有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下小編在這給大家整理了一些有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助!

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇1

本人自參加工作以來,熱愛教育事業(yè),盡職盡責(zé),勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學(xué)崗位上,一直擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作,多年擔(dān)任英語科核心成員及備課組長(zhǎng)工作,多年擔(dān)任級(jí)長(zhǎng),連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班把關(guān)教師。在從教的這些年中,本人先后參加完成一個(gè)市級(jí)課題,兩個(gè)省級(jí)課題,并擔(dān)任課題主要成員和子課題主持人。

除此之外,本人積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲市一等獎(jiǎng),有教學(xué)設(shè)計(jì)獲20__年廣東省一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中,始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),注重學(xué)法指導(dǎo),善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力方面的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。

從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生的歡迎,善于探究與反思,積極撰寫教學(xué)論文并參與各種教學(xué)研究,積極主動(dòng)承擔(dān)各類公開課。能較靈活的處理課堂事件,比較有親和力;“活到老,學(xué)到老”,堅(jiān)持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的教師,注重專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,增強(qiáng)自己“與時(shí)俱進(jìn)”的能力。

個(gè)人不足:

在教學(xué)中,每次都盡力備教材、備學(xué)生,希望因材施教,但苦于課堂的有限時(shí)間,又不能面面俱到,很矛盾。有時(shí)對(duì)放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動(dòng)的行為估計(jì)不足,總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達(dá)不到預(yù)期效果,課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進(jìn)行自我歸納和提升,對(duì)于學(xué)生而言難度較大。

關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限,集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)不多,培訓(xùn)也少,撰寫的教學(xué)論文理論性不強(qiáng),每次都偏向于課堂實(shí)錄或經(jīng)驗(yàn)小結(jié),想要突破自己還有一定難度。教學(xué)資源有限,創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強(qiáng)。

個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo):

1. 在為期一年的“國(guó)培”計(jì)劃中,堅(jiān)持每天簽到,與全國(guó)各地的坊友多交流,多分享資源和教學(xué)心得,爭(zhēng)取從教學(xué)等各方面取得較大進(jìn)步。

2. 繼續(xù)做好初三英語備考工作,團(tuán)結(jié)科組和本備課組的老師,做到互通有無和資源共享,為今年的中考盡自己最大的努力。

20__-20__三年目標(biāo):

1. 通過國(guó)培計(jì)劃,提升自己在各方面的能力,未來也繼續(xù)關(guān)注這個(gè)培訓(xùn),按照工作坊的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),多方位提高自己的綜合素養(yǎng),不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)論文。

2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),積極推進(jìn)學(xué)?!白灾鲗W(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測(cè)”的新一輪課改教學(xué)模式,組織本科教師編寫校本教材,在本校試用,逐漸形成自己的特色并進(jìn)行推廣關(guān)注教育改革的形勢(shì),關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育教學(xué)理念,爭(zhēng)取將課堂小組活動(dòng)落實(shí)到位,形成本校的一個(gè)特色課改項(xiàng)目。

3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長(zhǎng)的教研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),多思多省,不斷從個(gè)方面全方位提升自己。

具體措施

1、教學(xué)工作方面:狠抓落實(shí),相互配合,相互體諒初三的英語教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較緊,如何在有限的時(shí)間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個(gè)亟待解決的問題。作為備課組長(zhǎng),我會(huì)積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧,備課組內(nèi)相互配合,相互體諒。同時(shí),針對(duì)本級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,出好復(fù)習(xí)提綱,給學(xué)生復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),能及時(shí)擬好模擬題,讓學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固提高。同時(shí),我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上,授課過程中教學(xué)目的明確,教學(xué)重點(diǎn)突出,并時(shí)刻注意和學(xué)生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)他們的課堂積極性,隨時(shí)調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生,重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固,以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的,不搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)于學(xué)生課后的請(qǐng)教耐心解答主動(dòng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心,還通過對(duì)比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對(duì)手,對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì),在班中形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2、備課活動(dòng)方面:積極參與,取長(zhǎng)補(bǔ)短我所在的初三級(jí)英語備課組堅(jiān)持每周集體備課,備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材,突出重難點(diǎn)和中考考點(diǎn),注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一;同級(jí)老師之間互相聽課,相互評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到了大家共同進(jìn)步。

3、備考工作方面:團(tuán)結(jié)協(xié)作,充滿信心備考工作是個(gè)細(xì)致又講求實(shí)效的工作,畢業(yè)班的老師從來都不馬虎對(duì)待,我的宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處,力求讓學(xué)生取得最大的進(jìn)步;平時(shí),利用早讀和午讀的時(shí)間,與班班主任協(xié)商,布置好讀書任務(wù),進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無減,同時(shí),還利用早、午讀的時(shí)間進(jìn)行課本重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),

4、自身發(fā)展方面:積極進(jìn)取,敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息,充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源,認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù),勤于思考與反思,以此為契機(jī)不斷提高自己的教科研水平,同時(shí)定期進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),讓自己在進(jìn)行每一項(xiàng)教研活動(dòng)都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

所需要的支持

一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。

二、理論支持和有經(jīng)驗(yàn)的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。

三、鍛煉和檢驗(yàn)的平臺(tái),與外校多聯(lián)系和合作。

努力的方向和反思:

繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功,為提高教學(xué)成績(jī)打好理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)有關(guān)外語教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極主動(dòng)反思教學(xué)中的得失,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在教學(xué)中不斷探索,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績(jī)。通過這次“國(guó)培計(jì)劃”的契機(jī),將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討,爭(zhēng)取帶動(dòng)本科組的老師,爭(zhēng)取大家共同進(jìn)步。

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇2

我是一名普通的小學(xué)英語教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、發(fā)展目標(biāo):

"教書者先強(qiáng)己,育人者先律己",首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。"學(xué)為人師,身為世范",引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是一一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。

因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜耍袚?dān)不起這樣的責(zé)任,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

三、課堂教學(xué)方面:

進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、具體措施:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱);通讀(或?yàn)g覽)本學(xué)期的使用的教材,總體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2. 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化,做到層次分明,言簡(jiǎn)意賅,由易到難,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3. 虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。多學(xué)習(xí)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4. 在作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練,以提高學(xué)生興趣為主,可以多布置思維導(dǎo)圖等作業(yè),避免枯燥無味的抄寫。認(rèn)真批改作業(yè),盡量做到面批。一年級(jí)學(xué)生沒有手寫作業(yè),一起作業(yè)網(wǎng)就顯的尤為重要。每天有一起作業(yè)網(wǎng),控制在5分鐘左右。

5. 做好課后輔導(dǎo)工作。每周至少面批一次作業(yè),爭(zhēng)取每天都能單獨(dú)輔導(dǎo)班里的學(xué)困生學(xué)習(xí)。

6. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。

7. 讀一至兩本教育教學(xué)論著。勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

總之,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力?,F(xiàn)在的我應(yīng)該專注實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地,讓學(xué)生上好每一堂有趣,有效的英語課!

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇3

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

通過自身的刻苦努力,提高個(gè)人修養(yǎng),用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待工作、學(xué)生和家長(zhǎng)。業(yè)務(wù)方面,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學(xué)者型教師。

二、具體措施

(一)師德方面

我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無怨無悔。努力用自己的真誠(chéng)與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的信任和支持,家校攜手共同教育好學(xué)生。

(二)教學(xué)方面

1、在廣泛閱讀中提升個(gè)人素養(yǎng)

認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我要積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料, 要用知識(shí)充實(shí)自己,用先進(jìn)的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下:《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作,特別是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容。具體做法:

(1)每周閱讀3篇以上有關(guān)的研究性文章或案例,并能做簡(jiǎn)單的口頭述說。

(2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊,并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價(jià)值的信息,同時(shí)聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際,撰寫反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。

2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長(zhǎng)

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),大量閱讀全國(guó)特級(jí)教師的一些課堂實(shí)錄,對(duì)名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些。

3、在高效課堂研討中進(jìn)步

實(shí)踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長(zhǎng),雖然過程總是非常艱辛,但沒有艱苦的付出,怎會(huì)有收獲,這個(gè)過程我覺得對(duì)自己很有幫助。

(1)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

(2)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

4、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)

在日常教學(xué)活動(dòng)中,注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究,為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料,爭(zhēng)取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程,通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的.教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動(dòng),盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開課。

總之,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭(zhēng)取能形成自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇4

二十一年前,當(dāng)我第一次走上這三尺講臺(tái),心中是一份怎樣的激動(dòng)與不安啊?但沒過多久,我適應(yīng)了那為了分?jǐn)?shù)還是分?jǐn)?shù)的教學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)十一年的教學(xué)中,我們對(duì)自己的專業(yè)知足著,為學(xué)生的高分而自豪著。轉(zhuǎn)瞬之間,新一輪教育改革已十年,在這十年中,我們?cè)鵀椴贿m應(yīng)新的課堂教學(xué)苦惱痛苦過,也為了自己的輕松而想放棄過,但在國(guó)家的一再號(hào)召和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一再重視下,我們也努力過。在這樣的努力下,現(xiàn)在我們終于已經(jīng)在不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,與時(shí)俱進(jìn),更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著。但是,“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,為了更好的適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué),適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,我們還得繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)化水平,所以特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

一、個(gè)人分析

優(yōu)勢(shì):一是理念上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認(rèn)可,這樣就可以很自然的去適應(yīng)新的教學(xué)需要。二是經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)。有一定的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再次學(xué)習(xí)和實(shí)踐都比較能實(shí)施;三是心理上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)新的課程改革我很愿意去學(xué)習(xí)和嘗試。

不足:一是教學(xué)方法的不足??偢杏X力不從心,每節(jié)課后都感覺有些問題沒有用最好的教學(xué)方式,使學(xué)生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足。因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)二十一年的教學(xué)中,已經(jīng)習(xí)慣了一些不好的老的教學(xué)方式,比如為了節(jié)約時(shí)間用注入式的教學(xué)方法等,這就為提高自己的專業(yè)水平設(shè)置的難度。三是精力不足。時(shí)間要用的地主太多,除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因,造成精力不足,也給自己專業(yè)化成長(zhǎng)提高了難度。

二、成長(zhǎng)目標(biāo)

1.讓自己成為一個(gè)有素養(yǎng)的老師。

2.讓自己成為一個(gè)課堂管理監(jiān)控自如的老師。

3.讓自己成為一個(gè)對(duì)教學(xué)效果信心十足的老師。

4.讓自己成為一個(gè)對(duì)工作積極進(jìn)取的老師。

5.讓自己成為一個(gè)有獨(dú)立教學(xué)風(fēng)格的老師。

三、成長(zhǎng)途徑

1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),接受新的教學(xué)理念,通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)化水平。

2.實(shí)踐。把學(xué)習(xí)的理論理念方法和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教育教學(xué)中,并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適應(yīng)自己的教學(xué)方式。

3.反思。學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷反思自己不足,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。

4.研究。研究課堂教學(xué)技術(shù),研究面對(duì)的每個(gè)學(xué)生,研究每堂的教材,研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。

5.創(chuàng)新。在總結(jié)自己和他的人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行在膽的創(chuàng)新,使自己成為有特色的執(zhí)教者。

6.堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒。要達(dá)到有一定專業(yè)化水平的老師,只靠一時(shí)的激情是不夠的,還要有衣帶漸寬終不悔的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備長(zhǎng)期的,頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的持久的準(zhǔn)備。

四、實(shí)施方案

1.每學(xué)年至少看兩本教育教學(xué)專業(yè)書籍。

2.爭(zhēng)取每期在學(xué)校上一節(jié)研究課,請(qǐng)同伴們幫助。

3.備好每一堂課,反思好每堂課。

4.經(jīng)常聽同伴們的課堂,除了公開課外,更要向他們學(xué)習(xí)隨常課的時(shí)效性。

5.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué),聽他們的講座。并用于自己的實(shí)踐中。

6在研究課堂的同時(shí),也學(xué)習(xí)寫論文。爭(zhēng)取每年有一篇高質(zhì)量的論文。

7.多接近學(xué)生,知道他們想什么,知道他們不懂什么,懂了什么。

先賢們?cè)f過:沒有生而知之者,只有學(xué)而知之者,學(xué)無止境。在以往的教學(xué)中,我們已經(jīng)錯(cuò)過了很多美麗的風(fēng)景,但我相信,只要有足夠的信念和信心,從現(xiàn)在開始,我們只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)期堅(jiān)持,也一定會(huì)在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風(fēng)采,最終成為一個(gè)有較高專業(yè)化水平的老師。

有關(guān)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇5

一年做一次,在年初做,每半年(或一個(gè)季度)討論一次,可以與績(jī)效考核匹配,也可不匹配,個(gè)人感覺不匹配好,因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展規(guī)劃,是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的,以自己的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。但績(jī)效考核是用于考核和發(fā)薪水的,同時(shí),二者是有關(guān)聯(lián)的,可以用個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,去督促該成員呈現(xiàn)出好的績(jī)效考核。

作為主管,幫助成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)他圍繞團(tuán)隊(duì)工作為核心,進(jìn)行規(guī)劃工作。另外,主管通過該規(guī)劃和交流,發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點(diǎn),為團(tuán)隊(duì)工作做出更大的貢獻(xiàn);同時(shí),主管可以根據(jù)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為每個(gè)成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件,以期每個(gè)人都能工作在離自己興趣和特長(zhǎng)相近和重合的地方。

另外,注意引導(dǎo)成員,當(dāng)工作有時(shí)不能達(dá)到規(guī)劃需要時(shí),也應(yīng)該努力工作,即工作永遠(yuǎn)比個(gè)人規(guī)劃優(yōu)先;而不應(yīng)該以個(gè)人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃包括的內(nèi)容:

a) 近期的職業(yè)目標(biāo):近期希望達(dá)到一個(gè)什么樣子的職業(yè)狀況,如職位、工作內(nèi)容描述、行業(yè)定位等,盡可能的明確,越清晰越好,可評(píng)估性要強(qiáng)。

b) 期望發(fā)展的方向:自己的興趣愛好是什么,近期期望向那些方面發(fā)展。

c) 從那些方面有待提高:為達(dá)到“近期職業(yè)目標(biāo)”,根據(jù)自己的期望發(fā)展方向,在那些方面需要進(jìn)一步提高,如技術(shù)、項(xiàng)目管理、交流溝通能力、文檔寫作等。

d) 合理化建議:主要列寫對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的發(fā)展建議。

e) 自己當(dāng)前主要工作:列寫自己當(dāng)前工作的主要內(nèi)容,一看這份文檔,就很明白目前做的事情,與他的期望契合度,以及有多大差距,(此內(nèi)容根據(jù)需要,可舍掉)。

f) 注意:既然是規(guī)劃,不要太冗長(zhǎng),2頁紙即可,關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)目標(biāo)明確,也好評(píng)估即可。

這個(gè)規(guī)劃是我自己根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的,實(shí)施了好幾年,還是為團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步,起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

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