一、指導思想
以“全面提高教學質(zhì)量”,“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展,認真貫徹落實以教育局和中心學校教學工作要點為依據(jù),以校本教研為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學校的教學質(zhì)量,實現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展、促進學??沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標
以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制,用心營造“支持信賴,合作分享”教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導老年教師教法的不斷更新,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、本學期每位教師都必須參加校本教研,每次都要有記錄。
2、通過校本培訓,更新教育理念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,切實提高課堂教學實效性。這是本學期的重點。
3、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
4、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
5、觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,嘗試案例分析、自學研討,充分利用網(wǎng)絡資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體措施:
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組織長,教導主任為副組長,教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引導”作用。
(1)、繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導,在名師引導中明確方向,在“課堂拼搏”中“學會教學”,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,因此,要改變目前課堂教學的“瓶頸現(xiàn)象”,通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學校將繼續(xù)安排一些教師出外學習,并且學校要求出外學習、考察培訓的教師,必須寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應,讓更多的教師收益。
(2)、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,所以,我們將安排我校教師每人上一節(jié)公開課、聽后要進行評課。
4、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,采用隨堂聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高課堂教學實效性。
(2)立足課改,不斷實施新課程。做好備課功課,學習“五個三”。
(3)注重日常教研活動的資料管理,學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,豐富研討內(nèi)容
學校除組織教師到校外觀摩,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進學校學習取經(jīng),拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具時效。
7、加強校本教研的管理
校本教研要加強基層管理。校本教研管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本教研的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是中間執(zhí)行層(教導主任)主要責任是在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓水平,具體做好五項工作:
(1)建立相應的規(guī)章制度;
(2)師資隊伍建設(shè);
(3)組織培訓;
(4)負責培訓效果測評;
(5)檔案建設(shè)。
三是教研組基礎(chǔ)層(教研組長)教研組長的職責是:
(1)動員本組教師參加培訓;
(2)主持以組為單位的教研活動。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
四、具體工作安排
時間
校本教研內(nèi)容
備注
九月份
1、制定校本教研工作計劃
2、組織學習“五個三”教學常規(guī)
3、召開教研組長會議,布置學期工作。
十月份
1、在網(wǎng)絡上觀看優(yōu)質(zhì)課
2、如何提高教學質(zhì)量研討。
3、識字教學的幾種方法
十一月份
1、如何提高教學質(zhì)量研討。
2、聽課評課
3、在網(wǎng)絡上觀看優(yōu)質(zhì)課
4、有效教學的含義
十二月份
1、語文教學策略
2、理論學習資料(研讀教材的基本策略)。
3、如何上好口語交際課。
4、如何提高教學質(zhì)量研討。
一月份
1、檢查教師培訓計劃落實情況。
2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)
一、指導思想
以“全面提高教學質(zhì)量”,“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展,共同優(yōu)化,學生素質(zhì)快速提高”為目標,以加強小學教學管理的有關(guān)意見為指導,加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,注重分數(shù)量化,將大目標進一步細化,迅速提高我校的教學水平。
二、工作目標
1、貫徹新課標,進一步研究新課程教學理念,開全課程,開足課時,不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦,立足實際狀況,實事求是,突出一個“真”字;關(guān)注最新理念,充足優(yōu)化,突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究,摸清學生知識底子,制定詳實可行的方案,表揚先進,批評后進,整體推進。
3、以課改為核心,全面推行課程改革,各科各年級都要用新的教學理念指導教學,用新的教學方法優(yōu)化教學。
5、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,每人都要有自己的研究課題,有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
三、主要工作措施
1、加強業(yè)務理論學習
新學期開始,認真學習文件,認真學習認真學習各科課程標準,深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究
(1)建立教研例會研究制度。
(2)建立聽評課制度。實行推門聽課,聽課后立即組織研討,并填充檔案。
(3)公開課,互評互改,提高先進,帶動后進,公開課后補充評課講稿。
(4)組織教師用心參加各項群眾教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理
(1)嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
(2)實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度,反饋到各位教師、各班,使事事有人抓、有人管。
(3)注重反思。強化“周反思”,并群眾研討,提出優(yōu)化方案,將方案應用到實踐中去,然后再反思再實踐,逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)
美化校園環(huán)境;加強校園文化氛圍
新學年,我教師培訓工作將借教學質(zhì)量年,課堂效益年的契機,更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力,打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,結(jié)合縣教師培訓方案,特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓方案:
一、教師培訓總體思路:有目的培訓,樸實而有效。
現(xiàn)狀分析:
面上:課堂效率低,點上:部分教師多年的低效教法已形成,難于改變,英語師資相對薄弱。
解決辦法:
1、有針對性培訓,不盲目。
2、資源利用效益最大化。
二、指導思想:
以連云港市課堂教學效益年活動契機,提高教師整體素質(zhì),建設(shè)一支業(yè)務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應百祿鎮(zhèn)小學快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局。
三、培訓目標:
1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學效率。
2、通過校本培訓,使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應本鎮(zhèn)學校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,高起點、高目標,盡快成長為成熟的教師,青年教師不斷努力,不斷學習,努力提高,成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,或努力學習新教法,更新舊觀念,跟上新要求。
3、讓教師會自學,提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。
四、具體措施。
(一)、學習理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書活動為鍥機,開展閱讀教育書籍活動,積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,共寫隨筆,要求每位教師都有自己的博客,資源共享,共同學習共同進步。
(二)著力課堂,構(gòu)建有效課堂教學。
1、內(nèi)部挖潛,校本培訓。
努力培育本鎮(zhèn)名師,以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班。今后將以點帶面,帶動一批教師成長。
2、走出去,更新觀念。
學校選派骨干教師外出學習,如到海門育才小學和東洲小學進行學習,(將分批派出學習,每月一批,每批一周坐定學習,力爭三年內(nèi)全部到名校學習一次)回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓采用作專題講座,經(jīng)驗交流,上匯報課,匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。
3、請進來,享受外來優(yōu)質(zhì)源
本學年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,充分利用他們的人才資源,抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導工作的機會,加大研討力度,切實改變課堂教學模式,全面提高教師的業(yè)務素質(zhì),通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,為本鎮(zhèn)教師培訓服務。(已定好計劃,每月這兩校都來送教一次,每次都根據(jù)我們的需求而定培訓內(nèi)容,同時帶來先進的管理方法)對此,準備從以下方面著力:
第一階段:深入調(diào)研,找出差距,制定方案。
開學半個月,將配合海門市的名師,對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設(shè)計作全面的了解,并加以研討,制定后期的培訓計劃。
(到現(xiàn)在,海門名師已聽課達十余節(jié),了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本情況,并上了兩節(jié)示范課,共同研討數(shù)次。)
第二階段:全面推進、大力實施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓工作重點,圍繞這個重點,主要做好以下幾方面培訓工作:
第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,請名師,請專家,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,更新教師的教學理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務能力等因素,對新教材的理解不夠,對整個的編排體系了解不到位,對此,本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓,組織青年教師的說課競賽,請海門名師進行現(xiàn)場點評,至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教,學生能更好的學。
為了進一步深化課程改革,不斷推進素質(zhì)教育,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教學水平,逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
一、指導思想:
以教育局教學工作要點依據(jù),以教師進修校校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教師教學能力,提高學校的教學質(zhì)量,促進學校可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標:
以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學反思,力爭充分利用網(wǎng)絡資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
2、深化課例研討校本教研模式。
深化上學期的教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課后說課后反思)
(2)教師(學校領(lǐng)導)聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。
3、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展人人爭達標活動。以教校為單位,交流、反思教學情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,提高自身的執(zhí)教水平。
(3)立足崗位培訓,逐步提高。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能比賽,促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,豐富研討內(nèi)容。
學校除派教師外出學習外,繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學習到的一些感受,發(fā)表在學校網(wǎng)上論壇中。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,推進教育教學改革,以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導,深化課堂教學改革,牢固樹立“科研興校、科研立?!钡乃枷耄^續(xù)增強科研意識,落實“課改”精神,繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,確保我校校本教研工作進一步地提高。
二、工作目標
1、提高教師素質(zhì),推出學科帶頭人。
2、積極開發(fā)校本課程,使學生熟悉本地區(qū)的人文知識,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,勤儉仆實的生活作風,培養(yǎng)學生的人格魅力和高尚情操。
3、營造良好的教科研氛圍,繼續(xù)辦好《陽光科研》,提高層次,推向武穴。
4、開展課外活動興趣小組,加強“五小”活動的研究,形成網(wǎng)絡,力爭出成果,爭全鎮(zhèn)之首,爭全市先進行列。
5、突出課堂教學模式的創(chuàng)新,探討活動課的教學方式,培養(yǎng)一批學科帶頭人。
6、科學規(guī)劃,嚴格實施,在教學中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。
7、探索實驗方法,形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。
三、工作思路
1、設(shè)立教研組,選聘教研組長。
語文組長:張桂菊 數(shù)學組長:__
2、明確教研組長職責。
校本教研是教育教學質(zhì)量的可靠保證,是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路,是學校可持續(xù)發(fā)展的重要載體。為提高教研活動實效,讓教學研究更好地為教學服務,現(xiàn)將本學期我校校本教研活動構(gòu)想如下:
一、 強化教研制度。教研活動是學校一項常規(guī)工作,教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平,有助于新的教學理念的實施與交流,是學校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付,聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,調(diào)動教師參與研究活動的積極性與主動性,本學期,我們致力于教研制度的完善。
二、改革聽課方式。傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,課堂上,聽課老師將精力集中于記教師的教學流程,記精彩的組織語言,記學生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,根本沒時間來消化吸收。我們認為:聽課應該以“聽”為中心,聽教師精湛的教學藝術(shù),聽學生精彩的個性解讀,聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿,思精彩背后的教學理念,思解決問題的種種策略,思課堂教學的更多規(guī)律。聽課時,只要求教師記下精彩教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)教師的及時評價能力,提高教師的理論水平。
三、教研與課題相結(jié)合。本學期,教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結(jié)合,將學校的課題分解為若干個小板塊,分工落實到每次教研中。
四、走出去,請進來,發(fā)揮“名?!薄ⅰ懊麕煛弊饔?。
五、教研與教師培訓相結(jié)合。
一、指導思想:
以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標:
以新課改為導向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
①集體備課:以學科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
②反思交流:通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
③主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
④理論學習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施:
1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,根據(jù)年級科目的特點,從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下:
語文
一年級 培養(yǎng)學生自主識字能
二年級 培養(yǎng)學生正確的寫字能力
三年級 引導學生學會傾聽與思考
四年級 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感
五年級 簡簡單單教語文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學
一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性
三、四年級 教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量
綜合
音樂:樂中學、學中樂,讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。
體育:愉快合作,個性張揚。
美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,注重課堂實效性。
科學:在觀察、實驗、活動中探究科學。
品社(生):引導學生在活動中學習;在生活中感悟。
4、通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺
5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務學習,每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?!巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。
8、開展網(wǎng)絡教研,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學習活動,開創(chuàng)教研新天地。
五、主要活動安排
九月份: 1、擬寫校本教研工作計劃
2、召開教研組長會議
3、優(yōu)質(zhì)課觀摩
4、六年級新教材培訓
5、集體備課
十月份:1、專題講座
2、優(yōu)質(zhì)課評比
3、集體備課
4、公開課展示
5、聯(lián)片教研活動(英語)
十一月份:1、教學開放月(課堂有效化教學觀摩暨常態(tài)課診斷)活動
2、組織參加省市專家組教研活動
3、課題研究:制約課堂教學有效化的因素
4、集體備課
十二月份:1、繼續(xù)上個月的課題研究(仿問、調(diào)查、定性定量分析)
2、第三屆教師業(yè)務論壇活動(主題:打造高效課堂)
3、上研討課
4、集體備課
一月份:1、優(yōu)質(zhì)課觀摩
2、課題結(jié)項(有效化教學研究)
3、優(yōu)質(zhì)課觀摩
4、教師優(yōu)秀教學案例、隨筆、反思評比
5、工作總結(jié)
6、校本培訓