小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃模板

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一、常規(guī)管理

1.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)制度。本學(xué)期將進(jìn)行3次教學(xué)常規(guī)檢查(期初、期中、期末),每次檢查后,利用教師例會(huì)時(shí)間對檢查情況進(jìn)行反饋,提出整意見。

2.基于個(gè)別教師“備教分離”現(xiàn)象及“方便教案二次使用”等考慮,我校繼續(xù)對備課方式進(jìn)行改革:8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批注于教本上,但批注的內(nèi)容至少應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等。“教本”屬于教師個(gè)人材料,統(tǒng)一由學(xué)校保存2年,允許對“教本”進(jìn)行2次使用,但2次使用時(shí)一定要用紅筆根據(jù)情況做必要的改動(dòng)。

3.加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案,對新插班的學(xué)生認(rèn)真編寫各類冊卡,嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應(yīng),并及時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)登記。

4.實(shí)行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執(zhí)行情況、各班的課程計(jì)劃的執(zhí)行、教師教學(xué)行為等,并做好巡查記錄。

二、校本研修

1.建立校本研修活動(dòng)制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間(每周三下午第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間;每周四下午第二、三節(jié)為語文組教研時(shí)間)、定內(nèi)容(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都要發(fā)言,這樣教師就會(huì)慢慢地變得敢說,會(huì)說,愛說。

2.推行“草根研究”制度,即校本教研活動(dòng)內(nèi)容“自下而上”。教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題學(xué)期初統(tǒng)一上交給教導(dǎo),再由教導(dǎo)組織骨干教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價(jià)值、普遍存在的問題,形成校本教研內(nèi)容,圍繞專題開展活動(dòng),鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。這種方式與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到“雙贏”的效果。

3.建立教師協(xié)作交流制度。實(shí)行“即時(shí)教研”制度,即教師進(jìn)行隨時(shí)隨地的教研方式,這樣做有利于問題的及時(shí)解決與教學(xué)心得或感悟的及時(shí)記錄,有利于對教學(xué)第一手資料的積累。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師之間的資源互補(bǔ)。(每次“即時(shí)教研”的內(nèi)容可記于“教學(xué)反思本”或個(gè)人業(yè)務(wù)積累本上)

4.城鄉(xiāng)聯(lián)研,協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與晉江二實(shí)小牽頭的14所學(xué)校結(jié)為城鄉(xiāng)協(xié)作校,通過切磋各自的教研文化,讓老師們與強(qiáng)者共舞,與名師對話,擴(kuò)大發(fā)展的空間,在與名校、名師互動(dòng)交流的過程中,相互促進(jìn),提升了教師的教研能力。

5.校本教研,課題牽動(dòng)。學(xué)校的泉州市級語文課題《習(xí)作教學(xué)資源的立體開發(fā)與彈性利用》已順利結(jié)題,現(xiàn)在續(xù)究中。數(shù)學(xué)組課題《深化探究式教學(xué)研究促進(jìn)師生共同發(fā)展》已順利通過福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收。將課題日?;顒?dòng)融入到校本教研中,以研究為抓手,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),通過開展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問題專項(xiàng)研討、校本教研大家談等活動(dòng),推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展。

6.堅(jiān)持以課例為平臺(tái),帶動(dòng)校本教研工作的開展。本學(xué)期仍將安排45周歲以下教師提供研討課。形式上我們采用“磨課”“辯課”等方式進(jìn)行活動(dòng)?!稗q課”活動(dòng)前先由教研組長組織教師對一堂課的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)提出問題,展開辯論,形成教學(xué)預(yù)案,再由執(zhí)教者進(jìn)行課堂教學(xué)。聽課后,各師就教學(xué)效果及各環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行議論,提出修改意見,教師反思、修改后再向全體教師開課,這樣反復(fù)地對一個(gè)課例的每個(gè)細(xì)節(jié)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行辯論,既提高了教研活動(dòng)的實(shí)效,又增強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流;充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

7.開展新老教師傳幫帶活動(dòng),青年教師拜師學(xué)藝,骨干教師幫帶徒弟?;ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí),互相幫助、共同研討,以老帶新,以新促老,促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

8.實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為名師培養(yǎng)對象,確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師,達(dá)到“學(xué)校打造名師,名師增輝學(xué)?!钡哪繕?biāo)追求。

9.讀書交流,共享智慧。

(1)在教師中倡導(dǎo)做讀書人、文化人,讓讀書成為教師生命的一部分。要多讀書,且讀書的范圍要廣,不偏,這是提高自身素養(yǎng)最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質(zhì),要讓人家一接觸,就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數(shù)學(xué)教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養(yǎng),主要靠讀書,點(diǎn)滴積累。作為教師,我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水,應(yīng)做點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著并做好筆記。每雙周利用教研時(shí)間輪流舉辦“讀書沙龍”,讓老師們分享讀書心得與教育智慧,提升人生價(jià)值。還要求老師提筆撰文,每周至少寫一篇教學(xué)反思,定期交流進(jìn)行教學(xué)反思。

(2)強(qiáng)調(diào)教師自我完善學(xué)科本體性知識。很多老師較多的是關(guān)注教與學(xué)能力的研究,對于學(xué)科知識鏈缺乏認(rèn)識,為此,我們要求老師對學(xué)科知識鏈進(jìn)行深廣度的研究,既要知知識的“來龍”還需曉“去脈”。教學(xué)是度的藝術(shù),由于本體性知識的缺乏,教學(xué)目標(biāo)的度、知識挖掘的度掌控不夠分寸,教師的學(xué)科知識體系應(yīng)該把本學(xué)段的幾個(gè)模塊的知識鏈貫穿到初中學(xué)段。

(3)教什么比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多,有的不出現(xiàn)于教本中(但與相關(guān)知識點(diǎn)有所聯(lián)系,學(xué)生有必要了解)、有的直接隱于習(xí)題中,一閃而過??陀^的事實(shí)給于教師處理教材的空間很大,因此我們必須明白每堂課要教什么,要給學(xué)生什么,要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的。因此,為了清楚我們要教什么的問題,,我們要求教師要深度解讀“課標(biāo)”,提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。

三、第二課堂

1.將興趣組活動(dòng)排入功課表。每周五下午第三節(jié)為興趣組活動(dòng)時(shí)間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術(shù)、乒乓球等12個(gè)興趣小組,學(xué)生全體參與,每位教師均承擔(dān)一個(gè)組別的輔導(dǎo)任務(wù)。

2.充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站的作用。組織小記者們深入學(xué)校,深入社會(huì)。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺(tái)。

3.做好學(xué)校特色項(xiàng)目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作,不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵,依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊(yùn)?,F(xiàn)在我們主要通過興趣組活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)《火鼎公婆》,本學(xué)期將要開發(fā)與之相關(guān)的課本,讓學(xué)生既能表演《火鼎公婆》,又對《火鼎公婆》的知識有所了解。

4.積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,制定“大課間操體育活動(dòng)實(shí)施方案”,(每天3:55—4:15為大課操體育活動(dòng)時(shí)間,確?;顒?dòng)的正常有序的進(jìn)行)保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉。

5.開展學(xué)生讀書活動(dòng)——推行“晨誦、午讀”(每天上午7:50——8:00為晨誦時(shí)間,讓學(xué)生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1:40—2:00為午讀時(shí)間,讓學(xué)生涉獵中外名著)書香校園建設(shè),提高學(xué)生讀寫能力。晨誦經(jīng)典,午讀名著,用經(jīng)典啟迪智慧,用書香喚醒靈魂。

小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃模板篇2

新學(xué)期,我校教務(wù)工作繼續(xù)樹立“以人為本、關(guān)愛學(xué)生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn),以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,彰顯書香校園文化內(nèi)涵的發(fā)展思路。繼續(xù)開展育人系列活動(dòng)。緊緊抓住德育為首,育人為本的核心理念,優(yōu)化育人環(huán)境,培養(yǎng)人格健全,情趣高尚的陽光學(xué)子。堅(jiān)持狠抓教學(xué)常規(guī)管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新促發(fā)展,以教研促教學(xué),為形成“學(xué)校有特色、學(xué)生有特長”而努力。

一、德育為首、強(qiáng)化養(yǎng)成,提升師生文明素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神、政策。組織教師學(xué)習(xí)《福建教育》、《人民教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)書刊、雜志,不斷提高教師政治思想覺悟,認(rèn)真組織教師參加各級各類的進(jìn)修培訓(xùn),更新教育教學(xué)理念。與時(shí)俱進(jìn),提高教師愛崗敬業(yè)的自覺性。

2.嚴(yán)固組織教育陣線。做實(shí)、做細(xì)班主任、輔導(dǎo)員德育隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注德育隊(duì)伍專業(yè)成長,夯實(shí)理論基礎(chǔ),加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),規(guī)范管理水平,提高育人能力,做到基礎(chǔ)工作扎實(shí)、特色工作彰顯、常規(guī)工作不斷線;每周結(jié)合實(shí)際對學(xué)生開展一次全校性安全教育、每周一次國旗下講話。推行班主任與科任教師(輔導(dǎo)員)的德育合作建設(shè),加強(qiáng)育人全程化、全員化研究,改善班主任獨(dú)立支持育人重?fù)?dān)的艱難局面,發(fā)揮教師既教書又育人的兩大功能,形成捆綁式發(fā)展新格局,班主任與科任教師是班級文化建設(shè)共同責(zé)任人。切實(shí)做好安全教育工作,堅(jiān)持開展“周二、周五”安全教育日活動(dòng),做好安全記錄,嚴(yán)防安全事故的發(fā)生,加強(qiáng)對學(xué)生的交通、防火、游泳等安全紀(jì)律教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防患意識能力,加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3.養(yǎng)成教育為主線。以少先隊(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,以身邊的榜樣激勵(lì),以好習(xí)慣(班容班貌優(yōu)勝)班級、好習(xí)慣生(文明學(xué)生)評比表彰提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力,充分發(fā)揮學(xué)校勸導(dǎo)隊(duì)(一日三查)的作用,加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生的監(jiān)督,以形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。研究習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律和科學(xué)性,提高教育實(shí)效性,做到班級每月一個(gè)重點(diǎn)養(yǎng)成目標(biāo)(班級“星級”激勵(lì)評價(jià)機(jī)制),有訓(xùn)練、有方法、有激勵(lì)、有評價(jià)。確定每生每天閱讀和不動(dòng)筆墨不讀書的兩個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo),大力推進(jìn)古典詩詞進(jìn)校園“詩海泛舟”活動(dòng),力爭全體學(xué)生愛書、讀書,建設(shè)好班級文化,促進(jìn)書香校園文化建設(shè)。堅(jiān)持周三早會(huì)“班班有歌聲”的活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播角——校園之聲”,每周二、周四午間進(jìn)行對校內(nèi)好人好事的宣傳、表揚(yáng),對新聞、重大事件的報(bào)道,對上級精神、文件的學(xué)習(xí),促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.特色教育促活躍。繼續(xù)開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的民族文化教育、研究學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的需求,創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法,對學(xué)生開展行之有效的愛心教育、誠信教育、安全教育、健康教育、革命傳統(tǒng)教育。抓住時(shí)代脈搏,切入時(shí)代熱點(diǎn),保持教育的敏銳性,及時(shí)開展適合孩子認(rèn)知的教育。

(1)注重校園文化建設(shè),搞好班級文化建設(shè),個(gè)性彰顯的環(huán)境文化,班級培養(yǎng)目標(biāo)。一旗一句(五星紅旗、祖國利益,高于一切),一訓(xùn)(班訓(xùn))、一份班級公約、一個(gè)“星級”學(xué)生評價(jià)展示欄,三角(衛(wèi)生角、圖書角、綠化角)、兩簿(好人好事簿、點(diǎn)名簿)、一園(學(xué)習(xí)園地),建設(shè)體現(xiàn)班級就是溫馨的家。

(2)為興趣組安個(gè)“家”。成立各活動(dòng)室,組建激情靈動(dòng)的社團(tuán)文化,讓興趣組有自己的“一畝三分地”,每周周三下午安排30分鐘開展活動(dòng)。力爭人人有崗位,人人有特長。本學(xué)期,一、二年級由班科任組織開展興趣小組活動(dòng),三至六年級繼續(xù)組織“乒乓小將”運(yùn)動(dòng)隊(duì)(負(fù)責(zé)人:張時(shí)國)、“小歌手”合唱小組(負(fù)責(zé)人:陳茵茵)、“小叮咚”書畫室(負(fù)責(zé)人:尤彩屏)、“小籃子”作文興趣組(負(fù)責(zé)人:肖瓊娥)、“電腦小高手”興趣組(負(fù)責(zé)人:楊元鉦)、“書寫小能手”書法小組(負(fù)責(zé)人:朱紅仕)、“小巧手”手工制作組(負(fù)責(zé)人:侯真真)、象棋組(負(fù)責(zé)人:高少峰)、英語組(負(fù)責(zé)人:卓貝瑜)、朗誦組(負(fù)責(zé)人:杜云英)、閱讀組(負(fù)責(zé)人:吳婷婷)等,學(xué)技能,培養(yǎng)生活情趣,在小社團(tuán)里學(xué)習(xí)交流收獲。

(3)加強(qiáng)家校聯(lián)系,營造

和諧校園。建好全校班級家長委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍,通過家長會(huì)、電話家訪、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)實(shí)施,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)教育功能,多渠道開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),心理健康教育、預(yù)防未成年人違法犯罪的有效途徑,優(yōu)化育人環(huán)境,構(gòu)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境。

二、深化課改、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識。

1.開齊上足各類課程,保障學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各類課程,完成國家規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù),做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案,確保各學(xué)科上足課時(shí);教師不挪用音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時(shí),不占用學(xué)生的休息時(shí)間、增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育,促進(jìn)學(xué)生的身心健康;聚焦課堂,提高課堂教學(xué)的效益,把無效勞動(dòng)的時(shí)間省出來,讓學(xué)生去鍛煉身體、堅(jiān)持陽光體育、大課間活動(dòng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,突出精細(xì)化管理。加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)控,做到“三抓”:抓重點(diǎn)(抓常規(guī)、抓課堂、抓校本教研),抓落實(shí)(力求做到各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有反饋、有實(shí)效、有總結(jié)),抓質(zhì)量(平時(shí)、期末檢測)。繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試的檢查工作,各學(xué)科要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,本學(xué)期準(zhǔn)備期中、期末開展二次學(xué)生作業(yè)評比。學(xué)校行政對教師每月一檢查,每月查教案,計(jì)劃、聽課記錄、反思、學(xué)生作業(yè)批改等,及時(shí)了解教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況,并記錄。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)過程監(jiān)督,教師要精心組織,認(rèn)真計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作,平時(shí)要抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)。定期召開畢業(yè)班學(xué)生及家長會(huì)議,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.扎實(shí)開展校本研討,深化課程改革。加強(qiáng)學(xué)校的教研教學(xué)工作,務(wù)實(shí)開展“周四教研日”活動(dòng),加強(qiáng)校本教研的實(shí)在性、校本培訓(xùn)的實(shí)用性。語文、數(shù)學(xué)、綜合三位教研組長認(rèn)真履行工作職責(zé),承擔(dān)起本組教研任務(wù),起到模范領(lǐng)導(dǎo)作用,認(rèn)真撰寫《教研工作計(jì)劃》,填寫《教研活動(dòng)記錄》等學(xué)習(xí)手冊?!爸芩慕萄腥铡被顒?dòng)內(nèi)容:公開教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等。校本培訓(xùn)要做到“兩定、三有、四堅(jiān)持”?!皟啥ā奔础岸〞r(shí)間(逢雙周周四下午第二節(jié))、定內(nèi)容、”,“三有”即“有計(jì)劃、有活動(dòng)、有實(shí)效”,“四堅(jiān)持”即“堅(jiān)持實(shí)踐第一、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合的機(jī)制”。做到有計(jì)劃、有過程、有落實(shí),真正地達(dá)到以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)校教師教育理念提升的目的,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。積極參加各項(xiàng)研討活動(dòng),組織教師撰寫教學(xué)論文。

三、繼續(xù)開展系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和素質(zhì)能力的提高。

積極開展師生競賽活動(dòng),舉行學(xué)生多項(xiàng)活動(dòng)比賽,為師生提供展示平臺(tái),以此為契機(jī),促進(jìn)師生素質(zhì)能力的提高。依托現(xiàn)有師資努力使學(xué)校在各方面活動(dòng)見成效,在“以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和素質(zhì)能力的提高”辦學(xué)思路的指導(dǎo)下,繼續(xù)開展系列活動(dòng):中高年級作文校內(nèi)選拔賽;“班級文化建設(shè)”評比;“安全疏散演練”活動(dòng);黑板報(bào)評比、手抄報(bào)評比、“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽等。

小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃模板篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,在__教委辦工作意見以及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,立足本校工作實(shí)際,圍繞“踐行真教育”的實(shí)施目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的治理與指導(dǎo),抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量,以嚴(yán)、勤、謙、拓的工作作風(fēng),教好書育好人,辦群眾滿意的教育,推進(jìn)真教育持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.以課程實(shí)施為重點(diǎn),規(guī)范辦學(xué)行為

2.以制度建設(shè)為保障,強(qiáng)化常規(guī)管理

3.以四課提質(zhì)為渠道,提高教學(xué)質(zhì)量

4.以優(yōu)化隊(duì)伍為手段,提升辦學(xué)品質(zhì)

三、具體措施

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

1.開足、開齊國家、省、地方三級規(guī)定課程,合理開發(fā)校本課程。要求老師們嚴(yán)格遵照課程表上課,要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不私自調(diào)換功課,特別是語數(shù)老師不得擠占其他學(xué)科教學(xué)時(shí)間,教師專課專用。

2.保證學(xué)生每日在校時(shí)間不超過6小時(shí),確保每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)做到安全、衛(wèi)生教育進(jìn)課堂。

3.科學(xué)安排教師專職化,促進(jìn)學(xué)生多方面共同發(fā)展。充分利用學(xué)校教師資源,讓老師們各盡其長。本學(xué)期,我校在英語、美術(shù)、書法、信息技術(shù)四門課程上實(shí)現(xiàn)專職化,同時(shí),讓具有化學(xué)特長的顏老師兼任各班科學(xué)教學(xué),使我校孩子門也能真正上好幾門技能科目,得到更全面的發(fā)展。

(二)強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)管理

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。堅(jiān)持月檢制度,結(jié)合教導(dǎo)處每日組織行政人員定時(shí)和不定時(shí)的巡視方式,對教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行檢查,并將檢查情況及時(shí)記錄;每周對教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟蹤改進(jìn),對教師的備、教、批、輔、考、研各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面量化評價(jià)。

2.嚴(yán)格備課常規(guī)管理。通過開展集體備課活動(dòng),幫助教師在正確掌握教材的基礎(chǔ)上著手更有效的備課方式,通過備目標(biāo),備學(xué)情,備練習(xí),備板書,備變化,提供品質(zhì)教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂。

3.規(guī)范作業(yè)常規(guī)要求。開展學(xué)生作業(yè)展評、教師作業(yè)批改評比等活動(dòng),促進(jìn)教師精而有效布地布置作業(yè),不布置超標(biāo)繁重的作業(yè),以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);布置的作業(yè)做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ)”。

4.扎實(shí)開展培優(yōu)輔差工作。教師應(yīng)把培優(yōu)輔差作為常規(guī)性工作來抓,對學(xué)困生要傾注熱情和愛心,進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。通過開展“家長開放月”“教師家訪”活動(dòng),加強(qiáng)家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家庭、社會(huì)資源,提高輔導(dǎo)水平和效率,努力做到不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子。

5.堅(jiān)持開展好陽光體育活動(dòng),繼續(xù)深入“竹竿舞”“跳繩”兩項(xiàng)特色活動(dòng)的開展,讓學(xué)生既得到體育鍛煉,也得到藝術(shù)教育;啟動(dòng)冬季長跑活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更健康成長。

(三)深化“四課”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)

1.力抓課堂教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。每位任課教師提前2分鐘進(jìn)教室,杜絕教師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。構(gòu)建民主、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂、學(xué)得高效。開展校長、教導(dǎo)推門聽課、師徒互聽互學(xué)活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展。

2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生玩得好、睡得好。通過作業(yè)常規(guī)督促,提高教師作業(yè)布置的科學(xué)、合理性,把應(yīng)有的時(shí)間還給學(xué)生。開展無作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)日,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有意義的活動(dòng),幫助學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),提高其社會(huì)實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)與文峰、新店小學(xué)的合作力度,提高聯(lián)合研究的頻率,繼續(xù)推進(jìn)《“問題解決式”校本教研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)》這一小課題的研究,有效幫助全校特別是新教師的專業(yè)成長。

(四)優(yōu)化教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)

1.開展集體備課、課例展示、課堂切磋、同課異構(gòu)等活動(dòng),加強(qiáng)校本教研,以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長,以教師專業(yè)成長促教學(xué)質(zhì)量提升。

2.開展師徒結(jié)對活動(dòng),新老教師互幫互助,發(fā)揮老教師傳、幫、帶的引領(lǐng)作用,幫助新教師制定好三年規(guī)劃,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,讓新教師能快速成長。

3.組織開展“班級管理”經(jīng)驗(yàn)交流、“教學(xué)困惑”解決策略共享會(huì)等活動(dòng),提高教師教學(xué)和管理能力。

4.開展讀書交流會(huì),學(xué)習(xí)充電。營造濃厚的讀書氛圍,提高教師讀書的興趣和積極性,促進(jìn)教師在專業(yè)上、文化素養(yǎng)上均取得進(jìn)步,深厚自身涵養(yǎng),提升文化品味。

附月份工作安排:

八月份:

1.教師到校,組織觀看名師教學(xué)實(shí)錄、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

2.做好招生工作,合理安排教師任課。

3.編排三表,并上墻進(jìn)教室;制定本期工作計(jì)劃。

九月份:

1.組織開展期初工作,迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。

2.啟動(dòng)“周四教研日”“每聽必評”活動(dòng)。

3.組織師生參加征文、打字、手工DIY、教師游泳等比賽。

4.推動(dòng)“書香校園”建設(shè)計(jì)劃,組織“課外書”跳蚤市場等活動(dòng)。

5.啟動(dòng)拓展日(興趣小組)活動(dòng)、無作業(yè)日實(shí)踐活動(dòng)。

6.開展教師粉筆字培訓(xùn)活動(dòng)。

7.組織學(xué)生參加鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月份:

1.啟動(dòng)“冬季長跑”活動(dòng)。

2.組織新教師接受素質(zhì)了解。

3.組織師生參加鎮(zhèn)師生舞蹈比賽。

4.組織做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)、文化戶口冊及證明材料的核對工作。

5.推進(jìn)小記者實(shí)踐活動(dòng)。

6.開展學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。

十一月份:

1.組織期中質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析工作。

2.舉行“家長開放月”系列活動(dòng)。

3.組織20__屆新教師參加匯報(bào)課評比活動(dòng)。

4.組織第二次“課外書”跳蚤市場活動(dòng)。

5.開展學(xué)生硬筆書法比賽、數(shù)學(xué)技能比賽。

十二月份:

1.開展全校跳繩、竹竿舞比賽。

2.組織參加鎮(zhèn)第六屆小學(xué)生合唱比賽。

3.組織開展“迎元旦”手抄報(bào)比賽。

一月份:

1.組織開展慶元旦活動(dòng)。

2.組織做好期末復(fù)習(xí)、質(zhì)量普查、分析工作。

3.收集整理各類資料并歸檔。

小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教務(wù)工作根據(jù)《安海教委辦20__年秋季小學(xué)教研工作計(jì)劃》,不斷創(chuàng)新我校工作思路和工作方法,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)“真教育行動(dòng)計(jì)劃”,推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)校本教研、小課題研究,構(gòu)建高效課堂,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作的研究。

三、工作措施

(一)注重課程的規(guī)范化管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.規(guī)范課程設(shè)置。開齊開足省頒課程,加強(qiáng)對綜合實(shí)踐、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法等學(xué)科的教學(xué)研究,全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保學(xué)生每日不少于1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

2.扎實(shí)開展學(xué)校的興趣小組活動(dòng)、開心農(nóng)場體驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)校本課程的開發(fā),培養(yǎng)陽光、健康、富有個(gè)性且全面發(fā)展的學(xué)生。

3.面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)輔差”配套措施。關(guān)注中層生,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

4.著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

5.由專職特教教師,繼續(xù)扎實(shí)開展送教上門活動(dòng)。

6.落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”,釋放兒童天性。通過開心農(nóng)場、小記者站開展各色實(shí)踐活動(dòng),通過勞動(dòng)、實(shí)踐教育培養(yǎng)學(xué)生;同時(shí)開設(shè)足球興趣小組,豐富學(xué)生的體育課程內(nèi)容。

(二)加強(qiáng)教師培養(yǎng)、落實(shí)校本教研,提高研究實(shí)效。

1.落實(shí)學(xué)校校本教研工作。通過每周四教研日、教師個(gè)人教學(xué)反思、同伴互助、共同體學(xué)校名師的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)校本教研。

2.通過與成功名師師徒結(jié)隊(duì),發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng),全面提高我校教師專業(yè)水平。

3.開展共同體活動(dòng),本學(xué)期計(jì)劃組織語文主題研討教研活動(dòng)。

4.繼續(xù)加強(qiáng)語文小課題《以讀促寫,提升中年級學(xué)生習(xí)作能力的研究》、數(shù)學(xué)小課題《計(jì)算失誤的原因》的研究力度,做好結(jié)題整理工作。

5.組織“一師一優(yōu)課,一校一名師”活動(dòng),開展互動(dòng)研討,組織教師參加“曬課”,通過平臺(tái)資源,開展教學(xué)研討,分享典型經(jīng)驗(yàn),提高教師教育教研水平。

6.鼓勵(lì)教師積極參加各種類型的競賽。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高管理效益。

1.做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。制定好教育教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

2.突出教學(xué)的中心地位,狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講課、課外輔導(dǎo)、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理,把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。

3.加大對教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的檢查評估力度。由教師自檢,學(xué)校組織二次檢查,根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則,定期對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。及時(shí)反饋,整改促進(jìn)。

小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想:

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),遵循教育教學(xué)原則,以課程改革為核心,以教師的發(fā)展提高為載體,以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容,以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),培養(yǎng)術(shù)業(yè)專精的教師,成績優(yōu)秀、特長突出的學(xué)生。

二、工作目標(biāo):

1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,提高全體教師的業(yè)務(wù)能力。

2.加大管理力度,增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識。

3.倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),增強(qiáng)協(xié)作意識。

4.積極推進(jìn)課程改革,進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思,增強(qiáng)科研意識。

三、主要工作:

1.繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,加快教改進(jìn)程。

教育要走在時(shí)代的前列,教師要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),要進(jìn)一步用新課程理念規(guī)范教師的教學(xué)行為,使新課程理念真真切切地落實(shí)到每一個(gè)教師的每一個(gè)教學(xué)行為上,融于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中,要不斷完善課程體系,保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,規(guī)范學(xué)科課程,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。

2.落實(shí)師資隊(duì)伍的建設(shè):

教師的素質(zhì)決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低。建設(shè)一支朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)而不厭、誨人不倦的教師隊(duì)伍是學(xué)校生存發(fā)展的根本大計(jì)。鞏固骨干教師在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用,激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動(dòng)力,加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)、合作、交流,鼓勵(lì)教師發(fā)展個(gè)性,形成個(gè)人特色,營造“百花齊放”的良好局面。

3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理不留漏洞:

規(guī)范教師的教學(xué)行為從教學(xué)常規(guī)管理入手。繼續(xù)用六認(rèn)真要求規(guī)范教學(xué)行為,自覺做到精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,潛心研究每一個(gè)課題。

4.加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè):

語文教研組成立三個(gè)備課組:語數(shù)綜均以教研組或備課組為單位,堅(jiān)持每月至少兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)管理。

從計(jì)劃制訂到計(jì)劃的落實(shí)考核實(shí)施試行一種新的管理模式,讓英才校園成為讓學(xué)生全面發(fā)展的生機(jī)盎然的樂園。

6.加強(qiáng)考試管理:

發(fā)揮考試的檢測功能和指導(dǎo)、激勵(lì)作用。

7.積極組織、參與各項(xiàng)正規(guī)的競賽活動(dòng):

各級教育行政部門組織的競賽活動(dòng)為師生的成長成才提供了廣闊的平臺(tái),通過競賽活動(dòng)激發(fā)師生的'上進(jìn)心,成就感,為人生增添亮色,為進(jìn)步鋪設(shè)階梯,為學(xué)校提高知名度。

8.繼續(xù)抓好英才的各項(xiàng)特色工作:

有特色才更富有生命力,特色工作為英才學(xué)校的發(fā)展增添強(qiáng)有力的翼翅,把落實(shí)特色工作作為英才的強(qiáng)校之本。

四、具體措施:

1.從教師思想觀念入手,把對教師職業(yè)的認(rèn)識從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高,自我提升,追求進(jìn)步,從而更積極主動(dòng)地追求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

2.繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作,以“老”帶“新”,督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級的教學(xué)工作。本期具體安排由鄭冬旭組長帶汪芳、張杰兩位青年教師。

3.激勵(lì)校內(nèi)教師間的相互聽課、評課、組織校內(nèi)公開研究課、學(xué)習(xí)課、比賽課、以活動(dòng)促學(xué)習(xí)、促交流、促提高。

4.做好教學(xué)六認(rèn)真工作,堅(jiān)持每天專人負(fù)責(zé)制的教學(xué)視導(dǎo),每天視導(dǎo)至少兩次,如實(shí)公布視導(dǎo)結(jié)果,有效規(guī)范和指導(dǎo)教師的上課行為。語數(shù)綜各學(xué)科的備課及作業(yè)批改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、種類認(rèn)真完成,對備課和作業(yè)實(shí)行月檢制,每月組織學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)對全體教師的備課及作業(yè)進(jìn)行檢查,并及時(shí)向老師做好檢查反饋指導(dǎo)工作。

5.積極開展培優(yōu)輔差工作,及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,對成績落后學(xué)生進(jìn)行原因分析,對癥下藥,對每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé)。

6.根據(jù)各班基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生成績的跟蹤監(jiān)督,在教學(xué)評價(jià)中既加強(qiáng)橫向比較,也注重縱向比較,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,鼓勵(lì)進(jìn)步。

7.繼續(xù)實(shí)行月考制,進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析,教學(xué)反思。

8.對全校學(xué)生實(shí)行學(xué)號管理,提高教學(xué)管理效率。

9.堅(jiān)持每學(xué)期兩次的一、二年級識字(或拼音)、口算過關(guān)測試。

10.在一、二、三年級開設(shè)寫字課,養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生。

11.組織參加第二屆讀寫大賽。

13.組織舉行語數(shù)兩科聯(lián)賽。

14.充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。

15.認(rèn)真組織開展各興趣活動(dòng),讓學(xué)生有一技之長。

16.推進(jìn)實(shí)施有利于提高教師積極性的語、數(shù)考試評價(jià)制,試行綜合學(xué)科考核新辦法。

17.加強(qiáng)對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理,切實(shí)讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

18.組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

19.布置寒假作業(yè),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié)。

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