關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃

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關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇1

為加強(qiáng)全市教師教育培訓(xùn)工作,棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓(xùn)基地,承擔(dān)一部分教師教育培訓(xùn)任務(wù),為確保此項(xiàng)工作順利開展,特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以_________為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,按照“貼近實(shí)際,突出重點(diǎn),創(chuàng)新思維,講求實(shí)效”的原則,以新課改培訓(xùn)為重點(diǎn),以和諧高效課堂建設(shè)為抓手,著力提高全市廣大教師的人文素質(zhì)和專業(yè)技能,為新課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供師資保障。

二、培訓(xùn)任務(wù)

根據(jù)[20__]2號(hào)文《關(guān)于20__年教師教育工作意見的通知》的安排,我校20__年主要承擔(dān)以下教師教育培訓(xùn)任務(wù):

1、中小學(xué)校長上崗培訓(xùn)

舉辦我市初中、小學(xué)新任校長上崗培訓(xùn),使我市初中、小學(xué)校長全部具備任職資格。

2、小學(xué)英語教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)對全市小學(xué)英語教師進(jìn)行語音、語法和課堂用語等方面培訓(xùn),整體提高我市小學(xué)英語教師基本功。

3、班主任及教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

按照省、市要求,推薦、選拔部分骨干教師參加省、市組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。然后組織骨干教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,對我市中小學(xué)教師進(jìn)行教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)。并組織參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平等級認(rèn)證。

4、音樂、美術(shù)教師培訓(xùn)

對我市中小學(xué)的音樂、美術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn),全面提高我市音樂、美術(shù)教師的教學(xué)能力,為素質(zhì)教育的實(shí)施提供可靠的師資保障。

具體安排見20__年教師教育培訓(xùn)活動(dòng)配檔表

三、保障措施

1、組織保障

學(xué)校成立教師教育培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)教師教育培訓(xùn)工作:

組長:zz

副組長:zzz

組員:zzzzz

2、物質(zhì)保障

我校擁有一幢可容納45個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓,一幢實(shí)驗(yàn)樓,一幢圖書樓,一幢餐廳樓,兩幢宿舍樓,3個(gè)大型實(shí)訓(xùn)車間, 3個(gè)多媒體教室,3個(gè)微機(jī)室,教學(xué)設(shè)施完善,可為教師教育培訓(xùn)提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件。

3、管理保障

學(xué)校具有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),多次承擔(dān)對外培訓(xùn)任務(wù),具有豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn);學(xué)校制定切實(shí)可行的教師教育培訓(xùn)計(jì)劃,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,可確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇2

一、 培訓(xùn)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn),深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題,解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

3、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法,使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點(diǎn),了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

二、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

2、新課改通識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)。

3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作,與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

6、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢。

三、培訓(xùn)時(shí)間:

每學(xué)年結(jié)束前,安排五天的集中培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式:

①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān),力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé),教師進(jìn)修校指導(dǎo),既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn),又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修,完成集中培訓(xùn)的作業(yè),強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理論,形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的,它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過程,需要一個(gè)從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此,我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),督促特崗教師做好讀書筆記,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,同時(shí),要加強(qiáng)實(shí)踐的操作,提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計(jì)劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案:

1、教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平的實(shí)際情況。

2、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師,愛護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào)!

關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),聚焦課堂,直面問題,增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學(xué)水平。

2、在永嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,以校長為第一責(zé)任人,全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,圍繞教育教學(xué)工作,以解決問題為導(dǎo)向,按需施教,講求實(shí)效,學(xué)用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

4、以教師發(fā)展為本,調(diào)動(dòng)教師積極性,提高教師的整體素質(zhì),注重差異,突出個(gè)性,滿足教師發(fā)展需要。

5、注重資源整合,加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

6、建立配套制度,完善激勵(lì)機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

三、培訓(xùn)措施

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹良好教師職業(yè)形象。

落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入推進(jìn)“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動(dòng),把“敬業(yè)、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為,提升教師的職業(yè)形象。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價(jià)考核辦法,將教師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合,與績效考核掛鉤。

(二)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,提升教師人文素養(yǎng)。

本學(xué)期重點(diǎn)抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動(dòng)。

提高教師信息技術(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計(jì)劃,有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)。

提高教師閱讀實(shí)效。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動(dòng),每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動(dòng),

(三)優(yōu)化教師教研、科研工作,提高教師駕馭課堂能力。

立足課堂教學(xué),開展系列活動(dòng),促進(jìn)教師自我成長。

學(xué)校對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式;日常教學(xué)推行“六要”,即備課要“透”、教學(xué)要“活”、對象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”、評價(jià)要“勤”、反思要“實(shí)”;在課堂教學(xué)的過程中,提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”,即一個(gè)興趣點(diǎn),一個(gè)互動(dòng)點(diǎn),一個(gè)思考點(diǎn),一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),以此推動(dòng)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。

研訓(xùn)一體,課題拉動(dòng),提高校本培訓(xùn)的時(shí)效性。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的原則,努力在提高課題研究的針對性和實(shí)效性上下功夫,同時(shí)在課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會(huì),每位教師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結(jié)集成冊。

本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí),根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),派教師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),博采眾家之長,提高教學(xué)水平。

(四)啟動(dòng)名師工程、抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)名師、骨干教師快速成長。

加快青年教師的培養(yǎng)。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”,努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽,師傅經(jīng)常聽,聽后及時(shí)評課,跟蹤再聽,提高青年教師的課堂教學(xué)水平。

舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跟蹤指導(dǎo)、平臺(tái)展示加快青年教師的成長步伐。

啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,帶動(dòng)骨干教師成長,優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)。

積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓(xùn),為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺(tái)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

(一)校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識(shí),以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

(二)校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng)。

五、培訓(xùn)形式

自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),摘抄讀書筆記,交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù),進(jìn)行檢查和考核。

專題講座。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對學(xué)校共性問題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座。

小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動(dòng)、、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同解決教學(xué)中存在的問題。

教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動(dòng),定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效。

課題帶動(dòng)。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究,主動(dòng)參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和能力。

關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

我市教師培訓(xùn)工作,以全國和省教育工作會(huì)議精神為指針,以落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn),以“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“面向全體、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,全面實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn),為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,提供有力的師資保障。

二、基本思路

我市新一年的教師培訓(xùn)工作,緊緊圍繞“一個(gè)中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量;服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——教育干部隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展;突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、富余教師新技能培訓(xùn)、學(xué)前教育師資培訓(xùn);立足“四種形式”——校本培訓(xùn)、縣級基地培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”送培、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,打造基地特色,實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅(jiān)持在各種教師培訓(xùn)中,上好師德培訓(xùn)第一課的原則。

2、扎實(shí)開展暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),是我市多年來教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。我們將繼續(xù)深入開展調(diào)研,就暑期教師培訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等方面,廣泛征求意見,弄清學(xué)校、教師的培訓(xùn)需求,制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)方案,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性。

3、加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn)。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育,積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求,積極開展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員培訓(xùn),注重園本培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理。為逐步規(guī)范學(xué)前教育、提高保教質(zhì)量,提供有力的師資保障。

4、認(rèn)真實(shí)施教育部“國培計(jì)劃”項(xiàng)目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。

5、有計(jì)劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生,參加省“農(nóng)村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)。

6、配合省、宜昌市繼教中心,抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的培訓(xùn)工作。

7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識(shí)培訓(xùn),完成高中課改最后一輪培訓(xùn)任務(wù)。

8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的模式,積極開展中小學(xué)教師富余人員的新技能培訓(xùn)。

(二)穩(wěn)步推進(jìn)教育干部培訓(xùn)工作

1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓(xùn)規(guī)劃,認(rèn)真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作。

2、以打造“高效課堂”為主題,舉辦一期中小學(xué)校長論壇活動(dòng)。不斷推動(dòng)我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐,總結(jié)推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)和特色。

3、為加強(qiáng)幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè),舉辦一期幼兒園園長提高培訓(xùn)。努力提高幼兒園園長科學(xué)治園的能力,并能積極組織開展園本培訓(xùn),有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。

4、以“校本培訓(xùn)”為主要內(nèi)容,舉辦一期中小學(xué)師訓(xùn)干部培訓(xùn)班。探討研究“校本培訓(xùn)”的有效模式及策略,提高管理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(三)認(rèn)真抓好學(xué)歷培訓(xùn)工作

1、認(rèn)真做好學(xué)歷培訓(xùn)的各項(xiàng)管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作,迎接評估驗(yàn)收。

2、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、拓寬招生渠道,抓好遠(yuǎn)程教育本科和函授專科的招生工作。研究探討成人高考備考補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)事宜,努力提高成人高考的上線率。

(四)保障措施

建立健全教師繼續(xù)教育強(qiáng)有力的保障機(jī)制。一是組織保障。全市中小學(xué)要成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全培訓(xùn)工作激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制,完善各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)培訓(xùn)的組織和管理。二是制度保障。嚴(yán)格實(shí)行國家的教師培訓(xùn)證書制度,強(qiáng)化教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)可的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,將教師繼續(xù)教育學(xué)分,作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經(jīng)費(fèi)保障。要積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)重視支持,落實(shí)繼續(xù)教育有關(guān)經(jīng)費(fèi)政策。全市集中培訓(xùn)實(shí)行財(cái)政預(yù)算,做到逐年增長;校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),學(xué)校要優(yōu)先保證。

關(guān)于學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇5

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能,并熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

二、培訓(xùn)對象

全員培訓(xùn)

根據(jù)我校教師隊(duì)伍狀況和教學(xué)實(shí)際需要出發(fā),進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。

培訓(xùn)教師理解和駕馭教材的能力;培訓(xùn)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際和基礎(chǔ)知識(shí)等,構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的能力,確定教學(xué)目標(biāo)的能力。

2、培訓(xùn)教師的上課技能

培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能;培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力;培訓(xùn)教師講授知識(shí),運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力、訓(xùn)練教師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、教師批改技能

4、教師的輔導(dǎo)技能

訓(xùn)練教師學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的輔導(dǎo)辦法面對差異不同的學(xué)生。

5、教師的考試技能

培訓(xùn)教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內(nèi)容分析的能力。

6、《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書。

四、培訓(xùn)方法

集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo),專題輔導(dǎo)講座,教師自學(xué)自練,專題研討等方式。

五、培訓(xùn)時(shí)間

年—————月:培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn);

年—————月:培訓(xùn)教師基本技能;

年—————月:培訓(xùn)新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變;

年—————月:培訓(xùn)新課改革教師角色轉(zhuǎn)變;

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