在工作生活中，我們都經(jīng)常要接觸到報告，當(dāng)我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生論文開題報告范文（精選），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.選題及相關(guān)研究文獻綜述：
企業(yè)作為市場經(jīng)濟中的行為主體，既要通過一系列的營銷活動，贏得利潤最大化;又要承擔(dān)社會責(zé)任，保護相關(guān)利益者的利益，但目前很多企業(yè)為了最大限度地攫取利潤，在營銷中存在著無視社會責(zé)任的行為，這不僅危害了消費者、社會、社區(qū)的利益，同時也危害了企業(yè)自身的長遠利益，所以，企業(yè)在營銷活動中要主動承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任，以進一步提高市場營銷水平，促進企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)李立清與李燕凌合著的《企業(yè)社會責(zé)任研究》一書，充分運用規(guī)范分析和實證分析兩種研究方法，對當(dāng)前企業(yè)社會責(zé)任的實施現(xiàn)狀及其實施對策進行了分析論證。全書共分9章，雖然開篇就對企業(yè)社會責(zé)任進行了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)的多方位思辨，但綜觀全書仍然以企業(yè)社會責(zé)任的標準化為論述主軸，在筆者眼里，從該書的題旨及其論述重點來看，《企業(yè)社會責(zé)任研究》一書實應(yīng)是“企業(yè)社會責(zé)任標準化研究”。
在對中國企業(yè)社會責(zé)任標準化的論述中，作者是這樣構(gòu)想的企業(yè)社會責(zé)任標準應(yīng)該“首先是一種最大限度保護企業(yè)共同生存的企業(yè)社會規(guī)范;其次，是一種能夠促使實現(xiàn)社會公正、公平的企業(yè)社會行為規(guī)范;第三，是一種保持民族先進文化的企業(yè)社會規(guī)范;最后，它必須是能夠不斷創(chuàng)造和諧社會建設(shè)新動力的企業(yè)社會規(guī)范”(第六章)，在實施對策中，作者提到要分別從企業(yè)社會責(zé)任主體的角度、從規(guī)范內(nèi)容的角度、從加強企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督的角度、從加強企業(yè)外部監(jiān)督的角度，修改和完善《公司法》、《企業(yè)法》、《勞動法》、《工會法》、《消費者權(quán)益法》等法律體系，政府也要加強對企業(yè)實施社會責(zé)任國際標準的科學(xué)引導(dǎo)。
從行文邏輯來看，作者首先從企業(yè)社會責(zé)任的思辯開始入手，繼而在企業(yè)社會責(zé)任標準化及其實施對策上，重點捉墨。其立意是明確的：我國企業(yè)無論是從自身發(fā)展需要還是從國際背景來看，實現(xiàn)社會責(zé)任標準化甚至是實現(xiàn)企業(yè)社會責(zé)任與詭計接軌是必要的。全文內(nèi)容證明，作者是實現(xiàn)企業(yè)社會責(zé)任標準化的堅定支持者，并對SA8000標準垂青有嘉，其追求方向是值得肯定的，因為標準化的實行必然對于企業(yè)自身的管理目標以及企業(yè)的社會存在產(chǎn)生重要意義，對于實現(xiàn)社會公正、公平不失是一個有力手段。
但是，筆者，還是認為，中國的企業(yè)具有其獨特的歷史和文化背景，研究企業(yè)社會責(zé)任還有一個重要的方面就是從文化角度思辯責(zé)任本身。很明顯，我國在儒家文化熏陶了幾千年的背景中，幾乎每個企業(yè)都具有“內(nèi)緊外松”的特征，即對內(nèi)部員工比較強調(diào)緊張，有的企業(yè)對待員工近乎苛刻;對外，企業(yè)則追求松弛，有的企業(yè)不惜捐出為數(shù)不小的資金換取寬松的競爭環(huán)境和中國傳統(tǒng)看中的“面子”。從其生存生態(tài)來看，不可不說中國的企業(yè)有其生存之根，拋開企業(yè)的動機不言，作為實體它們也有追求企業(yè)社會責(zé)任的部分動力。
筆者還注意到，在作者提到的案例中，還提到SA8000標準甚至要求最低工資要達到當(dāng)?shù)睾统隹诘厮趪淖畹蜆藴剩谥形鲃趧恿κ袌鰞r格及其不均衡的情況下，很明顯是對勞動力密集國家所采取的一種貿(mào)易壁壘措施，是一種新型的貿(mào)易保護手段。應(yīng)該看到，SA8000在某種誠度上代表了企業(yè)社會責(zé)任標準化的發(fā)展方向，但是我國企業(yè)大多數(shù)的競爭力還不強，甚至多數(shù)企業(yè)處于資本積累期，還沒有太多精力去進行社會責(zé)任標準化運做，如果在這樣一種情況下，植入作者主張的國際標準，可能會適得其反，扼殺企業(yè)發(fā)展。
在這里，筆者不妨提出一個構(gòu)想：在我們承認企業(yè)社會責(zé)任標準化發(fā)展趨勢的同時，要認清我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，首先要保證在我國法律條件下企業(yè)的正當(dāng)生存，其次，面對企業(yè)社會責(zé)任標準化，我國政府商務(wù)部門要采取必要的措施引導(dǎo)企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與認證機構(gòu)進行談判，提出“企業(yè)社會標準化時間表”，按照我國企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，分步驟、按行業(yè)逐步完成標準化建設(shè)。
2.論文的篇章結(jié)構(gòu)安排:
摘要
1緒論
2企業(yè)在市場營銷中承擔(dān)社會責(zé)任的重要意義
2.1企業(yè)在營銷中承擔(dān)社會責(zé)任是由企業(yè)的雙重身份決定的
2.2企業(yè)在營銷中承擔(dān)社會責(zé)任有利于企業(yè)提高產(chǎn)品銷售數(shù)量和顧客忠誠度
2.3企業(yè)在營銷中承擔(dān)社會責(zé)任有利于企業(yè)樹立良好的社會形象
2.4企業(yè)在營銷中承擔(dān)社會責(zé)任有利于企業(yè)保持持續(xù)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3我國企業(yè)營銷活動中不重視承擔(dān)社會責(zé)任的主要表現(xiàn)及其危害
3.1營銷觀念落后，甚至存在反社會營銷行為
3.2產(chǎn)品決策中不重視社會責(zé)任
4主動承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任，進一步提高市場營銷水平
4.1自覺樹立社會市場營銷觀念
4.2實施綠色營銷，保護生態(tài)環(huán)境，保持企業(yè)持續(xù)競爭力
4.3自覺尊重消費者主權(quán)，積極維護消費者利益
4.4提高認識，依法經(jīng)營，自覺規(guī)范市場競爭行為
4.5倡導(dǎo)文明經(jīng)營，促進市場文化與精神文明建設(shè)
3.參考文獻的目錄及調(diào)研情況：
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李立清，李燕凌.《企業(yè)社會責(zé)任研究》湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
4.論文的寫作進度安排:
20__年11月15日～20__年12月31日搜集資料;
20__年1月1日～20__年1月21日撰寫大綱;
20__年1月21日～20__年3月20日撰寫初稿;
20__年3月20日～20__年4月20日撰寫二稿;
20__年4月21日～20__年5月29日修改并最終定稿。
【摘要】以支持“三農(nóng)”為依托，搞活農(nóng)信社經(jīng)營是支持縣域經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。單縣農(nóng)信社緊緊圍繞全縣各項工作部署，以思想提高、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、服務(wù)提升為驅(qū)動，不斷深化改革，開拓市場，強化管理，防控風(fēng)險，各項業(yè)務(wù)持續(xù)健康發(fā)展，有力的推動了全縣經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)信社 貸款 縣域經(jīng)濟
隨著縣域經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，不良貸款等理由日漸突出，單縣農(nóng)信社對如何盤活原有不良貸款、在支持農(nóng)業(yè)發(fā)展中搞活信用社經(jīng)營，作了有益嘗試。單縣農(nóng)信社通過轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，找準切入點，創(chuàng)新開展業(yè)務(wù)，規(guī)范信貸程序，簡化工作手續(xù)，對貸款運作情況進行有效監(jiān)控。
通過近幾年的努力，農(nóng)信社各項貸款快速增長，不良資產(chǎn)率逐年下降，取得信用社經(jīng)營、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展“雙贏雙活”的良好局面。這主要取決于以下幾項措施：
一是強化管理，進一步提升經(jīng)營水平。創(chuàng)新服務(wù)模式。根據(jù)客戶經(jīng)營周期和 回籠情況，積極推廣實施“分還續(xù)貸”和“無縫隙”服務(wù)新模式，有效避開因貸款資金周轉(zhuǎn)造成資金鏈斷裂引發(fā)的風(fēng)險。創(chuàng)新信貸產(chǎn)品。積極推廣個人住房貸款、汽車消費貸款、自主創(chuàng)業(yè)再就業(yè)貸款、鋼結(jié)構(gòu)抵押貸款等貸款新品種，既履行了社會責(zé)任，又有效解決了農(nóng)戶、中小微企業(yè)擔(dān)保難、抵押難的理由。繼續(xù)推進信貸管理四項改革。對信貸人員管貸能力、管貸水平和整體素質(zhì)整體測算，不斷提升信貸人員業(yè)務(wù)水平，提高信貸制度執(zhí)行力。
二是嚴控風(fēng)險，進一步提升信貸資產(chǎn)質(zhì)量。嚴把不良貸款防控。積極推行農(nóng)信社班子成員、部室經(jīng)理包片制，加大新增不良貸款考核和清收力度，前移管控關(guān)口，提升風(fēng)險預(yù)警響應(yīng)速度，全力做好不良貸款防控工作。加大不良貸款清收處置。按照向表外不良貸款開戰(zhàn)的要求，堅持“盡職清收、終極清收”的理念，以集中管理為基礎(chǔ)，以專業(yè)清收隊伍為保障，大力推進不良貸款責(zé)任清收、盤活清收和綜合清收。繼續(xù)開展正常大額貸款檢查和風(fēng)險化解工作，對全縣信用社貸款進行全流程檢查，對不良貸款進行排查摸底，降低了貸款風(fēng)險隱患。
三是創(chuàng)新方式，金融服務(wù)持續(xù)改善。創(chuàng)新電子銀行業(yè)務(wù)，加大考核獎懲力度，深挖客戶資源，積極推廣POS機、自助銀行、農(nóng)民金融自助服務(wù)終端等新型助農(nóng)金融產(chǎn)品和服務(wù)，進一步改善農(nóng)村地區(qū)支付結(jié)算環(huán)境。積極與財政局等相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮好電子機具和信息科技的支撐作用，確?；蒉r(nóng)補貼資金順利發(fā)放。突出實體貸款投放，積極開展“服務(wù)三農(nóng)，圓夢行動”，持續(xù)加大對農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、種養(yǎng)大戶的支持力度;以“小微企業(yè)金融服務(wù)宣傳月”和“銀企對接”活動為契機，加大對優(yōu)質(zhì)中小微企業(yè)的信貸投放。
四是以人為本，企業(yè)文化建設(shè)持續(xù)增強。加強教育培訓(xùn)，舉辦各類培訓(xùn)班21期，受訓(xùn)人員達1900多人次，進一步增強了干部員工的綜合素質(zhì)。積極開展“慈善一日捐”活動，全縣信用社共募集善款40000多元。深入開展“金融知識萬里行”、“金融知識進萬家”等宣傳活動，累計發(fā)放宣傳材料2.3萬份，受益群眾3萬多人。
在經(jīng)濟形勢嚴峻復(fù)雜，行業(yè)競爭異常激烈的背景下，單縣農(nóng)信社雖然走出了適合自己發(fā)展的新路子，但仍存在一些困難和理由，尤其在貸款營銷和非應(yīng)計貸款時點反彈等方面還有一定差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是部分客戶經(jīng)理營銷能力有待加強，個別客戶經(jīng)理依然存在“坐門等客”和“惜貸、懼貸”思想，放貸思路狹窄，眼界不開闊。
二是非應(yīng)計貸款時點反彈理由未得到根本好轉(zhuǎn)。從客觀上講，今年經(jīng)濟持續(xù)低位運轉(zhuǎn)，部分行業(yè)形勢非常嚴峻。從主觀上講，個別信貸人員反彈后再壓的思想依然存在，形成“重貸輕管”的惡習(xí)，主動意識不強，導(dǎo)致非應(yīng)計壓降工作較為被動。
縣域經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟中的重要組成部分，農(nóng)村信用社作為立足“服務(wù)三農(nóng)”的地方性金融機構(gòu)，支持發(fā)展縣域經(jīng)濟具有義不容辭的責(zé)任。針對以上存在的困難和理由，筆者提出了以下策略倡議：
一是嚴把新增貸款質(zhì)量關(guān)。將客戶盈利能力、 流、信用情況等作為優(yōu)質(zhì)客戶篩選依據(jù)，著力提升新增貸款質(zhì)量。科學(xué)設(shè)定貸款額度、期限、利率、還款方式等，按照與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、企業(yè)經(jīng)營特點相匹配的原則，有效滿足客戶多元化的信貸需求。繼續(xù)推廣“分還續(xù)貸”和“無縫隙”貸款模式，幫助客戶解決還款壓力大的困難，防止資金鏈斷裂造成的風(fēng)險。
二是不斷夯實信貸管理基礎(chǔ)。繼續(xù)推行客戶經(jīng)理等級管理，完善激勵約束機制，提高信貸人員薪酬水平和崗位吸引力，打造一支高素質(zhì)的客戶經(jīng)理隊伍。加大客戶經(jīng)理的培訓(xùn)和教育力度，提升業(yè)務(wù)水平和廉潔從業(yè)意識。采取多種切實可行的措施，不斷提高抵占比。
三是切實管控信貸風(fēng)險。高度關(guān)注淘汰與限制類行業(yè)貸款、“兩高一?！辟J款等，有針對性地篩選重點關(guān)注企業(yè)，按照“內(nèi)緊外松”的原則，提前制定應(yīng)對措施，防患于未然。防范票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險，嚴格按照相關(guān)制度辦法 貼現(xiàn)，堅決防止違規(guī)操作。加大到期貸款收回力度，對重點客戶進一步落實擔(dān)保和抵質(zhì)押措施，避開到期違約風(fēng)險。
四是繼續(xù)深入開展各類清收活動，充分發(fā)揮攻堅組對不良資產(chǎn)的清收處置作用，積極拓寬工作思路，進一步推動清收活動有效開展。下大力氣抓好表外不良資產(chǎn)清收，充分借助公檢法紀力量，做到盡職清收，終極清收。
五是繼續(xù)加強內(nèi)控管理，有效防范化解風(fēng)險案件隱患。一要加強合規(guī)建設(shè)。不斷加強合規(guī)知識、職業(yè)操守的培訓(xùn)，加大警示教育和案防教育力度，積極開展合規(guī)文化教育，提高合規(guī)意識和制度執(zhí)行力，使干部員工不想違規(guī)、不能違規(guī)、不愿違規(guī)、不敢違規(guī)。二要加強風(fēng)險排查。按條線組織開展風(fēng)險排查，圍繞理由多發(fā)的重點崗位、重點環(huán)節(jié)、重點機構(gòu)加大排查力度，并嚴格按照制度規(guī)定進行整改落實和問責(zé)追究。三要加強審計監(jiān)督檢查。以新增大額不良貸款、大額財務(wù)收支、屢查屢犯理由等為審計重點，進一步加強內(nèi)控分析評價、網(wǎng)點飛行檢查和專項審計，強化審計成果運用，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞風(fēng)險漏洞。
六是繼續(xù)加強三大建設(shè)，營造和諧發(fā)展環(huán)境。加強黨的建設(shè)。以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，總結(jié)和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，堅決杜絕“四風(fēng)”理由，嚴格遵守“八項規(guī)定”。加強科技建設(shè)。突出做好信息科技系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)維護、風(fēng)險評估和應(yīng)急處置管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理以及自助設(shè)備建設(shè)與管理，確保安全高效運轉(zhuǎn)。加強企業(yè)文化建設(shè)。著重推動工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，解決工作不實、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)睦碛?，把功夫下在察實情、出實招、辦實事、求實效上。同時，以適時組織舉辦各類活動為載體，塑造良好的責(zé)任文化和合規(guī)文化，努力打造風(fēng)清氣正、人心向上、和諧穩(wěn)定的改革發(fā)展環(huán)境。
一、課題名稱：
《主題背景下，家園合作促進3—5歲幼兒語言智能發(fā)展的策略研究》
二：核心概念：
1、語言智能：它是指能有效地運用口頭語言及文字表達自己的思想并理解別人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用語言思維、用語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。
2、主題活動：它是以幼兒發(fā)展為本，選擇幼兒生活環(huán)境中感興趣的、有教育價值的主體（或話題）為統(tǒng)領(lǐng)，將各領(lǐng)域進行有機整合，讓幼兒通過觀察、思考、操作、表達表現(xiàn)，獲得相關(guān)知識經(jīng)驗和解決問題的方法，以培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新精神為核心的教育活動。
三、研究價值：
1、幫助教師拓展培養(yǎng)幼兒語言智能的途徑。
教師除了在園內(nèi)利用主題教育活動中的各個環(huán)節(jié)尋找適合幼兒語言發(fā)展的多種方式、方法外，還能利用家長、社區(qū)資源來培養(yǎng)幼兒語言智能。
2、能提高家長的語言教育智慧。
在了解家長需求的基礎(chǔ)上，通過各種形式幫助家長掌握適當(dāng)?shù)姆椒?，豐富家長的教育知識，使家長在幼兒的語言智能發(fā)展中起著積極的作用。
3、能促進幼兒全面發(fā)展。
語言是思維的工具，是認知能力的一種，在運用語言的過程中，幼兒的認知能力、社會交往能力同時得到了發(fā)展。
四、研究目標：
1、通過研究，形成教師在主題活動中發(fā)展幼兒語言智能的方法。
2、利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，發(fā)展幼兒語言智能的策略。
五、研究內(nèi)容：
1、主題活動中發(fā)展幼兒語言智能的內(nèi)容及形式。
2、指導(dǎo)家長在家庭中利用各種資源為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。
3、如何有效地利用社區(qū)和周邊資源。
六、操作流程：
（一）、具體內(nèi)容分配：
1、利用語言游戲提高幼兒語言運用能力。（小一班負責(zé)）
2、家園共育提高幼兒語言表達能力。（小二班負責(zé)）
3、豐富小班幼兒的交往語言促進交往能力的發(fā)展。（小三班負責(zé)）
4、創(chuàng)設(shè)兒歌語言環(huán)境，促進幼兒語言智能的發(fā)展。（托班）
（二）、具體負責(zé)人項目分配：
1、徐麗娉教學(xué)活動設(shè)計
2、張玲家教指導(dǎo)
3、沈敏環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、朱海燕黃英收集相關(guān)資料
5、盛述波實施方案
（三）具體安排：
第一階段：準備階段（20__.9——20__.10）
1、發(fā)放“幼兒家庭語言環(huán)境調(diào)查問卷”，匯總問卷，撰寫調(diào)查報告。
2、收集有關(guān)資料，分析資料，制定研究方案。
3、根據(jù)年級組課題，各班確立小專題，并制定實施計劃。
第二階段：實施階段（20__.11——20__.2）
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)方面的資料。
2、設(shè)計活動方案并為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的語言環(huán)境。
3、在階段總結(jié)的基礎(chǔ)上調(diào)整計劃再實施。
4、定期召開課題組會議，討論、交流活動開展情況。
第三階段：總結(jié)階段（20__.3——20__.6）
1、整理材料。
2、撰寫報告
（四）、預(yù)設(shè)具體措施：（20__．3――20__．2）
20__年
三、四月份
1、結(jié)合“三八節(jié)”活動，邀請部分家長參加親子游戲。
2、組織“小青蛙”故事比賽，并在平行班中交流。
3、根據(jù)主題豐富區(qū)角中語言區(qū)的內(nèi)容，并組織“語言創(chuàng)意角”交流展示。
4、利用家長會了解家長目前的困惑。
5、結(jié)合“圖書日”組織幼兒到居委會講故事給爺爺、奶奶聽。
五、六月份
1、加強語言教學(xué)力度，結(jié)合主題開展語言教學(xué)活動展示。
2、豐富幼兒成長檔案，增加有關(guān)語言的內(nèi)容。
3、利用散步時間與別班幼兒交換自帶玩具。
4、各班根據(jù)自己班級的需要開展小規(guī)模的家教指導(dǎo)。
5、組織活動“我要升中班了”，與中班幼兒開展交流活動。
九、十月份
1、組織“我是大哥哥、大姐姐”活動，與小班、托班幼兒進行大帶小活動。
2、利用十一黃金周設(shè)計并實施活動方案。
3、布置有小班語言特色的走廊環(huán)境，以游戲為主，配合圖片、道具等。
十一、十二、一月份
1、根據(jù)主題調(diào)整區(qū)角中的語言區(qū)內(nèi)容。
2、根據(jù)各班情況設(shè)計并實施活動方案。
3、開展“有趣的中國話”活動，邀請部分家長參與。
4、整理階段資料，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。
20__年
三月份
2、整理活動開展資料。
3、撰寫結(jié)題報告。
七、目前已開展的工作：
1、發(fā)放“幼兒家庭語言環(huán)境調(diào)查問卷”，匯總問卷，撰寫調(diào)查報告。
2、收集有關(guān)資料，分析資料，制定研究方案。
3、根據(jù)年級組課題，各班確立小專題，并制定實施計劃。
4、布置有上海語言特色的走廊環(huán)境“阿拉咖吧”。
5、豐富各班區(qū)角中語言角的.內(nèi)容。
6、利用十一黃金周各班開展有特色的交往活動。
7、組織“在家庭中培養(yǎng)幼兒語言能力”的家長經(jīng)驗交流沙龍。
課題研究的背景與意義
同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，對幼兒來說，進入幼兒園后生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者就是同伴。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會化及心智的發(fā)展。同伴交往是幼兒最初學(xué)習(xí)社會交往的主要形式，對幼兒的社會學(xué)習(xí)有著極為重要的作用，能否得到同伴的肯定和集體的尊重是幼兒自我價值肯定和滿足的一個關(guān)鍵因素。三歲以后，他們開始試探著與同齡伙伴平等交往，所以人的交往合作能力要從這一時期就開始著手培養(yǎng)。
未來社會需要具有較強的社會交往和活動能力的人,現(xiàn)在的幼兒由于自我中心意識偏強，缺乏同情心,不會禮貌交往，做事任性、霸道，不能與人合作，在與同伴交往中存在諸多不和諧因素。我園在日常教育教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒對日常生活中的一些基本交往規(guī)則有了了解和認識。我們在《綱要》精神指引下，教學(xué)觀念有了提升，但在實際工作中仍存在重說教、輕體驗等現(xiàn)象。區(qū)域活動給幼兒提供了自由活動的機會和條件，更為幼兒的交往發(fā)展提供可能，他們自由結(jié)伴、自由選擇材料，能力相仿、興趣愛好相同，教師面對小群體幼兒能夠滿足個體差異，進行因材施教，區(qū)域活動寬松的環(huán)境更有利于培養(yǎng)提高幼兒的同伴交往能力，因此，我們提出了《在區(qū)域活動中提高幼兒同伴交往能力的方法策略》這一課題，進行思考、實踐/探索、研究。
概念界定
區(qū)域活動也叫活動區(qū)活動，教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域，讓他們自主選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料/環(huán)境/同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。
同伴：我國的申繼亮認為，同伴是指“社會上平等的”“共同操作時，在行為復(fù)雜程度上處于或接近于同一水平的個體
同伴交往又稱同伴溝通，是指同伴之間運用語言和非語言符號系統(tǒng)交換意見，傳達思想，表達情感和需要的交流過程。從動態(tài)說，是個體和同伴之間的信息溝通和和物質(zhì)產(chǎn)品的交換；從靜態(tài)說，是個體與同伴之間通過動態(tài)的相互作用形成起來的情感聯(lián)系。
同伴交往能力是幼兒與自己年齡相同或相仿的人在同伴交往中感受/適應(yīng)/協(xié)調(diào)和
處理同伴關(guān)系能力的總和，它由交往的主動性/語言和非語言能力/親社會行為以及攻擊性行為四大部分組成。同伴交往能力的實質(zhì)是幼兒之間交往的行為規(guī)范，良好的交往就能減少矛盾和沖突，使同伴關(guān)系更融洽、更和諧。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)指出:"要高度重視良好人際關(guān)系對幼兒身心健康的重要性。"建立平等和諧的師幼關(guān)系，支持/鼓勵幼兒大膽探索與表達；建立同伴間活潑/互助的關(guān)系，形成寬松/合作的氛圍；我們要為幼兒提供尊重、安全、溫暖的人際關(guān)系環(huán)境,使幼兒身心能夠得到主動、積極、健康的發(fā)展?！毒V要》中明確指出:"建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感”，從而促使幼兒更加積極/主動/文明的交往。
課題研究的理論依據(jù) 1 新《綱要》中明確指出：使幼兒主動的與周圍的人交往、相處，培養(yǎng)對他人的友愛之情和信賴感；使幼兒逐步養(yǎng)成社會生活中的良好的行為習(xí)慣和態(tài)度。教師要"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言往。”
2 《幼兒園區(qū)域活動的實踐和研究》提出要重視培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意識，如珍惜時間，參與合作，樂于探索，勇于競爭，克服困難等；同時還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感，獨立獲取知識并運用知識解決問題的能力；注重并尊重幼兒的人格形成、個性張揚及興趣愛好。
3根據(jù)皮亞杰對知識的分類，人際交往方面的知識屬于社會知識，交往能力的獲得應(yīng)強調(diào)成人教給相應(yīng)的交往適應(yīng)技能以及擁有相應(yīng)的交往機會和經(jīng)驗。同時，他認為產(chǎn)生于同伴關(guān)系中的合作和情感共鳴使兒童獲得了關(guān)于社會的更廣闊的認知視野，兒童在與同伴交往中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會觀點采擇能力的發(fā)展并促進社會交流所需技能的獲得，和同伴交往使兒童意識到積極的/富有成效的社會交往是通過與伙伴的合作而獲得的。
4 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力
研究的目標
1優(yōu)化區(qū)域環(huán)境和材料，為幼兒提供交流/合作機會，體驗與同伴友好交往的快樂。 2探索適宜的區(qū)域活動內(nèi)容和形式，促進幼兒親社會行為的形成。
3 提高教師組織與實施區(qū)域活動的能力，加強自身文明素養(yǎng)，提高專業(yè)技能。 研究的內(nèi)容
1 布置有啟發(fā)性和可參與性的班級區(qū)域環(huán)境，讓幼兒感受溫馨氣氛，誘發(fā)積極的交往行為，改變不良舉止和行為，使幼兒置身于濃厚的友好交往氛圍中。
幼兒參與區(qū)域活動的設(shè)置，采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合的方式創(chuàng)設(shè)豐富的、多功能的、具有選擇自由度的區(qū)域，以便于幼兒之間既能相互交流，共同合作，又能彼此之間互不干擾，專注地投入游戲活動，為同伴間的友好交往奠定基石。
教師有目的、有意識地投放能引發(fā)幼兒積極交往的區(qū)域材料（現(xiàn)有材料、半成品或廢舊材料等），作為連接幼兒想象和現(xiàn)實的橋梁
幼兒制定/完善區(qū)域規(guī)則，商定如何參與他人游戲/如何輪流等待/如何請求別人的幫助等
2營造寬松和諧的精神環(huán)境，建構(gòu)有利于幼兒交往互動的禮儀環(huán)境。
區(qū)域活動為幼兒交往提供了更多可能，在投放區(qū)域材料時增加游戲情節(jié)，刺激幼兒自主交往的熱情，誘發(fā)積極的交往行為，使幼兒在盡興的游戲中積累交往經(jīng)驗，提高交往能力，引導(dǎo)幼兒共同交流思想與感情，同伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛、玩具共享，幫助幼兒產(chǎn)生各種親社會行。
3 區(qū)域環(huán)境和材料的優(yōu)化，為幼兒提供更多交往的可能并拓展交往技巧。
在“語言區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“美勞區(qū)”“娃娃家”“表演區(qū)”等區(qū)域中為幼兒創(chuàng)造有利于同伴互動游戲的環(huán)境， 增加幼兒之間的交往/交流機會，引導(dǎo)幼兒運用文明語言解決同伴沖突，學(xué)習(xí)謙讓/等待/輪流/交換等交往技巧，使幼兒的友好交往認知在沖突中得到較好的運用，從而轉(zhuǎn)化為自身積極的交往行為，提高同伴交往的質(zhì)量。
4通過情景創(chuàng)設(shè)與角色扮演，感知體驗
在表演區(qū)中，幼兒扮演不同的角色，模仿角色間的交往方式，逐步認識、理解角色的義務(wù)與職責(zé)，學(xué)會一些初步的人際交往技能，如：怎樣借物/還物/接物，怎樣請求別人幫助，怎樣禮貌地向人詢問、與人商量交談等等.
研究方法
1 文獻法：查閱有關(guān)幼兒同伴關(guān)系的書籍以及資料，了解幼兒同伴交往的特點
2 個案研究法：對幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進行觀察、記錄，并進行系統(tǒng)地分析。
3 描述觀察法：對幼兒在區(qū)域活動中的自然行為進行觀察記錄。以在平時的細致觀察中，運用記敘和描述記錄觀察對象的動作、語言和活動，從中獲得幼兒的性格特點和同伴際交往的能力程度。
4 經(jīng)驗總結(jié)法：對教育實踐工作及時的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路
研究途徑
建立學(xué)習(xí)制度
為確保研究工作能夠正常、規(guī)范地開展，課題組全體成員必須統(tǒng)一認識，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，提高參研教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，為研究工作做好理論與技術(shù)的基礎(chǔ)。 開展交流研討活動
定期組織交流研討活動。課題組內(nèi)部定期交流研討以專題形式為主，根據(jù)研究進展情況確定研討的主題。
“專家引領(lǐng)”，提升研究層次
在適當(dāng)時機，請從事幼兒社會性教育研究和教育科研方面的專家來園講學(xué)，進行專題指導(dǎo)，獲得理論支持和技術(shù)指導(dǎo)，提升研究的層次。
跟蹤同類研究的發(fā)展軌跡
利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、論文數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代媒體工具進行相關(guān)信息的收集和整理，跟蹤同類研究的發(fā)展軌跡，了解同類研究、相關(guān)研究在理論和實踐上的最新進展，做到與時俱進、方向明確，方法正確。
研究進程安排
本課題的研究對象為我園的全體幼兒，課題研究從20__年4月到20__年12月，歷時一年半，共分為五個階段。
1、申報階段（20__年4月－8月）：認真選題，制定研究方案，申報課題。
2、準備階段（20__年9月－10月）：制定研究計劃，進行文獻研究。運用文獻法，搜集、整理和運用與本課題相關(guān)的研究材料，以利于本課題的研究能有較科學(xué)的定位和更高的層次。
3、實施階段：（20__年11月－20__年6月）：
（1）分析各年齡段幼兒交往的水平，以及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀。
（2）圍繞課題計劃、目標，進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（3）按照幼兒的年齡特點和交往水平，全面實施課題的研究.運用直接觀察、參與性觀察、問卷調(diào)查等方法進行觀察、記錄、整理。
（4）運用行動研究法，隨時反思課題開展情況，及時修正方案，記錄好相關(guān)信息，積累相關(guān)資料。
4、總結(jié)階段：（20__年7月-10月）：收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究論文/結(jié)題報告，并提出改進建議，申請成果鑒定。 5 結(jié)題/評優(yōu)階段（20__年11月-12月）：專題結(jié)題、評優(yōu)階段
預(yù)期成果
幼兒方面
1 能夠主動與同伴交往，禮貌待人，并具有一定的親社會行為。
2能用恰當(dāng)語言清晰地表達需要和見解，用非語言形式（微笑/擁抱等）表達感情； 3會主動積極地使用多種方法加入同伴的活動，自覺遵守區(qū)域規(guī)則.
4嘗試處理解決同伴間的矛盾沖突，能初步調(diào)控自己的情緒和行為。
教師方面
5教師的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平和專業(yè)能力得到提高，提升教育智慧。
6區(qū)域創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動組織經(jīng)驗集錦、教育隨筆、案例分析。
課題的組織機構(gòu)
本課題組主研人員：13人
負責(zé)人：王麗芳
課題負責(zé)人王麗芳教學(xué)副園長，曾帶領(lǐng)教師參加中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題“幼兒數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展研究”，多篇論文獲天津市創(chuàng)新論文一、二等獎，敬業(yè)、求實，具有很強的反思、總結(jié)、提升的教科研精神和能力。
主研人員分工
負責(zé)人：王麗芳
主持和管理整個研究工作。審定參研教師的教學(xué)設(shè)計；檢查、調(diào)整研究進度；主持典型案例分析。
主研人員：畢瑞敏 主持撰寫實施方案，課題總結(jié)報告，負責(zé)與區(qū)教研室的上下聯(lián)絡(luò)工作。
在長期的工作實踐中深深感到，建設(shè)工程造價中如終存在著概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的“三超”現(xiàn)象，嚴重困擾了建設(shè)工程投資效益管理。加強工程造價管理，其目的不僅在于把項目投資控制在批準之內(nèi)，更在于合理使用人力、物力、財力、控制固定資產(chǎn)投資效益。加強各階段的造價控制，對提高工程投資效益、降低建設(shè)工程成本具有十分重要的意義。筆者在本文中擬對此問題進行探討。
一、建設(shè)工程造價控制存在的問題及原因
現(xiàn)行工程造價管理主要在招投標階段和竣工結(jié)算階段，以概算限額作為投標價格，以中標價確定合同價款。建設(shè)單位只關(guān)心最終結(jié)算價是否超概算，而不關(guān)心設(shè)計方案是否最優(yōu)、施工組織是否合理、工程投資是否與工程價值相宜。這就客觀上造成了設(shè)計階段、施工階段造價管理的空白，各階段的造價控制脫節(jié)。忽略工程造價管理事前、事中控制，導(dǎo)致業(yè)主只是在工程結(jié)算上下功夫以防突破概算，這又進一步引發(fā)了施工單位的一些偷工減料等錯誤行為，最終導(dǎo)致質(zhì)量、進度問題，造成結(jié)算糾紛。
工程建設(shè)全過程造價控制中，各個階段存在的問題各不相同，對造價的影響也不同。其主要原因是建設(shè)項目前期量化資料較少、過程管理不規(guī)范、實施不嚴密，部門之間缺乏必要的協(xié)調(diào)和溝通。找出各階段影響造價的主要矛盾——即存在的主要問題，是有效地控制造價解決問題的捷徑。下面就各階段存在問題分析如下：
1.投資決策階段存在的問題。一是在項目建議書階段，內(nèi)容相當(dāng)簡單，往往造成漏項。二是在可行性研究階段，投資估算準確性較差。
2.工程設(shè)計階段造價控制存在的主要問題。一是技術(shù)與經(jīng)濟相分離。在設(shè)計工作中存在著重技術(shù)、輕經(jīng)濟、設(shè)計保守造成浪費的現(xiàn)象。二是限額設(shè)計處于低層次，達不到預(yù)期效果。被動地實行限額設(shè)計；過分強調(diào)限額設(shè)計的重要性等問題。三是設(shè)計招標不徹底、監(jiān)理不到位，設(shè)計招標不全面。只注重了方案設(shè)計階段的招標，忽略了技術(shù)設(shè)計階段和施工圖設(shè)計階段的招標工作。四是設(shè)計取費方式不合理。設(shè)計費的多少取決于工程總造價的高低或建筑面積的大小，致使有的設(shè)計單位為追求利潤，盲目擴大工程規(guī)模。
3.招投標和實施階段存在的問題。一是由于搶時間、趕進度，招投標文件、合同文件等不夠規(guī)范和嚴密、明確，為今后的結(jié)算埋下了隱患。二是在招標工程中甲方任意壓價，導(dǎo)致工程造價嚴重失真。三是在施工組織方面，多數(shù)施工單位現(xiàn)有的人、財、物沒能得到合理配置與利用，造成大量浪費，從而導(dǎo)致工程造價提高。四是施工單位從自身利益出發(fā)，偷工減料，在材料上以次充好，留下質(zhì)量隱患。
4.工程竣工結(jié)算階段存在問題。一是任意加大工程量，虛報工程造價。對于設(shè)計變更，事后再補辦簽證。二是巧立名目，高套定額現(xiàn)象普遍存在。三是提高計費標準，擴大取費范圍。不按招標文件、投標報價計費，不執(zhí)行合同約定條款，任意增加取費項目，擴充取費基數(shù)。
二、加強建設(shè)工程造價管理與控制的措施
筆者認為，建設(shè)工程的造價控制工作貫穿于項目周期全過程，與基本建設(shè)的每一個階段都緊密相聯(lián)，每一個階段的造價控制對工程項目能否取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益都存在著重大的影響。因此，加強工程造價管理，就是要合理確定和有效控制工程造價，采取有效措施，使工程造價管理規(guī)范化、系統(tǒng)化。
1.投資決策階段工程造價。一是做好基礎(chǔ)資料的收集，保證詳實、準確。要做好項目的投資預(yù)測，需要很多資料，如工程所在地的水電路狀況、地質(zhì)情況、主要材料設(shè)備的價格資料、大宗材料的采購地以及現(xiàn)有已建類似工程資料，對于做經(jīng)濟評價的項目還要收集更多資料。造價人員應(yīng)該協(xié)助業(yè)主根據(jù)國民經(jīng)濟、地區(qū)經(jīng)濟和行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)劃要求，對擬建項目在經(jīng)濟上的合理性、盈利性，技術(shù)上的先進性、適用性，實施上的可能性、風(fēng)險性進行分析和論證。通過對資金籌措等方面認真的實地調(diào)查、察勘，保證在可靠而準確的數(shù)據(jù)前提下，做好可行性研究。二是認真做好市場研究。包括國內(nèi)外市場在項目計算期內(nèi)對擬建產(chǎn)品的需求狀況，類似項目的建設(shè)情況，國家對該產(chǎn)業(yè)的政策和今后發(fā)展趨勢等。三是做好方案優(yōu)化。設(shè)計人員應(yīng)有專業(yè)知識，了解設(shè)計意圖，熟悉工藝技術(shù)方案，和設(shè)計人員密切配合，用動態(tài)分析方法進行多方案技術(shù)經(jīng)濟比較，要在降低工程造價上下功夫。四是合理確定評價價格和基準參數(shù)。評價人員應(yīng)該針對不同項目的特點，結(jié)合市場分析、競爭力分析、不確定性分析等因素選取多種價格方案并加以分析，以使投資者對項目未來的效益有充分的了解和減少項目投資風(fēng)險。五是編制科學(xué)的投資估算。造價人員應(yīng)根據(jù)設(shè)計人員提供的建設(shè)項目的規(guī)模、廠址、技術(shù)協(xié)作條件，對各種擬建設(shè)計方案制訂估算書，必要時還要為業(yè)主估算竣工后的經(jīng)營費用和維護保養(yǎng)費，從而向業(yè)主提交估價和建議，便于業(yè)主決定項目的執(zhí)行方案。編制投資估算時應(yīng)考慮充分，估算合理，充分估計出項目建設(shè)過程中及建成后的收益與風(fēng)險，并提出應(yīng)對及防范措施，但也要防止過分高估，盡可能做到全面、準確、合理。確保方案在功能上、技術(shù)上和財務(wù)上的可行性。
2.工程設(shè)計階段造價。一是要充分設(shè)計達到技術(shù)與經(jīng)濟的緊密結(jié)合、優(yōu)化的方案。二是切實推行限額設(shè)計，推廣標準設(shè)計。三是完善招標工作、推行設(shè)計索賠及監(jiān)理等制度。對符合招標文件要求的標書，應(yīng)著重在技術(shù)能力、資歷、信譽以及方案優(yōu)劣等方面綜合評價；實行設(shè)計監(jiān)理，可以減少設(shè)計過程中可能存在的缺陷與失誤，提高設(shè)計質(zhì)量，有效控制工程價格。四是改革設(shè)計費的計取方法，建立激勵機制。試行在原設(shè)計費的基礎(chǔ)上，對因設(shè)計而節(jié)約投資，按節(jié)約部分給予提成獎勵；因設(shè)計變更而增加投資也按增加部分扣除一定比例的設(shè)計費。
3.招投標和實施階段工程造價。一是重視招標文件的編制工作。招標人應(yīng)根據(jù)招標項目的特點和需要編制招標文件，做到嚴謹、細致、科學(xué)、合理。二是做好標的編制和評標工作。標的是最高限價。作為衡量投標報價的標準，是評標的依據(jù)。其編制質(zhì)量直接影響到招標工作的成敗，一份合理的標的可以防止投標人共同哄抬標價，同時還可以防止投標人共同壓低標價進行惡性競爭，以保護投標人的利益。在評標過程中，應(yīng)在合理低價中標的基礎(chǔ)上，充分考慮投標單位的社會信譽、資質(zhì)情況、施工能力、設(shè)備狀況、業(yè)績等進行綜合評定，以便選擇一個既能降低工程造價成本，又能保證工程按質(zhì)按時完成的中標單位。三是加強物資采購的管理。采購部門要對供應(yīng)商進行綜合評價擇優(yōu)采購，加強設(shè)備監(jiān)造、注重采購后的跟蹤服務(wù)、保管等環(huán)節(jié)，監(jiān)理工程師把好現(xiàn)場開箱檢驗關(guān)，并注重隨機資料的保管。四是重點審核施工組織設(shè)計。每個工程應(yīng)在保證質(zhì)量、安全的前提下，對施工方案進行技術(shù)經(jīng)濟對比分析，重點審核技術(shù)上的可行性，施工措施用料的合理、采用大型機械吊裝臺班的合理安排等，選出最優(yōu)方案，從而降低工程造價。五是加強設(shè)計變更和工程簽證的管理。設(shè)計變更無論由哪方提出，均應(yīng)由建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位協(xié)商，盡量在開工之前修改，并考慮造價增減幅度是否控制在預(yù)算范圍之內(nèi)，經(jīng)確認后由設(shè)計部門發(fā)出相應(yīng)圖紙或說明，并辦理簽發(fā)手續(xù)。
4.工程竣工結(jié)算階段的控制對策。一是熟練地掌握工程量的計算規(guī)則，正確應(yīng)用定額單位核算工程量。審核工程量時，應(yīng)注意審查施工圖列出的計量單位，是否與預(yù)算定額中的計量單位相一致，否則容易疏忽導(dǎo)致工程量成倍加大。二是以設(shè)計圖紙詳圖為基礎(chǔ)，如設(shè)備制造圖、管道單線圖等分專業(yè)逐項審核。工程量計算階段必須要深入工地現(xiàn)場核對、記錄才能準確無誤。三是每項專業(yè)的工程量都有幾個層次，因此，要特別注重基礎(chǔ)工程量的審核，它是直接按圖紙計算的，衍生工程量是基礎(chǔ)工程量的加減乘除等。四是有些工程由于工期長或由兩個施工單位共同承建，就會出現(xiàn)混淆工程界限，工程量交叉重復(fù)計算的現(xiàn)象。因此，結(jié)算項目負責(zé)人要經(jīng)常召集各專業(yè)預(yù)算人員進行會審。五是正確套用各種定額，合理取費。定額套用是一項復(fù)雜、政策性強的工作。審核人員要熟悉各種定額的使用范圍。要熟悉定額的冊說明、章說明及每個定額子目所包括的工作內(nèi)容、適用范圍、調(diào)整系數(shù)等。特別是對一些綜合定額項目，更應(yīng)該注意其已綜合的工作內(nèi)容。對定額缺項的項目，依據(jù)自身的經(jīng)驗結(jié)合實際的施工情況測定人工、材料、機械消耗量，合理地編制補充定額子目。由所屬定額站批準后執(zhí)行。六是做好設(shè)計變更、現(xiàn)場簽證的審核。首先，應(yīng)檢查簽證的簽字或蓋章是否有效，結(jié)算審核中發(fā)現(xiàn)許多簽證的尺寸與現(xiàn)場實物的尺寸不符，要核實其真實性。其次，嚴格設(shè)計變更的審核重點應(yīng)放在工程量是否重復(fù)計算上，并不是所有變更、簽證都要計算，應(yīng)對具體內(nèi)容進行認真分析，有無重大偏差現(xiàn)象。把變更簽證的內(nèi)容與圖紙對照，增加的工程量是否符合邏輯關(guān)系，發(fā)生的費用與定額或取費標準是否重復(fù)。凡是定額中已有明確規(guī)定的項目，不得進行現(xiàn)場簽證。
“工欲善其事，必先利其器。”要有效地控制建設(shè)工程造價，就必須堅決把造價控制重點前移到可研、設(shè)計、施工階段上來，實行建設(shè)項目全過程造價管理，使工程造價控制工作深入至投資決策、設(shè)計、招標代理、合同簽訂、施工過程和竣工結(jié)算等各項工作，變被動算賬為主動控制，變事后控制為事前、事中控制，以取得事半功倍的效果。筆者在實踐中深深體會到，只有確保工程項目造價控制的公平、公正、合理，才能使工程造價得到較為合理的控制，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。