一、學情分析
學生整體素質(zhì)、學習成績良好。優(yōu)生能積極主動地學習,但不夠靈活,學困生基礎(chǔ)不扎實,知識有斷層。學生對科學探究過程有所了解,并能解決未知問題。本學期地理、歷史、環(huán)境知識綜合較強要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。總體看,全班學習態(tài)度還比較端正,面臨升入初中,優(yōu)生積極進取,學困生后勁不足,需要指導方法,鼓足信心。
二、教材分析
本冊的第一單元是放眼看世界“認識世界”的重要組成部分,著重介紹了世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活;走出國門、走進國際組織。第二單元“珍愛和平生活”是上一單元的繼續(xù),使學生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷。第三單元“只有一個地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園,保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責任。
三、教學目標
1.讓學生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、引導學生對世界的探討和學習。
2.使學生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血,帶給被侵略民族的恥辱,帶給人的心靈的創(chuàng)傷,了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想,應該讓和平鴿永遠飛翔在世界上空。
3.讓學生知道地球是人類唯一適合生存的家園,保護地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責任。
四、教學措施
1.從小學生的認知規(guī)律出發(fā),教材的知識結(jié)構(gòu)由近及遠,由具體到抽象,引導學生由感性認識上升到理性認識。
2.重視對學生讀圖能力的培養(yǎng)。
3.從學生年齡出發(fā),教學力求生動活潑,趣味性強。
4.注意與思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學生愛國主義精神。
5.加強與其它學科的聯(lián)系,培養(yǎng)學生運用多種知識的能力。
6.經(jīng)常與班主任聯(lián)系,及時了解學生學習動態(tài),以便采取相應教學手段,取得最佳的教學效果。
一、學情分析
從學習情況來看,六年級學生的英語基礎(chǔ)知識一般,學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差,兩級分化較嚴重。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生閱讀能力、學習習慣,縮小兩極分化為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材分析
六年級下冊是小學階段的最后一冊。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學內(nèi)容進行比較全面和系統(tǒng)的復習,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ)。本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
三、教學目標
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠,6首歌曲。
4、能完成4個自我評價活動。
5、能理解6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,向課堂40分鐘要質(zhì)量,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在樂中學、學中用。
3、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
4、在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性,以提高其思維能力及發(fā)展智力。
5、及時進行復習,階段測驗,通過反饋信息調(diào)整教學方法,提高課堂效率。
6、對學困生進行耐心輔導,增強其學習英語的自信心
7、對學生進行做作業(yè)目的的要求,進行教育,使其能獨立認真完成。
一、學生情況分析
六年級學生共有15名。學生性格比較好動 ,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材分析
為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
三、教學目標
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重難點:
1、用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
4、內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五、教學措施
(1)激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
(2)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
六、 教學進度:
20__年2月24日
一、學生情況分析:
本班的的大部分同學的英語底子不錯,有3位同學的英語相當不錯。其中有十幾位同學處于中等水平,有3到4位學生底子比較薄弱,這幾位學生是上學年的新生。因此鑒于此,要求學生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識,不斷創(chuàng)新自己,大膽說英語,培養(yǎng)他們自主學習英語的能力。
二、教學內(nèi)容:
新標準起點英語第八冊是提供小學六年級下學期使用的,系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠,為以后學生學習,記憶單詞打下基礎(chǔ),同時學習如何表達學校課程,學習衣服表達方法,時間,季節(jié),旅行,節(jié)日,等等的日?;顒颖磉_方法。學生們學著完成課文以外的聽力練習,根據(jù)圖片獨立寫出完整的語句,閱讀比較短小的語篇并回答問題,還要針對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進行一些簡單的對話。
配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學,使學生在情境中學習英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學生大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
本教材有十個模塊,每周上一個模塊,每周四個課時。其中拿出一個課時對學生進行復習,再拿出一個課時進行考試。每兩個模塊進行一周的復習。小學六年級處于小學基礎(chǔ)教育高段,要求學生們養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境??谡Z教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標:
1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增加學習興趣。
2、提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3、通過學習了解風土人情,西方文化。
五、教學重點:
1、強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。
2、掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學難點:
要求學生背誦課文及單詞,任務比較多,負擔比較重,同時要求學生掌握相應的語法知識。要學會運用到試卷中去,取得好的成績。
七、教學措施:
對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時間抓基礎(chǔ)知識,糾正個別同學的發(fā)音。努力提高學生學習英語的積極性。爭取全般統(tǒng)一進步。
八、教具準備:
生活卡片,錄音機,多媒體投影儀。
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學,同學們已充沛適應和熟悉自身的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結(jié)自身一套學習英語的方法,并取得一定效果。即將升入初中,同學們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自身,學習不認真的現(xiàn)象減少。基礎(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成果中等得同學進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:
(一)目標
以“英語課程規(guī)范”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體同學,提高同學的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
1.在六年級下冊英語中,同學應掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。
2.培養(yǎng)同學學習英語的積極態(tài)度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6. 注重同學語言環(huán)境的培養(yǎng),協(xié)助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓同學了解中西文化得差別,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。
(二) 重點:
1.復習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。
2.通過課文得學習,同學能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談論精神狀態(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作和搭配。談論身心健康。講述旅行和計劃。學習更多常見的動詞,談論事情得必要性。
3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。
(三)難點:
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦,閱讀,理解文章。
(四)措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、反復說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。
3、同學總結(jié)適合自身學習英語的方法,高效率的學習英語。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。
6、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
8、多與同學交流,進行口語交際訓練。
(五)布置
周次 教學內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9
第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1~unit6)
第十五周 Review and check (unit7~unit12)
第十六周 Revision and Test
第十七周 Revision and Test
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
20__-2-20
周次 教學內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2 -Unit3
第五周 Unit3
第六周 Unit4 Review
第七周 Unit5 - Unit6
第八周 Review and check
第九周 Unit7
第十周 Unit8
第十一周 Unit9
第十二周 Labor Day
第十三周 Unit9 - unit10
第十四周 Unit10 - unit11
第十五周 Unit 11 - unit12
第十六周 Review and check(unit1~unit6)
第十七周 Review and check (unit7~unit12)
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test