2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃

| 子?xùn)|0

2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析:

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。 科學(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出??茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會。在對材料展開的研究中,學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

三、學(xué)生分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況:

我所帶的三年級1班,學(xué)生數(shù)為 83人,其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗:

學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:

在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

五、教學(xué)重難點:

教學(xué)重點:

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點:

通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、教學(xué)措施:

1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2 、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3 、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中,實驗活動等只能在教室進(jìn)行,要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

4 、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。

5 、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué),吸收班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,定期召開科學(xué)交流研討活動,從而擴(kuò)展到班級科學(xué)交流研討活動,組織各種科學(xué)興趣活動小組,積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動,爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

七、主要教學(xué)活動類型:

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

八、主要導(dǎo)學(xué)方法:

探究法 演示法 參觀法

實踐法 討論法 談話法

辯論法 實驗法 列表法

暗示法

九、教學(xué)進(jìn)度:

周 次 日 期 內(nèi) 容

1 9、3 ----- 9、7 始業(yè)教育 我看到了什么

2 9、10-----9、14 校園的樹木

大樹和小草

3 9、17-----9、21 觀察水生植物

植物的葉

4 9、24-----9、28 植物發(fā)生了什么變化

植物的共同特點

5 10、1-----10、5 國慶節(jié)假期

6 10、8-----10、12 尋訪小動物

7 10、15-----10、19 蝸牛(1)

蝸牛(2)

8 10、22-----10、26 蚯蚓

螞蟻

9 10、29-----11、2 金魚

動物的共同特點

10 11、5-----11、9 期中復(fù)習(xí)

11 11、12-----11、16 觀察我們周圍的材料

誰更硬一些

12 11、19-----11、23 比較柔韌性

它們吸水嗎

13 11、26-----11、30 材料在水中的沉浮

磚和陶瓷

14 12、3-----12、7 給身邊的材料分類

15 12、10-----12、14 水 水和食用油的比較

16 12、17-----12、21 誰流得更快一些

比較水的多少

17 12、24-----12、28 我們周圍的空氣

空氣占據(jù)空間嗎

18 12、31-----1、4 空氣有重量嗎

19 1、7-----1、11 復(fù)習(xí)

20 1、14-----1、18 復(fù)習(xí)

2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃篇2

一、情況分析

1.教材分析

全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個單元組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。

在各單元的內(nèi)容上,探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。

2.學(xué)生分析

現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

(一)教學(xué)任務(wù)

從科學(xué)課特點出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2.了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

三、教學(xué)重難點分析

(一)教學(xué)重點

1.以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);

2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計;

3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。

(二)教學(xué)難點

1.讓學(xué)生動手動腦、親自實踐,感知、體驗;

2.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

四、教學(xué)措施

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2.教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的宗旨,全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展;

3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟;

4.在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,根據(jù)教材特點,制作一些課件,借助課件的動畫效果、彩色圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分解教材中的重點難點,使學(xué)生易于接受;

5.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力,即:動手、動口、動腦。

2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃篇3

指導(dǎo)思想:

繼續(xù)深化課程改革 ,推進(jìn)教學(xué)方式變革,提高課堂教學(xué)效率;加強(qiáng)校本教研管理,促使教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊伍整體素質(zhì);規(guī)范常規(guī)教研活動,創(chuàng)新教研服務(wù)方式,構(gòu)建富有活力的教研工作機(jī)制;完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,穩(wěn)步提升教育質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育均衡、和諧發(fā)展。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向規(guī)范管理要質(zhì)量

1、以教學(xué)核心五環(huán)節(jié)————備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導(dǎo)、組織課外活動為主要內(nèi)容,深入教師課堂,開展隨堂聽課和評課議課活動,加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo),提升常態(tài)教學(xué)水平。

2、在每學(xué)期兩次定期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,我們將加大力度督查教學(xué)常規(guī),組織不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,從課前準(zhǔn)備到教學(xué)實施,從課后輔導(dǎo)到學(xué)生評價,多種形式督查教學(xué)常規(guī)的落實與規(guī)范,確保提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化,用文化來提升質(zhì)量

1、認(rèn)真落實集體備課制度

集體備課是教學(xué)質(zhì)量的前提保證,只有做好充足的課前準(zhǔn)備,才能保證課堂教學(xué)的有效性,才能切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們將認(rèn)真落實年級組集體備課制度,每兩周開展一次集體備課,統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)進(jìn)度,共享級組內(nèi)教學(xué)資源。

2、扎實抓好學(xué)科教研組建設(shè)

教研組是學(xué)科建設(shè)的專業(yè)團(tuán)隊,是教師專業(yè)成長的家園,常規(guī)教研務(wù)必要提升時效,不能流于形式。我們倡導(dǎo)有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學(xué)期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩,促進(jìn)教研組的建設(shè)。

三、改變教與學(xué)方式,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、開展課堂教學(xué)有效性研究

課堂教學(xué)的有效性將是我們今后一段時間課堂教學(xué)研究的重點,聚焦課堂,改變教與學(xué)的方式,減少并逐步杜絕無效、低效的教學(xué)行為,提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。

2、組織名優(yōu)特教師課堂教學(xué)展示活動

名優(yōu)特教師是嶺園小學(xué)的寶貴財富,學(xué)校應(yīng)該為他們搭建平臺,充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領(lǐng)作用,展示嶺園風(fēng)采。本學(xué)期我們將組織名優(yōu)特教師課堂教學(xué)展示活動,在課堂開放中,碰撞思想,相互借鑒,相互學(xué)習(xí)。通過展示活動,給名優(yōu)教師提供一個展示教學(xué)才華的舞臺,同時也給其他教師一個學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。

四、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)實行對各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,以區(qū)教研室各種調(diào)研考試和期末檢測為依據(jù),進(jìn)行質(zhì)量分析,肯定成績,找到前進(jìn)的方向。

2、鼓勵各部開展多種形式的質(zhì)量檢測。

3、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的調(diào)研,廣泛征求各科教師意見,科學(xué)合理地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

五、深化教育科研工作,提高教師研究水平

我校的教育科研工作將以課堂教學(xué)為著力點,充分展示我校在“課堂教學(xué)的有效性研究”總課題實施的總體構(gòu)想與具體做法,展現(xiàn)具有嶺園個性的“科研興?!钡霓k學(xué)品牌特色。

1、做好各級課題的各項工作,完善教研過程的各個流程管理。

2、認(rèn)真總結(jié)校本研修課題取得的經(jīng)驗和成果,積極籌備區(qū)教育科研工作經(jīng)驗研討會,做好經(jīng)驗介紹、相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作。首批校本小課題研究成果結(jié)題、成果總結(jié)匯編工作

3、進(jìn)一步組織我校第二批校本研究課題的征集和申報工作。

4、做好學(xué)生心理健康教育工作,加強(qiáng)心理健康教育科研工作,根據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)學(xué)生與教師的心理特點,開展專題調(diào)查研究,用以指導(dǎo)實踐工作,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行學(xué)生身心的健康教育的研究。

5、組織申報20__年福田區(qū)公益性科研項目,做好區(qū)級以上課題的各項管理工作,組織課題研究骨干教師、主持人交流研討、科研管理工作培訓(xùn)活動。

2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃篇4

指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平,實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進(jìn)我??茖W(xué)教師之間的交流與互動。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升教師科學(xué)素養(yǎng)。

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:

(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

(2) 組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強(qiáng)平時的總結(jié)與反思。

(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。

2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。

二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革,提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”( __kx。cn)中的教材教法培訓(xùn)資料,對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。

2、新課程實施過程當(dāng)中,仍將采取多種形式加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會。

三、以教育科研為先導(dǎo),依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源,帶動學(xué)??茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。

3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的'情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4。根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

四、具體工作:

九月份:

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學(xué)計劃

十月份:

1、 中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。

2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。

十一月份:

1、積極參加 “做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。

十二月份:

1、“優(yōu)秀課”評比活動;

2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動;

元月份:

1、做好科學(xué)的的期終考核工作。

2、歸納收集資料,檢驗實驗效果。

2022年學(xué)科教學(xué)工作計劃篇5

為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好,我仔細(xì)研讀了九年級化學(xué)新教材(人教20__版),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級學(xué)生的實際情況,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),人教版化學(xué)新教材為載體,通過教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析:

1、學(xué)習(xí)成績

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,從考試情況來看:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況不太理想,學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

從整體成績來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,極個別態(tài)度很消極,不求上進(jìn)。

3、學(xué)習(xí)方法

根據(jù)以上情況分析:許多學(xué)生不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析:化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書,最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗,在教學(xué)建議方面的也是有所變動,注重目標(biāo)、試驗、生活以及課堂的有效性

化學(xué)上冊內(nèi)容:共七個單元

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”

2、了解化學(xué)的價值、最基本的概念(物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度)

3、感受化學(xué)的樂趣

4、練習(xí)實驗基本技能

第二單元我們周圍的空氣

1、本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手,具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物,化學(xué)反應(yīng),氧化反應(yīng),催化劑等),為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、接觸了解具體的物質(zhì)(如空氣、氧氣),初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、原子的構(gòu)成,元素,離子?;靖拍钶^集中,這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心,是基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學(xué)生的生活實際出發(fā),展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體,將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)知識

第五單元化學(xué)方程式

1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。

2、質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗,了解還原反應(yīng)。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

2、體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用,體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)總體目標(biāo):

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

(二)教學(xué)具體目標(biāo)

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

五、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念,把握好教材的重點和難點。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),虛心求教,取長補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。

6、分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜,因材施教,并對每一位學(xué)生建立“成長檔案袋”。

9、積極參加教研教改,大膽探索、改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化課堂設(shè)計,從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

10、搞好課外活動,按時開展興趣小組活動,留給學(xué)生空白,發(fā)揮學(xué)生特長。

六、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期從9月1日開學(xué),到最新一年2月1日放假,共23周,每周3課時,共60課時,具體安排如下教學(xué)進(jìn)度表:

教學(xué)內(nèi)容和課時安排:

1、9.1-9.2

集體備課、教學(xué)計劃制定緒言(2課時)

2、9.3-9.7

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)(2課時)

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)科學(xué)(2課時)

課題3走進(jìn)化學(xué)實驗室(2課時)

3、9.10-9.14

4、9.17-9.21

第一章復(fù)習(xí)測試(1課時)

課題1空氣(2課時)

課題2氧氣(1課時)

課題3制取氧氣(2課時)

5、9.24-9.28

6、10.1-10.7

國慶放假

7、10.8-10.12

實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)(1課時)

第二章復(fù)習(xí)測試(1課時)

課題1分子和原子(2課時)

課題2原子的構(gòu)成(1課時)

8、10.15-10.19

9、10.22-10.26

課題3元素(3課時)

課題4離子(2課時)

第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

10、10.29-11.2

11、11.5-11.9

課題1愛護(hù)水資源(2課時)

課題2水的凈化(第2課時)

12、11.12-11.16

期中考試

13、11.19-11.23

課題3水的組成(2課時)

課題4化學(xué)式與化合價(2課時)

第四章復(fù)習(xí)測試(1課時)

14、11.26-11.30

15、12.3-12.7

第五章課題1質(zhì)量守恒定律(2課時)

課題2如何正確書寫化學(xué)方程式(2課時)

課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算(2課時)

16、12.10-12.14

17、12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)

課題2二氧化碳制取的研究(1課時)

課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)

18、12.24-12.28

19、12.31-最新一年.1.4

實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(zhì)(1課時)

第六章測試(1課時)

第七章課題1燃燒和滅火(2課時)

元旦放假

20、1.7-1.11

21、1.14-1.18

課題2燃料的合理利用與開發(fā)(2課時)

實驗活動3燃燒的條件(1課時)

第七章測試(1課時)

22、1.21-1.25

23、1.28-2.1

期末復(fù)習(xí)及測試

194963