班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文

| 美婷0

在高二學(xué)年的上學(xué)期,我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作,任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形,我覺得自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生??;家里還需要有人忙里忙外,但呂老師從來沒有因?yàn)檎疹櫦依锒鴮?duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來守,來查有沒有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下,我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作,確實(shí)不夠負(fù)責(zé),平時(shí)對(duì)學(xué)生監(jiān)督不夠嚴(yán)格,等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓,沒能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的了解與幫助上。通過對(duì)呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上的學(xué)生都比較了解,他開展工作的對(duì)象,是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然,他的.工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題,他都會(huì)盡力及時(shí)的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時(shí)間進(jìn)行家訪,至于平時(shí)找學(xué)生談話,找家長了解情況,召開小范圍的家長會(huì)等等的工作,他做的就更多了。說實(shí)在的,我很佩服他的這份細(xì)致與耐心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,他就指導(dǎo)我說:第二層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn),而這一點(diǎn)做好了,學(xué)習(xí)成績要上去才有了保障。事實(shí)證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律比較亂,經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來。

此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候非常細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí),也讓學(xué)生有一次自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長加強(qiáng)聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí),采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么,后來,呂老師來了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。

在跟班的日子里,我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇2

想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形,我覺得自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生病;家里還需要有人忙里忙外,但呂老師從來沒有因?yàn)檎疹櫦依锒鴮?duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來守,來查有沒有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下,我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作,確實(shí)不夠負(fù)責(zé),平時(shí)對(duì)學(xué)生監(jiān)督不夠嚴(yán)格,等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓,沒能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的了解與幫助上。通過對(duì)呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上的學(xué)生都比較了解,他開展工作的對(duì)象,是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然,他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題,他都會(huì)盡力及時(shí)的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時(shí)間進(jìn)行家訪,至于平時(shí)找學(xué)生談話,找家長了解情況,召開小范圍的家長會(huì)等等的工作,他做的'就更多了。說實(shí)在的,我很佩服他的這份細(xì)致與耐心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,他就指導(dǎo)我說:第二層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),

總結(jié)

只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn),而這一點(diǎn)做好了,學(xué)習(xí)成績要上去才有了保障。事實(shí)證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律比較亂,經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來。

此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候非常細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí),也讓學(xué)生有一次自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長加強(qiáng)聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí),采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么,后來,呂老師來了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。

在跟班的日子里,我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇3

在高二學(xué)年的上學(xué)期,我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作,任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形,我覺得自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生??;家里還需要有人忙里忙外,但呂老師從來沒有因?yàn)檎疹櫦依锒鴮?duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來守,來查有沒有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下,我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的.班主任工作,確實(shí)不夠負(fù)責(zé),平時(shí)對(duì)學(xué)生監(jiān)督不夠嚴(yán)格,等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓,沒能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的了解與幫助上。通過對(duì)呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上的學(xué)生都比較了解,他開展工作的對(duì)象,是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然,他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題,他都會(huì)盡力及時(shí)的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時(shí)間進(jìn)行家訪,至于平時(shí)找學(xué)生談話,找家長了解情況,召開小范圍的家長會(huì)等等的工作,他做的就更多了。說實(shí)在的,我很佩服他的這份細(xì)致與耐心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,他就指導(dǎo)我說:第二層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn),而這一點(diǎn)做好了,學(xué)習(xí)成績要上去才有了保障。事實(shí)證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律比較亂,經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來。

此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候非常細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí),也讓學(xué)生有一次自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長加強(qiáng)聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí),采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么,后來,呂老師來了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。

在跟班的日子里,我受益匪淺。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇4

回顧過去的三年,我一直擔(dān)任學(xué)校低段班主任,承擔(dān)低段教學(xué)任務(wù),都是與一、二年級(jí)的孩子在一起度過的,是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。低段的教學(xué)和班主任工作,事無巨細(xì),都得親躬,雖說繁瑣辛苦,我還是像學(xué)校的其他老師那樣,盡心盡力盡責(zé)地干著?,F(xiàn)在就把三年來的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、抓學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

堅(jiān)持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真參加每年的師德學(xué)習(xí),以優(yōu)秀教師為榜樣,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),提高自身法制意識(shí),使自己能更好的依法執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,吸收新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,解放思想,更新觀念,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。積極參加心理健康上崗資格和漢語言文學(xué)本科段的考試,豐富自身的學(xué)識(shí),以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、勤工作,明確職責(zé)所在。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)教師如果不認(rèn)真開展教學(xué)工作,就會(huì)誤人子弟。由于我教的是新教材,教材內(nèi)容涉及面很廣,教學(xué)活動(dòng)的開展需要教師有更多的知識(shí)儲(chǔ)備。因此我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)思路,并通過各種途徑查閱資料,給課堂教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。課堂上,認(rèn)真講課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間不長的特點(diǎn),通過編兒歌,做韻律操、看多媒體課件等形式的快樂教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。精心挑選布置作業(yè),根據(jù)學(xué)生層次,布置一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí),做到全批全改,注重作業(yè)反饋講評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生耐心進(jìn)行輔導(dǎo),手把手地教,一遍一遍地講,并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家校密切配合,形成合力,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

三、愛學(xué)生,當(dāng)好一班之長。

作為一個(gè)班主任,我的工作主旨是:讓每一個(gè)學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,既教好書,又育好人!三年來,我擔(dān)任的都是低段班主任,學(xué)生思想行為教育顯得尤為重要。因此,我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表,平時(shí)要求學(xué)生做到的,我首先做到,用我的言行來帶動(dòng)我的學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生自理自立能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好自己的事情,并教育學(xué)生為身邊的人做一些力所能及的事。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尊重信任學(xué)生,用眼神樹立他們的自信心,把微笑送給他們的每一次進(jìn)步,用寬容的心態(tài)對(duì)待他們的過失,用欣賞的眼光去關(guān)注他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在班級(jí)中組織開展各種豐富多彩的活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。在班級(jí)建設(shè)中,把培養(yǎng)責(zé)任感強(qiáng),能力突出的小干部做為一項(xiàng)大事,提高學(xué)生的自我管理能力。努力形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí),激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,建設(shè)一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)的班集體。

辛勤的付出也取得了讓人欣慰的成果。三年來,我任教的語文學(xué)科效果分在全片均名列前茅,在葉家埭小學(xué)包班的一年中,第一次任教的數(shù)學(xué)在考核中列全片第一。所帶班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等方面都有很大進(jìn)步,獲得了家長和學(xué)校老師的肯定,被評(píng)為“文明班級(jí)”,我也獲得了“市優(yōu)秀班主任”、“街道十佳優(yōu)秀教師”稱號(hào)。在__學(xué)年度學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我執(zhí)教的《小小商店》獲得了一等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)論文、常識(shí)論文等在學(xué)區(qū)和市里獲獎(jiǎng)。。

班主任工作學(xué)習(xí)匯報(bào)范文篇5

在高二學(xué)年的上學(xué)期,我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作,任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形,我覺得自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

首先是一種精神。

這種精神就是愛崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生病;家里還需要有人忙里忙外,但呂老師從來沒有因?yàn)檎疹櫦依锒鴮?duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來守,來查有沒有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來看、來問。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下,我也學(xué)會(huì)了自覺地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作,確實(shí)不夠負(fù)責(zé),平時(shí)對(duì)學(xué)生監(jiān)督不夠嚴(yán)格,等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來訓(xùn)上一頓,沒能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

呂老師愛崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的了解與幫助上。通過對(duì)呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上的學(xué)生都比較了解,他開展工作的對(duì)象,是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然,他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要發(fā)現(xiàn)了問題,他都會(huì)盡力及時(shí)的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時(shí)間進(jìn)行家訪,至于平時(shí)找學(xué)生談話,找家長了解情況,召開小范圍的家長會(huì)等等的工作,他做的就更多了。說實(shí)在的,我很佩服他的這份細(xì)致與耐心。

其次就是工作的方法。

呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,他就指導(dǎo)我說:第二層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng)。只有樹立良好的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn),而這一點(diǎn)做好了,學(xué)習(xí)成績要上去才有了保障。事實(shí)證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律比較亂,經(jīng)過呂老師長時(shí)間的嚴(yán)抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來。

此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候非常細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來約束自己的行為。同時(shí),也讓學(xué)生有一次自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長加強(qiáng)聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí),采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么,后來,呂老師來了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。

在跟班的日子里,我受益匪淺。

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