué)過關(guān)活動，舉行有效教學(xué)的研究課、觀摩課、示范課、競賽課活動。
7、抓有效教研活動。開展“半日教研活動”和“同題異教”活動。
四、培植特色項目，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵
學(xué)期初制定計劃，選準(zhǔn)項目。保證做到有組織，有計劃，有一定的經(jīng)費投入，有活動的時間、輔導(dǎo)人員、地點。本學(xué)期我們還是發(fā)展以前我校申報的藝術(shù)特色，加強輔導(dǎo)，力求出好成績。
五、強化各項制度，突出安全的重要地位
1、開展法制教育。邀請法制輔導(dǎo)員來校開安全法制教育講座。請某某來校宣傳未成年人保護法，以生動的事例來教育學(xué)生。
2、建立安全工作責(zé)任制。明確校長為安全工作第一責(zé)任人，分管同志任安全工作具體責(zé)任人，班主任為班級第一責(zé)任人，值周教師為當(dāng)周的安全責(zé)任人，生活老師為學(xué)生在生活區(qū)時間內(nèi)的安全具體責(zé)任人，建立責(zé)任制度和例會制度。
3、建立安全事故處理預(yù)案。發(fā)放安全知識的宣傳單，教給學(xué)生防水、防火、防震的知識，舉行演練。如果發(fā)生安全問題，要根據(jù)職責(zé)層層上報，及時處理，不得瞞報或延緩處理。
六、統(tǒng)籌兼顧，突出穩(wěn)定的保證地位
學(xué)校只有穩(wěn)定，才能有序開展工作，只有有序開展工作，才會不斷發(fā)展。
1、進一步健全工會組織，加大校務(wù)公開的透明度，讓全體同志參與學(xué)校管理中來。
2、嚴(yán)格按“一費制”標(biāo)準(zhǔn)收費。
3、繼續(xù)開展“校長接待日”活動。
4、繼續(xù)實施“三評促教”活動。
5、組織教師學(xué)習(xí)“五條禁令”、“禮儀規(guī)范”和教師職業(yè)道德。
6、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，要求黨員干部保持共產(chǎn)黨員先進性。
★ 2022年學(xué)校師德師風(fēng)工作計劃6篇