關于音樂教學計劃

| 子東0

關于音樂教學計劃篇1

一、學生基本情況分析

六年級學生共27人,其中女生13人,男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

二、教材分析

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

三、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四、教學重難點

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

五、工作措施

(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。

(5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

六、進度計劃

第一周學唱歌曲《我的中國心》

第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》

第三周學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》

第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》

第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》

第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》

第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》

第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊,朋友》

第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三周學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲

第十五周學唱歌曲《蘇珊娜》

第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》

第十七周學唱歌曲《我和你》

第十八周學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》

第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》

第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》

第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周復習

關于音樂教學計劃篇2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學情分析:

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此 ,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下——

唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

關于音樂教學計劃篇3

一、指導思想

以推進素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程,結合課程教材改革,加強校園的文化建設、豐富校園文化生活,提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學生音樂興趣,激發(fā)學生的藝術潛能,提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術教育“普及與提高”當作重點來抓,開創(chuàng)我校藝術教育的新局面。

二、工作目標

1、深入開展校本教研和區(qū)教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學質(zhì)量。

2、開展課外藝術活動,做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作,積極排練各類節(jié)目。

3、學生要100%會唱課本內(nèi)的歌曲,上好大音樂課。

三、工作措施

(一)抓常規(guī)教學

1、定期檢查本校老師的教學計劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開展聽課、評課、相互學習、相互交流、針對性的教研活動,努力提高教育教學質(zhì)量;

2、重視課堂教學的實踐反思活動,引導教師重新認識課堂,多反思,多思考,利用學校專家進校指導的資源展開教學活動。

3、增強教師工作責任心、使命感,緊迫感、危機感,培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。

(二)抓教研課改

1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準,轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,建立有效的教學常規(guī),努力提高課堂教學效率。

2、積極參加各項教研活動,注重音樂科課題研究和實施,并做好各項資料收集及記錄。

3、利用每周的教研時間進行集備活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案,抽查學生的唱歌情況,進行期中和期末考試。

(三)抓課外活動

1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建設和訓練工作,為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分準備。建立音樂特色項目,打造藝術優(yōu)質(zhì)品牌。

2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》,要求做到愛護樂器,樂器的擺放整齊,學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作,做到學校財產(chǎn)不流失。

關于音樂教學計劃篇4

為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際狀況,制定了本教學計劃。

一,教育理念的思考,務必強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。

以往教學從教師的“教”思考較多,以教師為主,很少思考學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生透過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,音樂教育要應對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,一切音樂教學活動都不就應強求一致,就應允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

三,鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力。

2.以(音樂)文化為主線

我們透過學習,認識到作為普通小學的音樂教育,藝術教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要個性重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有超多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的潛力。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)好處上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。

關于音樂教學計劃篇5

12月3日早上,感受著冬日陽光的溫暖,我們小學音樂5組在新港小學隆重舉行了主題為“青年教師匯教暨小學合唱與欣賞課研討”的教研活動。

此次活動,可以說我們小組“預謀”很久,為什么這么說呢?首先是活動日期因為有些原因一改再改,由原來的11月28日,調(diào)整到12月5日,到最后的12月3日;再者是上課教師也在調(diào)整著,等等,這也就預示著本次活動更是讓人拭目以待吧!果然,3日早上,除本組自己成員外,在我們的聽課現(xiàn)場出現(xiàn)了幾個“不速之客”——小學音樂2組的凌麗莉老師和小學音樂4組的李慧老師。

在濃郁的教研氣氛中,我們的活動也按照之前的安排準時開始了。首先執(zhí)教的是新港小學的吳春萍老師,上課內(nèi)容是人音版五年級上冊第三課《足跡》中的一堂欣賞課——《紅星歌》。本堂課以“紅星”為線索,讓學生在音樂中感受故事背景,在故事中感受音樂的魅力,去理解音樂。盡管單老師是在后半堂課才出現(xiàn),但是執(zhí)教老師還是認真地對待,整堂課還是比較完整的。

在第一堂課之后,緊跟其后的是來自定塘小學的金瑩老師的《中國民歌》,金老師從納西民歌著手,帶領著301班的學生領略了我們中國的民歌,讓學生在歌聲中、音樂中認識了號子、山歌、小調(diào)。盡管只是粗粗的領略了一下民歌的特點,但是課堂上金老師的熱情深深地吸引了學生,讓我們的學生也緊隨著老師的腳步,感受了中國民歌的風采。

第三個上場的也算是一名老將了——青年教師的隊伍中的老將,那就是新港小學的陳曉琳老師。陳老師選擇了一堂比較安靜的合唱課,是五年級上冊的《山谷靜悄悄》。本堂以回聲導入,給學生一種身臨其境的感覺,隨后便把學生引向“山谷”,讓學生用和聲體驗了大自然山谷中的回聲。

第四堂欣賞課課題為《紅飄帶之歌》,是由誰帶來的呢?那就是我們的群主,網(wǎng)絡上的活躍分子,延昌小學的顧丹波老師。顧老師以她精心的構思和精致的課件帶著學生體驗了長征足跡,在音樂教學中向?qū)W生傳遞了革命傳統(tǒng)精神。

四堂課盡管存在著或多或少的缺點和不足,但是畢竟都是大家精心準備的,因此我們的聽課老師也是認真對待,尊重上課老師,在上課之后進行了點評。最后,我們敬愛的教研員單老師進行了總結。首先,他對小學音樂5組的工作做了肯定;然后,對四堂課值得肯定的地方進行了總結,針對四堂課提出了以后在教學中該注意的問題;最后,單老師對今后的音樂教學提出了幾點要求。在熱烈的評課中,此次小學音樂5組的活動也接近了尾聲。

本次活動,我們的組員一如既往地充滿熱情,樂于參與,為我們小組今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。相信在大家的努力下,我們會越來越好,加油吧?。?!


223981