我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲;同時(shí)我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進(jìn)工作?,F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作個(gè)總結(jié)
一、規(guī)范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定。
教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_學(xué)第一周,我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到校園共享的,也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的,更是深深地刻在每個(gè)人心中,它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午每逢這個(gè)時(shí)候,我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)會(huì)議室,急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補(bǔ)短,最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中,我們對每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。
學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量,教研組長每個(gè)星期一檢查備課,全組教師都能按時(shí)上傳一周的備課,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程, 我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動(dòng),備課備學(xué)生尤為重要。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)有非常有效,例如:笑臉、鼓勵(lì)語等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、彰顯教研特色
教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),確立了“數(shù)學(xué)課堂開放”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,我們反復(fù)試講、反復(fù)評課,老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,對開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,對如何使課堂開放形成了獨(dú)特的見解。
上課,一般采取三個(gè)層次:一是個(gè)人自己試講,備課組全體聽課、教研組長參與;二是第二次試講,教研組全體聽課,教導(dǎo)處參與;三是公開課,學(xué)校公開課,全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。
評課,首先是個(gè)人說課,談感受;第二是參與聽課老師評課,評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是專家點(diǎn)評總結(jié),由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,最后由教研組長作總結(jié)。
課只是一個(gè)結(jié)果,重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中,老師們逐漸明白集體備課的好處,明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
四、演繹課堂精彩
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促。
圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究專題,通過開展教研活動(dòng),逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué)。例如:王秀忠老師參賽的《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》,白云龍老師的展示課《可能性》、《行程問題》,肖淑芳的研討課《平行和相交》,張艷芮老師參賽的《觀察物體》,張玉琴老師的匯報(bào)課《5的分與合》,李艷老師的匯報(bào)課《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》,高曉紅老師的研討課《乘數(shù)中間有0的乘法》等等,7個(gè)人公開課12人次,包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的.有效性??梢哉f,教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識,新橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?!?把它作為工作信條,我們新橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校的教學(xué)工作將全面執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局教育教學(xué)十條量化要求,并結(jié)合我校教學(xué)工作的具體情況,緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的工作思路,立足“三個(gè)聚焦,以新課堂教學(xué)改革為核心,以有效的校本教研和集體備課為重點(diǎn),以常規(guī)管理為抓手,認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)十條量化要求,努力做到精致管理上水平,教學(xué)質(zhì)量上臺階。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、精致化、高效化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、以研訓(xùn)室為主陣地,加強(qiáng)各科教研活動(dòng);堅(jiān)持集體備課制度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好師生讀書活動(dòng),開展豐富多彩的讀書評比匯報(bào)活動(dòng)。
4、堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升辦學(xué)水平。
5、開展豐富多彩的學(xué)生比賽活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、進(jìn)一步提升爭先創(chuàng)優(yōu)意識,比教學(xué)、比奉獻(xiàn),在“向我看齊,從我做起”競賽活動(dòng)中爭做排頭兵。
三、主要工作:
(一)、規(guī)范常規(guī)管理,有序開展教學(xué)工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程,對學(xué)生的知識面和思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用,因此,要嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,開齊、開足、教好每一門課程,不隨意增減科目。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步抓好教育教學(xué)量化十條督查工作。規(guī)范教師教學(xué)行為,堅(jiān)持查課制度,做到天天有檢查,次次有重點(diǎn),及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足。
(二)、深化教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、全體教師要認(rèn)真研究學(xué)生。以情感入手,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,要求任課老師按照“五嚴(yán)”要求,做好作業(yè)布置和批改工作。課堂作業(yè)做到全批全改,每次達(dá)到5人以上面批,至少給予10人次以上激勵(lì)性評語。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心、有針對性進(jìn)行工作,對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛、多一點(diǎn)激勵(lì)、多疑點(diǎn)贊賞、多一點(diǎn)提問、多一點(diǎn)交流。
2、課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心。引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗(yàn)的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,采取多樣化的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂教學(xué)民主、和諧、生動(dòng),煥發(fā)出生命的活力,教師要把激情帶進(jìn)課堂、微笑帶進(jìn)課堂、愛心帶進(jìn)課堂,提高課堂的吸引力,全體教師實(shí)行侯課制度,讓40分鐘發(fā)揮最佳效益。
3、積極開展雙語閱讀活動(dòng)。學(xué)校圖書室繼續(xù)向?qū)W生、教師開放,各班要充分開好上好閱讀課,讓學(xué)生在閱讀中汲取知識,學(xué)會(huì)做人。本學(xué)期將繼續(xù)圍繞雙語閱讀,組織朗讀比賽、講故事比賽等活動(dòng),定期評比,及時(shí)總結(jié)。
4、繼續(xù)開展家?;顒?dòng),構(gòu)筑學(xué)校、家長和孩子三方互動(dòng)的平臺,充分挖掘家校合作的巨大潛力,豐富學(xué)校的課程資源,創(chuàng)新教育形式,為孩子們成長營造良好的校園氛圍和家庭環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生更加健康快樂成長。
(三)、開展豐富多彩的備課教研活動(dòng),以科研促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、不斷創(chuàng)新,開展形式多樣且富有實(shí)效的教研活動(dòng)。各備課組要在課堂教學(xué)研討方面加大力度。備課組活動(dòng)要做到專題化、系列化、經(jīng)常化、制度化。繼續(xù)開展“相約星期四”備課組活動(dòng),組內(nèi)教師都必須參加活動(dòng),不得無故缺席。同時(shí),每位教干跟班一個(gè)備課組參加活動(dòng)。每周主備人要上一節(jié)公開課,課后要做好評課工作,人人發(fā)言,總結(jié)亮點(diǎn),指出不足,提出設(shè)想,形成良好的教研氛圍。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)后記撰寫檢查和評比。教學(xué)后記可從以下幾方面撰寫:寫教學(xué)成功的地方;寫教學(xué)遺憾的地方;寫教學(xué)機(jī)智的地方;寫學(xué)生獨(dú)特的見解和發(fā)現(xiàn);寫再教設(shè)計(jì)等。提倡有感而發(fā),忌“無病呻吟”每周至少有1篇高質(zhì)量的教學(xué)后記。
(四)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)
1、專家引領(lǐng)。要加大走出去、請進(jìn)來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),使更多的教師從“走出去、請進(jìn)來”活動(dòng)中受益。
2、同事互動(dòng)。各個(gè)備課組組要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“共享式的集體研討”、“探究式的課堂實(shí)踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體鉆研與集體研討結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。教務(wù)處平時(shí)加強(qiáng)對教研組活動(dòng)全程跟蹤,推動(dòng)教研組工作的經(jīng)?;⒁?guī)范化。
3、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合。由教務(wù)處組織,利用業(yè)余時(shí)間開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。除了教研組常規(guī)活動(dòng)外,教務(wù)處每月至少組織一次集體培訓(xùn)活動(dòng),為教師搭建學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺。
4、著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺,建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊(duì)伍。
5、開展推門聽課。由教務(wù)處牽頭,學(xué)校全體教干分組隨堂聽課,聽課后及時(shí)點(diǎn)評、交流。通過推門聽課,促使大家認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、上好每一堂課,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理、復(fù)習(xí)研討和質(zhì)量提升工作。
7、擴(kuò)大校際和校內(nèi)交流,搭建教師互相學(xué)習(xí)的平臺,不斷深化教育教學(xué)管理,提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。
四:具體工作安排:
二月份:
1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃。
3、備課組制定計(jì)劃并開展活動(dòng)。
4、組織教師參加教研室新教材培訓(xùn)。
三月份:
1、三月份教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。
2、組織參加全區(qū)教師素養(yǎng)大賽
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、組織教師參加小語青年教師基本功競賽活動(dòng)
5、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)及課件使用培訓(xùn)
7、參加六年級品德學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)
四月份:
1、組織教師參加全國第六屆語文素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng)
2、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)
3、參加區(qū)小學(xué)英語閱讀課比賽活動(dòng)
4、四月份教學(xué)業(yè)務(wù)檢查評比。
5、部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研
6、參加市小學(xué)美術(shù)基本功比賽
五月份:
1、參加全市小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)
2、舉行師生第七屆美文誦讀比賽
3、六年級英語復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
4、組織參加市小學(xué)英語閱讀課比賽活動(dòng)
5、五月份業(yè)務(wù)檢查評比
6、科學(xué)、音樂、體育優(yōu)課評選
六月份:
1、舉行師生雙語閱讀知識競賽
2、小學(xué)生習(xí)作之星評比
3、安排布置暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
4、期末(畢業(yè))檢測、測評、質(zhì)量分析、總結(jié)工作。
5、各類教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)期業(yè)務(wù)檢查。
6、做好教學(xué)資料的收集工作,上報(bào)各項(xiàng)教學(xué)材料。
7、學(xué)期績效考評匯總及結(jié)果公示。
指導(dǎo)思想:圍繞校長在開學(xué)會(huì)議上所作的 “精心育人,精細(xì)管理,精準(zhǔn)謀劃打造精品學(xué)校”的講話精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,做好教師、學(xué)生的服務(wù)工作。
一、工作目標(biāo)與任務(wù)
以教學(xué)為中心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好中考工作。我校20__年中考目標(biāo):全校平均分、400分以上人數(shù)、各科A+的人數(shù)都要在去年的基礎(chǔ)上有所提高。
二、工作策略與舉措
1、初三工作為首。
(1)中考各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接做到嚴(yán)謹(jǐn)、有序,管理精細(xì)化。
(2)緊緊依靠兩個(gè)法寶:一是堅(jiān)持集體備課,二是堅(jiān)持以班主任為核心的班級質(zhì)量管理。
(3)參與初三備課組、班級教學(xué)工作、做好每天下午自習(xí)課的巡視工作。
(4)召開百日沖刺誓師大會(huì);充分調(diào)動(dòng)學(xué)生與家長的積極性。
(5) 做好初三的其它工作:
1、完成中考報(bào)名系列工作,并整理統(tǒng)計(jì)相關(guān)報(bào)名數(shù)據(jù);
2、審核初三畢業(yè)生信息,辦理畢業(yè)證書;
3、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿沙跞加⒄Z聽說模擬考、聽說考、中考考務(wù)工作;
4、做好初三學(xué)生自主招生工作。
5、組織完成初三志愿填報(bào)相關(guān)工作。
2、實(shí)施常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理
(1)抓實(shí)備、教、輔、改、考、析六個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)課堂巡查,落實(shí)課堂管理常規(guī)。
(2)課堂教學(xué)要做到“有趣、有序、有效”,讓課堂充滿活力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率,減負(fù)提質(zhì)。
3、以課改促教研
(1)加大課堂教學(xué)改革的力度,繼續(xù)開展“小學(xué)升初中英語、數(shù)學(xué)銜接”的課題研究;修訂《小升初英語、數(shù)學(xué)銜接》校本教材。
(2)以“小課題研究、習(xí)本課堂”為抓手,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,通過提高課堂教學(xué)的效率來提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加大青年教師的培養(yǎng)力度 。
(1)4月中旬開展校長杯“精品微課”大賽。
(2)開展學(xué)科組基本功競賽系列活動(dòng)
語文組——“我最喜歡的詩詞”朗讀比賽;
英語組——“美——在跳動(dòng)的筆尖”英語教師書法比賽;
數(shù)學(xué)組——“用數(shù)學(xué)眼光看世界” 主題演講比賽;
史地組——“古今匯” 主題演講比賽;
科學(xué)組——“科普達(dá)人秀” 主題演講比賽;
體育組——“我的體育情結(jié)” 主題演講比賽。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以_________為指導(dǎo),自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,認(rèn)真落實(shí)“引導(dǎo)教師發(fā)展,服務(wù)集美教育”辦學(xué)宗旨,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本區(qū)小學(xué)實(shí)際情況,扎實(shí)開展師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)控、教育科研等工作,努力提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量
二、主要工作與措施:
(一)加強(qiáng)過程管理,規(guī)范常規(guī)工作
1.加強(qiáng)教學(xué)管理 進(jìn)一步提高課堂有效性
(1)繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性”研究,做好日常教學(xué)的指導(dǎo)工作。
(2)第八周,4月24日迎接區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)。
(3)第九周舉辦杏北小學(xué)“教學(xué)開放周”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),積極探索課堂實(shí)效性。
(4)組織開展“片區(qū)教研聯(lián)動(dòng)”,利用小片區(qū)資源開展課堂有效性研討活動(dòng),推動(dòng)并積極參加小片區(qū)六年內(nèi)新老師的師能競賽。
2.加強(qiáng)教研組管理,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
(1)要求各教研組切實(shí)認(rèn)真制定計(jì)劃,并做好教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定和落實(shí)工作。學(xué)校每個(gè)教研組活動(dòng)做到四有,有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有成效,真正使校本教研成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
(2)以教研組指導(dǎo)備課組,讓備課組活動(dòng)也能有序、有效開展活動(dòng),備課組主要做好課時(shí)、單元的集備工作。
(3)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)間分別是第三周、第十周、第十七周,在常規(guī)檢查中及時(shí)反饋檢查結(jié)果,并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。除此,教務(wù)處還將針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查,幫助并督促教師規(guī)范做好常規(guī)工作。
3.加強(qiáng)隨堂聽課檢查,提高隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將繼續(xù)推行隨堂聽課制度,學(xué)校行政人員將深入教學(xué)第一線,廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況,對新教師及課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師,尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流,幫助他們找出存在的問題,提出改進(jìn)建議,促使這部分教師迅速成長。
(二)加強(qiáng)教師管理,促進(jìn)教師發(fā)展
1.對教師加強(qiáng)思想道德與職業(yè)道德教育。我們將繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。牢固樹立育人為本,德育為首的思想,努力提高教師工作的自覺性,切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為,進(jìn)一步增強(qiáng)教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感,切實(shí)提高教師的思想道德素養(yǎng),杜絕隨意調(diào)課、占課和缺課等現(xiàn)象,確保教學(xué)活動(dòng)正常、有序、健康地開展。教務(wù)處將加強(qiáng)督促和檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,并及時(shí)提出整改意見,防止各類教學(xué)事故的發(fā)生。
2.加大教師崗位大練兵力度,具體形式有
(1)理論學(xué)習(xí)大練兵 教務(wù)處組織開展以“先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為主題、以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形勢,活動(dòng)結(jié)束后教師要提交學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得或讀書心得。
(2)教學(xué)技能大練兵 按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求,立足工作實(shí)際,突出崗位自練。第一繼續(xù)組織教師苦練教學(xué)基本功(三字一畫、普通話、語言表達(dá)等)、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范,不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等,積極開展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和片段教學(xué)為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。第二結(jié)合__區(qū)開展的“教師說題命題活動(dòng)”開展崗位練兵,進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)方法和手段,切實(shí)提高教師的教學(xué)評價(jià)能力。
(3)課堂教學(xué)大練兵 課堂教學(xué)大練兵是本學(xué)期的重點(diǎn),教務(wù)處以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn),組織一線教師,以教研組為單位,開展人人都講一節(jié)公開課活動(dòng),做到課前細(xì)致準(zhǔn)備,精寫教案與教學(xué)設(shè)計(jì),課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精,課后說課清晰,反思真實(shí)有效,評課認(rèn)真細(xì)致全面,總結(jié)恰到好處。
3.新教師培養(yǎng) 第一繼續(xù)健全新老教師結(jié)對子制度,進(jìn)一步明確各自的工作目標(biāo)、義務(wù)和權(quán)利,更好地發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,幫助新教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快地成熟起來,促進(jìn)他們健康地成長。第二新老師一學(xué)期至少開三節(jié)課匯報(bào)課,通過課堂實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)能力;結(jié)對子教師也要按要求上好示范課和匯報(bào)課,讓新老師在師傅的帶領(lǐng)下茁壯成長;除此,我們還鼓勵(lì)新教師積極參加區(qū)、市級等培訓(xùn)活動(dòng),全方位汲取營養(yǎng),提高自己。第三以考核課為抓手,切實(shí)做好新老師的帶教、磨課工作,提高新教師的自我反思和自我成長能力。
4.著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。教務(wù)處將進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師、__區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)工作,為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),搭建展示自我的舞臺,建設(shè)好一支以教研組長、備課組長為核心的骨干教師隊(duì)伍;有機(jī)會(huì)就讓骨干教師多走出去,找到和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),反思自己的教學(xué),成長自己,超越自己。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量管理,提高教學(xué)實(shí)效
1.加強(qiáng)作業(yè)與考試(考查)管理。教務(wù)處將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》的精神,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)設(shè)計(jì)要精心,力求使布置的作業(yè)更具科學(xué)性、合理性和實(shí)效性。教師要規(guī)范批改格式,努力提高作業(yè)的批改質(zhì)量,對不同層次的學(xué)生,可進(jìn)行分層布置,分層批改,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要堅(jiān)持“四個(gè)必須”,即布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過,必須及時(shí)批改,必須及時(shí)評講。嚴(yán)格控制考試(考查)次數(shù),認(rèn)真組織階段性測試和期末考試(考查)工作,及時(shí)做好質(zhì)量分析和反饋工作,對存在的問題要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。教務(wù)處將督促各年級備課組、教研組認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,抓好教學(xué)反饋,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研工作。將不定期對教師開展一日調(diào)研和隨堂聽課活動(dòng),對教師的教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全方位的了解,有針對性地與授課教師交換意見,及時(shí)總結(jié)、反饋調(diào)研情況,積極尋求整改策略,從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強(qiáng)科研課題研究。
1.繼續(xù)完善校本課程,把水文化特色融入到各學(xué)科教育教學(xué)之中和校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)之中,進(jìn)一步收集、整理水文化資源,準(zhǔn)備匯編水文化校本課程,為融入課堂提供素材。
2.認(rèn)真組織參加區(qū)20__-20__學(xué)年中、小、幼教育教學(xué)論文評審、交流與匯編工作。
3.對已立項(xiàng)的體育組區(qū)課題《體育課中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》,本校課題《數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)珠算教學(xué)之研究》加強(qiáng)跟蹤,爭取研有所獲,校級課題早日向高一級立項(xiàng)。
4.結(jié)合區(qū)教科研計(jì)劃,積極做好新一輪區(qū)級科研課題的申報(bào)。
(五)加強(qiáng)學(xué)籍管理,做好特困生的教育、關(guān)愛工作。
繼續(xù)按照上級部門文件精神,做好“全國信息采集工作”,應(yīng)用“__區(qū)學(xué)籍管理系統(tǒng)”進(jìn)行學(xué)籍管理,完善轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度,履行好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)。做好學(xué)生入學(xué)率等的統(tǒng)計(jì)工作,使學(xué)籍管理規(guī)范化、科學(xué)化。對學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生或頑劣學(xué)生,科任老師與班主任要正確認(rèn)識,高度重視,實(shí)行“陽光工程”,不歧視任何一個(gè)差生,不放棄任何一次教育機(jī)會(huì),力爭做到全面育人。促進(jìn)教學(xué)教育工作的良性發(fā)展,并做好有關(guān)資料的建檔工作。
總之,為了搞好本學(xué)期的教務(wù)工作,我們要規(guī)范自己的工作,以人為本,優(yōu)化管理,以身作則,率先垂范。同時(shí)也希望各教研組、備課組、各科任教師,要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極地配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作,使學(xué)校的整體辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)市局20__工作要點(diǎn)。堅(jiān)持“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)”,從教學(xué)常規(guī)管理和高效課堂建設(shè)兩個(gè)維度開展工作,工作目標(biāo):“語文閱讀與習(xí)作、數(shù)學(xué)思維與綜合實(shí)踐、英語基于故事(情境)的教學(xué)和單元主題活動(dòng)”的高效課堂教學(xué)研究,追求高效課堂的實(shí)效,推動(dòng)小學(xué)教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展。
二、總結(jié)回眸
回首20__年,在市教研室和中心校張校長的睿智引領(lǐng)下,我們開展了鄉(xiāng)域教學(xué)評估(以常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)兩方面為抓手)、五年級抽測、鄉(xiāng)域期中考試、說課比賽、全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)拉練等活動(dòng),順利迎接了中央電教館王珠珠館長對數(shù)字資源全覆蓋的調(diào)研,要特別感謝寺前、郎小、文士、西山、扣中小學(xué)部等校領(lǐng)導(dǎo)和師生的傾情配合。
在課堂錄像課評比過程中,很多學(xué)校都組織教師及早準(zhǔn)備、認(rèn)真采錄、按時(shí)上交,在不同學(xué)科領(lǐng)域,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師:如寺前諶東玲、張海霞、邵秀華、李翠霞、齊淑娟、劉曉燕、石艷琴,東牛山的李娜、扣中小學(xué)部的徐秀英、彭芳、李艷春、張艷新,郎小的客文興、西山郎艷玲、劉國友,文士的張玉茹、朱艷紅,唐小的張艷艷,蘭小的李麗,任小楊春霞等。
在常規(guī)拉練檢查中,我們欣喜地看到了寺前小學(xué)精細(xì)規(guī)范的常規(guī)管理、豐厚的內(nèi)涵文化、多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)、如火如荼的高效課堂建設(shè);感受到了郎莊小學(xué)小學(xué)校辦大教育,不斷趕超,負(fù)重前行和開拓創(chuàng)新的精神;西山小學(xué)的花樣跳繩也曾讓我們折服;感動(dòng)任小的感恩教育;更欽佩唐小的書法進(jìn)課堂、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展;我們羨慕東牛山小學(xué)的情感管理,更欣賞蘭若院小學(xué)的質(zhì)樸與善良和優(yōu)異的教學(xué)成績;我們?yōu)閳?zhí)著的扣莊教育人而自豪和欣慰,更為不畏艱苦、一心一意做教育的領(lǐng)導(dǎo)和師生點(diǎn)贊。
這些成績的取得和我們的努力是分不開的。我們看得到自己的成功,但也發(fā)覺到它背后隱藏的更多不足。
1、各校教學(xué)常規(guī)管理參差不齊,缺乏規(guī)范
管理能力:通過檢查發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校校長管理能力有待提升,與時(shí)代脫軌,跟不上先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不愛讀書,更不喜歡鉆研業(yè)務(wù),不能堅(jiān)持聽評課,常規(guī)資料管理不全,凌亂不堪,缺乏落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)銜接的教學(xué)理念。
管理目標(biāo):部分學(xué)校沒有中長期發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃,不能按國家規(guī)定開足開齊國家課程,尤其是音體美課,學(xué)校缺乏“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度,不能積極開展集體備課、課例研修等教研活動(dòng)和教學(xué)改革。
教務(wù)管理:有些學(xué)校教師備課流于形式,缺乏創(chuàng)新,沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查痕跡,日期、課題不全,課后沒有反思,課堂教學(xué)依然停留在教師講授為主的層面上,缺乏對學(xué)生的關(guān)注,學(xué)生作業(yè)批改也不夠及時(shí),作業(yè)布置不夠合理,單一機(jī)械,作文次數(shù)太少、缺乏激勵(lì)性評語,作文批改只言片語,很難讓學(xué)生得到寫作上的點(diǎn)播與提升。
學(xué)生管理:學(xué)生素養(yǎng)關(guān)注不夠,缺乏具體的朗讀、詩詞背誦、閱讀、口語交際、寫字、問題解決、習(xí)慣養(yǎng)成等落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方案,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的傾聽、閱讀、觀察、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、書寫和作業(yè)等日常行為習(xí)慣。
2、部分學(xué)校課改意識淡泊,思想意識滑坡,對高效課堂建設(shè)的推進(jìn)有抵觸情緒。
三、工作設(shè)想
(一)、依托學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)(群名稱:),培養(yǎng)“功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛”的學(xué)科骨干教師。
要求:每位研修團(tuán)隊(duì)成員必須加入群并建立自己的博客,相互加為好友進(jìn)行關(guān)注,互相學(xué)習(xí)交流;
團(tuán)隊(duì)成員博客每周不少于1篇原創(chuàng)作品發(fā)表,群“美麗的發(fā)現(xiàn)”每天必須有不少于200字的關(guān)于高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)及學(xué)生管理的真知灼見、所思所想。中心校將定期組織團(tuán)隊(duì)成員外出學(xué)習(xí),汲取它山之石,豐富自己的內(nèi)涵;
中心校將組織鄉(xiāng)域內(nèi)高效課堂優(yōu)質(zhì)課例評選,屆時(shí)將評選優(yōu)秀教師,頒發(fā)證書,同時(shí)還將給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
團(tuán)隊(duì)成員通過學(xué)習(xí),明確支架設(shè)計(jì)理念,研究學(xué)情分析,會(huì)設(shè)計(jì)較為優(yōu)質(zhì)的表格式、支架式各學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
(二)依托學(xué)校,扎根教育教學(xué),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,使之逐漸趨于規(guī)范化、精細(xì)化
1、各校要按照“十星學(xué)校”教學(xué)管理星驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),按管理能力、管理機(jī)制、管理目標(biāo)、學(xué)生管理和教務(wù)管理五個(gè)方面,再按照各級目標(biāo)對應(yīng)的三級目標(biāo)(如教務(wù)管理包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、復(fù)習(xí)、教學(xué)檢查)認(rèn)真細(xì)致的做好各項(xiàng)工作,力求真實(shí)、有效,爭創(chuàng)“十星學(xué)校”。(已爭創(chuàng):寺前10星,東牛6星,郎莊3星,西山2星、蘭小2星)
2、中心校定期到各校檢查督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作,提前一天通知,對檢查過的和存在問題的學(xué)校中心校將進(jìn)行復(fù)檢。
(三)依托課堂,扎實(shí)有效的推進(jìn)高效課堂建設(shè)
1、組織觀摩優(yōu)質(zhì)課例,結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),以網(wǎng)絡(luò)教研和課例研修的形式,選擇主備教師和主備課,從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、小組活動(dòng)、問題導(dǎo)學(xué)的設(shè)置等進(jìn)行集體備課,將教學(xué)陣地遷移,然后現(xiàn)場觀摩,每位團(tuán)隊(duì)成員有側(cè)重點(diǎn)的去觀摩,最后形成定稿保存。
2、三月份,選拔、指導(dǎo)上報(bào)省、市的“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例。
3、五月份,組織“高效課堂建設(shè)”先進(jìn)單位語數(shù)英三個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),檢驗(yàn)各單位高效課堂建設(shè)情況。評比采取不限定課題和課型的方法進(jìn)行,要符合高效課堂教學(xué)理念,要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程,講課進(jìn)度要適合,不要相差太遠(yuǎn)。比賽分教師組和校長組兩個(gè)系列。
4、中心教研組開展區(qū)域高效課堂研討。
5、結(jié)合十星學(xué)校驗(yàn)收,在5、6月份進(jìn)行教學(xué)評估(蘭小、西山、郎莊重點(diǎn)準(zhǔn)備)。
6、結(jié)合“一師一優(yōu)課,一課一名師”和市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),開展教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),中心校將按照指標(biāo)分配嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真選拔,擇優(yōu)錄取。(市優(yōu)質(zhì)課人員從研修團(tuán)隊(duì)成員中擇優(yōu)產(chǎn)生(備注:研修團(tuán)隊(duì)成員指的是正月初十、十一集體備課的人員)。
7、校長教師多讀書、讀好書,為10月份開展“讀書伴我成長”公開演講比賽做準(zhǔn)備,遴選優(yōu)秀者參加市局比賽,參加者要將自己的讀書筆記、閱讀篇目以及相關(guān)批注上交中心校,作為評選的依據(jù)。
附:推薦書目
《學(xué)與教的心理學(xué)》《愉快學(xué)習(xí)有效教學(xué)》《__課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《給教師的建議》
語文:《語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)》《語文質(zhì)量目標(biāo)指南》
數(shù)學(xué):《小學(xué)數(shù)學(xué)概念與思維教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師工程系列叢書》
英語:《英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用(小學(xué)卷)》