最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

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最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析

本年級一(5)班共有學(xué)生45名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

本冊教材的編寫特點是:

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

三、教學(xué)目標及要求

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。

3.第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系。

2.第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:

1.學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學(xué)會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

教學(xué)難點:

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

五、教學(xué)措施

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度安排

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)生基本情況分析

本班41名同學(xué),一部分學(xué)生是外來務(wù)工人員子女。經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教材分析

本冊教材的特點主要有以下幾點:

1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

四、教材梳理

(一)教學(xué)內(nèi)容:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律、統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

(二)教學(xué)目標:

1.數(shù)與代數(shù):

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

(3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

2.空間與圖形:

(1)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

3.統(tǒng)計與概率:

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析、判斷和推理。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊

的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

五、教學(xué)重、難點

(一)教學(xué)重點:

100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

(二)教學(xué)難點:

1.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2.會看讀寫幾時幾分。

3.人民幣單位間的換算。

4.用數(shù)學(xué)。

5.發(fā)展空間觀念。

六、實踐活動課

數(shù)學(xué)活動課的開設(shè),不僅能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)活動課的興趣,同時開發(fā)學(xué)生的智力,也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課教學(xué)中,應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。例如:實踐活動小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式,一方面加深學(xué)生對人民幣的認識,進一步掌握人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用,學(xué)會與人溝通和交流。例如,例題、做一做等的插圖,大都展現(xiàn)了小組活動、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生在主動的、互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動中,獲得知識、發(fā)展能力,逐步形成創(chuàng)新的意識。

2.設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。例如,圖形的拼組,安排了例2、例3兩個開放性活動,讓學(xué)生通過自由自在的實際活動,探索、發(fā)現(xiàn)、感受所學(xué)圖形的特征及其相互關(guān)系。又如數(shù)100以內(nèi)數(shù)的教學(xué),教材也展示了開放式的操作活動,學(xué)生可以使用各種方法數(shù)數(shù),并通過互相交流獲得對100以內(nèi)數(shù)的感性認識。

七、教學(xué)策略和措施:

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,提供學(xué)生熟悉的具體情景,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動,讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓(xùn)練,打好計算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等,使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機會。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9.培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)。

10.作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng),做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設(shè)立動手、動口、動腦等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高40分鐘效益。

八、教學(xué)進度

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇3

進入20__年春季學(xué)期,一年級的學(xué)生們也有了一個學(xué)期的學(xué)期基礎(chǔ),所以教學(xué)過程也更加容易了,為此我制定了這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),取得最大進步。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的基本理念為指導(dǎo),引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門,依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識,針對低齡聾生特點,采用多種手法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步建立數(shù)的概念,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,解決實際問題的能力。

二、學(xué)情分析

我班有學(xué)生45人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃:

三、教材分析

本冊教材包括:數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律)??臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)目標:

這一冊的教學(xué)目標是,使學(xué)生能夠:

1、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

2、會用>、<、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱,識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

6、能與他人交流各自的算法。

8、圖形的認識:辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。

9、圖形與位置:會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

10、認識鐘表,會看整時、半時,結(jié)合具體事例,了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時,初步了解時間在生活中的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

11、在現(xiàn)實情境中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系:1元=10角,一角=10分;結(jié)合熟悉的購物活動,學(xué)會人民幣的簡單計算,能在具體情境中,提出并解決簡單的實際問。

五、教學(xué)重點:

能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。

六、教學(xué)難點:

時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

七、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

八、教學(xué)安排

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇4

一、教材簡析本冊教材內(nèi)容分為9個單元:

1、位置;

2、20以內(nèi)的退位減法;

3、圖形的拼組;

4、100以內(nèi)數(shù)的認識;

5、認識人民幣;

6、100以內(nèi)的加分和減法;

7、認識時間;

8、找規(guī)律;

9、統(tǒng)計。

二、教學(xué)重點、難點。

1、100以內(nèi)數(shù)的認識。

2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

三,編寫意圖這冊實驗教材的編寫

是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的措施,只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

四、教學(xué)目標

1、知識與技能方面

(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

(3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置

(4)能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

(5)認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

(6)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

(7)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

(8)初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(10)養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

(11)通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

3、解決問題方面:

在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。四、學(xué)生情況分析本班共有58人,大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)學(xué)生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇5

一、班級情況分析:

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析

位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)目標

1.認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重難點

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇6

教學(xué)內(nèi)容:

新教材第二冊共有9個單元,第一單元:南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識;第二單元:下雨了——學(xué)看鐘表;第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元:綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計;第九單元:兒童樂園——總復(fù)習(xí),另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

教學(xué)目標:

一、知識與技能

(一)數(shù)與代數(shù)

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

(二)空間與圖形

1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

(三)統(tǒng)計與概率

在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(四)實踐與綜合應(yīng)用

1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

2、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

二、數(shù)學(xué)思考

1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過程,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的數(shù)感與符號感。

2、經(jīng)歷探索100以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

3、在認識圖形、方向及長度單位的過程中,發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力,形成初步的空間觀念。

4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷,形成初步的統(tǒng)計意識。

三、解決問題:

能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

1、在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流、計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

2、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,有與同伴合作解決問題的體驗。

四、情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課時安排

第一單元:南極小客人——6課時

第二單元:下雨了——2課時

第三單元:農(nóng)夫與牧童——4課時

第四單元:綠色行動——12課時

第五單元:小小存錢罐——5課時

第六單元:大海邊——17課時

第七單元:阿福的新衣——4課時

第八單元:我們的鞋碼——2課時

第九單元:兒童樂園——5課時

最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,遵循《標準》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流,豐富課堂活動,體現(xiàn)序法,利學(xué)利導(dǎo)。注重數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力,鼓勵合作交流,促進學(xué)生之間的相互交流,共同發(fā)展,促進師生教學(xué)相長,推進課改。

二、基本情況分析

(一)教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加法和減法,難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。

數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,一是數(shù)的認識,二是數(shù)的計算,三是認識鐘表。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法乃至整個四則運算的必要前提。100以內(nèi)數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,在此之前,學(xué)生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認識,初步了解了一些數(shù)的特征,并借助具體的圖片和學(xué)具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎(chǔ)上,本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴大到100以內(nèi),這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大,更重要的是加深學(xué)生對數(shù)概念的理解。100以內(nèi)數(shù)的加減法,這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排,其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學(xué)習(xí),也是解決問題的認知基礎(chǔ),教學(xué)這部分內(nèi)容,有利于學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)。空間與圖形主要安排了兩個內(nèi)容,方向與位置和認識圖形。方向與位置是新課程中新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,考慮到學(xué)生年齡小,主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識。認識圖形是在學(xué)生初步認識了立體圖形的基礎(chǔ)上,初步認識一些平面圖形。這些平面圖形的認識是將來進一步對平面圖形的周長和面積學(xué)習(xí)的需要,在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中也要用到這些知識,比如統(tǒng)計長方形、正方形的個數(shù)。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時還體現(xiàn)了學(xué)生的認知發(fā)展過程,是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體反映。

(二)班級情況簡析

一年級一班、二班共有學(xué)生116人。由于學(xué)生小,活潑好動、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(三)教師分析

本人有牢固的專業(yè)知識,扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學(xué)中,指導(dǎo)教學(xué)。能樹立現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀,讓數(shù)學(xué)學(xué)科面面學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲取必須的數(shù)學(xué);不同的數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展??傊嫦?1世紀的數(shù)學(xué)課程,貫徹素質(zhì)教育方針,真正讓每位學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),從而自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,不斷加強師德修養(yǎng),提高自身文化素質(zhì),以更好教學(xué)為新一輪的課改作出應(yīng)有的貢獻。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能:從生活實例中感受認識比20更大的數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小;在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應(yīng)用;會口算100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法,能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能進行100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算;認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解時間在生活中的作用;能辯認前、后、左、右、上、下等方向,并用這些方向來描述物體的相對位置,能用第幾組第幾排描述同學(xué)所在的位置,會辯認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。

2、數(shù)學(xué)思考:能應(yīng)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用100以內(nèi)數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象;在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加、減法的學(xué)習(xí)探討過程中,初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考;在統(tǒng)計過程中學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù),并能針對統(tǒng)計結(jié)果提出簡單的數(shù)學(xué)問題,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

3、解決問題:能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗;在教師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題;在解決簡單問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識;能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。

4、情感與態(tài)度:用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題,能克服數(shù)學(xué)活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動;能用100以內(nèi)的數(shù)、方向和位置、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系;經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

四、教學(xué)重點與難點

(一)教學(xué)重點

1、100以內(nèi)數(shù)的認識。

2、100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

(二)教學(xué)難點

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2、從不同方位感受物體的相對位置。

滲透教育:

1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

五、教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學(xué)“六認真”。

2。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。

3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

5、重視學(xué)困生的補課工作。

6、加強口算,鼓勵解決問題策略的多樣化。

7、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識。

8、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

六、專題研究

如何進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),大部分孩子養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期繼續(xù)強化訓(xùn)練,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。準備從以下幾方面入手:

1、正面引導(dǎo),讓學(xué)生進一步明白怎樣做才是好習(xí)慣。

2、創(chuàng)造機會,讓學(xué)生持之以恒練好習(xí)慣。

3、樹立榜樣,讓學(xué)生潛移默化接受好習(xí)慣。

4、激發(fā)興趣,讓學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、因材施教,讓學(xué)生人人都有好習(xí)慣。

七、課時安排

1、100以內(nèi)數(shù)的認識 12課時

2、方向與位置 6課時

3、認識圖形 5課時

4、100以內(nèi)的加法和減法(一) 10課時

5、認識鐘表 6課時

6、100以內(nèi)的加法和減法(二) 17課時

7、統(tǒng)計 2課時

8、總復(fù)習(xí) 6課時

注:新課大概17周,復(fù)習(xí)2周左右。

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