有關感恩主題的班會的主持稿

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有關感恩主題的班會的主持稿篇1

1、主持人講話,公布主題班會開初。

甲:我們知道一只雞蛋拿正在手上謹慎翼翼,但一不寄看就會摔個密爛。

乙:堅弱的生命,漫少的3000多個日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬苦使我們健康生少。

甲:3000多個日晝夜夜,怙恃的愛初末與我們相隨。

乙:3000多個日晝夜夜, 我們初末與怙恃的愛同業(yè)。

甲:本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛。

開:某某小學304班《戴德怙恃,擁抱親情》主題班會現(xiàn)正在開初。

2、詩歌朗誦〈戴德怙恃〉

乙:這世上有一種嚕蘇的愛,她的名字叫母愛

甲:這世上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛

乙:不管我們走到哪兒,

甲:不管我們少多年夜,

乙:我們永遠都是他們定心不下的孩子

甲:是呀,我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《戴德怙恃》。

3、小品〈生日禮品〉

甲:是啊,怙恃的愛就是夏日里那一陣清冷的風,就是雨天那一把傘,于沈豪,怙恃的愛借是什么?

乙:怙恃的愛借是上學路上的一句丁寧,是掉利時的一聲飽動

甲:可我們有的同硯已__慣了這種關愛,把怙恃的愛看作理所雖然,甚至是不睬解,請看小品《生日禮品》

乙:看過小品。你必然很多話想講?請年夜家先正在四人小組講一講。 請同硯們講一講。

甲:正在生計中,你是不是也有過不睬解怙恃的時辰,誰來講一講。

4.現(xiàn)場查詢造訪

甲:是呀,就像年夜家講的那樣,怙恃為我們付出很多(怙恃很愛我們),可是我們對怙恃又理解幾何呢?下里進行現(xiàn)場隨機查詢造訪。

乙:請年夜家把筆放下,實在,正確答案躲正在阿誰棕色信封里,請年夜家相比一下。

甲:知道怙恃生日的請舉手。

乙:知道怙恃鞋子尺碼的請舉手。

甲:知道怙恃最喜悲吃的水果的請舉手。

乙:知道怙恃喜悲吃的一個菜的請舉手。經過剛剛的查詢造訪我們收現(xiàn),有的同硯對怙恃很(有些)理解,有些借不夠理解,可是怙恃對孩子的理解倒是那么齊里,那么詳盡深刻。

5、本相故事。

甲:曾聽過如許一條短信:“親愛的寶物,若是你借活著,必然要記住我愛你”。年夜家知道這條短信的故事嗎?下里我給年夜家講述這個故事。

乙:感謝鄭某某同硯送給我們如許一個動聽的故事。這是正在特定的環(huán)境下產生的實正在的故事。實在,正在我們的身邊,正在我們仄凡是的生計中怙恃對我們的關愛無處不正在。

甲:我們的怙恃無時無刻的不正在為我們付出著,愛著,奮斗著。我們班級有幾何人的怙恃,為生計奔波著。深夜,當怙恃拖著疲憊的'身子歸來時,你早已進入了甜蜜夢城;早朝,當你借正在暖暖的被窩里時,你的怙恃早已正在為你預備可口的早餐了。

乙 :正在我們班又有幾何怙恃沒有節(jié)沐日,日復一日,年復一年,辛勞勞作?

甲:下里是本相講述工婦,請同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點點滴滴。(3、4個人講完后恰當評價)

乙:實在,每個怙恃都是那樣愛我們,因為工婦關系,現(xiàn)正在我請你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點點滴滴述說你的同桌吧!

甲:因為工作的繁忙,爸爸媽媽仄時可能沒有太多的工婦與你互換。正在上課前,因老師的要供,每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信?,F(xiàn)正在請年夜家打開紅色信封讀一讀,來聆聽爸爸媽媽的心聲。(4分鐘)。

6、戴德怙恃。

乙:是呀,烏鴉反哺,羊跪乳恩,怙恃對我們的情深如年夜海,我們又怎能不常懷戴德之情呢?

甲:里對怙恃忘我的付出、漠不體貼的賜顧幫襯,若是是你,你會怎樣表達你對怙恃的感謝呢?

乙:實在,我們班有很多幾何小朋儕已開初行為起來了???我們請這些同硯來講一講為爸爸媽媽做的事情。

甲:看了我們的同硯這么懂事,這么進獻,你又有什么籌算了呢?(3——4人講一講)

乙:是呀!同硯們,哪怕我們?yōu)殁锸严匆淮文_,泡一杯茶,雖然都是些微不敷講的小事,但也能表達我們的誠意。

甲:不知不覺我們少年夜了,年輪寫正在怙恃的額頭。

乙:本日,我想年夜聲的講一聲:

開:“爸爸媽媽感謝你們,你們辛勞了!”

甲:齊體起立,讓我們一同來講一句:“爸爸媽媽感謝你們,你們辛勞了!”

有關感恩主題的班會的主持稿篇2

一、教師引入教師節(jié),并了解教師節(jié)的有關知識

1、出示謎語猜謎引出今天是我們最敬愛的老師的節(jié)日---教師節(jié)。(課件出示:謎語)

2、教師節(jié)簡介

(課件出示:教師節(jié)簡介)

3、介紹小主持人出場主持。

主持人1:掬一脈書香、您從那條校園小路走來,走進那塊青春的芳草地,您為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光,又躬身為他們澆水鋤草。

主持人2:淡泊以明志,寧靜而致遠,這是您一生的寫照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛是真誠的、無私的,您為我們的民族奉獻出一代又一代繽紛的花朵。

合:落葉在空中盤旋,譜寫一曲感人的樂章,那是樹葉對大地的感恩。白云在天上飄蕩,繪畫一幅動人的畫面,那是白云對藍天的感恩。今天在這里,我們要感恩我們親愛的老師。我們要對您說一聲:老師,我們愛你!五(1)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始。

二、用歌聲、詩篇表達對老師的敬愛

主持人1:首先,讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請欣賞歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。

(課件出示:歌曲《每當我輕輕走過你窗前》)

主持人2:多少個深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。老師您對我們的愛是無私的,是無價的!讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!請聽詩歌朗誦《老師,您辛苦了》。

(課件出示:詩歌《老師,您辛苦了》,全班或挑選幾人朗誦)

主持人1:九月,如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月,因為這是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月,因為這是我們真誠的表白。

主持人2:九月,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中,請您干杯。九月的樂章已經奏響,請接受我們九月的獻禮吧,所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們!

主持人1:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。

主持人2:從古到今,不論是叱詫風云的偉人,還是默默無聞的普通勞動者,都離不開老師的教導。

三、了解名人名家尊師的故事

主持人1:古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講你了解的名人名家尊師的故事?

(指名同學講故事,師對每人發(fā)言后進行點評)

主持人2:同學們都說得很好,讓我們來看看這些偉人的是怎么做的。(課件出示:尊師故事會,主持人根據(jù)課件出示每人介紹兩個故事)

主持人1:尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。

主持人2:我們應該尊敬老師,因為,我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。感恩在心,報恩在行!

(課件出示:感恩在心,報恩在行)

四、感恩在心,報恩在行,我們應該怎樣做

主持人1:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事,難忘恩師點滴情,你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎?

主持人2:在和老師朝夕相處的日子里,你是否有這些不尊重老師得行為?(課件出示)

主持人1:今天在這個特殊的日子里你想對老師說些什么?

主持人2:同學們對老師的想說的話有很多,但所有的語言在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情!尊師,并非需要做什么大事,你只要從小事做起,如下:(課件出示:全班誦讀)

全體學生:

作業(yè)工整,讓老師賞心悅目,這就是尊師;

見面微笑著問聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師;

課堂安靜,積極回答,讓老師開心上課,這就是尊師;

積極參加校內外比賽,努力奮斗,爭取佳績,這就是尊師;

孝敬長輩,關愛幼小,愛做好事,這就是尊師;

保持教室整潔,一塵不染,讓老師走進教室心滿意足,這即是尊師;

熱愛祖國,熱愛人民,誓死抵抗不良書籍影像,這也是尊師。

主持人1:千言萬語,一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧!(全班朗誦祝福老師)

全體學生:

老師,我該拿什么報答您?

我原想捧起一簇浪花,您卻給了我整片大海;

我原想收集一片楓葉,您卻給我了整座楓林;

我原想拾起一片雪花,您卻給了我整個粉妝玉砌的世界;

我原想摘起一朵鮮花,您卻給了我整座花園……

老師,讓我們用最美的鮮花贊揚您,

讓我用美的詩歌贊揚您!

主持人2:居里夫人說過:不論一個人取得多么值得驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住自己的老師為他們成長播下最初的種子。

(課件出示居里夫人的格言)

五、我言我?guī)?,送祝?/p>

主持人1:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;

主持人2:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。

合:此時此刻我想對您說:親愛的老師,您辛苦了!我永遠感謝您!主持人1:感恩老師,不應該掛在嘴邊上,應落實到實際行動中,請你把你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及想對老師說的話?;顒咏Y束后,用卡片寫下來并畫下老師的畫像一送給老師們。

六、班主任總結

主持人2:最后有請我們敬愛的王老師上臺總結。

(王老師上臺總結)

合:多少年來,老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長大,讓我們茁壯成長。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅強地站起來;老師,您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師,您永遠是我們的老師!現(xiàn)在,讓我們以一首歌來表達對老師的感激之情!老師,這就是我們的感恩之心,請欣賞歌曲:《感恩的心》(放音樂學唱《感恩的心》)

主持1:最后讓我們一起說:

全體學生:謝謝您,老師!

合:主題班會〈感恩老師〉到此結束。

有關感恩主題的班會的主持稿篇3

甲:敬愛的老師,親愛的同學們。

乙: 誰知道明天是什么日子?

甲:對,這是教師節(jié),每年的9月10日,是丹桂飄香的季節(jié),也是我們敬愛的教師的節(jié)日。

乙:每一次,當我們走過老師的辦公室時,都能見到老師辛勤備課的身影。

甲:每一天,當我們坐在教室里,都能感受到老師親切的關懷。

乙:我們都想說:老師,您辛苦了

甲:教師節(jié)是個很特別的日子,誰想對老師說些祝福的話語?

(下面同學們說出祝福教師節(jié)的話)

乙:展開一張叫情感的紙,提起一支叫感激的筆,今天,是老師們的節(jié)日,我們有許多話對老師講。下面請聽詩朗誦《今天,是老師們的節(jié)日》

今天,老師們笑容最美麗,

金秋和微風送來豐收的好消息;

今天,老師們請休息休息,

匯進歌海中,融入笑聲里。

鮮艷的花兒,踮起腳尖親吻你,

甜美的氣息,撩人心醉,沁人心脾。

歡喜的淚水,傾訴著心中的甜美,

幸福的笑......盛滿了對事業(yè)的癡迷。

一雙雙清亮純凈的眼眸里,

洶涌著無比的崇敬與感激,

干涸的心田里,

灑下您辛勤的汗滴,

你的肩膀上,

我們看見了廣闊的.天地。

今天,師生的心緊緊帖在一起,

同樣鏗鏘的心跳,化作前進的動力。

今天,九月十日——教師節(jié),

是共和國致以老師們的崇高敬禮。

甲:老師是校園中最美的風景,其實,學校中能令我們感動的事情、場面很多,很多,只要用心去體會,就能真切感受到。

乙:(拉著甲)快看,王炳金這組帶禮物來了,他們是送給誰的呢?

甲:那還用說,當然是送給我們敬愛的老師啦!同學們以自己特有的方式表達對老師的祝福,再看看,我們班同學給老師帶來了什么禮物?

乙:下面我們來欣賞王靖永這組為我們帶來的三句半

贊美教師的三句半

集體節(jié)目表演完,我們四人臺上站,猜猜我們啥節(jié)目,三句半

師德比賽心歡喜,大家歡聚在一起,我們上臺來表演,開心

滿屋上下笑歡顏,個個樂得嘴朝天,各位老師臺下坐,鼓掌

夸夸咱們的帶頭人,學校發(fā)展裝心間,校風校貌換新顏,榜樣

再夸老師素質高,教學改革出新招,努力認真又勤勞,能干

為人師表教學先,個人得失放一邊,齊心協(xié)力抓成績,奉獻

還有今天的聯(lián)歡會,我們大家齊響應,為了節(jié)目表演好,使勁

全體教師比比看,唱歌、朗誦、三句半,誰要光看不動彈,扣錢

我們的節(jié)目將演完,大家多多提意見,再替大家表心愿,加油干

甲:老師每天都在為我們辛勤的付出,下面我們請范蒙潔同學來表演魔術,讓我們的老師放松放松。

乙:老師為了我們付出了巨大的心血,但對于自己的孩子,卻少了許多關愛。下面請看小品《感恩教師》

小品《感恩教師》

小品:感恩教師

布景:一張講桌,三套桌椅

人物:教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮

陳唱:咱老百姓,今兒真高興……(上場到座位)

李唱:太陽當空照,花兒對笑……

楊說:昨夜西風凋碧樹,剛下層樓,放眼不見求學路。 當……(誰呀?)張惠妹

楊:哎,特大新聞,特大新聞!班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了!聽說姓候。

陳;這好,剛氣走了一只“羊”,又來個“猴”。

李:管他什么猴呢?就是孫悟空來了,也得把它氣回花果山去。

楊:好!咬牙切齒不放松,立根就在亂班中。千說萬勸主意正,管保誰來誰氣蒙。耶! 老師;:進教室“上課!”

陳:起,起立。

老師:同學們好,請坐。首先自我介紹一下,我是你們新班主任,我姓候。

學生合:“猴”?(哈……嘿……)

老師:安靜,下面請同學們自我介紹一下。 楊:老師她叫陳妮,她叫李代娣。

陳,李:她叫楊二丫。

老師;:難道同學們不知道自己是誰嗎?要別人來介紹。好了,下面我公布一下月考成績吧?楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。

陳:啊!今晚又該竹板炒肉絲了。

楊、李:此話怎講?

陳:你們有所不知?每次考完試回到家,80分以下是女子單打,70分以下是男子單打,60分以下是男女混 合雙打。這回我死定了。

老師:不要議論了,認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思,感悟一定要深刻。 老師:好了,把反思讀給大家聽吧?

李:春花秋月知多少,考試何時了。今朝又把試卷發(fā),成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在,只是科目 改。問君何時能出頭?恰似一江春水向東流。

陳唱:誰在乎,我的心里有多苦,誰在意,我的明天去何處,成績差,挨過多少白眼,多少皮肉苦。其實 我心里比誰都痛楚。

楊:高分幾時有,無語問青天,不知明天上學府,考試嚴不嚴?我欲發(fā)奮圖強,三更聞雞叫,五更挑燈看 ,只可惜,生愚鈍,智不全。又嘆書山題海,也應有恨,誰說我意志不堅,月有陰晴圓缺,生有成績優(yōu)劣 ,難于上青天。此事古難全,但愿努力后,名在孫山前。

老師:我還沒發(fā)牢騷,你們倒發(fā)開牢騷了。哎!

唱:我不知道,為什么這樣?學生不是我想象,就是找不到教育的方向,更別說滿懷希望。站在教室里, 淚水在心里,不知該往哪里去?

學生:擠眉弄眼看笑話。

下課鈴聲……

學生:首戰(zhàn)告捷,耶!回家嘍!

老師:夜深人靜的時候,是心煩的時候,心煩的時候不睡覺,學生個個涌上我心頭。(說:)不行!這幫 小家伙好像和我故意作對,看來,光眼里是不行啦,哎!對了,現(xiàn)在新課程改革,要優(yōu)化師生關系,嗯! 就這么辦。

楊:哎,誰把地打掃得這么干凈?好有新桌罩,呦,還有椅墊哪?

老師;:上課了,今天我們學__平行四邊形面積的計算。請大家看,我手里拿的是兩個完全一樣的梯形, 現(xiàn)在我把談們拼在一起,你看到了什么?

學生:交頭接耳,搞小動作。

老市唱:對面的同學看過來,看過來,我這里講得很精彩。你們先注意看一看。

學生:我左看,右看,上看,下看,怎么也看不明白,來來來來……

老師:哎!沒辦法了?今天就上到這里吧?

陳:不好了,不好了,李代娣和張家根打起來了。頭都打破了??炜纯窗?

和:走 老師:門口迎上,你們都別去,在教室里安心學__,這事交給我。

陳:這回李代娣可慘了,他家那么窮,那什么當醫(yī)療費呀?

楊:老師會不會開除他?會不會告訴她媽媽呀?她媽媽可有病呀。

陳:沒準,這老師挺兇的。

和:我們還是為他祈禱吧?

陳唱:我祈禱,李代娣平安回來,雖然受傷,但回來就好。

楊唱:我祈禱,老師能網開一面,千萬不要開除拉倒。

李:灰溜溜走進教室,頭上纏紗布。

老師:面容平靜,好了沒事了,我去取作業(yè)本,準備上課。

揚、陳:哎,怎么樣?

李:別提了,老師到了醫(yī)院,二話沒說,就跑前跑后幫我找大夫,交醫(yī)療費,一句埋怨的話都沒說。看到 我頭上流血,老師哭得像淚人兒,咱們這樣對他也太不仗義了?老師對咱們可是杠杠的。

學生:我們都錯怪她了。

老師:上課!

學生:老師好!

老師:愣神

李唱:老師對不起,不是不愛你,真的不愿意,又讓你傷心。

學生唱:老師對不起,不是為難你,真的不愿意,又讓你生氣。

老師唱:沒關系呀,真的沒關系,至少你們已經認了錯,不必傷心地自我折磨,更不需要太多的承諾,只 要你們努力學__,對于我來講已經足夠,人的一生有許多回憶。

合:想到你們我會很甜蜜。

老師:今天我們學一首小詩《愛的詩篇》

老師:愛是山泉 楊:滋潤了多少干涸的心田

老師:愛是雨露 李:孕育了多少幸福的家園

老師:愛是春風 陳:驅去了冬的嚴寒

老師:愛是燈塔

楊:讓心與心的距離不再遙遠

老師:捧出你的心

學生:捧出我的心

老師:用我們的心

學生:用我們的愛

合:去獻給:昨天、今天、明天

甲:多么幸福的一班啊!我們可以看出,老師為了我們也犧牲了許多許多。

乙:我們都知道老師很幸苦,請大家說說老師辛苦在哪里?(同學們自由回答)

甲:老師很辛苦,我們該如何減少老師的辛苦?

(同學們自由回答)

甲:有許多歌頌老師的詩詞。讓我們再來說說對老師的比喻吧。比如說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人……

乙:老師像春雨,滋潤了我們的心田。

甲:誰還能說說對老師的比喻?

(同學們自由回答)

甲:是誰--把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

乙:是誰--把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?

是我們的——

(合)老師!

甲:那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧!請欣賞我們的歌曲《每當我走過老師窗前》。

乙:雖然我們的節(jié)目還很稚嫩,但我們的心意是純真的,就讓我們再大聲喊一句:教師節(jié)快樂!一、二、三,教師節(jié)快樂。

有關感恩主題的班會的主持稿篇4

主持人1:各位老師,各位同學大家好。我是主持人——

主持人2:大家好,我是主持人——歡迎老師們走進我們的的班會課堂(領掌)。

主持人12:五(3)班《學會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人1:有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的

主持人2:有一種行為叫做感恩,做著感恩的事的人是高尚的。

主持人1:我們的班會活動就從三句半《感恩的心》節(jié)目表演開始。讓我們一起來欣賞感受四個男同學的精彩表演!

主持人1:是啊,欣賞他們的節(jié)目,你可曾想到,無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你。

主持人1:接下來,讓我們來傾聽冉小樹給我們講述一個探監(jiān)的母親的故事。這是一個讓人久久不能忘懷的故事。請欣賞。

主持人2:是啊,有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報……那就是父母的愛。今天,我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,看一看父母為我們付出的點點滴滴。下面讓我們一起看看黃欣怡同學和他父母的照片,一起走進照片背后的他和她父母的故事。

主持人1:鮮花可以枯萎,滄??勺兩L铩5改傅膼?,卻永遠留在我們的心間。我們要感謝父母,是他們給了我們生命和幸福的生活。

主持人2:我們還應該感謝老師,在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝。接下來請欣賞詩朗誦:《謝謝您,老師》。表演者:沈劉陽

主持人1:“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學們,剛才大家說了關于感恩父母,老師的話題。那同學里面有沒有你要感謝的人呢?你打算怎么感謝他呢?下面,我就來采訪一些同學,希望大家積極接受我的采訪。

有關感恩主題的班會的主持稿篇5

配音詩朗誦《一年一度》。

主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢幻?

主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合:是您,我們敬愛的老師!

主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。

主持甲:您用青春寫出無悔的人生。

主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲:您的愛,我們永遠也報答不完,

主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——

主持合:老師您好!

主持乙:《謝謝您,老師》主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲:淡泊以明志,寧靜而致遠,這是您一生的寫照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,無論我們走到天涯海角,都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師,您好》:

男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會有新的開頭。

女:那沒有結尾的結尾,總是回味無窮,有時雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

女:其實,您也在追求一種美,那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺,——比將軍還神氣。

男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。

女:您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男:您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,帶來人生的甜蜜。

合:踏遍千山萬水,歷經風風雨雨,不能忘記的就是您。

女:知識的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。

合:您就是我們敬愛的老師,學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內心地問候您:老師,您好!

主持甲:感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人,還是默默無聞的普通勞動者,都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的'故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!

主持乙:是啊!老師對我們的愛是無私的,是無價的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲:同學們,我們的老師平時指導我們學__,教我們做人,像父母一樣關心我們的生活,對我們奉獻出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙:同學們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲:教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽底下最高尚的人。

主持乙:正因為如此,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

主持甲:尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?

主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲:我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙:在此,讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲:是啊,多少個深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經很勞累,同學們作業(yè)再不認真,老師就會更累。然而,老師勞累,卻無怨無悔。

主持乙:老師清貧,卻安貧樂教。

主持合:為了祖國,為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無私地奉獻。

主持乙:作為____二中的學生,我們感到自豪,在這個大家庭里,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學生:謝謝您,老師!

班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動??戳四銈兊墓?jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向屬于自己的天空,創(chuàng)造更美好的明天!

主持合:主題班會〈謝謝您,老師〉到此結束。

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