初一英語教學(xué)工作計劃

| 云霞0

初一英語教學(xué)工作計劃(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo),狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié),促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧,盡力提高學(xué)生的英語成績,以適應(yīng)中考,加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書共有七個教學(xué)單元,每個單元主要分為六個部分:閱讀(Reading),聽力(Listening),語法(Language),會話(Speaking),寫作(Writing)和拓展練習(xí)(More practice)。此外,實用英語(Using English)和課題(Project)交替出現(xiàn)在拓展練習(xí)之后。每個單元的最后還附有本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)(Learning focus)。每個單元集中討論一個話題,單元內(nèi)各部分內(nèi)容都圍繞該話題展開。各單元的話題旨在為學(xué)生提供有用的觀點(diǎn)和信息,并拓展他們的知識面。這些話題是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求來選擇的,涵蓋面相當(dāng)廣泛,對初中段學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。有些話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān),有些話題則讓學(xué)生通過英語了解世界,從而使他們認(rèn)識到英語能夠為他們打開一扇"通向世界的窗戶"。英語的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。在本書主要安排了過去進(jìn)行時,形容詞的使用,讓步狀語從句,條件狀語從句及直接引語和間接引語等語法內(nèi)容,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

三、學(xué)生情況分析

初二上學(xué)期期末考試全區(qū)平均分是56.86,校平均分是62、41。本人所帶的初二(4、8)班,平均分分別63.73和59.1。低分段的人數(shù)太多,差生面廣,因此本學(xué)期我們備課組面臨著艱巨的任務(wù)。圍繞學(xué)校"以教學(xué)為中心,強(qiáng)化教學(xué)活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量"的工作指導(dǎo)思想,主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實地做好工作,努力、認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。

四、工作目標(biāo)及要求:

強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。說:能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

讀:能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料,速度40 —50單詞/分。正確率為85%。

寫:能在所學(xué)詞匯,語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子,能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60—80字的作文。

五、教學(xué)要求:

1、課前預(yù)習(xí),找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。將單詞短語聽寫落實下來。

4、上課專心聽講,樂于參與活動。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。

六、工作措施:

(1)充分運(yùn)用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

(2)增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的英語知識積累。通過每日一語或每日一歌或每日一笑話等來增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

(3)在具體的英語教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

(4)分單元教學(xué),一單元一練一測

在教學(xué)中,我會注重學(xué)生的實際情況,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,并積極參加教研組和備課組的各項活動。本學(xué)期最重要的備課活動就是說課,一是可以提高教師的專業(yè)素質(zhì),二是相互學(xué)習(xí)和交流。備課、講課是運(yùn)用理論進(jìn)行實踐的過程,而說課側(cè)重于理論,運(yùn)用教學(xué)理論分析、闡述備課、講課的目的要求和程序。要說好課,就必須以現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)說課全過程。這就促進(jìn)了教育理論與實踐的相結(jié)合。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,要求教師在教育理念、教學(xué)方式、教育評價等方面進(jìn)行改革。為適應(yīng)"課改"的要求,教師應(yīng)必須學(xué)習(xí)大量新的教育教學(xué)理論。新課程"通識培訓(xùn)"、學(xué)科培訓(xùn)等各類與"課改"有關(guān)的培訓(xùn),都是理論性的學(xué)習(xí)。教師把"課改"新理念、新方式落實到課堂教學(xué)中,使理論與實踐緊密結(jié)合。我們在教研活動、集體備課時間里,會認(rèn)真付諸實踐,既提高自己的教學(xué),平和能力,又提高自己的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)時間安排:

周次

第一、二周

第三、四周

第五、六周

第七、八周

第九周

第十、十一周

第十二周內(nèi)容課時量Unit One 10 Unit Two 10 Unit Three 10 Unit Four 10期中復(fù)習(xí)測試5 Unit Five 10 "五一"長假

第十三、十四周Unit Six 10

第十五、十六周Unit Seven 10

第十七、十八周單元復(fù)習(xí)10

第十九、二十周

第二十二周

初一英語教學(xué)工作計劃(精選篇2)

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析

1、本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

3、在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目地

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

2、實行過程性評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

3、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的__,達(dá)到的教學(xué)效果。

初一英語教學(xué)工作計劃(精選篇3)

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語教學(xué)計劃如下:

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?,F(xiàn)在使用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個模塊,必修一和必修二。必修一有三個單元,必修二三個單元,總共六個單元。每個單元里有四課,共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課,聽力課,以及口語訓(xùn)練和寫作課等。話題貼近學(xué)生實際生活,學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識并運(yùn)用到實際生活中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,語言技能,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,處理信息,分析問題,解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察,體驗,探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實際情況,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況,用倆個星期復(fù)習(xí)初中教材,為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識,配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),句式,定語從句,狀語從句,動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,短語,句型分插于新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

6、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。每天的集體備課與說課,備課組長要負(fù)責(zé)組織,定時間、定地點(diǎn)、定主講人。

9、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課,取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補(bǔ)己之短,共同提高。

10、堅持教學(xué)研究和相互聽課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五、專業(yè)成長計劃

作為一名新教師,首先對教材吃透,對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課,學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧,了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次,多參與教研教改活動,了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉,還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周: 學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識,句子)

第2周:學(xué)習(xí)初高中銜接教材 (句子,構(gòu)詞法)

第3周:學(xué)習(xí)必修一 Unit 1

第4周: 學(xué)習(xí)必修一Unit 1

第5周: 學(xué)習(xí)必修一Unit 1 (十一假期周日開始)

第6周: 學(xué)習(xí)必修一Unit 2

第7周:學(xué)習(xí)必修一Unit 2

第8周:學(xué)習(xí)必修一Unit 3

第9 周:學(xué)習(xí)必修一Unit 3

第10 周:學(xué)習(xí)必修一Unit 3 及期中考試

第11 周: 學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第12 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第13 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第14 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第15 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第16 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第17 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第18 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第19 周:學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第20 周:學(xué)習(xí)必修二 復(fù)習(xí)

第21 周: 復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一英語教學(xué)工作計劃(精選篇4)

培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。

一、學(xué)生基本情況分析

通過前面三年多的英語學(xué)習(xí),學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學(xué)能力,大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語的語境。另外因為本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試,在盡早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上,還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),力爭在有限的時間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情,中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。

教材分析New Stand English,全書共分11個模塊(Module)。每個模塊分兩個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望,學(xué)會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情,談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

2、運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望,學(xué)會如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情,談?wù)搶⒁l(fā)生的事情,詞語比較級和過去式的構(gòu)成。

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。

初一英語教學(xué)工作計劃(精選篇5)

在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,根據(jù)高年級組工作計劃中英語科目的具體要求,結(jié)合所教班級的實際情況,本著以聯(lián)考為重點(diǎn)、看高考、爭取這學(xué)期、贏下明年高考的思路,現(xiàn)制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下。

一、具體情況分析及目標(biāo)

上學(xué)期聯(lián)考,17個班通過率為%,18個班通過率為%。平均分分別為和。與兩個班相比,18班的英語成績相對較弱,但總的來說,兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況并不樂觀。主要問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實,語言綜合應(yīng)用能力差,試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴(yán)重,改錯題出錯較多,寫作語言不規(guī)范,用詞明顯不盡如人意,違規(guī)現(xiàn)象多,部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)不好。

這學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)是盡量縮小與同級學(xué)校的差距,爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。

二,教學(xué)內(nèi)容和要求

這學(xué)期我們需要用英語sbⅲ教第一單元-第十單元,然后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。教第三冊時,要注意前后知識的銜接,增強(qiáng)主要知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯和語法),鞏固學(xué)生基礎(chǔ),把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),進(jìn)一步鞏固尖子生,為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),重點(diǎn)是“提高學(xué)生的專項解題能力和綜合語言應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能”。

三,課堂教學(xué)的特殊原則

1、堅持“以學(xué)生為中心”的原則

在教學(xué)過程中,要堅持少講多練,力求在習(xí)題評價過程中做到“三講三講”,即明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn);學(xué)生不說話可以自己解決,聽不懂就不說話。對于基礎(chǔ)知識問題,要先練后講,每次講都練,講完再練。

2.堅持“重大矛盾”原則

班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握,影響了其他個人成績的提高。因此,學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。通過單詞循環(huán)記憶和長期閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,拓寬知識面,注重提高概括、推理和長句理解能力。

四.總體布局

1.10月,完成第三冊第一單元-第十單元新課教學(xué),結(jié)合“三維設(shè)計”進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中《英語周報》和《雙語報》結(jié)合進(jìn)行兩次綜合練習(xí),每周寫一篇作文。

2.1月份進(jìn)行第一次審核。復(fù)習(xí)第1-3卷,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)和寫作文。

3月和4月將進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即專項語法練習(xí)和綜合語篇訓(xùn)練,重點(diǎn)是能力訓(xùn)練,加強(qiáng)技能分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力,提高應(yīng)試技巧。

具體措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

英語課程安排和總評有一定的關(guān)系。它內(nèi)容豐富,信息量大,實用性強(qiáng),交際性強(qiáng),文本數(shù)量增加,詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,生詞用法講解詳細(xì),高考詞匯用法簡述。主要閱讀課文,分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和作者的寫作意圖,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和解決問題的能力。老師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.做好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)高考詞匯手冊,詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課的教學(xué)中,詞匯復(fù)習(xí)工作做得很好。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)和成績提高的一個關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他方面能力的提高。所以一定要扎實有效,爭取長效。

3.鞏固語法知識的基礎(chǔ)

在新的教學(xué)中,作者結(jié)合“三維設(shè)計”和“三年高考兩年模擬”復(fù)習(xí)語法,然后在第二輪復(fù)習(xí)中對語法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)生的語法,要一個一個掌握。同時,加強(qiáng)單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.加強(qiáng)對語篇的整體把握和限時閱讀訓(xùn)練

在高三綜合復(fù)習(xí)中,語篇訓(xùn)練是貫穿高三英語的主線,這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空、短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專項訓(xùn)練中,閱讀理解是最重要的。根據(jù)NMET對閱讀理解時間限制的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時必須有時間限制,即在35分鐘內(nèi)完成五次閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時的閱讀技巧,如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等。,獲取所需信息,反復(fù)揣摩作者的意圖和想法,把握整篇文章,最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料,及時評論。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測試,加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。如果我們堅持自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率會一天天提高。

5.書面表達(dá)和更正

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁。首先,要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。然后,要求學(xué)生通過將范文與給定的語言信息進(jìn)行比較,對同一體裁的文章進(jìn)行寫作訓(xùn)練。堅持寫作,不斷修改,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面簽和抽查相結(jié)合,并以全班同學(xué)在多媒體展臺批改的形式,加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

短文改錯訓(xùn)練是以單句、段落的形式進(jìn)行,特別是結(jié)合學(xué)生的寫作訓(xùn)練材料,讓學(xué)生在寫作中互相糾正錯誤,體驗錯誤的存在和隱形,然后應(yīng)用到段落的改錯訓(xùn)練中。這學(xué)期的糾錯訓(xùn)練主要在問題設(shè)置訓(xùn)練中進(jìn)行。

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