幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份

| 云霞0

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇1

指導(dǎo)思想:本學(xué)期我園將以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以提高保教質(zhì)量為根本,以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的健康發(fā)展為最終目標(biāo)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,培養(yǎng)一支會(huì)教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊(duì)伍。

認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,開(kāi)展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng),推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛(ài)崗敬業(yè),全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

(1)規(guī)范備課制度。在使用備課筆記前,組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí),規(guī)范備課的格式內(nèi)容。

(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽(tīng)課為輔的形式,深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng),幫助每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行推廣交流,整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的能力。

(3)調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過(guò)日常檢查、推門抽查、預(yù)約交流等形式加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流。

(4)加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng):善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書(shū)面的.形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

二、按需施培,提高不同層次教師專業(yè)化水平按需施培,本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原則,針對(duì)教師不同的個(gè)體需要,業(yè)務(wù)水平高低,工作能力的強(qiáng)弱,參加工作時(shí)間長(zhǎng)短等差異,進(jìn)行分層引導(dǎo),分層培養(yǎng),采取多種形式來(lái)提高教師的專業(yè)水平。

1、組織教師集中學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的幼教理論文章、書(shū)籍。幫助教師由實(shí)踐到理論的提升,提高教師的專業(yè)理論水平。

2、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)教師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書(shū)籍,研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書(shū)籍,精讀一本好的書(shū)籍,豐富老師的文化內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開(kāi)展多元化的園本培訓(xùn),建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式,不斷提高教師的專業(yè)技能。

4、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的開(kāi)放培訓(xùn)模式,不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn),拓展思路,開(kāi)闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。

5、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,搭建互學(xué)共進(jìn)平臺(tái)。鼓勵(lì)老教師與新教師結(jié)對(duì)子,實(shí)行“一對(duì)一,近距離”的“傳幫帶”活動(dòng),進(jìn)行全程式的“臨床指導(dǎo)”,促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。

三、細(xì)化一日活動(dòng)研究,提高一日活動(dòng)質(zhì)量細(xì)化一日活動(dòng)研究,幼兒園一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及多方面因素,但教師們經(jīng)驗(yàn)和精力都有限,在研究的過(guò)程中經(jīng)常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象,所以一學(xué)期下來(lái)許多工作只是流于形式,浮在表面,根本未能解決實(shí)際問(wèn)題,為使教師能結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況更有針對(duì)性的研究一日活動(dòng)組織的有效方法,本學(xué)期我園倡導(dǎo)“以點(diǎn)深入,整合班級(jí)經(jīng)驗(yàn)資源,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量”的研究思想,在探討目標(biāo)、確定研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上,采取邊實(shí)踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動(dòng)研究方法,細(xì)化研究?jī)?nèi)容,進(jìn)行微型課題實(shí)驗(yàn)研究,以點(diǎn)帶面,提高全園教師科學(xué)合理的組織一日活動(dòng)的能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。具體實(shí)施過(guò)程如下:

(1)確立研究問(wèn)題。幼兒園將一日活動(dòng)研究細(xì)化為①區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及組織研究②幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)研究③戶外活動(dòng)有效組織研究④銜接過(guò)渡環(huán)節(jié)研究四方面,各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動(dòng)組織中的優(yōu)劣勢(shì),確定一個(gè)研究點(diǎn)。

(2)過(guò)程跟蹤指導(dǎo)。圍繞研究?jī)?nèi)容,過(guò)程中管理人員定期不定期深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo),及時(shí)與教師交流在組織過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出指導(dǎo)建議,幫助教師提升理念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(3)提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中組織經(jīng)驗(yàn)交流,各班教師圍繞研究?jī)?nèi)容,利用課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過(guò)程及階段性研究成果,評(píng)選優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、推廣,同時(shí)發(fā)揮集體智慧針對(duì)不同班級(jí)的不同研究策略提出整改建議,共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)驗(yàn)方法。

(4)一日活動(dòng)組織實(shí)施展示及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)評(píng)選。根據(jù)交流情況選擇個(gè)別成果突出的班級(jí)組織“教師間一日活動(dòng)組織實(shí)施”跟蹤觀摩活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果獎(jiǎng),為教師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái),在參與評(píng)選的過(guò)程中使教師相互學(xué)習(xí)、整體提高。

四、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高

五、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,重視習(xí)慣養(yǎng)成。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成教育重點(diǎn),并通過(guò)幼兒感興趣、易于接受的形式,如符號(hào)標(biāo)志提醒、故事中學(xué)習(xí)、游戲中練習(xí)等,將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實(shí)施的具體行為,在一日活動(dòng)中滲透落實(shí)。

2、整合家庭教育資源,合力培養(yǎng)。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要從多方面開(kāi)始,需要家園的共同努力。教師密切關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng),處處留意幼兒言行,千萬(wàn)不能因事小而忽視。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在哪些不良習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)交流,共同商討并采取行之有效的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)社區(qū)工作

1、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的宣傳教育,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

2、定時(shí)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育幼兒的方法;組織家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),為家長(zhǎng)提供交流教子心得的平臺(tái),增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的教育互動(dòng)。

3、對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況,做好家訪記錄表。

4、織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),如通過(guò)”親子環(huán)保小制作“;“家教經(jīng)驗(yàn)征文活動(dòng)“等主題活動(dòng),發(fā)揮家長(zhǎng)資源,拉近家園距離,通過(guò)參與讓家長(zhǎng)親身感受到幼兒的成長(zhǎng)、進(jìn)步。

5、認(rèn)真按時(shí)填寫家園聯(lián)系,書(shū)寫內(nèi)容要真實(shí)可信,語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)。

6、深入做好家長(zhǎng)工作,本期將開(kāi)展家訪活動(dòng),每周一次,要求有記錄,寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。

7、為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園情況,本期決定每月的15日為固定的家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,(遇雙休日推后)。

七、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃主要工作與措施

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),不斷提高教師的理論素質(zhì),更新教育觀念。

(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長(zhǎng),每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

(2)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會(huì)精神,傳達(dá)給每一位教師,引導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)以《綱要》為指針,向著健康、良性發(fā)展。

(3)采用豐富多彩的形式,加強(qiáng)園本培訓(xùn),全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,尤其是外出培訓(xùn)后的二次培訓(xùn)。保育培訓(xùn)借鑒教師的教研活動(dòng)模式,以觀摩、研討等方式開(kāi)展。

(4)做好新教師的結(jié)對(duì)子工作,制定年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃,使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作,迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2、以教科研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

(1)構(gòu)建開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò),積極開(kāi)展園本教研。我們成立了小、中、大三個(gè)年級(jí)教研組,以此為抓手,帶動(dòng)我園的教研工作。

(2)加強(qiáng)課題研究,不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案和幼兒成長(zhǎng)檔案。在幼兒成長(zhǎng)檔案創(chuàng)建和使用中,不僅使幼兒得到個(gè)性的發(fā)展,更能促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。由于受到社會(huì)發(fā)展、教育環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷、意志、素質(zhì)以及自我定位等諸多因素的影響,教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)也因時(shí)、因地、因人而異,幼兒成長(zhǎng)檔案給教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái),所以建立幼兒成長(zhǎng)檔案的過(guò)程,也促進(jìn)了教師不斷地自我成長(zhǎng)。根據(jù)課題開(kāi)展情況,每周召開(kāi)課題組會(huì)議,堅(jiān)持集體備課制度。保質(zhì)保量的完成總課題組布置的任務(wù),按時(shí)上交作業(yè)。

3、以園級(jí)特色為抓手,積極構(gòu)建班級(jí)特色。學(xué)期初各班教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。各班自己申報(bào)一項(xiàng)特色活動(dòng),這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性,真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進(jìn)入實(shí)施階段,我們將在全園范圍內(nèi),開(kāi)展“愛(ài)的教育”幼兒德育啟蒙教育,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,以主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)為載體,以幼兒愛(ài)自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4、以學(xué)前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為契機(jī),更新教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的理念,以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng),考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,通過(guò)教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià),深入開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),促使我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

5、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。

(1)認(rèn)真做好家長(zhǎng)園地欄,為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法,幫助家長(zhǎng)逐漸真正認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。

(2)利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率達(dá)到95%以上。

(3)完善幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度,開(kāi)學(xué)前認(rèn)真做好新生入園前家訪工作,采取主動(dòng)的方式了解孩子、迎接孩子,加深與新家長(zhǎng)的溝通,為幼兒進(jìn)園盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準(zhǔn)備;采取家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)放日,家園聯(lián)系冊(cè),宣傳窗等多種形式及時(shí)地進(jìn)行家園交流,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容;充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,使幼兒園各項(xiàng)工作更全面合理。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇2

國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃,園長(zhǎng),武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國(guó)學(xué)加盟,施行一站式全程服務(wù),讓你幼兒園輕松引進(jìn)國(guó)學(xué)項(xiàng)目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。

武漢多聞至德國(guó)學(xué)教育體系園所:擁有自己的文化氛圍和教育根本,成為所在區(qū)域的文化教育標(biāo)桿;

讓園長(zhǎng):找回教育家和企業(yè)家的平衡,成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專家;

讓老師:成為自身工作的受益者,為自己的工作而感受到尊貴和自豪;

讓家長(zhǎng):成為幼兒園的'同盟軍,共同成就孩子的成長(zhǎng)。

武漢多聞至德國(guó)學(xué)體系會(huì)讓您孩子使其身心平衡發(fā)展,自制力和自覺(jué)性得到成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)幼兒園園長(zhǎng)

愿景:傳承中華文化,引領(lǐng)中國(guó)式幼教,做新素質(zhì)教育的領(lǐng)袖品牌。

定位:中國(guó)首家幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)

業(yè)務(wù):幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問(wèn)、實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班、巡回專題教師培訓(xùn)等。

目標(biāo):用10年的時(shí)間,讓100萬(wàn)個(gè)孩子因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典教育而受益。

服務(wù):一站式“國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)包、國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問(wèn)、教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、督導(dǎo)入園指導(dǎo)”國(guó)學(xué)品牌文化建設(shè)系統(tǒng)。

成就:服務(wù)1200家知名幼兒園,深度支持368家園所國(guó)學(xué)系統(tǒng)成功導(dǎo)入,發(fā)展成為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿!

園長(zhǎng)工作計(jì)劃

武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司——團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)——教師團(tuán)隊(duì)打造體系

幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊(duì)打造。教師是一切工作

的實(shí)施者,也是幼兒和家長(zhǎng)工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒(méi)有做通,形

象素質(zhì)沒(méi)有改善,園長(zhǎng)做再多的努力也是枉費(fèi)。對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)說(shuō)應(yīng)該從以下幾

個(gè)方面入手:教師團(tuán)隊(duì)“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè),教師傳統(tǒng)文化品德落實(shí),國(guó)學(xué)教育教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)、教師國(guó)學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國(guó)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)打造體系幫助您實(shí)現(xiàn)“打都不走的團(tuán)隊(duì)”。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇3

本學(xué)期,我班認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》,積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立新的兒童觀、教育觀,加強(qiáng)教育與實(shí)踐,開(kāi)展德育教育為首位,以能力、習(xí)慣培養(yǎng)為核心,不斷加強(qiáng)幼兒思想教育、不斷提高幼兒的各方面能力。讓幼兒在體、智、德、美、各方面得到全面發(fā)展。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

一、班內(nèi)幼兒情況:

本班幼兒共31人,男生16人、女生15人,幼兒的年齡、對(duì)幼兒園的適應(yīng)性、社會(huì)性都有很大的差異,通過(guò)電訪和個(gè)別交談,也了解到幼兒的個(gè)性特點(diǎn),生活習(xí)慣等情況,有個(gè)別孩子是新生,而有些孩子卻能夠認(rèn)讀一部分漢字了,這些個(gè)別情況和幼兒間的差異,需要老師和家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

二、教育要求

1、遵循幼兒園教育新綱要及規(guī)程,在本班開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)中環(huán)境、材料與幼兒的發(fā)展的研究。從兒童的需要出發(fā),隨教育的內(nèi)容,主題的深入,給幼兒提供最適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重孩子的參與性,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置適合的活動(dòng)區(qū),提供富有想象和可變的成品或半成品材料,使每個(gè)孩子富有個(gè)性地成長(zhǎng)。

2、在班級(jí)加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)與生活常規(guī)的培養(yǎng),從勞動(dòng)、集體生活、游戲、作業(yè)、其他活動(dòng)五方面加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

3、實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則,努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研活動(dòng),認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng),根據(jù)幼兒興趣及年齡特征選擇主題內(nèi)容,采用分組、集體和個(gè)別的不同形式,活動(dòng)前書(shū)寫教案,結(jié)合主題讓幼兒參與制作教、學(xué)具和布置墻飾和活動(dòng)區(qū),讓孩子們能身臨其境感受事物的特征,引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中盡量用直觀的教育形象、生動(dòng)的語(yǔ)言體態(tài)動(dòng)作、有趣的游戲、優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,加強(qiáng)語(yǔ)言方面的溝通,讓幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)簡(jiǎn)單表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞。通過(guò)識(shí)字游戲、數(shù)字游戲、英語(yǔ)游戲、繪畫游戲、剪紙游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲等等讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí),在玩耍中掌握知識(shí)。在組織各類活動(dòng)中老師也不斷加強(qiáng)自身的教研、教學(xué)質(zhì)量和水平。

4、在本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),開(kāi)學(xué)第一周以穩(wěn)定幼兒情緒為主,順便了解幼兒假期在家的學(xué)習(xí)和生活情況。準(zhǔn)備從《我喜歡上幼兒園》等主題活動(dòng)中選擇幼兒感興趣的主題,從中培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、提高幼兒的社會(huì)交往能力。

5、本學(xué)期我們注重幼兒生活自理能力和自我保護(hù)的意識(shí)的培養(yǎng),在各項(xiàng)體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,以避免大小事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀、合作、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作和環(huán)保意識(shí)。為幼兒提供表現(xiàn)長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

6、本學(xué)期我們通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,讓幼兒在實(shí)踐中提高審美能力。通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)提高幼兒的音樂(lè)感受力,培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力,了解一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒感受色彩、感受線條、創(chuàng)造自己喜歡的畫面。

7、本學(xué)期我們通過(guò)各種社會(huì)和科學(xué)活動(dòng)來(lái)提高幼兒和家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),通過(guò)每周的談話活動(dòng)、自然科學(xué)活動(dòng)、觀察活動(dòng)、探索活動(dòng)和戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)讓幼兒感受大自然的美,明白要珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、節(jié)約用水用電、節(jié)約能源等等。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹環(huán)保的重要性及如何從自我做起支持環(huán)保、宣傳環(huán)保。

8、配合幼兒園做好各項(xiàng)活動(dòng)。

配合年級(jí)組完成年級(jí)組的`各項(xiàng)工作。

三、保育工作

1、為使幼兒生活在干凈整潔、綠色的環(huán)境中,我們堅(jiān)持做到每周安排幼兒護(hù)理班級(jí)自然角的花草。老師也做到一天一小掃,一周一大掃,做好各項(xiàng)綠化和消毒工作,保持室內(nèi)外的綠色環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通,讓幼兒自己成為綠色幼兒園的小主人。

2、堅(jiān)持陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等,預(yù)防傳染病的發(fā)生和流傳。

3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,正確進(jìn)餐的方法,提高幼兒的自理能力。加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),保護(hù)自己身體的健康成長(zhǎng)。

4、教育幼兒不亂丟垃圾,保持室內(nèi)外的清潔和衛(wèi)生。教育幼兒從我做起節(jié)約用水用電,節(jié)約能源,真正做到環(huán)保。

5、配合園醫(yī)做好幼兒的體檢和傳染病的預(yù)防工作。

四、家長(zhǎng)工作

1、以家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課、家長(zhǎng)園地、幼兒反饋本等多種渠道來(lái)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀,使他們認(rèn)識(shí)到,不光是幼兒園單方面向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園情況,家長(zhǎng)也需將孩子在家的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識(shí),實(shí)現(xiàn)同步教育。促進(jìn)幼兒發(fā)展,家園雙方都有責(zé)任。

2、積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況,對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)一定有問(wèn)必答,多和家長(zhǎng)電話、網(wǎng)上溝通,互通信息,交流看法,以取得共識(shí)。

3、及時(shí)針對(duì)每個(gè)幼兒的不同情況,采用家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等不同形式與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒情況,提高家長(zhǎng)對(duì)幼教的認(rèn)識(shí),使家長(zhǎng)能及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)檢查教學(xué)效果,配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,與其共同探討教育方法,虛心接受家

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,做到讓家長(zhǎng)了解并共同商討班級(jí)事務(wù),將班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)安排合理、組織有序。

5、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育,提高家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),讓他們支持孩子進(jìn)行環(huán)保活動(dòng),并鼓勵(lì)他們宣傳環(huán)保。

五、班級(jí)管理

1、班級(jí)三位老師做到保教相結(jié)合,對(duì)孩子們做到“四心”——耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛(ài)心。

2、三位老師分工合作,一起制定主題,遇事共同商量解決辦法。在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心接受別人提出的意見(jiàn)和建議,團(tuán)結(jié)同事。

3、重視班級(jí)請(qǐng)假制度,老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退,做到有事、有病請(qǐng)假,不無(wú)故缺席。

4、讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,做到讓家長(zhǎng)了解并共同商討班級(jí)事務(wù),將班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)安排合理、組織有序。

5、合理安排班級(jí)物品,培養(yǎng)物歸原處的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)大自然、節(jié)約用水、用電、用紙、節(jié)約能源等等。

六、其他工作

配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇4

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資隊(duì)伍管理,有著積極的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)行,特制定以下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施,要求全園教師認(rèn)真反思,勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。

4、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在新教材的實(shí)踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

三、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛(ài)心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

(1)對(duì)教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開(kāi)展讀書(shū)活 動(dòng),營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開(kāi)展“五愛(ài)”教育,即:愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾,永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過(guò)量化評(píng)估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書(shū),讀好書(shū),并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書(shū)筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基 上。要從幼兒的'角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展,特長(zhǎng)課的開(kāi)展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶?;顒?dòng),各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇5

在新學(xué)期,我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn):

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng),會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

(4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓(xùn)活動(dòng),讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。

(5)組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,例如健美操比賽等活動(dòng)。

二、主要工作及措施:

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性。

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。

緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。

為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,教師認(rèn)真組織,組織的教師和聽(tīng)課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂,讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,符合孩子的年齡,適合每個(gè)階段的孩子,讓孩子真正學(xué)有所得,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。

嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),以《綱要》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng),比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)針對(duì)園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的`良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平,強(qiáng)化自己,建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。

(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。

四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

(1)開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

五、主要工作安排:

九月份:

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng);

3、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

4、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;

5、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;

6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。

十月份:

1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,做好課題實(shí)施工作;

2、隨堂聽(tīng)課;

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

4、園本教研課評(píng)比;

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量;

6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。

十一月份:

1、課題研討活動(dòng);

2、隨堂聽(tīng)課;

3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討;

4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)溝通交流,讓家長(zhǎng)更了解幼兒,了解幼兒園。

十二月份:

1、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討);

2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教)

3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限)

4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

5、教師即興彈唱比賽。

一月份:

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),評(píng)選好孩子;

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體;

4、完成各類總結(jié),制定下階段工作計(jì)劃;

5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);

6、學(xué)期教育教學(xué)考核,歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇6

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、傾聽(tīng):能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話,理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述:能夠圍繞一定話題進(jìn)行談話和討論,學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的.情感,與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然,講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞用句準(zhǔn)確

3、欣賞:樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力,能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。

二、科學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)的概念:會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體:認(rèn)識(shí)球體,正方體。

3、量的感知:學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

4、空間方位:區(qū)分左右

5、時(shí)間:認(rèn)識(shí)日歷

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、自我意識(shí):知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說(shuō)實(shí)話,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系:主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ),愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼,說(shuō)話。知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心,愿意幫助他人想辦法使他人高興,關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事,做老師的好幫手,體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂(lè),知道勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有集體榮譽(yù)感。

3、社會(huì)環(huán)境:了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果,并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

4、社會(huì)規(guī)則:會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲,熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

四、健康領(lǐng)域

1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人,初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護(hù)環(huán)境,保持環(huán)境衛(wèi)生,了解基本的衛(wèi)生知識(shí),了解換牙衛(wèi)生,注意保護(hù)牙齒,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走,協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂(lè)意探索多種玩法。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè):

能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演,樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。

2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng),有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。

美術(shù):

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料,通過(guò)看看、畫畫、做做、玩玩,自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡,嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作有趣的玩具,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。

爭(zhēng)取通過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí),努力提高幼兒的各種能力,使幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。

幼兒園大班月工作計(jì)劃表5月份精選篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以我園教育教學(xué)工作的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn),以提高教育教學(xué)水平和教師專業(yè)素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合幼兒園上學(xué)期工作的完成情況,將全面開(kāi)展以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為主的各項(xiàng)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及家園共育活動(dòng),進(jìn)一步改善并提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我園教育教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

2、開(kāi)展園本教研及培訓(xùn)活動(dòng),提高教師專業(yè)素質(zhì)

3、增強(qiáng)對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)管理,使其快速成長(zhǎng)

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)

1、年輕教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)

由于我園年輕教師較多,在他們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)不斷為其充電,加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織教師學(xué)習(xí)各種教育雜志及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,共同探討好的教育方法,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)教師談體會(huì)與心得,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐找差距,以使教師更快成長(zhǎng)。

2、園本培訓(xùn)活動(dòng)

我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月,定于每周二、五晚為培訓(xùn)時(shí)間,要求全體教師參加。針對(duì)教育教學(xué)、安全教育、育兒經(jīng)驗(yàn)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容,選擇教師感興趣的教育話題,結(jié)合教育事例,深入開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng),使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后,鼓勵(lì)教師撰寫心得,并利用全體教師會(huì)時(shí)間交流、學(xué)習(xí),一同分享學(xué)習(xí)的收獲。

3、深刻認(rèn)識(shí)教研

我園是個(gè)年輕的集體,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)于教研活動(dòng)理解的不夠透徹,上學(xué)期,我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計(jì)劃,首先從認(rèn)識(shí)教研著手,開(kāi)展了關(guān)于“認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)”“怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)”的集中培訓(xùn),收到了良好的效果。本學(xué)期,我園將從實(shí)際出發(fā),制定出適合我園教師水平的教研計(jì)劃,利用每周五、周六下午時(shí)間,由教研組人員帶領(lǐng)全體教師一同參與教研活動(dòng),在深刻認(rèn)識(shí)教研工作的基礎(chǔ)上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的管理力度,促教學(xué)水平不斷提升

1.班級(jí)管理工作

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度,強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學(xué)期初,要求班主任制定出相應(yīng)的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容從以下方面著手,制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配班級(jí)的教學(xué)任務(wù),按時(shí)備課、有效組織教學(xué)活動(dòng)、積極與家長(zhǎng)溝通,將其先進(jìn)的管理思路、全新的`工作理念、出色的管理方法至于計(jì)劃中,協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)教師的工作,共同搞好班級(jí)工作。

2.開(kāi)展互動(dòng)是聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)并組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng),首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)始執(zhí)教,其次為班主任執(zhí)教,最后聽(tīng)取教師們的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)一方面為年輕的教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織實(shí)施等內(nèi)容上的幫助,讓她們首先熟悉教學(xué)過(guò)程,教學(xué)模式及教學(xué)方法,并有足夠時(shí)間安排自己的教學(xué)活動(dòng),從老教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法,促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的熱情;另一方面也增強(qiáng)老教師模范帶頭的作用,讓她們更用心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。新老教師相互融合,可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互促進(jìn)的作用。

3.完善教師備課制度。

本學(xué)期,我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù),增添了電腦設(shè)備以供教師上網(wǎng)查閱資料。加強(qiáng)對(duì)教師集體備課活動(dòng)的管理,發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用,以年級(jí)組為單位備課,每周二為小班組,每周三為中班組,每周四為大班組。

4.深入開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)

隨堂聽(tīng)課活動(dòng)與全園性的聽(tīng)課活動(dòng)相比,在一定程度上能降低教師組織教學(xué)活動(dòng)的壓力,減少教師的緊張情緒,又能起到督促教師為教學(xué)活動(dòng)做積極認(rèn)真的準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們規(guī)定教師每周必須聽(tīng)取他人一節(jié)教學(xué)活動(dòng),可自由選擇聽(tīng)課對(duì)象,由教研組長(zhǎng)跟隨聽(tīng)課,并對(duì)執(zhí)教者提出合理、有效地改進(jìn)方法,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動(dòng)的技巧。

5.加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度

一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期三月份,我們將重點(diǎn)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理力度,首先組織全園教師進(jìn)行“如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)“的培訓(xùn),深入各班級(jí)做好檢查、指導(dǎo)與監(jiān)督工作。從幼兒入園到離園的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)開(kāi)展的井井有條,保持整齊性與秩序性。從中找方法,學(xué)經(jīng)驗(yàn),保證教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,戶外活動(dòng)有條不紊,以培養(yǎng)幼兒良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、挖掘家庭教育資源,促家園共育雙豐收

幼兒家長(zhǎng)是一個(gè)重要的教育資源。上學(xué)期,我園廣泛挖掘家庭教育資源,相繼開(kāi)展了以家庭教育為主的各項(xiàng)家園共育活動(dòng)。成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”“家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流”及“家長(zhǎng)講座”等活動(dòng),收到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊揚(yáng)。本學(xué)期,我園繼續(xù)將家長(zhǎng)先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)驗(yàn)廣泛吸收,以“家委會(huì)”成員為主,帶動(dòng)更多家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。

1.“家委會(huì)”人員制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃,將本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作計(jì)劃的參考。

2.學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)與教育經(jīng)驗(yàn)交流。利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,要求班內(nèi)制定出家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)計(jì)劃,包括目標(biāo)、主持人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、準(zhǔn)備、具體步驟與過(guò)程。并將集中探討與解決家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題,由班級(jí)教師主持,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)一起參與,共同分析問(wèn)題,并做全面系統(tǒng)的講解,使更多家長(zhǎng)明確科學(xué)教育幼兒的方法。會(huì)后要有活動(dòng)效果分析與評(píng)價(jià)。一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)使整個(gè)學(xué)期的工作得到順利開(kāi)展,會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合。

3.指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展好家長(zhǎng)園地及家園共育活動(dòng)。家長(zhǎng)園地或家園共育是以文字的形式定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式,其內(nèi)容包括家園合作的方方面面:兒童身體與心理的發(fā)展特點(diǎn),家庭教育方法指導(dǎo),新的教育觀念,班級(jí)近期的活動(dòng),孩子的作品,家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)等。并留出空隙讓家長(zhǎng)談心得、體會(huì)、提建議等。

4.電話訪問(wèn)活動(dòng)

組織14位班主任開(kāi)展公開(kāi)的電話訪問(wèn)活動(dòng),主要了解一學(xué)期班級(jí)所做的工作在家長(zhǎng)心目中的滿意程度,訪問(wèn)內(nèi)容為:班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的合理化建議等。全面了解家長(zhǎng)的真實(shí)反映與迫切需要,做合理的分析,并進(jìn)行改善與提高。

四、具體工作安排

三月份:教研組制定教研工作計(jì)劃

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

園本培訓(xùn)月

各班一日生活常規(guī)的訓(xùn)練

四月份:人人上好一節(jié)課

家委會(huì)活動(dòng)

早操評(píng)比

收集手指操

五月份:體育競(jìng)技賽

教師舞蹈基本功考核

六月份:慶六一文藝演出

隨堂聽(tīng)課活動(dòng)

書(shū)寫材料集中評(píng)比

七月份:大班畢業(yè)典禮

教育教學(xué)效果驗(yàn)收

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