六年級音樂教學工作計劃范文

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六年級音樂教學工作計劃范文篇1

一、學生情況分析:

六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎(chǔ),只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

二、教學目標:

1、 知識目標:認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。

2、 能力目標:通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、 情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、 質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教學內(nèi)容:

本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學重難點:

重點:突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風情感體驗,陶冶高尚情操。

難點:重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

五、具體措施:

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

六、教學進度安排:

第一課 愛滿人間 第1——2周

第二課 學曲藝 第3——5周

第三課 古曲新韻 第6——8周

第四課 五十六朵花 第7——8周

第五課 歌劇之窗 第9——12周

第六課 告別時刻 第13——15周

六年級音樂教學工作計劃范文篇2

一、學情分析:

六年級共分2個班,共49個學生,其中男生21人,女生28人。通過五年的學習和訓練,他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,對音樂認知和了解逐步增強,對音樂有著濃厚的興趣,掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,具有一定的感受力和鑒賞力。總體來看,音樂素質(zhì)較好的占40%,較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂,在教學中,我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學生的自信心,在培養(yǎng)他們興趣的同時,充分發(fā)揮學生主

動性,加強學生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進生,爭取學生全面提高,全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì),進一步培養(yǎng)學生的審美力、創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。

二、教學目的:

(一)情感、態(tài)度和價值觀目標:

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展

(二)知識技能目標:

1、學唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,鞏固所學歌唱方法。

2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現(xiàn)特色,知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。

3、認識變音記號和調(diào)號,提高識譜能力,加強節(jié)奏練習,初步學習音樂斷句的編寫,激發(fā)學生的學習興趣。

三、教材分析:

本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

四、教學重點、難點:

在音樂課的實踐過程中,鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。

五、課時安排:

第一課同一首歌2課時

第二課草原牧歌3課時

第三課多彩的美洲3課時

第四課芬芳茉莉2課時

第五課神奇的童話2課時

第六課勞動的歌3課時

第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時

六、提高教學質(zhì)量的舉措:

小學音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力,同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。

六年級音樂教學工作計劃范文篇3

一、教材分析:

本冊教材,分六個單元,以“走進世界大家庭”為主線,有機的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn),完成相關(guān)內(nèi)容的學習。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動,其要求如下:

唱:學習緩吸緩呼的呼吸方法,學習用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復習所學音樂知識,認識反復跳躍記號,……。

做:按照老師的要求嘗試做題目,比如:聽音選擇,合唱練習,用直線連線完成作業(yè),練習樂句視唱選擇結(jié)束音。

聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂:學習表達不同音樂風格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

二、教學建議:

1、備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意結(jié)合新課標要求,關(guān)注備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、根據(jù)新課標要求,積極和其他學科溝通,合理進行學科整合。

6、多渠道聽課、交流、走出去請進來,多研究多實施,幫助學生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升學科教學水平。

三、教學要求:

本教材體現(xiàn)了以人為本,以學生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練,拓展欣賞的范圍,中外名曲地方音樂,培養(yǎng)對欣賞能力的提高,還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導學生掌握正確的歌唱方法;

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

4、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

6、通過聲勢律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;

7、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。

8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

四、教學進度

六年級音樂教學工作計劃范文篇4

一、學生狀況分析

六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。

二、總體目標

通過歌曲的欣賞與學唱,讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進的。

四、教學進度安排

周次教學內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂教學工作計劃范文篇5

一 、指導思想:

以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓為依托,貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,培養(yǎng)學生美好的情操,健全的人格,切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

二、學生基本情況分析:

六年級的音樂教學,由于連續(xù)教學所以學生的基本情況比較了解,在以往的教學中,大部分學生具有良好的學習習慣,在上課時能夠積極認真的學習思考,積極唱歌,在唱歌的方法與狀態(tài)上表現(xiàn)得較好,而且表情也比較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺,而且學生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術(shù)扶助學習的能力。

三、教材分析:

本教材共有八個單元,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

四、主要工作目標與任務(wù):

(一) 感受與鑒賞

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(二)表現(xiàn)

1、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

4、樂于參與各種演奏活動,學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

6、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色

7、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號,能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、能夠自制簡易樂器,能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

3、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

2、樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

4、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

5、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

通過本冊教材內(nèi)容的學習,還要培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情;激發(fā)對祖國和母親的美好感情。

五、教學措施:

1、全面實施素質(zhì)教育,在課堂教學之中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

2、努力提高自身素質(zhì),加強音樂學和音樂教學理論的修養(yǎng),提高對音樂作品的聽辨和分析能力。

3、認真鉆研大綱和教材,仔細研究教學方法,在把握教學中的雙基(樂理、識譜知識及技能)的要求和難度、坡度后,很好的結(jié)合教學的各項活動,讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識。

4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

5、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄像、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

6、 完成教材任務(wù)的同時,努力培養(yǎng)學生的興趣,提高學生活動能力,且配合學校、社會工作,豐富學生校園生活。


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