親子活動研討會主持稿

| 文軒0

主持詞是活動的靈魂之所在。在如今這個時代,大多數(shù)工作都需要開個研討會處理,研討會有時一個時段只有一個子會議,下面是小編為大家收集的主持詞開場白和結(jié)束語(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

親子活動研討會主持稿

親子活動研討會主持稿(精選篇1)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們:上午好!

這天,我們在那里舉辦全區(qū)20__年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,首先請允許我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!豬年到來,祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn),財運(yùn)如猛虎出籠般氣勢磅礴!

介紹研討會議程:

一、觀摩課堂教學(xué)活動

二、專家點評

三、專家講座

介紹與會專家、名師

老師們,2____年,在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下,進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始,就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,就是集一線教師作課、說課、評課于一體,透過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式,把個人研究和群眾研究結(jié)合起來,把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作,看得見,抓得著,學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式,收到了很好的效果。

新年伊始,我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺,又一批課改新秀脫穎而出。

這天,我們在那里舉辦20__年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,主要資料是作示范課,然后進(jìn)行點評。也許我們看到的示范課不是最完美的,但透過講課、點評,我們在坐的每個人必須有所收獲。實踐證明,教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,一個案例就是一個實際情境的描述,在這個情境中,包含一個或多個疑難問題,稍加思考,就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這樣的活動,就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律,探討課堂教學(xué)的有效性,創(chuàng)新教學(xué)方法,交流成功經(jīng)驗,培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益。

參加這天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,還有區(qū)教育局有關(guān)人員,共計5場,參會人數(shù)達(dá)1300多人次,規(guī)模比較大,期望大家自覺遵守會場紀(jì)律,用心配合、圓滿完成本次研討活動!

謝謝大家!

親子活動研討會主持稿(精選篇2)

親愛的老師們,以及兄弟學(xué)校的老師們:

大家下午好!在這鳥語花香,春意盎然的日子里,我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會,更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機(jī),將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今天的教研活動,我們將圍繞著識字\寫字教學(xué)的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升。

今天的教研活動我們是這樣安排的,首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課,是由一二年級的老師共同說課,議課。曾榜燕老師20__年來到我們學(xué)校的,雖然只有短短的兩年半的時間,但在一次次的磨課過程中,她的課堂教學(xué)變得更加成熟。

下面我們進(jìn)行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內(nèi)容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》,掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課,我提議,讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來,老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù),還要換課,聽每一次試講,參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以,我建議,我們的掌聲還要送給我們自己。

一、說課1.下面,我們將進(jìn)行教研活動的第二項,有請范娟老師為我們說課。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),都是磨課團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶。接下來,我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。

二、組內(nèi)議課1.的確,錘煉、收獲、成長,正是有了這一次次磨課,才有了碟兒滿天飛的美景。下面,有請皮瑋老師發(fā)言。

2.激發(fā)興趣,讓學(xué)生樂意;變換形式,讓學(xué)生在“玩”中學(xué);教給方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。相信通過這樣的形式,識字教學(xué)一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言。

3.曾老師的課堂又怎樣實現(xiàn)識字教學(xué)的有效性和趣味性呢?有請楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識字寫字是重點,剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會,寫字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢?有請劉穎老師發(fā)言。

5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”,孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言。

6.一年級寫字教學(xué)重點就是打好筆畫,筆順的基礎(chǔ),把字寫正確、端正、整潔,如果每一位老師都能注重起步教學(xué),扎實有效地指導(dǎo)寫字,才能為后面的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請李昌敏老師交流。

7.李老師強(qiáng)調(diào)了寫字指導(dǎo)時,要注重教師的示范引領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,才能有效地落實寫字教學(xué)。記得一位專家說過:寫字落實“八要”,即寫字時間要充分,寫字?jǐn)?shù)量要保證,寫字契機(jī)要巧妙,寫字的形式要多樣,寫字的指導(dǎo)要細(xì)致,寫的指導(dǎo)要智慧,寫的習(xí)慣要堅持,寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”,我們就更加高效地指導(dǎo)寫字教學(xué)。下面有請鄧芳英老師發(fā)言。

8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話:你有一個蘋果,我有一個蘋果,互相交換各自得到了一個蘋果;你有一個種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想。通過同桌互相學(xué)習(xí),互相幫助,學(xué)生就會共同進(jìn)步。下面請向新群老師發(fā)言。

9.低段語文教學(xué)的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面,我們來看看教師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點呢?有請劉丹老師發(fā)言。

10.朗讀絕對不是簡單的發(fā)音活動,它是學(xué)生認(rèn)識語言,品味語言的過程。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強(qiáng)指導(dǎo),時間要充分外,還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣,讓我們把朗讀訓(xùn)練進(jìn)行到底。接下來請王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會看課,還結(jié)合自己的教學(xué)實際,提出了建設(shè)性的意見,我覺得她是一個有智慧的老師。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動。剛才我們關(guān)注了教師,接下來。我們來關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況。接下來有請韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數(shù)據(jù),還為我們制作了表格,以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三、作課老師反思一位名師說過:公開課是生命試練的地方,也是教師修練自己的道場,看來,曾老師在這次教研活動當(dāng)中歷練了自己,讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍。最后,我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議,也希望她能夠通過這樣深入的教研活動,讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例。

四、結(jié)束語:

老師們,打造創(chuàng)新又有實效的的課堂,這將是一個永恒的話題,我們不能停下實踐的腳步,相信在追求卓越課堂的過程當(dāng)中,我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),老師們給予我們這次教研活動的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束,大家辛苦了,再見!

親子活動研討會主持稿(精選篇3)

各位老師大家下午好,今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動:在幼兒園里,孩子最應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個話題,我想作為一線教師的我們,肯定有許多話要相互交流,希望大家暢所欲言。

孩子是祖國的花朵,孩子是祖國的未來,孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關(guān)注,在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個最本真的問題,幼兒在幼兒園里最應(yīng)該獲得什么?幼兒園應(yīng)該給幼兒的成長提供哪些支持,能夠促進(jìn)幼兒現(xiàn)在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。(提問)那么,你覺得幼兒在幼兒園里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?

(小結(jié))剛才老師們的回答都非常好,都從老師的角度闡述了自己的觀點。那么,接下來我們通過一段視頻,來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么?或者簡單地說他們在幼兒園里什么時候最快樂,在幼兒園里喜歡學(xué)什么?

請大家傾聽來自孩子們的心聲。(播放視頻)聽完孩子們的心聲,我們再來聽聽家長們的心聲。(播放視頻)

(小結(jié))剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的,在幼兒時期不僅是知識的學(xué)習(xí),更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成。

接下來,我們再看一段視頻,看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?(教師討論)

(小結(jié))從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中,大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐,具有一定的時代性和前瞻性。

最近,我也正在閱讀由李季湄主編,華東師師范大學(xué)20__年剛出版的培養(yǎng)幼兒成長能力的一本書,本書的作者是一位日本教育工作者。本書中用教育實例向我們展示了幼兒教育的方方面面,突出了幼兒自我成長、自我發(fā)展的重要性,因此,我覺得理想的集體活動應(yīng)該是能夠促進(jìn)幼兒主動發(fā)展、實現(xiàn)自我成長和全面發(fā)展的活動。

親子活動研討會主持稿(精選篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好,品過了月餅的醇香,感受了雙節(jié)的溫馨,在這秋意濃濃的日子里,我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有:(逐一介紹)教育局李忠波副局長,初教股郭佳股長,進(jìn)修校孫長治校長,初教部陶群紅副主任,育林中心校王樹校長,通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷,卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來,明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動,為校際間搭建交流合作的平臺,推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行,我們感到無比的榮幸,真誠的希望能通過本次活動的開展,為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會,促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。

本次教研活動的形式:同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是:來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是:來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘,

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足,為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認(rèn)真反思,努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

常言說:“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)

下,在兄弟學(xué)校的不吝賜教下,在未來的道路中,我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí),讓我們在同伴互助中成長,在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。

第四小學(xué)聯(lián)片教研活動方案

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,軟件發(fā)展不均衡,實現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃,結(jié)合本校的實際,特擬定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動方案。

一、教研目的

聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教

育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng),幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學(xué),尋找二者的結(jié)合點,以結(jié)對教研為平臺,實現(xiàn)師徒結(jié)對、捆綁式成長。

二、聯(lián)片教研的活動內(nèi)容

(一)總的思路:

1.同課異構(gòu),幾個學(xué)校每校出一名教師講同一節(jié)課。

2.結(jié)對教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對,通過活動實

現(xiàn)互幫互助,讓年輕教師早日成才。

(二)聯(lián)片教研活動模式:

校際評課:通過聽評課,交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐經(jīng)驗,著重探討如何解決問題。

校際互訪:為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問請求。校際互訪模式:預(yù)約提問-準(zhǔn)備解答-課堂展示-集體探討。

校際專研:從面臨相同、相似的問題,單獨干力量不足,需要跨校的資源支持。

校際同行:同學(xué)科或是相近學(xué)科之間,資源共享,廣泛交流,整體提升教師素質(zhì)。

三、工作措施

1.必須高度重視,為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。

結(jié)合實際,建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò),實行層層管理,做到責(zé)任明確,人人參與。其次注重思想引領(lǐng),加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,為聯(lián)片教研提供服務(wù),把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。同時,建立教研活動的導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制,做好評價,把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核、評估結(jié)合起來,以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效益。

2.實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化管理。我們在片區(qū)

內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的具體實施和過程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設(shè),促進(jìn)活動的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實施過程,科學(xué)制訂教研活動的計劃、目標(biāo)、實施方案等,有效整合各學(xué)校校長、主任、教研組長、專業(yè)教師等各種力量,從解決實際存在的問題出發(fā),實行“實踐——反思——實踐”的活動模式,扎實開展教學(xué)研究,切實從活動中提升經(jīng)驗,提高研究質(zhì)量,發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

3.充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教

研的三大要素之一,而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸,教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,參與的教師也相應(yīng)增多,這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系,以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用,共享資源,使教師在學(xué)習(xí)

與互動中提高自身素質(zhì)。

親子活動研討會主持稿(精選篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!本次教研活動,我們特邀了教育辦董主任,牛寺小學(xué)的老師,讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡暎?/p>

為了推進(jìn)校際合作教研活動的開展,加強(qiáng)官廳牛寺大學(xué)區(qū)的校際交流,實現(xiàn)兩校教師共同成長,共同進(jìn)步,按照教育辦的指導(dǎo)安排,我校與牛寺小學(xué)聯(lián)合商定,在我校開展的一次高段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法的校本研討活動。本次研討的主題是“課例反思,互研互助,共同提高”

首先進(jìn)行活動第一項觀看課例。

由黃瑾老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》

第二項:評課

由高教組教師對這節(jié)課進(jìn)行研討

第三項:主題發(fā)言,總結(jié)活動

下面由我向大家解讀我校的教研活動模式

第四項:領(lǐng)導(dǎo)講話

隨著課改的不斷深入,我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,“簡單單教數(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。

“課本不是學(xué)生的整個世界,整個世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校高教組的全體老師!謝謝大家!

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